竹節人小製作作文700字（精選40篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的竹節人小製作作文700字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

竹節人小製作作文700字 篇1

自從上了第十課課文，老師便興致大發，要求我們每個人回家都做一個竹節人，第二天來一場酣暢淋漓的比賽。這可是別的班都沒有的任務啊!同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

不久後，悠揚的下課鈴打響了。我激動萬分，以最快的速度回到家中，換上拖鞋，放下書包就開始了。可具體該怎麼做呢?這時，老師發來了教學視頻，我如魚得水，打開手機反覆觀看幾遍後，終於明白了，原來是這樣啊!我把白紙裁下一部分，捲成一個個紙團，一共八節，分別當竹節人的`四肢。再卷一團當身體，用兩個瓶蓋當底座，最後再用線把它們穿起來就大功告成了!穿線是個極細的活，因為是紙團，所以紙中的孔極小，很難穿進去。完成之後，再配上一把武器，那就更神氣了!

時間如流水，很快就到了萬眾期待的竹節人比賽了。我們都把各自的竹節人帶了過來，老師還特意播放了音樂，給我們製造氣氛。比賽開始了，我和鄧恆軒開始了戰鬥。對方的士兵胳膊粗腿粗，和我的戰士形成了鮮明的對比。對方先發制人，一招千里跺便把我踢在了老後面。我也不甘示弱，一招雙刀流便打了過去……

猴子偷桃!青龍出水!鬼燒!

我還沒得意一會兒，惡運就降臨了，鄧恆軒用盡了力氣，直接一招便把我的人打散架了。我的竹節人英勇犧牲了，倒在了“沙場”上。鄧恆軒如同胸腔裏栽牡丹——心花怒放，高興得跳了起來，而我則像被潑了桶冷水，失望至極。沒辦法，我只能充當裁判，看着他們玩得歡暢，心裏直癢癢。

不過一陣兒，對面便熱鬧起來，一羣人圍在那看着什麼，像一面又大又厚的屏障，連老師也禁不住誘惑，舉着手機在那拍照。原來，這是一場大型格鬥賽。周張旭和付小津在進行一場激烈的對決，只見周張旭表情嚴肅，一心一意地操控着角色，而付小津也不慌不忙，熟練地控制着人物。這場戰鬥如同一場電影一般，人物都越戰越勇，似乎要大戰三百回合……

隨着BJM的結束，這場比賽也落下了帷幕，可我們還意猶未盡呢!

竹節人小製作作文700字 篇2

爸爸媽媽小時候自己會做各式各樣的玩具，竹節人做得也是威風凜凜。今天的班會課上，我們也用自己做的竹節人進行了一場大賽。

早在課間，同學們便拿出了竹節人，大家喜愛的風格不同，樣式自然也不同。有的矮胖矮胖的，但也是一個靈活的“綠胖子”；有的又瘦又長，個子挺高，與別人比起來有一股“特殊”的'威嚴；有的戴着一個鐵帽子，活像一個武林高手；還有的全身貼着藍色小花，活潑可愛。大家手中拿着竹節人，在桌縫中揮來舞去，那叫一個神氣。

我也拿出了自己的“竹節人”，哦不，準確點説是吸管人，纖細瘦小，身上有紅色與綠色的線條，像穿着一身病號服，軟弱不堪的臉上還畫了一個不失禮儀的微笑，手拿一根“長棍”背在背後，勉強有些許孫悟空的風采。

“咚鏘咚鏘咚咚鏘”！兩個鏖戰猶酣的竹節人在鈴聲響起的一瞬間停下了腳步，虎視眈眈，不分上下，隨時都有可能迎來一場“血戰”。

教室裏傳來一聲生“打鬥聲”，大家全神貫注地控制着竹節人，我也不甘落後，讓自己的“老病號”和閻芊池的“尖矛大虎”來了一場“跨世之戰”。對方個子老高，粗腦袋，大長矛，往桌上一站，光是氣勢就壓我一半。我的“老病號”雖然瘦弱，做起動作也是妖嬈嫵媚，什麼劈叉、舉單槓等等，通通不在話下。

實戰即將開始。

閻芊池興致大漲，隨便一個動作都會讓我陷入“致命”的危害之中。還好，我的“老病號”個子矮，每次都“輕鬆”躲在了長矛之下，閻芊池急了，直向我撲來。“這可怎麼辦，要輸了嗎？”我心裏着急了。就在這千鈞一髮之際，我的“老病號”彎了一下腰，閻芊池的“尖矛大虎”的左臂掉下，武器隨之而落，自己癱倒在地。連我都不敢相信，竟然這麼僥倖地贏下了比賽。周圍的同學都瞪大了眼，像是也不相信，這是真的。如果真要給一個解釋，那就只有天下武功唯快不過，“老病號”也是“潛力股”！

今日的比賽也真的讓我體驗了一把爸爸媽媽的童年，所有的煩惱都已被這歡樂消滅掉了。

竹節人小製作作文700字 篇3

咚咚鏘咚咚鏘！課桌上，兩個竹節人在激烈地打鬥着，一方手持偃月刀，一方手拿金鈎叉，兵器碰碰撞撞，殺殺打打，叮叮咚咚，乒乒乓乓。一方突然前刺，另一方擋閃不即，只好硬生生挺了一擊，身上被偃月刀留了一道劃痕。卿洲翰得意地笑了，繼續猛攻，王軍輯連忙挺住，拼命死守，卻一下被踢出了戰場。圍着的腦袋立刻爆發出了一片歡呼聲，卿洲翰得意揚揚，拿着竹節人要乘勝追擊。教室裏人聲鼎沸，歡呼聲一聲比一聲高。

原來，班上組織了一場竹節人大戰，各位同學都精心準備了竹節人，要“比劃比劃”。這時，周圍傳來一陣驚呼，我的“綠巨人”上場了！首先拿崔月的“吸管人”試試手，雙方擺好陣勢，對戰起來。任由它那塑料棒舞得虎虎生風，不停攻擊竹節人的身體，這竹人硬是動也不動，敲敲打打也沒讓竹節人落半根毛。崔月着了急，我可開心了，輕輕用木槍一挑，吸管人就飛出老遠，兩者微微一碰，吸管人就招架不住，直接倒地。

看來，我的也行嘛！於是我興致勃勃地找其他人挑戰。不管和誰對打，我都不着急，因為我的這個竹節人皮厚，反正打也打不死。別人呢，恨不能用己的手來摔倒我的.竹節人。雙方都不相上下，一邊打得猛，一邊防守周到。我看這樣僵持不下，立刻向前衝去。這麼小個頭的竹節人怎麼頂得過我的衝撞？立刻倒下了。

我的竹節人一路過關斬將，終於等到了最終的對戰。我的對手是向以當，同學們紛紛擠進圈裏，想看看最終決賽。向以當的竹節人腳上有兩個碩大的瓶蓋，我可怎麼辦呢？沒辦法，我單槍匹馬入了戰場。這下可打得風雲變色，地動山搖，好有氣勢！這時，我係武器的繩子一鬆，不好，要散了！我正要補救，向以當一個衝撞壓倒了我。

下課了，我紅着臉修好竹節人，拉着向以當再戰。兩個竹節人又鏖戰猶酣，誰也贏不了，誰也輸不了。直到上課，才收起竹節人，並約定再切磋一次。

竹節人小製作作文700字 篇4

我印象的竹節人制作十分簡單，不就是把細竹子鋸成小段，然後用線穿起來，再畫個五官不就好了嗎？結果現實卻狠狠的打了我的臉。

首先，找個原材料就十分曲折，我和媽媽騎着電動車，拿着柴刀，沿着馬路一路找去。突然，我發現了一大片竹林。結果這裏的竹子不是水杯這麼粗，就是大碗這麼粗，連根合適的竹子都沒有。於是我們繼續找啊找，終於又找到了一片竹林，這回終於有合適的竹子了。我把竹子壓彎來，然後媽媽掄起柴刀，向竹子上用力一劈。結果，竹子只破了一點，於是我倆換了一下，媽媽按住竹子，我雙手舉起柴刀，盯着竹子，用力地劈了下來，“喀嚓”一聲，竹子斷了。

材料準備好了，本以為鋸總簡單了吧，可是鋸又把我難倒了。

我找來鋸子，把竹子放在地上，然後用捲尺量了一寸長，接着，我把鋸子對準竹子一前一後的鋸，但是這鋸子就像抹了油似的.滑來滑去。我又把鋸子架好，用手去頂住刀片。結果鋸子上的刀片一不小心劃到了手，頓時鮮血直流，我捂着手到處找創可貼。

