【精華】國中生週記模板集合九篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，讓我們一起來學習寫週記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的國中生週記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中生週記 篇1

獨自仰望星空，從古至今，不知有多少人面對着浩瀚的夜空、漫天的繁星而放飛夢想、放飛希望。斑斕璀璨的星空又見證了多少偉大夢想的實現。

人類最初的夢想是天真的。看見鳥兒在空中飛翔，我們的夢想就能像鳥兒一樣自由飛行在天空，於是我們人類世界有了飛機。看見魚兒在水中游來游去，我們的夢想能像魚兒一樣歡樂的遨遊遼闊無垠的海洋，於是我們人類世界有了船舶。

正如每一株樹苗都夢想着長成參天大樹，為此而茁壯成長;也正如每一隻雛鷹都夢想着擁抱藍天，為此而堅強的一次又一次張開翅膀。

為了夢想，我們奔跑着、堅持着、努力着……然而，在追夢的路上，失敗、挫折不斷地阻撓着我們。身邊人們懷疑的目光處處環繞着我們。能衝破這重重阻礙到達終點的，又會有多少人呢?

雖然很艱難，但我想做那其中的一個。

我想成為一名畫家。我想呆在世界的某一個陽光能夠照耀到的角落裏安安靜靜地作畫，用我的筆跡畫出一幅幅美麗的畫。

做到這很難嗎?不!其實很簡單，只要向着一個你認定的方向、夢想，執着地走下去，總有一天你會看見等待在那裏的你想要的'一切美麗的東西。

追尋夢想的途中，孤單、寂寞總是無時無刻不在圍繞着你。不要覺得傷心難過，當你有一點點的放棄，你的競爭對手早已在遠方向你拋下一個嘲笑般的背影。你要咬着牙告訴自己：就算全世界都不能給予你任何幫助，你也可以堅強地一直走下去!

國中生週記 篇2

中學生的英語表達能力受到所掌握的單詞、短語和句型的限制，往往詞不達意、語句不通，表達出來的句子因不符合英語國家的表達習慣而弄得笑料百出，因此學生對用英語寫作的訓練也會產生恐懼心理、不敢表達、不敢書寫自己的想法，在考試中，明明學得很好，翻譯，作文也拿不到滿分。針對於這些情況，我們效仿語文的學習，同學們用英文書寫日記，每週一篇，以達到培養鍛鍊同學們英語語言運用的能力。

英語週記，也是很有講究的。它既不是日記也不是月記、年記，它的存在是為了讓同學們能夠更好地鞏固和鍛鍊自己的英語知識。針對與現階段學生與老師的負擔過重，它不像語文學科一樣一日一記，為了起到鍛鍊同學們英語表達的目的，又不能太過稀鬆，一週一記，時間剛剛好。英語週記的寫作較靈活，不限詞數、不限文體、不限內容，學生可以自由地選擇要表達的內容和形式等等，這樣，有了相對自由權的學生就願意用這種方式去表達思想。相對於考試，週記的形式更為寬鬆，週記中的文法錯誤，每一次改正，每一次的點滴進步都會體現在最終的期末考上。同學們在週記中樹立對英文寫作的信心。把學到的詞彙和句式儘可能的用到自己的英語週記中去，時間長些就能夠起到提高其語言書面表達能力、提高英語表達思想的能力。

英語週記是一種開放式的英語寫作訓練，它的形式可以是多樣的，素材也是多樣的，可以是小故事、生活感悟、小笑話，也可以是學生的生活瑣事、涉及到學生的學習、校園生活、家庭成員關係甚至是他們的內心情感世界。可是由於中學生(即使是高中生)英語表達能力受到詞彙量小、句式使用也不夠嫻熟的影響，用英語表達思想就顯得很不容易。所以英語週記的寫作往往被學生忽視，也被教師忽視，教師甚至是不屑於佈置學生進行週記的寫作。實踐經驗證明：英語週記寫作是對學生語言運用能力的提高是有益有效率的訓練方式。

