暑期培訓心得11篇

我們心裏有一些收穫後，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的暑期培訓心得，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

暑期培訓心得 篇1

8月20號——23號，我參加了今年“別具一格”的暑期校長培訓，説它“別具一格”是因為這次給我們進行培訓的都是我們身邊的一些普普通通而又特別有思想、有作為的校長，因此，也讓我對這次培訓感受頗多：

一、問題是學校前進的動力

剛做校長的時候總是怕學校出問題，擔心學生出問題，憂慮老師有問題，害怕家長找問題………，一天到晚精神高度緊張。而實際上是該來的問題終歸要面對，每一次面對問題、分析問題、解決問題的過程都是自我成長的過程。在這幾年的歷練中，我也真正感受到一個學校是在不斷解決問題中而前進的。現在，我在校園中漫步時還會自我提出一系列問題來進行思考或者看到學校的一面牆、一塊地、一塊黑板、一棵樹……也會想出不同的問題。創新是一個學校不斷進步的靈魂，偉大的人永遠不會墨守成規，我不是偉大的人，但我希望我的學校因我而自豪，我的'老師，我的學生因我而快樂。這就需要我的學校不斷的革新。

二、重視養成教育

俗話説“習慣成自然”葉聖陶也説過“教育無非是培養良好的習慣”管理一所國小就像看着自己的孩子在不斷成長，要想讓孩子成為什麼樣的人就得讓他接受什麼樣的教育。王靈娟校長在孩子們的養成教育上就非常下功夫。想讓他説一口流利的普通話，要讓他寫一手規範的方塊字，想讓他有出色的待人接物的方式……就需要我們在日常教學和管理中有相應的要求，比如：教師教學，注意引導；開展活動，注重實踐；關注細節，培養習慣；指導幫助，持之以恆；機制獎勵，快樂接受。

三、豐富多彩的社團活動

文紅豔校長和張愛紅校長在社團活動的建設上對我大有啟發。學生社團作為學校校園文化建設的重要組成部分，作為學生課餘文化的主要載體，使學生素質拓展的重要舞台。孩子們在各具特色的社團活動中體驗生活提升素養、涵養心靈。我想我們學校可以利用一線教師現有的特長給予學生多元文化的需求，嘗試着開展音樂社團、美術社團、籃球社團、書法社團……來豐富孩子們的課外生活。讓孩子們感覺學校生活是有巨大魅力的，而不是枯燥無味的。

機遇與挑戰總是並存，成功與艱辛總是相伴，相信在今後的工作中，自己會更加成熟，相信在全體老師的共同努力下，我們學校的路會走得更加穩健。

暑期培訓心得 篇2

為了增強美術教師的業務能力，促進自我提高、自我完善，促動相互間的交流、切磋，更好的服務於教學，中國教育學會美術教育專業委員會利用這個假期，在安徽xx組織了“xx年全國美術教師專業技能培訓班”我和xx、xx三位老師有幸參加了此次活動。

x月xx日，美術教育改革實驗學校經驗交流與研討，會議由中國教育學會美術教育專業委員會xx會長主持，國家教育部藝術司xx處長也參與了此次會議，會議中我和xx老師就我校陶藝課程的開發情況作了一個彙報，在看了我校孩子們的陶藝作品照片後，x處長高度肯定了我校的陶藝教學，説在全國這麼多省市當中，一個學校能有這麼多美術老師都投入陶藝教學、全校這麼多孩子都參與到陶藝課程中的學校很少。x會長也在聽完我們的彙報後發言，他記住了湖南長沙有一個陶藝教學的學校，並被老師們的敬業精神感動了，他也記住了孩子們的作品——“大嘴巴”。我校的陶藝教學能夠在全國最高級別的美術教育會議當中被專家們肯定，我們高興不已，讓我們對我校的陶藝教學充滿了信心，也認定了方向。

x月x日，是由廣州美術學院藝術部院長油畫畫家xx老師，現任教於xx大學的水彩畫家xx為我們現場示範寫生，兩位老師都是畫了整整半天，他們那種全身心的投入和對藝術的卓越追求感動了會場幾百位來至全國的美術教師。

x月x日至x日，參會的美術教師們以小組形式分別赴安徽的xx、xx、xx等地寫生交流。白天不管是下雨還是烈日我們都是6點鐘起牀相約户外寫生，晚上，我們進行討論和總結，相互點評。