一旁的爸爸實在看不下去了，便走過來跟我吹牛逼：“讓我來給你展示一下什麼叫做竹匠。”於是，爸爸端了一條小板凳，把竹子放上去，用腳踩着，然後拿起鋸子，把竹子一節一節的鋸下來。

忙活了一上午，終於鋸好了，接下來不就是拿根毛線一穿嗎？

於是，我找來了織衣服的毛線，可是，這線一拉就斷。我又找來漁線，我打算先從腳上穿起，而表妹打算先從頭上穿起，可是我們倆都沒有成功。這時，媽媽走了過來，遞來了四顆鈕釦：“我看別人都用了鈕釦。”“沒用的，那只是裝飾。”我無奈的説。表妹似乎得了靈感，用線穿來穿去，馬上就好了。表妹拿着竹節人，在我面前晃來晃去：“誰説鈕釦是裝飾。”她玩的不亦樂乎，還把它倒立着玩。

從小到大，我的玩具多的都可以開超市了，雖然這竹節人不好看，還幾乎沒有戰鬥力，但它是我們全家總動員勞動與智慧的結晶。

竹節人小製作作文700字 篇5

週末，老師讓我們做了竹節人。同學們把竹節人帶到了教室，心裏都癢癢的，期盼着快快來場竹節人大戰。

好不容易等到了這個激動人心的時刻。下午第二節課，老師剛佈置完作業，就宣佈：“接下來我們鬥竹節人！”話音剛落，同學們就大聲歡呼：“老師萬歲！耶！”歡呼聲簡直要掀翻教室的屋頂。

接着，同學們各找夥伴，整個教室除了同學們的笑聲和吶喊聲，就只有竹節碰撞的聲音了，大家三人一組、四人一羣，聚集在教室的'各個角落，好不熱鬧！

我聽説張城有個“紙節人”，樣子我見過，活像《熊出沒變形記》中的蛋殼俠。不如用我的“綠孩兒”去跟他的“紙節人”鬥一鬥吧，心動不如行動。

於是，我找到了張城，一場比賽隨之開始了。我將竹節人腳下的線嵌入課桌之間的縫中。剛開始時，我只是拉着線和張城的“紙節人”較勁，到後來，我和張城的手碰在了一起，一場竹紙間的較勁，就變成了手的較勁———你頂我，我頂你。我一邊發出怪叫，一邊暗暗使勁，想把她逗笑，笑掉他的力氣趁機贏，可這個方法不奏效。這時，不知是誰大喊了一聲“加油”，正當我思索到底為誰加油時，一個用力過猛，推過頭了，“綠孩兒”直接摔到了書包上。此時的“綠孩兒”垂頭喪氣的，像極了一個戰敗的勇士。圍觀的同學已經暴笑如雷。“再來！”我想，我的是竹子，他的是紙，為什麼會敗？難不成紙還比竹子硬？這次，我用力拉線，讓“綠孩兒”變成稻草人的造型，再在它的頭部，用手指將它旋轉起來，變成了“割草機”。我一邊操控“割草機”，一邊向他發動攻擊。這下可奏效了，但他的竹節人很矮，割不到。唉，真煩！該怎麼辦呢？在思索之際，又讓張城給鑽了空子……

時間似乎在飛逝，活動沒過一會兒就結束了，同學們個個意猶未盡。轉頭一看，大家都帶着笑意，有的還捂着嘴在偷笑……

竹節人小製作作文700字 篇6

今天，老師讓我們帶了各自在家制做的竹節人，在課上進行一場鬥竹節人比賽。

“比賽開始！”隨着一聲令下，大家的竹節人就開始廝打在一起。張城的和楊浩宇的打得最為激烈，頓時，他們旁邊“呼啦啦”地圍上了一羣人。只見他倆操控的竹節人打得不分上下，楊浩宇的“旋轉拳法”把張城的竹節人打得節節敗退。突然，張城的竹節人發起了猛攻，它先是快速滑動，把楊浩宇的竹節人頂了回去，然後再是一套連環招，打中了楊浩宇竹節人的腿，再用長矛猛地一刺，但是又被楊浩宇的竹節人給躲過去了。

他們倆又開始不斷地打鬥着，張城使出了他的大招——“天崩地裂”，但是正當長矛要刺下去時，卻被楊浩宇的雙竹刀擋住了。張城的.竹節人馬上掙脱，楊浩宇的竹節人馬上猛地用竹刀刺向張城的竹節人，張城的竹節人猝不及防，被刺中了，隨後他的竹節人便倒下了。

正在大家以為這個竹節人不幸“犧牲”的時候，他卻又突然站了起來猛地一刺，把楊浩宇的竹節人擊倒了。這時再一看其他人：有的人手舞足蹈，有的人卻是垂頭喪氣，還有的在發着呆。再仔細一看，那比輸了的竹節人都十分慘，有的是武器掉了，有的癱躺在地上，有的整個竹節人都散架了。

最後老師選出了四位同學進行終極比賽。他們的竹節人都十分強悍，老師讓他們到講台上一決勝負。“比賽開始！”頓時，講台上的竹節人開始戰鬥了起來，張城的竹節人因為個子小，所以很容易地躲過了大個子的攻擊。過了一會兒，只剩下了張城和另外一個同學。他們倆開始打了起來，張城再一次藉助身高的優勢，不斷地打擊對方的竹節人的腿，沒一會兒對方的竹節人就有的點堅持不住了，一不小心就敗下陣來，張城成為了最終的勝利者，同學們掌聲雷鳴祝賀張城。

這次鬥竹節人實在太有趣了，我還想再玩一次！

竹節人小製作作文700字 篇7

國慶假期，段老師給我們佈置了一個任務。就是製作竹節人，回校要舉行竹節人大賽。我製作了兩遍，因為第一遍紙太薄了，所以我又改用吸管做的。我先用吸管剪成八個小段，再剪一個大段。從大段的上面穿兩個小孔。再擺出小人的形狀，依次安裝腿、身子和胳膊。最後我又在竹節人的手上綁了一個小棍子當武器，再給它穿上鞋子，戴上帽子，一個完美的竹節人就完成啦！

星期三上午，我們終於要如期舉行了竹節人大賽，同學們都高興壞了。首先出的是楊同學和韓同學。只見兩人面對面將線放在桌子下，手緊握線讓竹節人保持平衡。緊接着，我們聽到老師激動地喊了一聲：“開始！”兩名隊員將繩子左拽右拽，桌面上的'竹節人變得互不相讓，動起手來。只見兩位隊員眼神堅定，嘴裏還不停的在説着什麼，好像在説：“快呀，快呀。”呀！怎麼了？原來兩名隊員的線糾纏在一塊了，但即使這樣，它們仍然還在互相拼鬥、搏殺。韓同學一個出其不意將楊同學推了下去。同學們立刻歡呼起來：“太棒了！”“真是太精彩了！”“我就知道他能贏。”楊同學聽到同學們對對手的稱讚後變得垂頭喪氣的，同學們又説：“你也很厲害呀！”“對呀！對呀。”楊同學一下子又變得開心起來。

“還有誰要鬥一下呀？”老師發問。“我！”張同學舉手回答。“我也要！”宋同學也舉手了。兩位選手還是面對面坐好。將繩子放在桌子下。竹節人站了起來。段老師發話：“開始”兩位隊員快速進入比賽狀態。觀眾們紛紛為隊員加油。女生為張同學加油，男生為宋同學加油。“加油！”“加油”。兩位隊員的眼睛死死的盯着竹節人，豆大般的汗珠從張同學的臉上滑落。只見她將繩子一拽，宋同學的竹節人手腳沒了，動不了。所以張同學獲勝。“太棒了。”女生歡呼起來。

賽後，大家激動的心情還是久久不能平靜。我感覺我的竹人節人還需要修改。我一定要做出完美的竹節人。下一次大賽，我必須參加！只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值！

竹節人小製作作文700字 篇8

上週，老師給我們佈置了一項特殊的作業——製作竹節人。並告訴我們下週要舉辦一次竹節人大賽，我們聽了特別好奇，滿心期待大賽的到來。

這週三下午的語文課，老師宣佈：“這節課咱們就鬥竹節人吧！”同學們高興的歡呼起來“終於可以來一次竹節人大賽了！”

同學們紛紛拿出自己的竹節人，竹節人各式各樣，五花八門，有竹子做的，有吸管做的，還有用捲紙做的……有的竹節人昂首挺胸，頭戴一頂斗笠，有的低着頭，好像還沒開始比賽就已經認輸了。還有的雙手舉着“如意金箍棒”，好像孫悟空。我的竹節人是用真正的竹子做的，又結實又神氣，雙手還握着一把長劍，高大威猛，我給他起名“竹竹俠”。

