《美麗的邂逅》閲讀答案2篇

在平時的學習、工作中，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。你所瞭解的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《美麗的邂逅》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。

《美麗的邂逅》閲讀答案1

美麗的邂逅

①我喜歡讀書，喜歡到舊書攤淘書。

②那是一個深秋雨後的傍晚，在路邊一個不起眼的書屋裏，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋着。突然，一個熟悉的名字--《林清玄散文》躍入眼簾。我趕快把書抽出，店裏的書可都是二手書，基本上都是單獨一本。

③ 這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫着封面和封底，黃色白色相間的扉頁上錄有林清玄先生的經典語句。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書96.5.26”.整本書除了書脊上下兩端有些微的破損，沒摺疊，沒塗畫，像新的一樣。

④一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在牀上，追隨着林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、温暖和美麗着我的心靈。“一株草是微不足道的，但是有了親自種的心血，就高貴起來。”“如果樹是生命，果實就是它的心。”細細聆聽先生的心靈獨白，輕輕吟誦先生的絮語箴言，一脈温情和馨香瀰漫了整個心田。這些篇章大部分是先生上世紀八十年代初的結晶，十多年後被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年後變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅。

⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩？

⑥都説字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精緻和美麗？頁腳簽署的這個日子對於她有什麼特別的紀念嗎？我猜想：她必定是一個喜歡讀書的女孩，是一個碧玉閨秀，因為喜歡讀書的女孩典雅、嫻靜。古時評判美女的一個標準就是詩詞為心，蘭心蕙質。我彷彿看見輕風微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉於書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。一個願意把自己的名字寫在書本上的人，除了紀念這個日子，説明書的出處和歸屬，更有一份喜愛和珍藏在內。這麼多年，這本書還保持完好和整潔也説明她對這本書是多麼的愛護和珍惜。在這個日新月異的時代，十年足以翻天覆地。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什麼忍心把喜愛的書遺棄？一起遺棄的可能還有別的書吧？是喬遷新居嗎？如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對於一個喜愛讀書的人來説，不管走多遠，書籍都是不捨的伴侶，精神的家園。十多年的光陰，有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個叫慧的女孩也應該不再年輕了，曾經的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨着網絡快餐文化的盛行、社會的浮躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁？

⑦歌德説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”一個不起眼的書屋，一本寫着藏書人名字卻被遺棄的好書，一段人生和當今文學的現狀，使我思緒萬千：今天，有多少人還會靜靜地捧讀一本書？有多少人還會孜孜以求三國水滸西遊記和金陵十二釵？

⑧這時候，我耳畔向起了温總理感人肺腑的聲音：“讀書關係到一個民族的素質，關係到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”

⑨那個深秋雨後的傍晚，一段美麗的邂逅，充實、温暖和美麗着一個個夜晚。但此刻，我甚至寧願我沒有得到這一本書，寧願這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中……

小題1:作者為什麼把在舊書攤上淘到一本書稱作一段“美麗的邂逅”?（3分）

小題2:結合下面句子中劃線的文字，從語言角度品析作者是怎樣表現“邂逅”的美麗的。（4分）

一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在牀上，追隨着林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、温暖和美麗着我的心靈。

小題3:讀第⑥段，説説作者在“掩卷沉思”中表達了哪些情感，並概括情感產生的原因。（4分）

小題4:文章最後一句以兩個“寧願”表達了作者的願望。請結合文章的主旨，説説作者在文中表達了哪些願望。（3分）

參考答案：

小題1:這本被一個叫“慧”的女孩珍藏十多年的書（1分），因為一個偶然的機會，成了“我”枕邊的讀本（讓我得到）（1分），這本書是“我”相當喜歡的，給“我”帶來了許多美好的`感受（1分）。

小題2:以精練的語言（1分）形象（或生動）表現閲讀環境的優美（1分），閲讀內容的豐富（多方面）（1分），以此來凸現閲讀的愉悦和充實，從而表現“邂逅”的美麗（1分）。

小題3:因對“慧”愛書形象的猜想（1分），產生了欣賞（喜愛、讚美）的感情（1分）；因對“慧”棄書原因的猜測（1分），產生憂慮（遺憾、惋惜）的感情（1分）。

小題4:（1）希望人們（慧）能愛書（珍惜書），靜心讀書（1分）。

（2）希望人們能守住自己的精神家園，通過讀書來提升個人的思想境界和修養（1分）。

（3）希望我們的社會形成全民讀書的良好風氣，以振興我們的國家和民族。（1分）

小題1:

試題分析：先理解“邂逅”一詞，再理解“美麗”一詞。“邂逅”，不期而遇，偶然相見，“我”喜歡的書也曾被人喜歡過，這是志趣情感的“邂逅”。喜歡讀書，興趣高雅，感受美好，所以用“美麗”一詞來形容。

小題2:

試題分析：注意題幹中的提示“從語言角度品析”，從語言本身的特點（結構、用詞）以及描寫作用方面來點明語言的生動形象性，説明對錶達作者情感的作用。

小題3:

試題分析：仔細閲讀第六段，作者寫自己兩種猜想，一是“慧”如何愛讀書，想像中含有讚美之情，二是“慧”為什麼不繼續珍藏這本書，結合段尾作者所説到的當代網絡環境下人們對書的冷漠理解作者“遺憾”之情。

小題4:

試題分析：文中作者寫了對一位女孩愛讀書的想像，含有讚美，對她最終棄書深深惋惜，從作者情感中不難看出作者的“寧願”表達了什麼願望。“寧願這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中”一句深深表達了作者對人們愛書讀書的期望。

《美麗的邂逅》閲讀答案2

①我喜歡讀書，喜歡到舊書攤淘書。

②那是一個深秋雨後的傍晚，在路邊一個不起眼的書屋裏，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋着。突然，一個熟悉的名字——《林清玄散文》躍入眼簾。我趕快把書抽出，店裏的書可都是二手書，基本上都是單獨一本。

③這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫着封面和封底，黃色白色相間的扉頁上錄有林清玄先生的經典語句。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書96.5.26”。整本書除了書脊上下兩端有些微的破損，沒摺疊，沒塗畫，像新的一樣。

④一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在牀上，追隨者林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、温暖和美麗着我的心靈。“一株草是微不足道的，但是有了親自種的心血，就高貴起來。”“如果樹是生命，果實就是它的心。”細細聆聽先生的心靈獨白，輕輕吟誦先生的絮語箴言，一脈温情和馨香瀰漫了整個心田。這些篇章大部分是先生上世紀八十年代初的結晶，十多年後被這個叫慧的'女孩珍藏，女孩珍藏了十多年後變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅。

⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩?

⑥都説字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精緻和美麗?頁腳簽署的這個日子對於她有什麼特別的紀念嗎?我猜想：她必定是一個喜歡讀書的女孩，是一個碧玉閨秀，因為喜歡讀書的女孩典雅、嫻靜。古時評判美女的一個標準就是詩詞為心，蘭心蕙質。我彷彿看見輕風微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉於書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。一個願意把自己的名字寫在書本上的人，除了紀念這個日子，説明書的出處和歸屬，更有一份喜愛和珍藏在內。這麼多年，這本書還保持完好和整潔也説明她對這本書是多麼的愛護和珍惜。在這個日新月異的時代，十年足以翻天覆地。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什麼忍心把喜愛的書遺棄?一起遺棄的可能還有別的書吧?是喬遷新居嗎?如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對於一個喜愛讀書的人來説，不管走多遠，書籍都是不捨的伴侶，精神的家園。十多年的光陰，有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個叫慧的女孩也應該不再年輕了，曾經的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨着網絡快餐文化的盛行、社會的浮躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁?

⑦歌德説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”一個不起眼的書屋，一本寫着藏書人名字卻被遺棄的好書，一段人生和當今文學的現狀，使我思緒萬千：今天，有多少人還會靜靜地捧讀一本書?有多少人還會孜孜以求三國水滸西遊記和金陵十二釵?

⑧這時候，我耳畔想起來了温總理感人肺腑的聲音：“讀書關係到一個民族的素質，關係到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”

⑨那個深秋雨後的傍晚，一段美麗的邂逅，充實、温暖和美麗着一個個夜晚。但此刻，我甚至寧願我沒有得到這一本書，寧願這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中……

(作者：朱東鍔有刪改)

1、作者為什麼把在舊書攤上淘到一本書稱作一段“美麗的邂逅”?(4分)

2、結合下面句子中加點的文字，品析作者是怎樣表現“邂逅”的美麗的。(4分)

一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在牀上，追隨着林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、温暖和美麗着我的心靈。

3、讀第⑥段，説説作者在“掩卷沉思”中表達了哪些情感，並概括情感產生的原因。(4分)

4、文章最後一句以兩個“寧願”表達了作者的願望。請結合文章的主旨，説説作者在文中表達了哪些願望。(6分)

參考答案：

1.這本被一個叫“慧”的女孩珍藏十多年的書，是“我”相當熟悉和喜歡的，因為一個偶然的機會，成了“我”枕邊的讀本，給“我”帶來了許多美好的感受。

2.以形象(或生動)的語言來表現閲讀環境的優美,以精練的語言(或多方面的呈現)來表現閲讀內容的豐富,以此來凸現閲讀的愉悦和充實，從而表現“邂逅”的美麗。

3.(1)因對“慧”愛書形象的猜想，產生了欣賞(喜愛、讚美)的感情;(2)因對“慧”棄書原因的猜測，產生憂慮(遺憾、惋惜)的感情。

4.(1)希望人們能愛書(珍惜書)，靜心讀書。

(2)希望人們能守住自己的精神家園，通過讀書來提升個人的思想境界和修養。

(3)希望我們的社會形成全民讀書的良好風氣，以振興我們的國家和民族。