英語週記也可以融洽師生關係，可以架起師生心靈溝通的橋樑。英語週記的選題和字數等方面的自由性使其成為了學生髮泄情緒、訴説苦楚、分享快樂、體驗人生冷暖的一個平台，文字涉及同學關係、師生關係、父母與子女的關係，甚至是學生情竇初開的情愫都會用準確或不準確的'英語躍然紙上。教師通過批改學生的英語週記可以瞭解到同學們的的內心，教師可以在瞭解相對多情況的前提下，利用週記進行點評的機會和同學們進行溝通、教育和談心。有必要的話可以找某些學生進行面對面的談心。教師的點評中有教師的喜歡和欣賞、有鼓勵和激勵、有觀點的交流、有思想的爭辯、有激烈的討論等方式或內容，這樣教師就可以與學生建立一個互相信任、相互平等的溝通平台，彼此形成心靈的默契，讓學生愛上用英語寫週記，愛上英語學習，在師生之間架起心與心溝通的橋樑，這是師生互相瞭解、相互關心的重要方式。

國中生週記 篇3

窗外陽光明媚，往日熱力四射的太陽露出了久違的温情的笑臉，在這難得一見的好天氣裏，我和媽媽一同驅車到茫蕩山腳下，開始了茫蕩山一日遊。

茫蕩山的環境可真是清爽宜人，走在山路上，陣陣涼風吹來，帶來泥土的氣息，掃去了攀登的艱辛。

時間匆匆逝去，不知不覺已到了山頂。大b隊一齊向駐地進發。

黃昏將近，晚飯過後當然要出去走走，怎能浪費了這清新的空氣。漫步在鄉間的`小路上，心情格外歡暢。路旁大片綠油油的稻田，不時地傳出“呱呱”的蛙叫聲，使我不禁想到秋日裏“稻花香裏説豐年，聽去蛙聲一片”的情景。

第二天清晨，我們一行人又乘車到寶珠山遊玩，同行的幾個小朋友激動的不得了，一見有“天外天”這個景點，便快步奔向前去，一次艱苦的“行軍”就這樣開始了。

山路崎嶇，我們卻格外輕鬆，對“天外天”的好奇使命我們動力十足，迴環曲折的山路使我暈頭轉向，每次到了岔路口都要開動腦筋，想了又想，才決定到底是該往那前行，生怕走錯路，要知道，在這深山老林中，若迷了路可是要繞好大一段路的啊！還是小心為好。

不久，一個三岔路口又映入眼簾，可該往哪走呢？我想了想，人要往高處走嘛！於是，我選擇了通往高處的階梯，事實證明我是對的，當我跨過最後一節台階的時候，一個圓台出現了，這就是“天外天”，真是“會當臨絕頂，一覽重山小”啊！整個南平幾乎全展現在我眼前，心中豁然開朗。

這就是“天外天”了，不一會，我們踏上了歸途。

回去的路上，還鬧出了個小笑話，一向謹慎的我們，竟然迷路了，繞了個大圈子，才回到目的地，真是的！

國中生週記 篇4

因為昨天是雙休日，媽媽不放心我一個人在家，於是就帶我去了她工作的服裝廠。

到了廠裏，我馬上就把家庭作業做完了，電視也看膩了。媽媽看我閒着沒事幹，就説：來，我教你打套結吧，很簡單的'。很簡單？好，那我試試。其實我並不知道套結是怎麼回事。我先問媽媽套結是什麼東西？媽媽説，如果一件衣服比較厚，只踩一條線很容易散開、扯壞，就在結頭處多踩幾條成一塊線結，既美觀又實用。

我先看媽媽打了幾個，真的很簡單。先對準袖口的位置，輕輕踩一下，就有一個方塊壓住衣服，中間有一條線，只要把衣服要打套結的地方放在方塊正中，再重重地踩下去，線就在瞬間成了一個方塊。

我搶着上前，説：媽媽，我來我來。她笑着説：好好，不要性急，慢慢來。我先拿了一塊碎布頭試一下，輕輕碰了一下踏板，那方塊就下來了，我嚇了一跳，手差一點被壓住。看來，看似簡單的也並不容易搞定，真是説説簡單做做難啊！

