【熱門】關於蠟燭的作文

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的關於蠟燭的作文，歡迎大家分享。

關於蠟燭的作文1

蠟燭是件平常的東西，也許在高科技發達的現在，電燈已經取代了它，可在停電的時候，人們總是會在第一時間想到它。

蠟燭在炎熱的火焰裏默默消失，它的生命如此短暫，卻拼死也要多給人類一份光明，消逝的時候也沒有注意，一生只知道奉獻。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是對蠟燭一生最好的詮釋，也是對無私奉獻的人們最好的話語。我想起了教師，他就像一座大橋，任憑學生踩着自己的肩頭登上成功的`寶座，自己卻毫無怨言。從黑髮到白髮，一生奉獻給學生，敢問一句：國家棟梁之才從哪裏來？從教師手裏培養出來。

世上奉獻的人有很多很多，雷鋒用短暫的一生卻奉獻很多，士兵用生命來奉獻給祖國，醫生冒着危險給病人來奉獻……

請做好自己，在平凡中閃光，為人民、為社會奉獻自己，蠟燭那種精神，難道不值得我們學習嗎？

關於蠟燭的作文2

“嘿，停電是怎麼發生的？”；在一個月光明媚的夜晚，我的眼睛突然變黑了。

在銀色的月光下，爸爸從抽屜裏拿出一支蠟燭，用打火機點燃。看着燃燒的蠟燭，我想起了李商隱的詩：春蠶死了，蠟炬變灰，眼淚開始幹了。是的，為了照亮人們，蠟燭慢慢融化並流下來。

此時，我想起了我們的老師。他們應該與渴望知識的眼睛打交道，毫無保留地教給我們所有的知識。他們就像辛勤的園丁，用知識的汗水澆灌着我們的幼苗，他們就像一把閃閃發光的金鑰匙，為我們打開了知識寶庫的大門。幸運的是，他們為祖國的教育默默耕耘，而不是無私的.老牛。他們把一羣淘氣的搗蛋鬼變成了聰明、可愛、通情達理的學生。

啊！蠟燭，像老師一樣，燃燒自己，照亮別人：啊！蠟燭，像老師一樣，你們已經成為我們學習的好榜樣！

關於蠟燭的作文3

有人讚美氣質非凡的玫瑰，有人讚美美麗無比的牡丹，也有人讚美可愛粉嫩的荷花，但我卻讚美無私奉獻的蠟燭。

蠟燭雖然生命短暫，但是它能在漆黑的夜晚為你撐起一片光明。不讓你在夜晚而感到孤獨。但它會在晚上為你點亮而死去。

而那蠟燭不就是以為一直為你勞累的老師嗎？

老是在我們呼呼大睡時，他們卻在備課和批作業。上課時我們不懂事還荒廢他們的`苦心。

老師每次給我們批作業時，看到你的字寫得好看時，他會微笑的對你説真棒……

蠟燭它那樣的無私奉獻，非凡普通！而且它那種精神是多麼可貴啊！

關於蠟燭的作文4

在古時候，蠟燭無處不在。現在，科技發達了，人們用電燈照明，蠟燭卻被人們遺棄在一邊。

蠟燭對人們對它的無視一點也不生氣。因為他知道，自已已經落後了，跟不上時代的潮流了，但他一點也不氣餒，因為總有一天人們會需要它的。當家裏停電的時候，人們便會拿出蠟燭。

蠟燭教會了我們無私奉獻。蠟燭在人們需要它的時候，就會義無反顧的跳出來，供人們使用，他不怕犧牲的精神正所謂是"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"。

蠟燭教會了我們默默無聞。當蠟燭已經註定要為人類獻出自己的`生命時，它總會默默無聞的做自己該做的事情。蠟燭是多麼堅強，它不畏犧牲，默默無聞，無私奉獻的精神值得我們學習。

關於蠟燭的作文5

呀！小區突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個小區沉入了黑暗之中。

爸爸靠着星空暗淡的'亮光在抽屜裏找出了幾根蠟燭，媽媽點燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接着有好幾户人家也點燃了蠟燭，整個小區從黑暗中重現了光明！

