【推薦】國小週記模板七篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不如趁現在好好寫一篇週記。但是週記有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的國小週記7篇，歡迎大家分享。

國小週記 篇1

你們知道今天是什麼日子嗎?哈哈!今天我們一家過年啦。

今天我的媽媽早早地起來，去菜市場買菜，因為我們請親戚過來和我們一起過年。媽媽買完菜，帶着我的.弟弟過來玩。看!我弟弟手裏還拿着戰船模型的拼圖，我把它拆出來，並組裝。我和弟弟被這個模型拼半天，才裝好船體，我拼一半時，親戚也來的差不多，也開飯。一看桌上的菜，口水頓時直流三千尺。然後，我就開口大吃。

吃完中飯，我和弟弟休息一會，然後我們玩鞭炮，我們每人拿一根香，把炮插在土裏，拿香點燃，“轟”的一聲，泥土被炸一個小坑。

我又和弟弟一起挖“寶藏”一個人先把寶藏埋好，並製作一個地圖。我把寶藏埋好，讓弟弟來找，到最後，弟弟找到我的“寶藏”並且送他······

這一天，玩的真開心啊，我也長一歲嘍!

國小週記 篇2

在我們的成長道路上，都能學會很多的東西：我們會學會做飯，為自己做的第一道飯讚不絕口；我們會學會做家務，為能幫到父母而感到開心；我們會學會寫作，為自己寫的`第一篇作文而感到自豪······但不管我們學會了什麼，都會使我們記憶深刻。

小時候，每當我看到爸爸把風箏放飛到藍天裏，我都會去想：“什麼時候我一能像爸爸一樣，把美麗的風箏送上藍天？”我不止一次的去問爸爸，爸爸每次都會回答：“等你長大就回了。”

當我七歲時的一個春天，爸爸又帶我來放風箏，我有請求爸爸：“爸爸，你教我放風箏吧！我已經長大了。”爸爸説不過我，只好答應了。“”首先，你要先放出一些線，然後帶着風箏跑，邊跑邊放線，然後就可以飛上天了。我嘗試着，第一次失敗了，第二次，又失敗了，第三次第四次······終於，我放棄來了，我跳着，叫着，是指，我高興得太早了，不知為什麼，又落下來了。我跑過去問爸爸，爸爸對我説：“你放風箏時抖了沒？”我説；“抖什麼？”爸爸對我説：“風箏放起來了後，還要抖一抖，不然，風箏會落下來的。”我點點頭，又開始放風箏。風箏放起來了！我吸取了上次的教訓，然後開始抖了起來，風箏越飛越高，終於飛上了藍天。

只要不斷學習，不斷努力，就會讓美麗的風箏飛上藍天，飛向成功。

國小週記 篇3

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作

充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地説：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的`交流。而這些，都要自己主動去做。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在

實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

國小週記 篇4

我在課堂上傳過很多小紙條，可唯有一張紙條上的內容我永遠也忘不了！

紙條是同桌周彥彤給我的，當時我正在聽講，突然同桌碰了我一下。我不耐煩地看了她一眼，她把紙條遞給我，小聲説：“這是周彥彤給你的。”我把紙條壓在書底下，趁老師不注意的時候打開，上面寫着：我們絕交吧！我搞不懂周彥彤為什麼要和我絕交，就抬起頭看了看周彥彤，她回給我一個淡然的表情。我想：既然她這麼平淡，那我也不能哭，就回給她一個字：好。

在回家的路上，我感覺世界變得灰濛濛的.。一回到家，我就忍不住哭了，我真的不知道她為什麼要絕交，難道我們的友誼就什麼都不是？

第二天，我來到學校，想象着以前那樣挽着她的手，可是，我卻忘了我們已經絕交了。唉！沒有周彥彤，我感覺很不習慣，像是缺了什麼東西一樣，心裏空空的，很不舒服。

那紙條，我忘不了！

國小週記 篇5

我經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師的認可和採納。當然在與導師的交流中，有時也會出現自己的.想法和導師的發生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然後儘量把兩者的精華相結合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導師師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合併到最後總結時再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。

導師很注意板書的有序性。他説因為學生只有瞭解了教師的習慣後，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一些錯誤，導師很嚴肅的給我指出來，從那以後我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之後才休息。總之對於導師的意見我都會虛心接受的，我從來不會表現出厭煩或不滿的情緒。

國小週記 篇6

這一週，我們不僅參加了游泳訓練，還學到了許多安全與自救的知識，想知道嗎，那就一起來看看吧！

第一天，老師給我們講了國小生的死亡每天都有120多人死亡。還告訴我們，兒童死亡有幾個方面：社會治安、自然災害、意外事故等方面。

第二天，老師給我們講滅火器的使用方法——1、檢查容量。2、跑向着火處。3、打開保險栓。4、向火源根部噴。還講了地震時應該找救命三角鐵，或趴在桌子底下。

第三天，老師告訴我們，下雨天（特別是打雷）時應離電線杆2米遠，不能跑步，否則會產生跨步電壓的。還有，在空曠的地方，不能成為你周圍的最高點，這樣不容易被雷擊中。歹徒來時，應找較大的物品躲一下（要兩邊都有出口的）不到迫不得已，不能與歹徒正面衝撞。火災來時，可以採用繩子從窗口滑下去。繩結有：死結、半結、愚人結、接繩結等。

第四天，老師教我們心肺復甦，首先，先拍打受害者的'肩膀，看有沒有意識，然後臉靠近受害者的鼻子，去看心有沒有停止，接着去按胸的上部，最後人工呼吸。

通過這次訓練，我懂得了不少，以後發生危險，我也可以自救了呢！

國小週記 篇7

由於感恩，人間多了許許多多的愛；由於感恩，人與人之間更加美好；由於感恩，生命中有了許許多多精彩的瞬間；也正是由於感恩，生命中的每一個瞬間都是精彩的，都值得我們去回憶······我的.思緒飄回了一個月前······

一天，我路過了一個地攤，旁邊坐着一個老人。我覺得那位老人好可憐。每天坐在那裏，身上總是那件衣服，手上的老繭黃黃的。幾十年前，她也擁有過一雙細嫩的纖纖玉手吧？只是由於歲月，讓着雙手變成如此模樣。但是她的臉上總是浮現出笑意，淺淺的、淡淡的，給人許多温暖。

突然想起了媽媽的手，也是這麼個樣子。媽媽以前的照片上，那雙手多美，多漂亮，可自從嫁給爸爸後，嬌生慣養的媽媽開始下廚房，開始拖地，開始擦窗户，開始做了許許多多以前從未做過的事情。1年，2年，3年······我12歲，她就照顧了我和爸爸13年。每天那麼辛苦，那麼操勞。讓那雙細嫩的手，出現了老繭、斑點，而我卻經常説這個糖放多了，那個鹽放少了；這兒不好吃，那兒沒打掃乾淨；這邊話説少了，那邊太嘮叨······現在想起來，這些並不是她該做的，而我卻挑三揀四，從未發現隨着時光的流逝，媽媽的手已變成了那樣，沒有一點兒青春的痕跡。

現在，我經常撫摸媽媽的手，充滿感恩地吃着那有甜有鹹的飯菜，靜靜地聆聽媽媽的嘮叨。發現那些是多麼美好。那雙手不漂亮，卻是最美的手；那份愛很平凡，卻是世上最美的一份愛。