隨着老師一聲令下，比賽開始了。教室裏頓時沸騰了起來，我第一輪的對手是小夢同學，他的竹節人看起來弱不禁風，身材瘦小，一看就不是我的`對手，我們將各自的竹節人腳下的線穿入兩張桌子的縫隙裏，我在下面努力扯着線，用長劍使勁頂他的竹節人，不出倆回合，我的竹竹俠就把他打倒在地了，哈哈！緊接着小路同學和我對戰，我抬頭一看，他的竹節人是吸管做的，我更有信心贏了，“吸管人”怎麼能比得過我的“竹竹俠”？開玩笑！他雖然外表看起來高高大大，但外強中乾，我稍微一用勁，“吸管人”就敗下陣來。這也太嬌弱了點吧。

周圍的同學都聚在一起，不斷叫好，歡呼，只見小朱同學和小張同學正在比拼，周圍的觀眾們看的入了神，他們倆的竹節人打的不分上下，小張同學不斷攻擊，小朱同學不停躲閃，最後小張發起猛攻，步步緊逼，終於把小朱的竹節人打的落慌而逃，真是驚險刺激又好玩！

“叮鈴鈴”，下課了，老師説：同學們，該下課了，我們個個意猶未盡，有的還沒玩盡興呢，但是不得不把竹節人收拾起來，今天這堂語文課真是有趣好玩，真希望以後老師能帶我們多上幾節這樣的課程，讓語文課告別枯燥乏味，這麼生動有趣的語文課又有哪個同學不喜歡呢？

竹節人小製作作文700字 篇9

不久前，老師佈置了一個作業，那就是製作一個竹節人，沒想到很快竹節人就派上了用場。製作竹節人可麻煩了，畫線、裁紙、捲紙還要穿線，這一個個的步驟可廢了我好長時間呢。可惜出了點意外，我的竹節人腦袋掉了下來最後散架了。

那一天，老師要求我們帶竹節人到學校。因為我的竹節人壞掉了，我又沒有時間重新制作一個，只好兩手空空地來到學校。因為晨讀就是語文所以講完課，竹節人大賽就開始了。

看着同學們的竹節人，我有點沮喪。當我看到同桌的竹節人時，又忍不住想笑，因為她的竹節人不但有點醜，而且胳膊還不能動，再看看其他人的竹節人，都精神抖擻，同學們也都是熱情高漲，只可惜這次我不能參賽了，不過我還可以看別人的比賽。比賽開始前，老師先和大家説了比賽規則，然後問誰要參加比賽。有個同學信心滿滿地舉起了手，另一個同學也不甘示弱地舉起了手。最後這兩個同學參加了比賽。因為沒有地方，只能在兩張桌子中間玩，這兩張桌子就成了賽場。我因為好奇，所以擠進去看了看，這不看還好，一看我差點笑出來，西邊的竹節人還好，東邊的竹節人卻彎着腰，低着腦袋，像個老頭一樣。西邊地竹節人一直前進，把東邊的竹節人向後逼退，東邊的卻只能捱打，幾乎毫無反抗之力。除了我和一些沒有觀賽的同學，其他人都大聲喊“加油！加油！”，一聲又一聲的加油清脆又響亮，在我的耳邊響起。

這時，老師對西邊的同學説：“把它推下去，快點！快點！”西邊的同學很聽話地控制竹節人把東邊同學的竹節人給推了下去，比賽結束了，西邊的.同學獲勝。正好也下課了，同學們一鬨而散，臉上帶着失落的表情，顯然是沒玩夠，也沒看夠。但我卻十分滿足，因為我不僅看了一場比賽，還得到了一段美好值得回憶的時光。

美好的夢總會醒來，快樂而又精彩的比賽也會結束，但回憶卻會長久地留在我們的腦海裏。

竹節人小製作作文700字 篇10

週三上午的天氣很好，好像一切事物都對着我笑，因為今天是鬥竹節人大賽，所以我很高興。來到學校後，我們全班同學都在互相説着自己的竹節人有多麼的厲害，能把你的竹節人怎麼樣？我自然不服，肚子裏一直有一股子不服輸的氣，等着我打贏了一場比賽才可以平息。

我為了大賽做了一個竹子做的.的竹節人和一個吸管做的竹節人，竹子的竹節人，名叫截肢者一號，吸管的叫做截肢者二號。為什麼要叫這個名字呢？因為我望着他上了戰場，可以截去對方的身體，這樣我就可以贏得竹節人之王的稱號。

上課了，老師説竹節人大賽的規則是竹節人調出桌子視為輸，竹節人散了，也視為輸。隨後竹節人大賽馬上開始，第一輪比賽是我和另一個同學比賽。我拿着竹節人胸有成竹的走上了戰場，對方也雄赳赳氣昂昂的進入了場地。老師大喊一聲：“比賽開始！”我立刻就像一股風般的速度來到了竹節人面前，手一鬆一緊，那竹節人便跳起了舞。突然，我的竹節人的線卡住了，再也動彈不得，只能被對方胖揍。其他同學看到了紛紛大聲的説：“加油啊！加油！你打他，打他，把他打成一堆竹子。”還有的同學邊説邊手舞足蹈的動，把自己也當成了竹節人太好玩了！當我的竹節人被對方推到了邊上時，大家的眉頭都擰成了一個大疙瘩，焦急地説：“快往前推，把她推下去就贏了！”我一下子不知如何是好了，最後我還是輸了。

接下來，我又觀看了別人的比賽，我發現桌子把線給卡住了，竹節人就動不了了。我急忙把發現告訴了桌邊上的同學，不要再擠桌子了。果然，後面的同學都不卡線了，我在旁邊看比賽邊指指點點，充滿了鬥志。我感覺這一次比賽讓我的心情真是像玩過山車一樣，一會兒心驚膽戰，一會兒興高采烈，一會兒很驚訝，一會兒很惆悵……但是，我很喜歡這麼多彩的活動！

竹節人小製作作文700字 篇11

在國慶假期間，老師安排了讓我們製作一個好玩的竹節人的作業，説是開學以後阻止我們舉行鬥竹節人大賽。我真是太高興了，非常用心的用吸管做了一個勇敢帥氣的竹節人。

在星期三下午的最後一節語文課，老師讓我們拿出在國慶假期製作的竹節人進行鬥竹節人大賽，教室裏立刻沸騰起來。段老師説：“比賽的第一條規則就是隻要對方倒下，另一方就勝利；第二條規則就是手不能在上面控制自己的竹節人；第三條規則是觀看的人不能碰正在對戰的竹節人；第四條規則是不能碰參賽的人。"我拿出了精心準備的竹節人，心想：我的竹節人可以打敗天下無敵手。突然，我看了一個同學製作的竹節人真是虎背熊腰，看着它應該厲害，我有一點點緊張了。

比賽開始了，第一局是朱家超和張夢澤帶着竹節人蔘賽。老師説：“準備，開始”。兩名同學的竹節人立刻就扭打在一起了，觀看的同學大聲喊：“加油！加油！”我發現參賽的同學，從開始的緊張慢慢的變得信心滿滿了。一會功夫，老師説朱家超贏了。

第二局比賽開始了，上場的這兩名同學的竹節人迥然不同，一個虎背熊腰，一個矮小如鼠，真是天差地別。"開始！"老師一聲令下，觀看的同學們再一次熱血滿騰，有的'喊：“加油！加油！”，有的喊：“上啊！上啊！”有的喊：“打他呀！打他呀！”矮小如鼠的竹節人，打到了虎背熊腰竹節人的腿，虎背熊腰的竹節人被打倒了，同學們頓時發出了一陣遺憾的聲音。這個勝利的同學高興的都要蹦起來了。

接下來，老師説可以自己找對手自由比賽，我們紛紛找起對手。我很快選到了對手，我的對手是我的隊長，我的竹節人比她的要大要高，我對於戰勝她充滿了信心。我們開始對打，我用了九牛二虎之力，也沒打敗她，最終是隊長的竹節人把我的竹節人給打敗了，但是，我仍然很開心。

竹節人小製作作文700字 篇12

最近因為學習了《竹節人》這篇課文，段老師為了讓我們在學習中存有樂趣，舉辦了一場竹節人大賽，老師讓大家在家裏做一個竹節人，週三的時候帶到學校裏去，展開一場大比拼！

趁着週末的時間我們開始製作，實在找不到竹子，我採用較粗的吸管，用剪刀剪成八截，再剪下一大截，用毛線穿起來，最後再用兩顆釦子穿在下面做腳，給它手上綁上筆芯，我做的時候還不忘用橡皮泥給它捏一個頭，這樣下來一個美觀且擁有戰鬥力的竹節人就大功告成了！

