關於學生週記模板集錦8篇
不經意間,眨眼間,一個星期已經過去,我們既增長了見識,也鍛鍊自身,是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢?怎樣寫週記才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的學生週記8篇,歡迎閲讀與收藏。
學生週記 篇1
有人説,生命是寶藏;有人説,生命是黃金。我説,生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是,有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。
美麗的校園中充滿了歡聲笑語,我們要遵守學校的規章制度,做好每一個自己,讓我們的校園永遠充滿快樂的氣息。
關注安全,要從我們生活、學習中的點點滴滴做起,我們在日常生活中騎車、走路、在校園生活的各種文體活動等,都與安全息息相關,如果不注意,就會上到我們自己。在我們的生活中安全是不可少的,我們要把安全看作是吃飯、喝水一樣,還要時時刻刻注意安全。在校園中,有些同學因為一點雞毛蒜皮的小事就打了起來,有的打得都流血了,還有的甚至付出了生命的代價,所引起的不是一句道歉就能挽回,而是一輩子都挽回不了的。
學校是我們大家共同生活和學習的場所,有老師,有同學,有花草樹木,我們像生活在一個快樂的`大家庭裏,處處洋溢着歌聲和歡笑。我們就像愛自己的家一樣愛着我們的校園。現在我們是否注意過一些不安全的因素呢?比如:課間裏同學們相互追逐、打打鬧鬧,都是很不安全的。所以,同學們要聽老師和家長的話,高高興興去上學,平平安安走回家,做一個遵紀守法的好學生。
有一次我聽到了一個很危險的事情:在某個學校的一個班裏,有一位同學在課間做危險動作,用手撐在桌子上並像盪鞦韆一樣玩,突然上課鈴響了,同學們呼啦一聲擠進教室,把那名同學撞倒在地,當時就把鼻子和嘴給嗑出血來了。
為了不要再發生這樣危險的事,我給大家提幾個小建議:課間時,不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧,做到輕聲漫步右側行;當幾個人一起上下樓時,主動站成一豎列;當做操時,全校同學都會下樓,那樓梯上的人就會非常多,這時我們更應該注意不要擁擠,以免跌倒了……我相信,只要同學們都注意一些,我們的校園將變的更加和諧,更加美麗!
最後,讓我們牢記“珍惜生命,關注安全”,祝我們的同學在和諧、美麗的校園裏學習進步,健康成長,也希望每位同學都能增強安全意識,時時注意危險,讓歡笑和健康永遠陪伴在我們身邊。
學生週記 篇2
“媽媽!我頭好痛,四肢無力軟趴趴。”“來媽媽這裏量體温。”“38.8度C!糟糕!萱萱你發燒了,先來吃一顆退燒藥,然後趕快去睡覺!”半夜,爸爸和媽媽輪流照顧我,就這樣,我昏昏沉沉的睡着了。
第二天早上,媽媽再量我的體温,38度C,有退燒,不過我仍然覺得頭昏腦脹、四肢無力、渾身發燙。吃完早餐後,爸爸和媽媽就送我到學校上課,媽媽叮嚀我要多喝温開水,如果真的'很不舒服要向老師報告。
早自習的時候,我難過得趴在桌上,老師通知媽媽來接我回家。媽媽一聽到消息,就火箭式的趕過來接我,趕緊帶我去看醫生。媽媽大概和醫生講我生病的症狀。醫生伯伯就開始診斷,首先是量體温,用聽診器聽我的呼吸聲,然後檢查耳朵和喉嚨。醫生伯伯診斷完説是扁桃腺發炎引起的發燒。吃藥、休息二到三天就會好了。
經過二、三天的吃藥、休息,我慢慢的好起來,又像一隻活潑亂跳的兔子一般,真開心!和前三天的痛苦感受,真是天壤之別。
生病的種種不舒服,讓我領悟身體健康的重要。所以我要好好愛惜我自己,不讓病菌那麼輕易就跑入我的身體胡作非為!
