《馬説》《千金市骨》比較閲讀答案
在平平淡淡的日常中,我們很多時候都不得不用到閲讀答案,閲讀答案是我們解答閲讀題的金鑰匙。那麼一般好的閲讀答案都具備什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的《馬説》《千金市骨》比較閲讀答案,希望對大家有所幫助。
《馬説》《千金市骨》比較閲讀答案1
【甲】韓愈《馬説》
世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之不能通其意,執策而臨之,曰:天下無馬! 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【乙】《千金市骨》
郭隗先生曰:臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言於君曰:請求之。君遣之。三月得千里馬,馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰:所求者生馬,安事①死馬而捐②五百金?涓人對曰:死馬且買之③五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣。於是不能期年④,千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥,先從隗始。隗且見事⑦,況賢於隗者乎?豈遠千里哉?(註解:①安事:要何用 ②捐:棄 ③ 之:指死馬 ④期年:滿一年 ⑤誠:真心 ⑥致士:納賢士 ⑦見事:被侍奉)
閲讀題:
1.解釋下列句中加點字的意思。(2分)
(1)策之不以其道( )
(2)天下必以王為能市馬( )
(3)買其首五百金( )
(4)鳴之不能通其意( )
2.結合你對選文的理解,説説甲乙兩文中千里馬的`共同喻意是什麼。(2分)
3.甲文借伯樂相馬的故事,發出了 的感慨,表達的主題是 ,乙文借古之君王費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事,表達的主題是___(3分)
⑴嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
⑵所求者生馬,安事死馬而捐五百金?
1.⑴用鞭子打 ⑵買 ⑶它(的) ⑷助詞,沒有實在意義。(2分,每小題0.5分)
2.表面看是指馬,其實是喻指人才。(2分)
3.千里馬常有,而伯樂不常有。 對統治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。 應該重視人才,用誠心吸納人才,才能得到人才。(3分,正確一處1分,言之有理即可。)
4.⑴唉!是真的沒有好馬嗎?這是不識好馬呀。⑵我要買的是活馬,為了一匹死馬而丟掉五百金有什麼用?(4分,除去嗚呼,其餘4個分句每句1分,對其、也、所、者、安、事、 捐等詞語理解或句式不落實的酌情扣分。)
《馬説》《千金市骨》比較閲讀答案2
【甲】世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【乙】郭隗先生曰:“臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言於君曰:‘請求之。’君遣之。三月得千里馬,馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰:‘所求者生馬,安事①死馬而捐②五百金?’涓人對曰:‘死馬且買之③五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣。’於是不能期年④,千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥,先從隗始。隗且見事⑦,況賢於隗者乎?豈遠千里哉?”(註解:①安事:要……何用 ②捐:棄 ③ 之:指死馬 ④期年:滿一年 ⑤誠:真心 ⑥致士:納賢士 ⑦見事:被侍奉)
21.解釋下列句中加點字的意思。(2分)
(1)策之不以其道( )
(2)天下必以王為能市馬( )
(3)買其首五百金( )
(4)鳴之不能通其意( )
22.結合你對選文的理解,説説甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什麼。(2分)
23.甲文借伯樂相馬的故事,發出了“ ” 的感慨,表達的主題是 ,乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事,表達的主題是
(3分)
24.將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
⑴嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
⑵所求者生馬,安事死馬而捐五百金?
【答案】
21.⑴用鞭子打 ⑵買 ⑶它(的) ⑷助詞,沒有實在意義。(2分,每小題0.5分)
22.表面看是指馬,其實是喻指人才。(2分)
23.千里馬常有,而伯樂不常有。 對統治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。 應該重視人才,用誠心吸納人才,才能得到人才。(3分,正確一處1分,言之有理即可。)
24.⑴唉!是真的沒有好馬嗎?這是不識好馬呀。⑵我要買的是活馬,為了一匹死馬而丟掉五百金有什麼用?(4分,除去“嗚呼”,其餘4個分句每句1分,對“其、也、所、者、安、事、 捐”等詞語理解或句式不落實的酌情扣分。)
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