為期十天的美術寫生在“中國畫裏的`鄉村”——安徽境內悄然展開,緊張又充實地度過,完美結束。到了我們該離開這個地方的時候，剛覺得和這裏有了熟悉的感覺之後我們就得離開了，仍然難忘那些小村的一草一木，一山一石，還有村裏人的純樸、善良、厚道，還真有點依依不捨的感覺。通過這次的寫生我們學到了不少知識，收穫了很多，真的挺感謝有這麼一次外地寫生的機會，希望以後還能有更多這樣的機會。

暑期培訓心得 篇3

通過暑期培訓，我不但學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：

一、教師應具如下幾種精神。

1、學習精神。隨着知識經濟的到來，學習型社會的構成，新課程改革的上場，不能不促使教師們參加到學習中來，繼續教育，畢生學習。教師要不斷地學習，勤奮地研究，要使自己的觀念能夠與世界教育發展同步，用科學發展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業。

2、敬業精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業來做，愛崗敬業嚴謹篤學，團結協作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，並能夠與時俱進，根據學科的發展，及時調教學內容，提高專業發展水平。

3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業道德。教師不但要向學生們傳授科學文化知識，更要向學生們傳承中華民族的偉大精神；不但要教會學生們怎樣學習，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔着培養各種能力、塑造完善人格等很多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也沒法用尺寸計量的。他們必須具有一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自於對教育事業的執着和對教學的酷愛，源於看到學生成長的喜悦，並由此感到個人生活的充實和價值。

4、創新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校發展的必由之路。教師要開展創新教育，首先必須有創新精神和創新能力。這類創新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面調和一致、相輔相成的創新，也包括教師本身的創新素質。

二、轉變教育觀念，修建良好氛圍

觀念轉變是課程改革重中之重的題目，是課程改革的重要目標和內容，是推動基礎教育課程改革的重要條件，新課程提倡“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗取得知識的進程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計，把教學進程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的.進程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲得知識、發展能力。

在研究教材中，儘可能發掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和應用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動製作不同的教具和道具、圖象和幻燈片，以最好的情形、畫面、音樂、色採和語言效果刺激學生的感官，從而到達理想的教學效果。

三、改變評價觀念，重視課後反思

在指導學生學習的學習進程中，教師及時對學生在學習進程中的表現給予及時評價，使評價成為教學進程的一部份，以評促學，以評促發展。

課後教師要對教學效果進行反思，要善於發現問題、總結經驗，精益求精和進步。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有益於教學工作的深入進行，有益於不斷提升本身的理論水平和教學能力。每教完一節課後，教師要記下本課的創新“亮點”；找不足的地方，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。

總之，通過這次學習，讓我學到了很多的理論知識，在以後的工作中我一定要用這些理論知識來指導工作，使自己的工作更上一個台階。

暑期培訓心得 篇4

教育的核心是育人，是關注孩子的精神成長，是人性、人生的教育理念。而教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，也就是説：以德為先，能力為重，全面發展。家長應樹立正確的教育觀念。它主要有以下三個觀點：

1、家庭教育的基本觀點

家庭教育廣義的説就是家庭成員之間的相互印象，狹義的説就是家長對子女的影響教育，它的本質就是父母和孩子共同成長。在親子關係中，愛是第一位的，跟愛相比，“理”是無力的，父母的關愛是孩子人格發展的基石，所以説，在家庭教育裏，關係大於教育，良好的親子關係是教育孩子的根本。