學生週記 篇3
今天是週末,媽媽做了一頓可口的晚餐,我們剛剛端起碗,"砰砰砰"急促的敲門聲響了起來……
媽媽邁着輕盈的步伐走到門口,一打開門,佩佩阿姨着急地説:"我家麗麗生病了,我不知如何是好?"聽後,媽媽三步並着兩步地來到阿姨家,看見麗麗那憔悴的臉,馬上撥打了120,媽媽和阿姨一齊把麗麗抱進了車裏,到了醫院,媽媽忙來忙去,一會兒簽字,一會兒拿藥,晚8點,我早已餓得頭昏眼花,當媽媽問我:"餓嗎?"我硬撐着説不餓,8點半了,麗麗還沒打好針,着急的我走來走去,突然,一股香噴噴地氣味立刻進入我的味覺裏,我透過門縫,看見那護士晚餐中有着鮮美的魚,還有紅紅的.大椒,還有那一顆顆誘人的米飯……我禁不住流出了口水,但一看見麗麗的臉色慢慢轉紅,我的心也就好過了許多,到了10點半,麗麗終於打完了吊針,我們一起回到了家中,我迫不急待地端起了冷飯一連吃了好幾碗,媽媽笑着説:"餓到了吧",我説:"餓不算什麼,陪着媽媽做了件好事,我非常高興."
今天我度過了一個愉快的週末。
學生週記 篇4
我最喜歡打籃球,每到週末或是放假的時候,我都會找上一些小夥伴們,到學校操場上去打籃球。
今年暑假,剛一放假,我就迫不及待地叫上了陳光遠去學校操場上打籃球。到了這裏,我説:“看看誰能投進十個球。”陳光遠同意了。先從我開始。我穩穩了神,先把左手放在球底下,再把右手放在球上面,又瞄準了籃板上的方塊,腳用力一蹬地,手往上一舉,用足了力氣,往球筐一投,球不偏不移地蹦進了球網。我暗自為自己的.“開門紅”而高興。按順序,該陳光遠投球了。他拿起籃球,惶惶張張就投了起來,再加上他力氣不足,用力不夠,結果連籃球筐的邊都沒挨着。我為他這精彩的表現哈哈大笑起來,他卻顯得很謙虛的樣子,説:“我的力氣不足。”接着,我又拿起籃球,很熟練地採用自己總結的投球祕訣:心穩,力足,手準連續投進了四個球。我高興得不得了,在一旁觀看的陳光遠也不得不佩服地連聲説:“棒!真棒!”
這次投球比賽,就這樣讓我輕而易舉地以4:0的比分大獲全勝,心裏真是樂開了花。對陳光遠這樣的對手也有點滿不在乎了,心想:哪天,我非要跟高手們比個高低不可。
於是,我拉着光遠的手,高高興興地走在回家的路上,成功獲勝的喜悦讓我忘掉了疲勞。
學生週記 篇5
難忘的,這個詞對我來説是十分莊重的,只有真正使你難忘的才算,那麼,我忘不了的那個人又是誰呢?
