《秋風其二》閲讀答案
從國小、國中、高中到大學乃至工作,我們有時需要做一些閲讀題,這時最離不開的就是閲讀答案了,藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你知道什麼樣的閲讀答案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編整理的《秋風其二》閲讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《秋風其二》閲讀答案1
秋風(其二)
杜甫
秋風漸漸吹我衣,東流之外西日微。
天清小城搗練急,石古細路行人稀。
不知明月為誰好,早晚孤帆他夜歸。
會將白髮倚庭樹,故園池台今是非。
14、下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()
A、詩的第一句直陳題目,寫秋風的聲響,又以“我衣”二字引人入境,讓人似感身上寒意,為全詩奠定基調。
B、第二句為詩人遠望所見,逝水滾滾東流,殘日西墮,光線微弱,讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。
C、第三、四兩句寫秋風起天氣清,風中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲,山高路窄,小徑少人行,四周一片寥落。
D、詩的前四句重在寫景,詩人身上所感到的`,眼中所見到的,耳中所聽到的,天地四方,暮景處處,寒冷悽絕。
15、這首詩的後兩聯抒發了作者什麼樣的悲喜之情?請結合詩句簡要分析。
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閲讀答案:
14、 C本題中,C項“風中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤,“搗練”是搗洗絲絹,意指家中人為遠行人備置寒衣。
15、 ①詩歌的後兩聯抒發詩人漂泊在外,既悲又喜的思歸之情。
②最後四句,句句飽含悲情,望月思歸而難歸為悲,掛帆可還鄉卻不是今夜為悲,他日歸家卻已漂泊一生華髮滿頭為悲,牽掛故園池台不知是否殘毀為悲。
③但悲情中也有樂筆,詩人想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉,會倚靠庭園舊樹欣然滿足,飽含希望之樂。(每點2分,意思對即可)
《秋風其二》閲讀答案2
秋風(其二)
杜甫
秋風淅淅吹我衣,東流之外西日微。
天清小城搗練急,石古細路行人稀。
不知明月為誰好,早晚孤帆他夜歸。
會將白髮倚庭樹,故園池台今是非。
14.下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是( )(3分)
A.詩的第一句直陳題目,寫秋風的聲響,又以“我衣”二字代人入境,讓人似感身上寒意,為全詩奠定基調。
B.第二句為詩人遠望所見,逝水滾滾東流,殘日西墮,光線微弱,讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。
C.第三、四兩句寫秋風起天氣清,風中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲,山高路窄,小徑少人行,四周一片寥落。
D.詩的前四句重在寫景,詩人身上所感到的,眼中所見到的,耳中所聽到的,天地四方,暮景處處,寒冷悽絕。
15.有人説,詩歌的後四句詩人抒發思歸之情,“悲中有樂,樂而更悲”,請結合詩句簡要分析。(6分)
閲讀答案:
14.C(“風中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤,“搗練”是搗洗絲絹,意指家中人為遠行人備置寒衣。)
15.①最後四句,句句飽含悲情,望月思歸而難歸為悲,掛帆可還鄉卻不是今夜為悲,他日歸家卻已漂泊一生華髮滿頭為悲,牽掛故園池台不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂筆,“不知明月”句用語俏皮,妒忌他人團圓美好,淚中含樂;想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉,會倚靠庭園舊樹欣然滿足,飽含希望之樂。③後四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的`複雜心情。悲情是主調,雖有想象中的歸家之樂,但對照眼前不得歸的現實處境,讓人更覺不歸的心酸。(每點2分,意思對即可)
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