在全班人的期盼中終於迎來了這一天，全班人都在重複一個問題——“什麼時候才可以開始啊？”等到下午第三節語文課時，我們期盼已久的比賽才開始，大家紛紛把自己的竹節人拿了出來，五顏六色，形態各異。有的用竹子，有的用墨囊殼，有的用吸管，還有的用紙卷。

第一輪是朱家超戰張夢澤，他們都拿着自己的竹節人自信滿滿的來到前面的桌子，他們把線穿到桌子縫裏，利用兩條線來控制戰場上的人，那竹節人囂張極了，特別是朱家超的那個，他彷彿在説：“你過來啊！”比賽隨着段老師的“預備！開始！”進行戰鬥。

它們兩個打得很激烈，有的`同學被高的同學擋的看不見，有的同學正興高采烈地喊着，還有的同學已經站到了凳子上，是的，這個人就是我，到目前為止比賽馬上就要結束了，因為張夢澤的竹節人已經被擊倒兩次了，有的同學還興奮地鼓起了掌，當時場面一片混亂，都不知道誰輸誰贏。

老師調整好秩序後宣佈了第一輪朱家超勝，我們開始了第二輪。第二輪是我戰趙思宇，結果剛上場，我倆的竹節人還沒較量幾下，她的竹節人就散架了，於是我的“毛線球”直接躺贏，不過我看到趙思宇有點傷心，於是我安慰了她一會兒就回位了。

第三輪是和自己的同桌比，恰好我倆都帶了竹節人，在我們剛把線穿在桌縫裏的時候，她一不小心拽段了我的線，於是“毛線球”直接完敗。

這場比賽不僅有趣，還讓我明白了一個道理：友誼第一！比賽第二！週末快約上你的小夥伴一起大戰一場吧！

竹節人小製作作文700字 篇13

我家附近有片竹林，平常我們最愛去那裏玩耍。一天，看着那粗細不一的竹子，我忽然想到一個問題，就問他們：“夥伴們，你們説竹管中會有空氣嗎？”沒想到大家爭論起來，有的説有，有的説沒有。到底有沒有呢？我想做個研究。

別看是一個簡單的問題，要想得到大家都信服的結論，還真不容易。得到科學老師的支持，我開始了我的研究。我從竹林裏砍了棵竹子回家，然後把它鋸成一節一節，準備實驗。我挑了三節看起來完好沒有破損的竹節，作為實驗材料。我先取了一節小心地浸入水盆裏，然後屏息凝神地看着它。只見竹節的一頭冒出了一連串細密的氣泡，而且很久不停。這説明，竹節裏確實存在空氣，而且還不少呢。一節不足以説明問題，我再把另外的兩節也浸入水裏，重複了剛才的過程，結果也是一樣。我很開心，小夥伴們的爭論終於有了結果了。

這次試驗成功，讓我信心大增。我想，利用這些材料，我還可以得到更多有趣的結果。為了弄明白竹節裏氣體的成分，我又開始了新的`實驗。我試着把竹節裏的氣體蒐集到幾個大些的玻璃瓶中，儲存起來備用。我把劃燃了的火柴梗放入瓶中，結果發現，火焰直到火柴梗燃完了才熄滅。這説明氣體裏有可助燃的氧氣無疑。

我還想知道其中氧氣的含量有多少，又興致勃勃地進行下一步實驗。根據科學老師的提示，我找來了一點白磷和一點紅磷分別進行了兩次燃燒試驗。結果顯示，等量的白磷和紅磷放入玻璃瓶中充分燃燒後，瓶子裏的空氣分別被用去約十分之一和九分之一。而科學老師告訴我，空氣裏的氧氣約佔五分之一，這充分説明，竹節裏的氣體中氧的含量比空氣中要略少一些。

做完這些，我很高興，但是同時，我心裏的疑問反而更多了。氣體是如何進入竹管內的，又是如何發生變化的呢？還有，其他植物體內也會有空氣嗎，它又會以什麼樣的方式存在呢？……

竹節人小製作作文700字 篇14

自從學了《竹節人》這篇課文後，我們就特別好奇，鬥竹節人真的有這麼好玩嗎？這不，真正的鬥竹節人比賽來了。

比賽開始前，各個選手都在摩拳擦掌，躍躍欲試。有的在養精蓄鋭，只是簡單活動一下。有的則大展身手，劇烈運動，想着招式。連我這個觀眾也是頗為激動，等着看一場大賽。

隨着一聲令下，比賽開始了。教室裏頓時沸騰起來了，同學們也叫喊起來，咋咋呼呼，好不熱鬧，就跟課文裏描寫的場面一模一樣。不過，在我的身旁正發生一場大戰。是我同桌和前桌在比拼，同桌的竹節人名為“齊天大聖”，前桌的竹節人是用吸管做的.，所以就叫它“吸管人”了。兩個竹節人都嚴陣以待，先是“齊天大聖”發起了攻擊，用它那細長的鐵棒不斷地攻擊“吸管人”，而“吸管人”卻一動不動。當“齊天大聖”累了時，“吸管人”突然衝了過去，踹了“齊天大聖”一腳，“齊天大聖”重心不穩，幸好一個劈叉挽救了它。“齊天大聖”立即使用它那“金箍棒”不斷地攻擊着“吸管人”。最後，“吸管人”抵擋不住，敗於“齊天大聖”。

大家的歡呼聲越來越高，還不斷鼓着掌，加着油，越來越多的人圍在一起，呼喊聲愈來愈大。在歡呼聲中第二場比賽開始了，是“齊天大聖”和“螳螂大俠”的比拼。觀眾們聚精會神，屏着呼吸，生怕自己的一聲氣息擾亂了比賽。仍是“齊天大聖”率先出擊，而“螳螂大俠”因為個子高而屹立不倒，“齊天大聖”還在不斷地攻擊，“螳螂大俠”卻仍站立不動，以不變應萬變。趁“齊天大聖”不注意時，“螳螂大俠”一個“飛奪刀”，差點令“齊天大聖”因此喪了命，可“齊天大聖”的“金箍棒”支撐着它，它無論如何都無法倒下去，而“螳螂大俠”偏要不斷地用“飛奪刀”刺向它。最後一個重心不穩，導致腳底的鞋子偏移，因此喪了命。

比賽結束了，終是“齊天大聖”技高一籌贏了“螳螂大俠”。這場鬥竹節人大賽也讓我們體會到了作者童年的無限樂趣。

竹節人小製作作文700字 篇15

“倒掛金鈎！餓虎撲食！流星大刀！嘿，哈，我贏啦……”一陣陣歡樂的聲音，從六2班的教室裏傳了出來，怎麼回事？原來六2班正開展激烈的鬥竹節人大賽呢。

語文課上，我們剛學完《竹節人》這一課，江老師就宣佈即將舉行“鬥竹節人大賽”。

同學們紛紛拿出自己做的竹節人，有“吸管超人”，有“鋼鐵俠”，還有“銅鐵人”……大家都把自己的竹節人裝飾得與眾不同。

我的'竹節人是由9根細竹竿做成的，腳底下穿了兩個礦泉水瓶蓋，防止它從縫中掉下去，手上緊緊握着一把“青龍偃月刀”，頭上戴着一頂“斗笠”，號稱“斗笠下的關二爺”多麼威風呀！

“準備”江老師一聲令下，大家一起把竹節人的線卡在課桌的縫裏，使勁向下拉，讓竹節人站起來。“開始”同學們瞪大眼睛，緊緊盯着對方的竹節人，個個使出了看家本領，“熊袍龍吟”，“泰山壓頂”，“飛燕還巢”。

我和小周也準備就緒。我首先發起衝鋒號，把一根繩子不停的往他的“齊天小聖”那裏拽。一場“烽火連天”的“戰鬥”爆發啦！我先使出一個“迴旋大刀”，繩子一鬆一緊，偃月刀飛一般向他打去。“齊天小聖”似乎早有預謀，把那巨大的“金箍棒”頂在我“關二爺”的腳前，使我“關二爺”動彈不得。接着我以退為進，把繩子向後拉，果不其然，“齊天小聖”立即上當，馬不停蹄的向我這跑來。我見他跑過來，把繩子左右甩了三下，來了個披荊斬棘，偃月刀，在“齊天小聖”的身上連砍三刀，發出“哐，哐”的聲音，最終，他經不住我的猛烈攻擊，忍不住舉起了白旗。我大呼勝利，“關二爺”也忍不住舉着刀，跳起了勝利之舞。同學們紛紛湊過來，用羨慕的眼光看着它，連老師也忍不住拍起照片來，老師的眼神彷彿在説“看上去真有趣我也好想玩”。