可惜啊！剛才我們還在看着電視新聞，説有一名男子因事業失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他……這時剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲啊！有的是時間，人生才剛剛開始，為什麼這麼傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？

關於蠟燭的作文6

蠟燭，一個很普通的東西，但它一直默默奉獻給人類。

我記得不久前的一天晚上我在家看電視。突然，燈滅了。啊!原來是停電了!這時，眼睛是黑色的，什麼也看不見，也不方便做任何事情。

於是我拿了一支蠟燭，用打火機點燃了它。這時，燭光驅走了黑暗，帶來了光明。我盯着蠟燭看，發現蠟燭上的蠟滴下來，凝結在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來越短。他們奉獻了一生，給人們帶來了光明和方便。在沒有停電的情況下，人們根本不在乎;但説到停電，它將成為最重要的事情。

在讚美蠟燭的同時，我不禁想起了那些勤於探索、執着於教學的老師們。它們像蠟燭。時間的火焰融化了老師的'青春。

由此，我明白我們應該成為有用的人。不要只顧自己的利益而忽視別人。在未來，我將像一支蠟燭。

關於蠟燭的作文7

一根又細又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂着一根短短的`線，就是蠟燭了。

蠟燭是一個默默無聞的物品，它價格便宜，模樣普通，平時根本用不着。只有在停電的時候，它才會被點燃，散發出一點微弱的光線。但就是這麼一點光，才能使很多工作能夠繼續。

提起蠟燭，我就會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩。蠟燭只要被點燃，就會一直燃燒，直到燒盡。

有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻。老師就像蠟燭，一旦被點燃，就會幫助我們，直到我們畢業。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。

一個人如果獲得了成功，那麼這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會忘了曾經也是他引路人之一的老師。

老師默默無聞、無私奉獻、不求回報的品格，值得我們大家學習。

關於蠟燭的作文8

蠟燭，大家都見過，都認為這是世界上最平凡的物體。

開始，我也這麼認為，可現在，我不敢再這麼想它了。

在平時，這小小的東西並不受人關注，只有在停電的時候，人們才會想起蠟燭。這天，停電了，聽媽媽説好像是受了颱風的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點燃。這時，我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動的火苗中，可以看出它是無私的.，它甘願燃燒自己，給我們帶來一份光和熱。這種大公無私的精神是多麼可貴，它不惜一切，無私奉獻，我想它肯定是快樂無比的。

突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無聞，心甘情願地奉獻自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀髮；光亮的額頭和眼角都出現了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，着一切不都是老師關心學生最好的見證嗎？老師熱愛學生，將自己的全部知識傳授給每一位學生，把自己的愛灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多麼相似啊！

關於蠟燭的作文9

每個人都有過停電的經歷，害怕與無奈，這時只要點燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發現蠟燭在一點一點的消失，最後變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細想想，它是一種精神，一種無私奉獻的精神。象老師，用自己所學的知識去充實別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。

知識如同一間碩大並且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們去探索、發現。雖然有些人離開了老師，自學也有了出息，但他走的是一條不尋常的.路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時，又耗力。

蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有着相同的精神。有心的人把他們聯想在一起：老師如同蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個名字應時刻放在人們的心裏，時刻提醒着人們：無私、奉獻、愛心。

關於蠟燭的作文10

一、篇內續寫

例如：體育課上，五(2)班王軍同學練習跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈……

二、篇外續寫

三、例如：

【材料】濫芋充數(寓言)

【要求】以《南郭先生逃走之後》為題進行續寫，展開豐富想象，但委合情合理，注意寫好人物的動作、語言和心理。

【原文】

齊宣王使人吹竽①，必三百人。南郭處士②請為王吹竽。宣王悦之，廩③食以數百人，宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。

【註釋】

①竽：一種樂器的名稱，很象現在的笙。

②處士：沒有官職的普通知識分子。

③廩：糧食倉庫。

【譯文】

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉供養的樂手有好幾百人。齊宣王死後，他的.兒子王繼位。王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個一個地吹，南郭處士只好逃走了。