2、國外家庭教育情況介紹

如猶太家庭教育中，希伯來聖經説：“要殷勤地教育兒女，無論你在家裏，行在路上，躺下，起來，都要談論”。生命是有限的，學習是無限的，書本是甜的。而美國的家庭生活教育是：學會選擇。其特點就是自動重創造思維能力的培養，重自立自理能力的鍛鍊，獨立人格的引導，重視孩子的發言權、參與權和選擇權等等。

3、早期教育的幾個問題

早期教育就是對兒童的一種全面啟蒙的、生活化的、生態式的、人文化的“整體化的教育”。早期教育與超前教育的理解：科學性、規律性，是順其自然的;早期教育不等於早期定向，注重個別差異性;早期教育不只是智力開發，重致親情的`趨勢。早期教育是在幼兒發展的適當時期內，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變為現實的能力。

我們家長應該怎麼做：第一要學會愛孩子;第二父母要以身作則;第三家庭氛圍要和諧;第四投入熱情，投入時間;第五父親帶孩子，孩子更聰明。其中第一點説到要學會愛孩子，愛孩子，就要永遠做有益於孩子心靈成長的事情，不要斥責孩子，如：我不是早告訴過你了嗎?幹嘛不聽我的?等等。要允許孩子發泄悲傷的情緒，並且給孩子於同情，不能得到心愛的東西，真的很讓人難過!無論孩子怎麼苦惱，家長自己一定要保持平靜，不嘲笑、打擊孩子，如：“這有什麼了不起的?”“這也值得哭?”要讓孩子平靜以後再講道理。每當孩子表現“欠佳”的時候，首先默唸幾聲：我的孩子是一個普通的正常的孩子，什麼“毛病”都沒有的孩子才是不正常的，千萬不要因為顧及自己的面子，而做出傷害孩子的言行。最後，我想説：

給孩子……

給他一個空間，讓他自己往前走

給他一些時間，讓他自己去安排

給他一堆問題，讓他自己找答案

給他各種衝突，讓他自己去解決

給他一個機遇，讓他自己去爭取

給他幾個對手，讓他自己去拼搏

給他一些權利，讓他自己去選擇……

暑期培訓心得 篇5

在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響着我、激勵着我對今後工作的態度。我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來談談自己的總結體會。

一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

通過這次培訓，讓我更懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯繫。然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的'新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

（1）愛崗敬業

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。

（2）尊重學生

只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

（3）要有強烈的責任心

作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

1、對全體學生負責。

2、對學生未來負責。

（4）以身作則

教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

三、反思教學工作，不斷進取

在看到一些成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的教學。 通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足於這個高速發展的社會。總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。在今後的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個台階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。

暑期培訓心得 篇6

有了愛才有教育，良好的師德師風是教育的前提和保證，8月27日我們在陶山鎮小拉開了師德培訓的帷幕。全體教師匯聚一堂，以飽滿的精神狀態和良好的學風投入到學習之中。

8月27日上午，我們先聽取了葉局長的講話,讓我們教師需要明確的就是，什麼是讓人民滿意的教育：一是公平的教育；二是高質量的教育。圍繞這個宗旨，開展具體的措施辦讓人民滿意的教育，教師要樹立終身學習的.意識。又聽取了瑞安十中副校長王黎然《指引學生先照亮自己》的講座，結合她的教學實踐談了她對教師職業道德的理解。

8月28日上午，我們聽取了瑞安中學老師關於《我們不妨這樣“當家”》的講座。在他的講座中，我們知曉了何為班主任，班主任應具備的基本素質等等。也許，大家會這麼認為：為什麼要開展這樣的培訓，難道你們班主任都不會當嗎？我想不是的。管理一個班級要有許多的學問。身為班主任要有一顆平常心，要“巧幹”、“細幹”，沉得住氣，分類分層施教。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時刻通過學習來提升自己，接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓想要傳達給每位教師的。

20xx暑期師德培訓，讓我如沐春風，以最佳的姿態迎接新學期的到來。

暑期培訓心得 篇7

我校歷來重視教師隊伍建設，尤其關注青年教師的專業成長，因為青年教師的發展直接關係到學校未來的發展。為進一步提升青年教師的教育教學理論水平和業務素質，促使青年教師不斷進步，我校於20xx年8月13日至17日對青年教師進行了為期五天的暑期集中培訓。