今天我不僅收穫了快樂，還學會了鬥竹節人。

竹節人小製作作文700字 篇16

“我打！呀！我閃，耶！我贏了。”一陣歡呼聲從我家中傳來，我家正舉行一場“武林大會”。

説到竹節人，那可是現階段風靡我班的神玩具啊！人人動手，各自精彩。

現在是下午四點整，大戰一觸即發。我的竹節人手握着一根“如意金箍棒”，渾身套着“金鎧甲”，頭上載着一圈“緊箍圈”好有一番齊天大聖來打架的姿態。

比賽終於開始了，我與另一個小朋友小王，擺好陣式，隨着一聲口令，我們把自己的竹節人舞了起來。

定眼一看，他的竹節手上繫着一根冰棒棍子和一個盾牌，儼然是位大將軍。

我控制竹節人往前衝去，眼看就要與對面的竹節人親密接觸了，突然我往後一撤，對面的'矛正好從我剛才的地方掃過。

我奮力一衝，舉起金箍棒往他身上打，對方躲閃不及，只好舉起盾，接受着我的“十八連棍”。

盾似乎要支撐不住了，他只好改攻為守，在一瞬間放下盾，往後一閃，我的最後一棍也到了，直衝衝地掃了空氣，但是這一波我氣勢上已經完全輾壓他了。

他舉起他的冰棒棍子直衝我的胸口，好傢伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只見冰棒棍與金箍棒撞在一起發出“嗒嗒”的聲音。

場面陷入了僵局，突然我往後一撤，對方來不及反應，我的棒子就以迅雷不及掩耳之勢往他身上掃去。

他也算有點兒真本事，盾一豎，後一撤，棒一點往我這衝來。“還挺厲害！”我嘀咭了一句，並使出了“泰山壓頂”一技，我知道這樣做會傷敵一千，自損八百，但也要試試，萬一對面為我“折腰”了呢？

於是當頭一棒便到了他頭上，當胸一點便到了我身上，“金鎧甲”都被刺破了，場面安靜下來。雙方竟然都沒有為他人“折腰”。

對方愣了一下，我迅速反應過來，往後一退，並且“回頭一棒”被使了出來。只可惜對方慢了半拍，被我壓制了住，被頂到了“牆角”就算你再厲害，也無力迴天了。小王只好投降認輸。

我贏了，鼻尖豆大的汗珠滾落下來，對方離勝利僅一步之遙，“下次再來找你對戰！”小王對我道，並拿着竹節人匆匆離開了，一看時間，呀！已經5點多了，我還有課呢！想罷便扔下竹節人並也匆忙離去……

竹節人小製作作文700字 篇17

今天，我學到了《竹節人》這篇課文，被文中各式各樣的竹節人深深吸引。於是，我突發奇想，萌發了自己動手製作竹節人的想法。

首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鑽空，再把它鋸成兩到三釐米的竹節，一共鋸八節，再鋸一節四到五釐米的，這就是竹節人的身子連同四肢了。然後我們把竹節放在一旁，找來一根風箏線和兩粒當竹節人的腳的鈕釦。把竹節和鈕釦擺成一個小人的形狀，用風箏線把它們一個個穿起來，再綁上一個武器，就大功告成了。

我在竹節人的“手”裏綁了一根細木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”這四個字刻在竹節人的背上，神氣！

我把竹節人帶到學校裏，同學們製作的竹節人千姿百態，各式各樣：有黑的`，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……

在老師的一聲令下，同學們紛紛拿出了自己的竹節人跟對方搏將起來，我的對手是小旋風，不要小瞧他的竹節人，雖然小，但行動靈活。只見他發起了猛烈的進攻，以迅雷不及之速衝到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個竹節人幾乎癱瘓在了桌子上，頭險點碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋風旗開得勝，趁我不注意又衝了過來，我連忙操縱竹節人，將兩手的線一緊一鬆，竹節人手上的棒子就恰好打到了小旋風的竹節人的頭上，“嘣——”的一聲，小旋風被嚇了一大跳，連忙操縱竹節人回來。此時此刻我得意洋洋，而小旋風則是怒氣衝衝。於是他快馬加鞭，又重新衝了過來。我被他的舉動嚇呆了，不知怎的就鬆開了線，竹節人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正着，小旋風的衝勁太大，看見我的竹節人趴下了，來不及剎車，一衝就衝下了桌子，於是我大呼勝利。

下課鈴很快清脆地響了，鬥竹節人結束了，我還意猶未盡，回味着剛才的樂趣……

竹節人其實不僅僅是一種玩具，有了它你會發現，自己正慢慢忘記地電子遊戲，因為這是自己動手製作的快樂，這是勞動的快樂，我愛竹節人！

竹節人小製作作文700字 篇18

大家知道什麼是竹節人嗎？竹節人就是一種將竹節串成的小人，通過操控下面的繩子，使竹節活動的一種玩具。這是年代有些久遠的玩具了，以致於許多年輕人都不知道這種玩具，我也是通過課文才瞭解到它的。而今天，老師答應我們要舉行一場“竹節人比武大賽”。

班裏的能工巧匠們帶來了各式各樣的的竹節人，也有同學用其它材料做出了不一樣的竹節人，但每個人的竹節人都是獨一無二的`。它們材質不一、大小不一、顏色不一、手上的武器也不一，但個個都威風凜凜，神氣十足！

下午第二節課上，大家期待已久的竹節人比賽開始了。同學們三五成羣地打起了比賽，我也去四處觀戰。當發現有一張課桌旁圍了好多同學，我於是探着腦袋往裏看。只見兩個竹節人都已經上場，一邊是用竹子做的體格強壯的竹節人，另一邊則是用彩紙做的略顯瘦小的紙節人。比賽馬上就要開始了，兩位主人則在一旁摩拳擦掌，同學們則激動地歡呼着“加油！”“你一定可以的！”“打敗它！”，我也興致勃勃地觀看着。

隨着裁判的一聲令下，兩位選手開始向對方靠近，雙方一開始都十分謹慎，衝向對方又立馬退回，試探性地出幾下手，但都沒有真正交上手。這可把一旁的同學們着急壞了，有人大聲喊道：“進攻啊！快啊！打起來啊！”聽到吶喊聲後，大竹節人率先發動進攻，一個健步衝上前，拿起手上的大刀砍向對方。只見小紙節人往右一躲，完美躲過這致命一擊。接着大竹節人反手又是一刀，但又被小紙節人迅速後退躲過一劫。幾回合下來，大竹節人一直佔據上風，小紙節人卻一真處於被攻擊的狀態，命懸一線。同學們則一言不發，聚精會神地盯着場上的選手，好似魂兒都被這精彩的比賽勾走了。

比賽接着繼續，小紙節發現了大竹節人不便下蹲，只能攻擊的上半部分，於是它利用自身靈活優勢，採取了半蹲前行，拿手上的劍多次戳中對方要害，這突如奇來的猛攻使大竹節人在點不知所措，開始手忙腳亂。就在這時，小紙節人趁虛而入，一劍刺向對手的腹部，把大竹節人卡住不能動彈。最終小紙節人在全場歡呼聲中贏得比賽的勝利。

比賽結束了，大家似乎還停留在刀光劍影中意猶未盡呢！

竹節人小製作作文700字 篇19

回到家，我被媽媽結結實實地揍了一頓，但這並沒影響我的好心情。

最近，學校裏隨處可見竹節人，上課也不乏偷偷搏鬥的，最後免不了跟身經百戰的戰友説再見。我和同桌也鬼迷心竅地在上課時拿起竹節人戰鬥了一場，當然也沒逃過老師的火眼金睛。都怪後面的同學，脖子都快比上長頸鹿了，就差沒站起來。本來一切計劃得天衣無縫，課本豎起來當屏風，我們繃住嘴不喊招式，除非老師的殺氣過來，否則連一絲風都沒有。不對，怎麼涼嗖嗖的？我抬起頭，課本已然倒下，一切暴露無遺。我發誓從今天起，上課絕不碰竹節人，但為時已晚，桌上的'竹節人，正鬥到高潮的竹節人被老師一把抓走，我和同桌也無處遁形，被罰了一篇檢討。

一下課，同桌立刻消失了，肯定去看誰玩竹節人了。現在哪有時間玩，當然得趕緊去辦公室旁邊的冬青叢找我們的竹節人了。我三步並作兩步跑去了辦公室的窗户旁，卻發現已經被同桌捷足先登。嘿嘿，不過他還沒找到。我從班裏第一學渣那兒借來撿東西的經驗可不是蓋的，無論是從老師的手勁，還是辦公桌的位置，我親愛的“戰友”一定會被扔在那簇最茂盛的冬青叢裏。我立馬跑過去，忽然下雨了，這雨啊，像誰在大把撒豆子，我不禁想到蘇軾説的“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。風也突然大起來，我又想起剛才老師怒目圓睜火冒三丈頭髮豎立的樣子，不禁又害怕起來，要是我們被正在氣頭上的老師發現豈不是，錯上加錯，罪加一等？那樣可能小命不保，我甩甩頭，想把這個想法甩出腦袋。