我穩定下來，重新來一次。這次我極小心，果然，放方塊非常成功，我用力一踩，終於成功了，而且非常標準。耶！

下午媽媽工作來不及，就把一大包衣服交給我打套結。邊上有人説：你看，這有個小不點在打套結。哼，小不點怎麼了？沒見過啊？

我又學會了一個本領。而且到廠裏並沒有給媽媽添麻煩，還幫上了她。我自己覺得好有成就感，我在心裏表揚自己：魏辰虹，你真聰明，真能幹，繼續努力哦！哈，你是不是覺得我好不要臉哦。

國中生週記 篇5

20xx年X月X日 X天

今天給我最深的感受就是——累。

“交政治背誦情況！”“教物理卷子和作業本！”“英語默寫！”“今天寫日記~”……

各科課代表都扯着嗓子喊着，壓得我們這些“平民百姓”喘不過氣。我手忙腳亂的寫作業、交作業，一切似乎都亂了套。當然這樣情況下寫出來的作業也好不到哪裏去。瞧我筆下那龍飛鳳舞的字！胖的、瘦的、高的、矮的……真所謂是五花八門啊。這麼多的作業，忙得我不可開交，組長一個勁的催，我就一個勁的寫，搞成這個樣子的原因是什麼？還不是因為昨天的我偷懶了，造成今天的苦果，總統一下就是：自討苦吃！

外面的'天氣很不好，才三點多，就找不到太陽了。一個糟糕的天氣下，有一個糟糕的我，在寫着那糟糕的作業，一切都是這麼糟糕！我似乎要抓狂，所有的作業在我的大腦中打了一個結，死的，要我耐心的一點點去解開它。本來就是急性子的我被急出了一頭汗。我在內心呼籲：我再也不偷懶了，饒了我吧~

外面天漸漸明朗起來，心頭的迷霧逐漸散去，那個死結終於被我手中的筆所打敗。

我深呼一口氣，感歎道：“累啊！”

國中生週記 篇6

何為文明，文明就是，所有被人類賦予意義的事和物組成的存在。這是字典裏百科中給出的定義，是人類所做的一切有意義的事物的'總和，即，不僅考慮當下還思慮未來的遠見。

文明就是老人明知道自己無法享受它的陰涼，卻依然去植樹。

孔夫子在千年之前就提出了天下為公的思想，而今我們仍然在這條路上努力着，這是對傳統的傳承也是堅守。

“戊戌變法”中六君子敢於打破封建階級統治，衝破重重阻力推行新法，雖然以失敗告終，但是卻對近代中國思想的啟蒙有着里程碑式的意義，他們在進行着這一偉大事業的途中從未考慮過自己能有所得益。

文化的累積是一個歷時極長，磨難頗多的過程，踏在幾代前人的肩膀上，在幾百年後的今天，我們這些後人終於實現了先人的理想。

文明不是一朝一夕建成的，而是一代一代的前輩慢慢聚沙成塔，築成了熠熠生輝的文明之廈，十年立樹，百年立人，而文明之傳承貫載千秋萬世，而今我們受前人之澤，更要做後代的先人，做蔭庇後世的植樹人。

國中生週記 篇7

炎炎夏日，我隨着媽媽來到鄉下外婆家，體驗農村農民們的生活。

清晨，趁着太陽公公還沒有起牀，我興高采烈地跟着外公到田裏去摘西瓜。看着田地裏那一個個大西瓜，我忍不住在心裏感歎：“好可愛的西瓜啊，就像一個個惹人喜愛的娃娃，調皮地躲在巴掌大的碧綠的葉子下面，好像在和我們玩捉迷藏呢！”我迫不及待地跑過去，瞧瞧這個、摸摸那個。突然，我看見一隻特別小的瓜，它藏在一些葉子的下面，身上的綠色和葉子的顏色融為一體。我伸手就要去摘，外公看見了，急忙攔住我説：“瓜可不能這樣摘，我來教你一個識別熟瓜的好方法吧。”只見外公清了清嗓子，舉起一隻瓜説：“如果看到瓜的表皮光滑、條紋清晰，用手一彈會發出‘嘭嘭嘭’的聲音，那就是熟瓜；而用手一彈發出‘噹噹噹’聲音的，那就説明瓜還沒熟。”過了一會，我就找到了一個這樣的瓜，試着用手去彈，果然發出了“嘭嘭嘭”的聲音，我急忙把它摘了下來，緊接着我又發現了好幾個熟瓜。太陽越升越高，氣温也越來越熱，我的臉被太陽曬得通紅，再加上手裏捧着沉甸甸的大西瓜，我充分地感覺到了外公的辛苦。