本期培訓，參訓教師共39人，以最近兩年新上崗的青年教師為主，還包括工作不足十年的部分一線教師。為確保本次培訓取得實效，學校還特意出台文件，制定培訓計劃，明確培訓內容，強調培訓要求。

在李校長的正確領導下，教導處精心組織安排，相關科室通力配合，為期五天的培訓，場面熱烈，秩序井然，內容豐富，形式多樣，達到了預期目標。現就培訓工作開展情況作如下總結。

一、培訓工作取得的成效

1、領導重視，精心組織，工作開展有條不紊。

本期培訓是第一次對青年教師進行集中培訓，開幕式及閉幕式

相當隆重，李校長都作了重要講話。開幕式上，李校長對青年教師提出希望和要求，希望他們能珍惜這次培訓機會，虛心向骨幹教師學習，積極展示自我風采，不怕暴露弱點，坦誠接受導師的指點，更新觀念，鋭意進取。閉幕式上，李校長作了精彩的總結，既肯定了取得的成績，又指出了存在的問題。希望青年教師繼續發揚優點，克服不足，勇於實踐，直立前行。李校長還對教導處精心組織，周密安排，科學分工，使工作開展得有條不紊提出了表揚。

2、內容豐富，形式多樣，工作開展有聲有色。

本期培訓可謂內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。既有教育理論的學習與探討，又有教學經驗的交流與展示；既有骨幹教師示範課的引領，又有青年教師的彙報課的展示和再彙報課的提升；既有觀看教育專家魏書生和李鎮西的專題報告，又有示範課和彙報課的精彩點評；既有專業教師對青年教師集約化的拓展訓練，又有導師對青年教師一幫一的單獨指導……在有聲有色的`培訓工作中，青年教師大開眼界，受益頗豐。

3、紀律嚴明，措施得當，工作開展紮實有效。

要使培訓工作開展得紮實有效，紀律嚴明是保證，措施得當是關鍵。在培訓計劃中，既有整體上的工作紀律要求，如參訓教師必須按時參加，不得遲到、早退、缺席，又有關於示範課和彙報課的具體要求，如示範課有六點要求，彙報課有四點要求。在措施方面，學校聽取導師意見，集思廣益，不斷完善導師工程實施方案，在培訓中，既要體現出骨幹教師在示範課上的引領功能，又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平台，激勵他們挑戰自我，超越自我。培訓結束後，參訓教師每人都寫下了500字以上的聽課心得和800字以上的培訓小結。

二、培訓工作中發現的問題

主要問題表現在青年教師上彙報課和再彙報課上面。個別教師對教材挖掘不到位，缺少突破，提問質量不高；還有極個別教師只追求利用多媒體，而忽略黑板的功能，缺少板書設計；大多的青年教師教學語言不夠簡練，缺乏感染力，更有極個別教師心理素質不高，上課緊張，影響教學效果。

三、培訓工作今後的打算

五天的培訓，雖取得了可喜的成績，但也存在着一些問題。

這些問題，必須引起我們足夠的重視。我們要繼續努力，勇於面對，毫不氣餒；我們要研究策略，改進方法，破解難題；我們要相信青年教師，相信他們通過不懈的努力，一定會有所改進的。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持，他們在不遠的將來，就一定能夠取得驕人的成績的。

暑期培訓心得 篇8

8月21日，有幸赴滁州二附小參加了蘇教版國小數學新教材的暑期培訓，使我受益頗多。這次培訓中，上午是主講黃為良主任對教材的精彩解讀與分析，下午是南京市芳草園國小陳馨副校長執教的觀摩課《認識負數》和她的報告《優化教材資源，感受數學魅力》。這無疑給炎熱的暑期增添了亮色，給我們課改老師提供了一次很好的充電機會。在這裏感謝校領導給我們這次學習機會，下面就這次暑期學習談一下自己的感受。