同桌真奇怪，趴在窗户邊笑眯眯地看啥呢？我也湊過去，天哪，老師在玩我們的竹節人！他的技術可真夠高，黑虎掏心，泰山壓頂，雙龍搶珠，招招斃命，還有許多不知名的招數，花樣翻新，層出不窮。我看得入了迷，雨下得這麼大，卻毫不在意。忽然，老師一扭頭對我們説：“要不要戰一場？贏了竹節人還給你們。”老師果然是老師，原來早就發現窗户外面的眼睛啦。我們欣然答應，然後光榮戰敗。

最後，竹節人還是拿了回來。至於為什麼捱揍，你想，媽媽早晨送我上學時明明把雨衣塞進了我的書包，我還淋了個濕透，能不捱打？

竹節人小製作作文700字 篇20

昨天下午，老師給我們佈置了一個作業，那就是做一個竹節人，準備明天的鬥竹節人大賽。聽到這個作業，我們全班都樂開了花，以前是寫作業和背課文，我們以前的表情都是哭，這次作業心情就不一樣了，所以我要好好的完成。為了明天的比賽，晚上我就做了一個瘦瘦高高的竹節人，我給它起了一個名字叫“戰無不勝”。

今天，我很早就把昨天晚上做好的竹節人放到書包裏，興高采烈的去了學校。上午沒有語文課，只有下午才有，所以我都等的有些迫不及待了。終於到了上語文課的時間，我拿出竹節人讓老師看，老師説只要做了竹節人的都可以拿到一分，所以我拿到了一分。接下來就是鬥竹節人大賽了，老師説叫兩個同學上來比賽，第一場是在朱家超和張夢澤之間進行，他倆的竹節人看起來都非常厲害，就看勝利落入誰家了。他倆把竹節人放到了桌子上，用桌子夾住這兩個竹節人的線來擺動他們，我彷彿聽到了朱家超的竹節人説：“勝利一定是我的”，張夢澤的竹節人好像在説“那可不一定”。緊接着激烈的的比賽就開始了。朱家超的竹節人首先發起了進攻，朱家超的竹節人朝着張夢澤的竹節人踢了一腳，然後又打了兩拳，張夢澤的竹節人不服又給朱家超的竹節人來了一個“雙龍搶珠”，朱家超的竹節人更不服，給張夢澤的竹節人來了個“黑虎掏心”，把張夢澤的竹節人給打敗了，我們全班都震驚了，朱家超用很短的時間打敗了張夢澤，真是太厲害了！

到了第二場是臧曉彤與趙思雨的比賽，臧曉彤拿上了她那粉粉的竹節人，趙思雨的竹節人是高高的青色的.。一上場，趙思雨的線就被纏住了，臧曉彤的竹節人一招致命打倒了趙思雨的竹節人。我們全場都驚呆了，臧曉彤用的時間才叫短，只用的幾秒鐘就把趙思雨的竹節人戰敗了，臧曉彤實在是太厲害了。最後，我們開始自由賽，我和我同桌進行比賽，最後我贏了。

在這次激烈又有趣的比賽中，我感受到了傳統玩具帶給我們的樂趣，我們通過自己動手製作的玩具比電腦遊戲可是有趣多了，以後有時間了我再向爸爸學幾個傳統遊戲的玩法，和小夥伴一起玩。

竹節人小製作作文700字 篇21

上週日老師讓我們做了竹節人，做竹節人需要準備竹子、棉線和兩根針織機上的鈎針，把竹子鋸成九節。鋸一節的長度做腦袋連同身軀，在上面鑽一對小眼，用來裝手臂。還需要鋸八節相對短一點的用其做四肢。用一根棉線把它們穿在一起，這樣就可以去玩兒了。鑽眼的時候要非常專心，假設一個不小心崩裂，就前功盡棄了。

週三的最後一節課後服務是語文老師的課，老師一進門就説：“這節課我們來玩竹人，你們的竹人都帶了嗎？”這是同學們都紛紛拿出竹節人，老師還選了幾個好看的分別拍了照片作紀念，有的同學還給自己的竹節人起了一個非常有趣的名字，就比如：齊天小聖、鋼鐵俠等等。

很快第一局就開始了，第一局是朱家超同學和張夢澤同學的比賽，很快他們周圍就圍滿了吃瓜羣眾，老師宣佈比賽開始，兩人就開始拉繩子過了不一會張夢澤同學的竹節人就開始鬆散起來，而另一位同學的竹節人看起來還是那麼的精神飽滿，一旁的啦啦隊也在給他們加油、助威，轉眼間張夢澤的繩子一不小心沒有拉好竹節人就鬆散在桌子上了，得意洋洋的朱家超也回到了座位上，但張夢澤同學臉上也絲毫沒有認輸的樣子，心想：如果再給我一次機會我一定可以贏。

就在這時第二局也拉開了帷幕，參加比賽的是臧曉彤同學和趙思雨同學。她們兩人的竹節都是帶着武器上場的，她們竹節人的兵器分別是青龍偃月刀和刺刀。雙方聽到開始的口令後，也是緊繃神經，立刻把手上緊握着的繩子拉緊，啟動了戰鬥狀態，戰鬥剛剛開始趙思雨的竹節人就已經不完整了，眨眼的功夫腿就被打在了地上，老師也隨之宣佈了臧曉彤同學的勝利。

第三局是隨機PK，我和我的同桌，他的竹節人是用吸管做的看起來兇猛異常，隨着老師的一身令下我們的戰爭也隨之展開，黑虎掏心、泰山壓頂、二龍戲珠華麗的動作映入眼簾，還沒來得及欣賞以外發生了，他的.竹節人卡線，看來這局勝負已定，他滿臉不甘的説下次再戰，哼！

竹節人給我很多生活中的樂趣，無論是在做竹節人手工的時候也好，還是比賽階段也好讓我對竹節人的興趣增加了幾分，也讓同學們之間的感情有了進一步的提升，我非常希望下次還能舉辦這樣的活動，自己動手做，去參加比賽。非常有意義。

今天因為你的點贊，讓我元氣滿滿！

竹節人小製作作文700字 篇22

盼星星盼月亮。今天終於開始竹節人大賽了！我一聽到竹節人大賽開始心都要快跳出來了，心裏想：我的竹節人終於可以顯出他那一身虎膽了！

只聽老師指揮着我們順序並講了竹節人大賽的規則，我迫不及待的就把我的兩名大將從書包裏面小心翼翼的拿了出來。他們兩個可是我精心製作了一個國慶假期的成果呀！一個名字叫做吸管兒虎，另一個的名字叫做竹節龍他們兩個可都是好兄弟呀！這名字我自己都覺得十分神氣！看看他們兩個好兄弟一個手拿大棒，餓狼似的站立着，再看看另一個手拿兩把大刀顯出了整整一身的勇猛。

老師讓我們舉起自己製作的竹節人給我們做的竹節人拍照片，我一看有的人用紙做的竹節做的還有的人用了吸管兒做的，各種各樣更是有的同學給竹節人戴上了帽子，穿上了釘子盔甲一手拿起一把大錘另一隻手拿起了厚厚的盾牌，看了讓人背後發涼比別人做的更加威風凜凜了還有人做的竹節人太高了，活脱脱的就像一個姚明和我這個小矮子根本沒法比差了十萬八千里的.高度！看着別人家做的竹節人時我有點兒慌了，這能打過人家的竹節人嗎？但我還是相信我的兩名大將。老師選了兩個人開始開戰了，我們都一擁而上，格鬥場被圍得水泄不通。每個人都睜大了眼睛看着，兩個人都擺好了姿勢，對自己信心滿滿，本來想要好好的觀戰一番，結果只能看到一圈圈的小腦袋。過了一會兒，老師一聲暫停，兩人分出了勝負。

老師又選了一組來戰鬥他們打鬥了半天才分出勝負來。接着，老師説可以隨意的和任何人打鬥竹節人！我一聽馬上就找到了對手。我將線放到桌子下面擺好了姿勢。“來吧！”我説道。對手一點兒也不遲緩，一上來就朝我發起進攻。我直接後退躲避了傷害，吸管虎一棒就打中了他的腹部，對方用腳往前一用力頂，我差點兒就要倒地不起了。我急忙一個後撤步，一個轉身，一棒打中他的腿，我乘勝追擊，一腳就將對方嚇得連連後退。我往前衝他就後撤。就在我以為勝利在望的時候，沒想到他忽然發力，逼的我連忙後退。接着，他竟然像發瘋了一般追來，我看準時間一棒、兩棒、三棒，打中他的要害。這時候他的線卡了，我用力一頂，他就倒在桌上一命嗚呼了！

