班主任培訓心得感悟班主任心得
在我們平凡的日常裏,我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法,這個時候,我們就可以把這些感悟,想法都記錄下來。那麼,感悟文章到底要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的班主任培訓心得感悟班主任心得,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
快學期結束了,所有的收尾工作都開始了,我也着手寫起了每個學生的學科評語,頓時有很多感觸。有些學生是因為升學政策的關係,等到第二學期就得轉學回老家了,不管他們心中是怎麼想的,我作為老師心中是有很多不捨的。想好好給他們寫個簡短的評語,讓他們也瞭解一下自己在老師心中的印象,和老師所給與的期望。
“勤”字當先,全面瞭解學生。
當給一些靦腆不愛發言、平時乖巧不會讓老師太關注到的學生寫評語時,突然我愣了一下,怎麼寫出來都是千篇一律的呢?答案是我沒有真正地走進他們的內心去了解。沒有全面的瞭解學生,有時會覺得很慚愧,就像“會吵的娃娃有奶吃”一樣,平時只會注意優生和差生這兩個羣體,而不會讓老師操心的低調孩子卻被默默的忽略了。其實他們也是班中的中樑砥柱,就要通過老師的培養指導,開發出他們的善思創優的那一面。值得反思。瞭解班風、學風,瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在,瞭解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等),瞭解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
用愛心為後進生撐起一片天空。
國小教育最讓老師頭疼的就是後進生的教育轉化工作,我們有責任、也有義務教育好這些後進生,使他們和其他學生一樣健康快樂的成長,展現自己獨特的風采。這學期我班裏黃皓和繆家帥同學,不愛做作業,學習成績差,幾次找家長談話,效果也不好,課堂上,我仔細的'觀察了他們倆個。課下,我找他們倆個談話,發現他們並不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。看來是思想問題,開始進行思想教育,沒過幾天,他們老毛病又犯了,我很生氣,同時也有些失望,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,那麼他們也許會越來越放鬆自己,所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間,我真是動腦筋了,一有空就把他倆個叫到辦公室,一邊陪他們做作業,一邊對他們進行思想教育。幾天之後,我發現黃皓同學已經能夠自己按時完成作業了。於是,我及時對他進行表揚,沒過幾天,另一個同學也開始自己完成作業了。在批改他倆作業時,我不忘加上一句批語,有時是:你能按時完成作業,教師真高興;有時是:你可要堅持哦!黃皓沒有像他雙胞胎哥哥那樣“看齊”,而是每晚堅持做作業。我心裏有一種説不出的喜悦!因為,我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理:對於後進生,要想讓他們有所提高,從各個方面去關心他們,去愛護他們,使他們感受到老師給予他們的温暖,給予他們的信心,給予他們的關懷,這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在,找到提高的辦法,從而努力學習,這樣的辦法的確是很好的,我想這些寶貴的經驗都會為我以後的班主任工作起到良好的作用!
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