關於蠟燭的作文11

蠟燭頭躺在櫃子上，落滿了灰塵，旁邊的火柴也靜靜地躺着。忽然停電了，蠟燭對火柴説：“請你把我點燃行嗎？”“好的。”

屋子裏立刻亮了起來，照亮了屋子的畫、冰箱……桌子上的東西也照亮了。蠟燭驕傲地説：“你看我多亮，屋子的每一個角落都照亮了。”火柴一聽，火了，對蠟燭説：“沒有我，你會亮起來嗎？”它們倆你一言我一語，爭吵起來。幾個鐘頭過到頭了，它們也沒吵出個結果，於是它們決定找主人評理，看誰的功勞大。

它們找到主人來講理。主人説：“你們倆的`功勞都很大，如果沒有火柴，蠟燭就不會點燃，沒有蠟燭，屋子裏就不會照亮。只有你們倆齊心合力，才能做出貢獻呀！”

這個故事告訴我們，“單絲不線，獨木不林”，只有團結起來才能做出貢獻。

關於蠟燭的作文12

説起蠟燭，人人都有，也都見過它，可誰真正的瞭解它呢？

生活中的照明蠟燭一般有紅色的和白色的，大約長15cm，圓柱形，摸起來很滑膩。

常聽到的一句寫蠟燭的詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭的默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]，無私奉獻的精神深深的感動了許多人。在我們生活中也有許多人像蠟燭一樣，就拿清潔工來説吧。當清晨的時候，人們還在睡眠中，天空還沒亮時，他們就推着清潔車，穿着整整齊齊的`衣服，來到馬路上掃垃圾；還有老師，老師用知識來教我們知識，利用休息時間來給我們補課，可是留給自已的時間卻很少。

啊！蠟燭你真偉大！擁有蠟燭精神的人更應該值得歌頌。

關於蠟燭的作文13

傍晚，弟弟剛打開電視，我正做完作業，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個村子都籠罩在黑暗之中，沒有一絲燈光。就在這時，媽媽找來了打火機和蠟燭，點燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒有日光燈那麼明亮，但這時卻是帶領我們脱離黑暗，遠離恐懼的唯一光明

這小小的蠟燭就像是夜裏的小太陽，雖然它會被門縫裏的小風吹得搖擺起來，但是它努力地使自己不被吹滅，儘自己的全力給了我們温暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的`火光卻好像在對我們説：我要走了，但是我做了對人類有益的事，值得了。慢慢地火滅了

小小的蠟燭啟發了我：儘自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福！

關於蠟燭的作文14

有人把老師比作辛勤的園丁，精心的照料我們，使我們可以茁壯成長；有人説老師是我們征途上的導師，是她們帶領我們到達成功的彼岸；還有人説老師像一個永遠不停止的 工作機器；但我卻要説老師像一支蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話用在老師身上再恰當不過了。每當放學後，老師總是在那些燈光的陪伴下認真的批改作業，精心備課，甚至為了使我們對功課的理解的更加透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做更多的模型。當我們遇到不懂的題時，老師總會耐心的'為我們講解。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚着老師的汗水。 “師恩重如山，滴水之恩，當湧泉相報。”他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們一生清平貧為了什麼？為的是給國家培養出更多的人才，老師是一支不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而卻為國家培養出一批批棟樑之才。

老師是無私的如蠟燭一樣無私，默默奉獻。

關於蠟燭的作文15

一天夜裏，我正在寫作業，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒等我反映過來，家裏的所有燈就全都暗了。啊！停電了。

家裏黑漆漆的一片，伸手不見五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時，媽媽點燃了一根蠟燭放在我的書桌旁，顯然，整個房間也都亮了起來，我又埋頭寫起了作業。

不一會兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫完了作業，正當我要離開房間時，無意間發現了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點一點的燃燒着，我被這蠟燭的`精神所感動了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有着一種可貴的精神。它不為名利，沒有替自己着想過，一心為人們服務，這就是蠟燭精神。

在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無私奉獻着。