這次竹節人大賽讓我十分開心，也讓我明白了不要以貌取人，勝負不到，你我皆是黑馬的大道理！

竹節人小製作作文700字 篇23

我們學完課文《竹節人》後，語文老師給我們佈置了一個特殊的作業：自己動手做一個竹節人。剛聽到這個消息時，我覺得這是個不可能完成的事。顧名思義，竹節人就是把竹子鋸成小截來做的，我們可沒有竹子啊，弄得那麼麻煩幹嘛？直接去買一個，它不香嗎？

但是想了想，我發現竹節人還可以換一種做法，用吸管來做，那這樣就好辦多了，我想：偶爾動動手做做玩具，可以鍛鍊一下我的手藝，也不是什麼壞事。

我開始翻箱倒櫃的，找材料，做竹節人最主要的材料就是吸管（竹子）和線了。吸管好找，但是這線就有點難找了。要什麼樣的線呢？縫衣服的線？不行不行，太細了，搞不好一個用力，就斷了；麻繩？那肯定不行，那麼粗，估計都比吸管大了。最後，找來找去，找到了一根上次端午節時，編蛋兜用剩下的繩子。

接下來開始幹活。我把吸管按着課文中説的，先剪下一節三四釐米的一段當頭和身子，再剪下較短但又長度相同的八段，當手和腿。我拿來針，在長的那一段上小心翼翼地扎出一對孔來，然後用牙籤將他們慢慢擴大，直到夠繩子通過。然後把手和腿穿起來，這時，我遇到了一個難題，一邊的繩子可以從外面穿進來，但是另一邊的繩子只能先穿過“身軀”再從裏面穿出來，這可怎麼辦？媽媽給我出了個主意：“你可以讓繩子整個穿過那個身子，然後用針把繩子的`中間從孔裏面勾出來不就可以了嗎？”媽媽不愧是媽媽，薑還是老的辣呀！我按照媽媽説的做，果然，很輕鬆的，就讓繩子穿過孔了。這樣，竹節人的大體模樣已經做好了，接下來只剩腳底板和武器了。

我找來硬紙板，裁剪出合適的大小，然後如法炮製地鑽出小孔，再用繩子穿上，腳底板就做好了。至於武器嘛，家裏樂高那麼多，我找來幾塊零件，給竹節人做了一把霸氣的青龍偃月刀。

做完後仔細一看，嘿！儼然一個帥氣的武士，雖然説不上威風凜凜，但也有大俠那味兒了。

我試着玩了一下，因為吸管太軟了，不能像正版的竹節人那樣手舞之身擺之的動着，但看着我辛苦做出來的成果，還是滿意的笑了。

竹節人小製作作文700字 篇24

今天，我們上完了第十課——《竹節人》。上完課後，我對竹節人產生了好奇，想一睹課文中竹節人那英姿颯爽的模樣，便開始嘗試將它做出來。

根據文章的介紹，竹節人是由幾節長短不一的竹子和兩根繩子穿制而成的。我在家裏找了個遍，只找到兩根繩子並沒有竹子。於是我嘗試用另一種製作方案：用紙捲成小棍子來代替竹子，剪成我想用的長度，最後用繩子穿起來。有了想法就要就要行動起來，説幹就幹。我選用綠色的卡紙，用一根小鐵棒來固定紙卷的直徑。卷好九根棒子之後，我用剪刀剪出了一根長點的紙棒和八根長度相同的短紙棒。接下來再用繩子穿好，再在手中捆上燒烤的竹籤作武器，竹節人就這樣誕生了。

我迫不及待的馬上把玩，當竹節人右腳向前邁一步之後，右腳的紙就被我的拉力給壓成了一個皺皺的小紙腿。看到這樣的竹節人一玩就壞，我只好宣佈這個竹節人制作失敗。

但是，我怎麼可能就這樣輕易放棄，我總結了先前的不足，紙質材料過於偏軟，應當選擇更堅固且堅硬的'材料。於是我又翻找了一遍，最後在我敏鋭眼光的尋找下，找到了一包塑料吸管，拿起一根我用力的擠壓，沒有變形，而且塑料吸管比紙更有一定的彈性。介於這點，選擇了吸管作為第二批竹節人的製作材料。

我按照步驟先將吸管裁剪成九段，一長八短的吸管，再用線穿起來。可就在穿線時我發現塑料管很難打孔，這就很傷腦筋了。用剪刀剪？不行，難剪而且洞口難看；用針穿？不行，那樣洞太小了。這時候我的目光偶然瞟了一眼那根小鐵棒，唉！可以用打火機將鐵棒一頭燒熱，再從塑料管穿過去，這樣不僅洞口美觀而且大小合適，真是天助我也！但是需要用到火，我不能用打火機，但媽媽可以，於是我就拜託媽媽用打火機燒熱鐵棒再從吸管穿線處穿過去。終於洞打好了，我從洞裏引了一根線，穿過手臂，綁上竹籤的一頭，另一根也照做。最後給它畫上臉，穿上鞋子——雪花片，一個塑料竹節人就做好了。

一個小小的竹節人，為人們帶來了許多快樂。而這份快樂將永遠的留在大家的記憶中。

竹節人小製作作文700字 篇25

讀了《竹節人》這篇課文，突然覺得竹節人很有趣，正好老師也佈置了一個特別的作業——親手製作一個竹節人。我想，可真是太好了。

課文中，同學們的竹節人，一個個威風凜凜，神氣十足，在“戰場”上打打殺殺，不知疲倦。於是，我也想象着自己製作出來的竹節人，它手持一根長棍棒，身體靈活敏捷，好一個“精神小夥”！這樣想着，我心裏不禁美滋滋的。

不過，光幻想可沒用，行動最重要。我便翻箱倒櫃地尋找材料。因為家裏沒有吸管，所以只能用彩紙捲成吸管形狀的管子代替。我將這個操作重複兩次，再找出一條結實的繩子、一把剪刀，準備工作就完成了。

接下來，我按照課文中敍述的製作方法，開始“忙活”起來。

我先將一根管子用剪刀剪成9截，其中1截長4釐米，作為腦袋和身軀，此外的8截長2釐米，作為手和腳。然後，我在腦袋的位置上用牙籤戳一對小孔，供安裝手臂用。

現在，只剩下最關鍵的.一步了，就是把這幾個零件串聯起來。我用繩子按照腳、身軀、腦袋、手臂的順序依次穿起來，可是萬萬沒想到，這看似簡單的操作竟成了我的“攔路虎”。繩子要通過小孔連接手臂時，我嘗試了幾次，繩子都無法穿過。我緊皺眉頭，睜大雙眼，手裏緊緊捏着繩子，小心翼翼地試着，想想可真有趣，這大概就是“張飛穿針——大眼瞪小眼”了吧。一次、兩次、三次……我不斷地嘗試着，不知道試了多少次，感覺脖子都酸了，好不容易才讓繩子穿過小孔，順利將手臂連接起來了。最後，我在打結處繫上另一根管子。為了使自己的竹節人更加活靈活現，我用黑筆在它的腦袋上畫出五官，剎那間，這個竹節人就變得栩栩如生，大功告成！

製作完了竹節人，我就迫不及待地想試試自己的成品了。我握緊它腳下的繩子一拉緊，竹節人立刻就威風地站起來了。我將繩子一鬆一緊，有時往右扯，有時又往左扯，竹節人也隨着繩子胡亂聳動，真是其樂無窮啊。但因為是紙做的，沒過一會兒，竹節人身上就滿是皺痕，站也站不牢了。不過，竹節人的製作過程實在帶給我許多趣味！

如今，“竹節人”這樣的玩具已成為了“老古董”了，但今天製作這簡單樸素的玩具卻充滿趣味，不但鍛鍊了動手能力，還豐富了課餘生活，我喜歡這類玩具！

竹節人小製作作文700字 篇26

“不倒翁，翁不倒，懷裏抱着小寶寶。左搖搖，右搖搖，風吹雨打都不倒。”