在回去的路上，我們還經過了外公的玉米田，只見地裏的.玉米就像一個個害羞的小姑娘，把衣服裹得緊緊地，只露出金色的髮絲。我使出吃奶的勁兒掰玉米，可是玉米就是不肯聽我的話，和杆子黏得牢牢的。外公看見了，也過來幫我，只聽“啪”的一聲，玉米被掰了下來，這個玉米特別好，金燦燦的顆粒讓人眼前一亮。在陽光下，田裏的一根根玉米似乎衞兵一樣，特別好看，讓人永遠忘不掉那景色。

當萬物復甦的春天來臨時，人們都孩子啊呼吸新鮮空氣時，農民伯伯們已經在播種種子；當炎炎夏日來臨時，人們都躲在家中享受空調的涼爽，農民伯伯卻在田裏辛勤澆水。外公，我想對您説：“您辛苦了！”

國中生週記 篇8

陽光明媚，秋高氣爽，太陽公公綻開了笑臉。在這美麗的秋天，媽媽決定帶我去鄉下摘柚子。

還沒有到柚子園我就聞到了一股清香，沁人心脾。那裏的主人帶我們來到柚子園。我看見柚子樹排得整整齊齊的，像一個個威武的士兵。柚子樹上長滿了柚子，像一個個小燈籠，又像調皮的小孩子。

主人教我們摘柚子的方法，用雙手抱住柚子，轉幾圈就可以摘下柚子了。我按主人教的方法去摘柚子，一開始我扭了好幾圈，柚子像個不聽話的娃娃，好像捨不得媽媽，總是摘不下來。我又連着弄了好幾下，還是沒有摘下來，而媽媽已經摘了好幾個了。我滿頭大汗，有點不耐煩了，一屁股坐在地上。媽媽笑着對我説：“只摘了這麼一下下就不耐煩了？果園的.伯伯們一摘就是一天呢，堅持就能勝利，加油！”得到媽媽的鼓勵後，我站起來重新開始摘柚子，終於有一個柚子被我摘下來了，我又一鼓作氣摘了好幾個。看着勞動得來的果實，我心裏樂滋滋的。掰開柚子皮，只見一片片柚子像一個個小娃娃緊緊擁抱在一起。撕下白色的皮，只見柚子肉晶瑩透亮，我嚐了一口，啊，酸甜可口，美味極了！

今天摘柚子收穫真不小，讓我感到了勞動的快樂。

國中生週記 篇9

我整理好衣服，氣沖沖的相校園前進。要是讓我找到那個撞我人，我發誓：我一定要他好看!光顧着説了，忘了找撞我的人是誰啦。我儘量把他想得很醜，以解我心頭之恨。

但天不人願，他(她)---是個男的，還是個不算醜，也不算俊的男的。既然是個男的，我改一下我剛才的誓言：他要是和我一個班，我一定要他好看!(汗)他眯眯着一雙不大的金魚眼，想必是眼鏡度數太高，又怕破眼鏡損壞了他原本“俊美”的形象，才迫不得以的摘掉上百度的眼鏡。他不寬的肩上揹着個單肩書包，擺出一個自以為酷呆了的造型，正和別人説話，時不時還吹起頭上的.幾根毛。我見他那欠打的樣，真是怒髮衝冠，但為了維護我可愛 淑女的形象，就沒忍心讓我那幾根黃毛立起來。

公佈班級名單的人到了。那個人滿臉是肉，(廢話)挺個大肚子，站在二樓平台上，一個字一個字的念， 生怕有人聽不見，可是終究啥也沒聽清。

所有班主任都到了，我豎起耳朵聽：“七年一班，王老師，學生.....”説了一大串名，沒一個認識的。本以為沒希望進這班啦，只聽報名的老師幾分疑惑的念“張韶，園子”OH,MY GOD,有這麼念名的嗎?幹嗎分着念，不是"張劭媛子"嗎?是我吧?呵呵!是我。我是七年一班的一員啦，我的國中生活開始啦!YES!