首先，我覺得這次學習對我;來説是非常有效和必要的。

從新課程標準的實施到現在我們的課堂發生着很大的變化，但蘇教版教材對我來説還是個新生事物，因為五年級時課改年級的頭，從沒有接觸過它、使用過它。從任期四年的新課程教材使用中，我有過課堂中的意外收穫，有過為探究真理而教學內容失敗告終的苦澀，有過為不能很好創設情景的迷茫，有過面對新思想、新理念、新設計而無能為力的困惑。總之。我認為這次的暑期培訓對我來説很有必要。。

其次，主講指點名經，讓我重新認識了新教材。

新教材有它的新理念、新方法。新教材重視學生的計算能力、分析問題等能力的培養，更重視學生計算研究、分析策略、探究價值的培養，它要求我們教師不能再為應付應試盲目機械訓練，應該科學有效設計練習內容，讓學生有目的有價值的去探究。在聆聽黃主任的教材解讀和分析中，我更深刻地瞭解了這套教材，使我對如何創造使用和把握這套教材、怎樣貫穿新的教學理念也有了更明確的認識。黃主任對國小五年級的整冊教材做了詳細的分析和有效地教學建議，並對全冊教材的各單元內容進行了深入淺出的講解，同時他説明了本冊教材與以前有所不同：在較大的單元后面安排了一些整理練習。如：第二單元《多邊形面積的計算》的最後安排了回顧與整理、練習與應用、探索與實踐、評價與反思着四項內容。再如：《整理與複習》與以前有了變化，它劃分成四個內容複習：數的世界、圖形王國、應用廣角、統計天地。本次培訓時我在內心深處對新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。

再次，新形式的教學觀摩開拓了我的教學視野。

8月21日下午，聽了陳馨副校長觀摩課，開拓了我的教學視野。課的伊始，師生交流估計室內的温度大約是多少度，自然而然地引出温度計並認識温度。整節課例題和練習的引入都很自然、巧妙。在這節課中，我認識到新課整合的必要性和有效性;在這節課中，我領會了想象教學在數學空間教學中的重要作用;在這節課中，我深深感悟到一個優秀的數學教師，不僅要有淵博的數學知識與技巧，更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調控多變的.數學課堂，才會是科學、嚴謹的數學課堂上得繪聲繪色。總之，在這次聽課中，讓我受益匪淺的是陳馨副校長善於激勵學生的語言，富有個性的語言評價和人文關懷態度都值得我學習和效仿。

最後，報告讓我茅塞頓開。

觀摩課後，有幸聆聽了陳馨副校長的報告《優化教材資源，感受數學魅力》，使我茅塞頓開。她的教學重視更新理念，根據實際情況可以改變教材呈現形式，重組教材內容，重視知識的生成過程，重視有效預設學生的活動過程，重視課中合理調控課堂進程，重視關注學生的學習需求。總之，在她的課堂中，能看出學生的學習是主動地，是紮實有效地。

總之，這次培訓紮實有效，猶如及時的春雨灑進我的心田，使我在迷惑彷徨的教學道路上，學到了新的理念和方法。經過這次心靈的洗禮，使我在聆聽中有了進一步的收穫和感悟。

暑期培訓心得 篇9

在精心挑選了漂亮的記事本和筆之後，我認認真真地在第一頁寫下：20xx年暑期培訓。翻開一頁寫下這次暑期培訓的安排，在時間安排上，領導們充分考慮到天氣的因素，避免了高温時段，讓培訓效率提高。第三頁，兩位同事給我們做了通識理論的培訓，很精彩。內容有：《迴歸原點：堅持幼兒教育的基本立場》、《幼兒園整合社會、家庭、教育資源的實踐分析》、《幼兒園課程設計的生活化旨歸》、《以實踐智慧構築詩意教育》。大多內容對於我來説是一種回憶，在離開學校兩年後的今天，在將理論放逐實踐教育兩年的現在，再把學校學的理論進行回味，感覺真不一樣，以前，那是必須要記住的理論，因為有個叫考試的東西。現在的那些似乎是一種結論，檢驗，我到底用到了那些理論知識，我的頭腦裏還有多少這樣的理論。這次的培訓又加深了我的印象，但是又把我拖到現實和理論的中間，糾結!畢竟現實與理論存在差異。