在我的腦海裏,忘不了的那個"他"是一個殘疾人,我不知道他的名字,但他今我佩服。
在長沙市一條熱鬧的街上,圍着一大羣人,我擠進去看,只看見一幅鋪在地上的長幅畫的一頭,放眼望去,好傢伙,這幅畫有好幾米長呢!在那頭,一個小男孩正趴在地上專注的畫着畫,我又往前擠了擠,來到那個小男孩身邊時,我仔細的打量着他:剪着一頭烏黑的平發,個子不大,一對水汪汪的大眼睛,小小的嘴巴,看樣子可能只有七、八歲,但引人注意的是他的右手沒了,左手也只剩一個肉球,但他仍用他那剩下的肉球在作畫,,最令人不可思義的.是,他那個肉球畫出來的簡直惟妙惟肖,人們在圍觀的同時,也不忘為這個小男孩感到歎惜,多麼好的孩子,可惜沒了右手,淪落一到要在街上畫畫,靠人們的施捨為生,可能他從前也是個活潑可愛的正常男孩,但現實是殘酷的,不知為何無情的讓這個本是完美的生命變得殘缺。但是,你瞧他多麼堅強,他刻苦學習,才會有今天的成就啊!我不敢多想,離開了人羣,但我仍忘不了他。
他能令我難忘的,是他小小年紀對命運不屈服的精神。
學生週記 篇6
經常爬山可以讓我們有一個健康的身體。
一個陽光明媚的中午,我和媽媽吃完午飯,媽媽説:“走,我們出去玩玩,”我問媽媽去哪玩,媽媽説:“猜”,我説:“去買菜”?媽媽説:“不對,去爬山”我十分開心,一路上我和媽媽説説笑笑,走在那崎嶇的小路上,我和媽媽來到半山腰,我很累,不想再爬上去了,媽媽説:“在沒上山時你不是很想爬山嗎?為什麼上了山又不想繼續爬了呢?我們做什麼事情都要堅持到底,不要半途而廢,”我聽了媽媽的話,我又堅持往上爬,快到山頂了,我看到有一位農民伯伯正在種地,多麼辛苦呀。媽媽説:“如果農民伯伯種了一半就不種了,農民伯伯會有>收穫嗎?”我説:“沒有”,媽媽説:“只有堅持種下去才有收穫,你只有每天早上早起爬山,就會有一個健康的身體”,我明白了,這時我想起了一首古詩,《憫農》,是唐代李紳寫的`,“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這首詩是不讓我們浪廢每一粒糧食,因為農民伯伯很不容易。不一會我和媽媽下山了。
爬山讓我知道了我們做什麼事情都不要半途而廢,要堅持到底,堅持不懈的做好每一件事情,像那位農民伯伯學習。
學生週記 篇7
第一次上學,第一次玩手機,第一次考試,第一次過生日……人生的第一次有很多,有開心的,有不開心的,讓我印象最深的是第一次燒烤。
那時候,我讀五年級。有一次,老師開心的説:“下個星期五,我們去春遊,我們五年級燒烤,同學們十人組成一組,同學們開不開心。”全班歡呼雀躍。到了那天車上有海鮮有煤……炭的味道,相交在一起,非常難聞,到了燒烤攤,同學們都忙起來了,我們一邊弄煤炭一邊弄燒烤,這是我第一次燒烤。我烤火腿來吃,考着考着,我玩起了手機,等我想到火腿的時候,已經不見了,我的.火腿就這樣沒有了。我不甘心,又拿來了一個火腿烤,我緊盯着我的火腿,生怕一忘記火腿就不見,終於得了,不過有點黑,雖然很燙,但是也很好吃。男生那邊的壯觀情景,吸引了同學們,忘了過去,一瓶很少的油到了進去,火向上噴了出來,男生那邊毀了,來到了我們這邊,雖然我們這邊,地方是小了點,不過食物卻很充足,我們吃得很開心,這是我第一次燒烤。
第一次燒烤,雖然沒有學會太多東西但是,我還是很開心。
學生週記 篇8
媽媽在家裏插了一株紫竹花,我每個週末都去給它澆水。這個週末,和往常一樣去澆水,閒着沒事,我就蹲下身來仔細觀察起紫竹花來了。
紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的,葉子像有點長的橢圓形,顏色非常深的那種紫,些得讓人感覺彷彿是黑色的,且葉子是互生葉(就是這邊一片,那邊一片,不對稱)。
紫竹花長得還很快。記得三個月前,紫竹花剛六點三釐米,我為了測量紫竹花的高度,我特意插上一根竹幹,並在上劃上刻度。今天,我仔細一看“啊,紫竹花長得好快呀!”我吃驚得叫到。三個月的時間,紫竹花幾乎長了一倍,現在都快跟上我插的竹幹高了。
紫竹花很漂亮,但是,開得時間很短,只有兩天。花是深粉色的`,花芯兒是黃色的,還有一點綠,紅裏透黃,美麗極了。它的花瓣很小,但是很多,裏外好幾層呢!
竹子開花,節節高。媽媽説種上紫竹花希望我的學習也能像這紫竹花一樣節節升高。
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