翻開一頁，是全鎮教師的培訓。徐偉民校長的《打造“丁香書韻”教育品牌走優質均衡改革發展之路》，我印象最深的是“我忘了別人教的東西，只記得自己學的東西”。這句話是一個叫懷特的人説的，我沒有褻瀆我的老師們的教育過程，雖然我記得的'東西只是你們所教的一小部分。如今，我和我親愛的老師們坐在一個教室裏一起聆聽，你們應該感到高興，因為你們所傳輸的教育成功了，因為我，你們的學生選擇了跟你們相同的人生。一代教師培育了一代教師，如果我是一名優秀的老師，就是你們的教師使然。我也將培育出優秀的學生。我是老師也是學生，似乎綜合了徐校長説的兩大關鍵。

下一頁，是我比較感興趣的——計算機。李斯學老師跟我們介紹了一些我們的電腦常見的“病症”。漸漸地我發現，電腦跟人一樣，病魔就怕醫生，哪怕再小的問題被我們碰到都是頭疼的大事，電腦高手一摸就聽話了，什麼問題?哪有問題?於是我開始崇拜那樣的人，甚至想成為那樣的人，通過厚臉皮的諮詢請教，我似乎比一般人要懂得多一些了，一些小病小患見了我也怕了，吽吽，開心啊。如今丁廣鴻老師又給我們介紹了新玩意——電子白板，我的求知慾再次激起，有意思，我想學。其實，電腦還是要靠人不斷地嘗試琢磨，於是我開始大膽的搗鼓各種程序，雖然沒有通過系統的學習，不怕困難，別怕電腦罷工，就像幼兒教育一樣，不停地説教還不如讓孩子動手操作一回。

合上記事本，我很滿意，因為我不是單純的記錄，我學會了很多，雖然不是全部，雖然這篇很像記錄，但也是一種新鮮形式的嘗試!暑期培訓心得小李

暑期培訓心得 篇10

7月15日，在中心校領導的帶領下，我們鎮中心校的十幾名老師來豐潤進校，聆聽了高主任的關於《在語境中理解詞語的方法》。在這次培訓中，我聽到了許多教師通過具體的案例，來讓學生結合上下文和生活實際，來了解詞語在課文中的意思。在心裏有很多心得感受和觀點，和大家一起分享一下！

國小低年級孩子以形象思維為主，對抽象語言文字中所描繪的景物和表現的思想感情不能充分理解、感受。他們容易接受真實的、具體的事物，在特定的情境中會產生一定的情感。這就需要教師運用一切具體形象的事物，來給學生創設不同的情境，引導學生與文本對話，使學生走入文本，到課文情境之中，成為“畫中人”，從而激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

一、善用已知，創設情境，培養學習興趣

在語文教學中，教材中一些問題的解答是多樣化的。教師在教學中要善於利用這一自己不同的見解，來創設情境。如《畫風》這篇課文通俗易懂，易於理解。在上這一課時，我根據學生的已知，拋出“如果讓你來畫出風，你會怎麼辦呢？”的問題，把課文延伸出去，讓學生想辦法。這不僅有利於培養學生的創新能力，説話能力，還有利於誘發學生髮展思維，充分調動了學生的學習興趣。

二、活用表演，創設情境，培養學習興趣

低年級的課文，大都是淺顯易懂的故事或童話。在講這類課文時，我經常利用形似舞台劇的表演來給學生創設情境，充分調動起了學生的參與熱情。如在上《從現在開始》一課時，我就讓學生表演文中的獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子，模仿它們的.表情、叫聲、動作，讓這些可愛的形象鮮活地走入課堂中，使學生覺得課堂妙趣橫生。這種寓教於樂的方式，讓學生轉換角色參與，創設出生動鮮活、情景交融的生活化情境，有效地激發學生熱烈的情緒，促使學生積極的、帶有情感色彩去觀察和體驗客觀情境，訓練了學生的表達能力和朗讀能力，培養學生熱愛語文、學習語文的興趣

三、角色扮演，創設情境。提高學習興趣

利用角色扮演的方式把學生帶入文本，創設問題情境，可以加強學生對課文內容的理解，同時可提高學生的學習興趣與學習熱情。例如，《一分鐘》一文，我讓學生扮演元元，我當記者採訪：“元元，你遇到了紅燈，心情怎麼樣？你後悔嗎？為什麼？”給學生創設情境，使學生入境，讓他們有身臨其境之感，彷彿置身於當時元元的窘境中。

四、利用講故事，創設情境，滿足學生求知慾

低年級的學生由於年齡小、自制力差，上課經常會有不注意聽講的現象發生。為了調動學生的學習積極性，吸引他們的注意力，我經常會用講故事的形式來創設情境，把學生引人故事中，使學生感同身受。例如在講《我為你驕傲》一文時，我先講了這個故事的一半來創設情境，小男孩不小心打壞了玻璃，主人卻有發現，然後問學生，你們是小男孩會怎樣做呢？他們有的説不願意，問：“為什麼？”學生很快回答説是因為他不誠實、撒謊騙人，然後自然地導入新課，再問：“願不願意和本文中的小男孩交朋友?”這樣既激發出了他們的求知慾，也懂得了誠實的可貴。

五、利用多媒體，創設情境，促進學生思維能力

思維能力是各種能力發展的基礎，教師必須重視對學生思維能力的培養。運用多媒體教學，不僅是為了給學生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學生遇到學習困難時再現情境，以啟發學生對錶象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發展。

暑期培訓心得 篇11

緊張充實的四天暑期校長培訓，聽了21位跟崗校長的發言。使我對XX學校的精細化管理；教師敬業的工作態度；學生習慣方面的標準和具體的評價制度；多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學生和教師的發展有了更明確的規劃，現把開學後的想法和做法總結如下： 一、把學生的習慣做的具體些，建立質量標準。坐、立、讀、寫等各有各的具體標準。如讀書方面：

1、要杜絕以往各年級的籠統讀書要求，教師要對學生讀的書做具體指導；讀哪些書？讀什麼？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。

2、讀的姿勢，學校要統一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示範和要求，並根據國小生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反覆。

3、班級要採取周評價制度，並在教室公佈結果，以榜樣引領。學校要抽查各班的'學生情況及檢查記錄，並作為考核內容，讓教師、學生時時牢記標準，逐漸養成習慣。 其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應的標準和要求。並建立具體的評價制度。使學生掌握標準，教師教的省心。

二、明確教師的發展目標，建立教師成長手冊。

1、利用發給教師的讀書卡，倡導每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫；搭建每月的交流平台；學校並建立相應的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉澱，同時引領學生共建書香校園。

2、交流24字教學心得，根據學生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當堂聽課、評課，人人上達標課。外出學習回來必講課。同時加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。

3、加強基本功訓練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統一展示評比，記錄彙總，期末考核。

4、繼續倡導“專業+特長”的教師發展理念，提升教師專業和專長的同時，發展學生社團，讓國小生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。

5、根據教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學標準。上課教師要會使用班班通教學，掌握現代教學手段，提高教學水平。鼓勵年青教師製作教學微視頻，教

學和現實生活相輔相成，引導學生的課餘生活。 三、實施藍青工程的幫帶計劃。學習一中的拜師活動，明確責任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師儘快掌握教學經驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。

四、創建建立書香校園。建立完善的讀書制度，通過學生調查問卷，買學生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。培養學生、教師的讀書習慣，力爭3-5年創建書香校園。

五、德育活動化，做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進學生的德育教育。