幼兒園時，老師常給我們唸的歌謠，又一次迴響在我耳邊，我眼前彷彿又出現了搖搖晃晃的不倒翁，讓我又一次回想起那快樂童年的時光。

六年級的課文中，有一篇《竹節人》。讀完此文，我想：何不學學作者，自動手，製作一個不倒翁，來紀念我的童年生活呢？

説幹就幹，我上網查找資料，知道了不倒翁可以用雞蛋製作，方法也很簡單。於是，我在家裏挑了一個圓頭大腦的.雞蛋。用剪刀在雞蛋頂部戳了一個洞，將黃白相間的蛋液小心翼翼地倒出，再將蛋殼沖洗乾淨。當我學着網上的教程，抓了一把小米，從頂部塞進雞蛋。一不小心，雞蛋殼從手中滑落，蛋殼便碎了一半，真是弱不禁風啊！

俗話説，失敗是成功之母！我馬上進行第二次製作。我再次挑選了一個大雞蛋，倒蛋液，洗蛋殼，塞小米，擠膠水……每一個環節我都格外謹慎，特別小心。上帝保佑，一切順利！不過，貼紙帽的時候膠水沒擠夠，我就用了點力想捏緊一點――結果，不倒翁的頭扁了……這一下，我覺得自己的心也被捏扁了。

看着那容易受傷的蛋殼，我陷入了沉思：蛋殼這麼易碎，就算我小心行事，順利完工，是不是也只是做了一個弱不禁風的不倒翁呢？

我這邊愁眉不展，弟弟卻在旁邊幸災樂禍，還把我的“傑作”當靶子，用乒乓球去扔它。

看着那白色的小球在房間跳躍，我腦中靈機一動――可以用乒乓球代替雞蛋啊！我再找出一個乒乓球，用螺絲釘鑽出一個洞，然後塞入一些沙子。做這些時，我既不需要小心翼翼，也沒有破碎的風險，當我在乒乓球上畫完臉譜，一個威風凜凜的不倒翁站在我面前了，它任由我肆意推搡，搖搖晃晃，怎麼也不會破碎。

我把不倒翁帶到了學校，下課後就跟同學們一起玩。無論大家怎麼推、拉、彈，我的不倒翁搖晃一陣後，就會穩穩站着，露出它威風凜凜的表情，即使掉到地上，也安然無恙。同學們都爭着來玩我自己製作的不倒翁，都誇我心靈手巧，讓我有一股自豪感，油然而生。

竹節人小製作作文700字 篇27

這次，我去鄉下外老太家，看到他家的院子裏放了幾捆竹竿，我眼前一亮：這不是做竹節人的材料嗎？

前幾天，我們學習了《竹節人》一課，作者範錫林記敍了他兒時和同學們做竹節人玩的事情，非常有趣。我想，我不妨也學着作者做一做竹節人，也來體驗一下作者兒時玩竹節人的樂趣？

我把這個想法告訴了爺爺，爺爺就幫我在那幾捆竹竿裏，挑選了一根像毛筆桿一樣粗細的竹竿，爺爺告訴我，這樣的竹竿孔小肉厚，適合做竹節人。

回到家之後，我就立即找來了鋼鋸條，按照作者所説的要求，開始鋸竹節。哪知，我的手力不夠大，加之竹竿細，不能很好固定，鋸條在竹竿上老是打滑，要麼鋸不開，要麼鋸的不在位置，要麼把竹竿的皮肉撕裂了。怎麼辦？

這時爺爺過來了，他告訴我，手力小，可以藉助工具；鋸條打滑，可以調整給鋸條壓力，同時，不要一個鋸口鋸到底，鋸的時候要轉動竹竿，邊鋸邊轉，邊轉邊鋸。根據爺爺的指導，我很快就搞定了8根竹節（竹節人的臂膀）和一個稍長的竹節（竹節人的身子）。

接着是在竹節人身子上打眼，這更是一個不易的事，竹竿又硬又滑，錐子在上面錐眼的時候，勁小了，錐不進去；勁大了，竹竿就破裂了。還好，竹竿上的對過眼總算打成了----其實應該是慢慢的一點一點磨成的。

下面就是穿線了。我在太太那兒找來了粗一些的線，照着課本上的插圖，開始穿線。但是線是軟的，很難穿進竹節的孔眼裏去，怎麼辦呢？

這時爺爺遞過來一根鐵絲，我就用鐵絲頭頂着線，讓鐵絲帶着線，穿過竹節的孔眼。線穿過了竹節人身子的`兩個小眼，兩邊分別穿上兩個竹節，環過做金箍棒的鐵絲，再穿回來，順着竹節人身子的兩個小眼穿進去，將線從竹節人身子裏面引下來，然後在這兩條線上各穿上兩個竹節，做竹節人的下肢。啊，一個活靈活現的竹節人就出現在了我的眼前。

我找了一條桌縫，引下線去，把手伸進桌底下，拉緊線，嘿，竹節人站起來了，再抖動線，竹節人果然手舞足蹈起來，哈哈，還真有趣哎！

《竹節人》的作者小時候創造性地製作玩具，而且玩得那麼投入，我真是自歎不如。如今我學着作者做了一個竹節人，玩一玩，還真享受到了其樂無窮的過程。

竹節人小製作作文700字 篇28

窗外豔陽高照，沒有一絲風，只聽到幾聲時斷時續的蟬鳴；教室裏，沙沙沙，沙沙沙，只聽到同學們飛快的寫字聲，大家正緊皺雙眉，神情專注地進行着數學考試。

突然，一個陰影映照在我的試卷上，時而上，時而下，時而左，時而右。就在我準備循着影子尋找來源時，影子忽然不見了。於是，我又埋頭考試。終於做到最後一道思考題啦，我的心中暗自竊喜，就在這時，影子又出現了，忽上忽下。我趕緊隨着影子望去，原來是一個竹節人，蕩在窗外，是從樓上垂下來的。我的腦海裏開始浮想聯翩：樓上的班級有人上課的時候在玩竹節人？會是誰呢？

叮鈴鈴隨着下課鈴聲響起，我大叫一聲：你們看，窗外有個竹節人。頓時，同學們一擁而上，一起擠到窗口看着竹節人。有個大膽的同學竟然一伸手，一把抓住了它，拽了進來。只見這是一個用毛筆桿做成的竹節人，頭連着身子，還有八截短的竹子分別做成了竹節人的`四肢，並用一根繩子串連起來，臉蛋上還畫着五官，看起來威風凜凜。看着這竹節人，大家嘰嘰喳喳鬧開了：這是怎麼做的？好厲害啊！這個怎麼玩呀？給我看看，給我看看！我知道怎麼玩，給我玩玩！大家你一言我一語，掙着搶着要玩。

不知什麼時候，老師出現在大家身後，大聲問道：你們圍在一起幹什麼？作業都寫完了嗎？大家一鬨而散，回到自己的座位上。我拿着竹節人，對老師説：汪老師，剛才我們數學考試的時候，從樓上教室裏垂下來了這個竹節人。汪老師仔細看了一眼竹節人，問道：從樓上垂下來的嗎？是的。我回答。是上課的時候垂下來的？是的。同學們答道。汪老師似乎明白了什麼，意味深長地看了我們一眼，清了清嗓子，語重心長地説道：同學們，這個玩竹節人的同學上課一定不在專心聽講，竟然把玩具從窗户裏蕩下來玩，還影響到了我們班考試，你們覺得他這樣做對嗎？大家異口同聲地回答：不對！是呀。汪老師繼續説道，他這樣做，既影響了自己的學習，也影響了我們大家的學習，這樣的行為是損人不利己的。請你們記住三句話：損人不利己的事，堅決不做；損己利人的事考慮着做；利人利己的事一定要做！大家記住了嗎？記住了！

好，上課！

起立！

同學們好！

老師好！

請坐！

這節課，我們繼續學習

竹節人小製作作文700字 篇29

公園裏賣的糖畫是我幼時最喜歡的零食，沒有之一。

糖畫是將融化的麥芽糖舀起來，在一個鐵板上倒上糖漿成型，再放上棍子。賣糖人的大叔中是笑盈盈地將冒着香甜的糖畫遞給我。糖畫入口即化，甜絲兒地在口腔裏肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕這麼晶瑩剔亮的糖畫給我一口吞了，像豬八戒吃人參果，一咕隆就沒了。從公園買的糖畫，能舉着到家。

漸漸長大了，漸漸瞭解的地方也多了，我的糖畫之“旅”也從一個小公園裏的流動攤販移到了開滿店鋪的一個十字坊鋪裏。那裏賣糖人的是一位和善的老爺爺，手藝要精湛的多。長柄勺一揮動，一匹馬蹄高昂的馬駒就“活”在了木棍上。我特別喜歡一次買下兩個糖人，和朋友一人一個，不吃，光在那兒“鬥法”：

嘿！看我大殺四方！猛虎撲食！蛟龍入海！燕入雲霄！呔——

那時就愛玩，糖畫碰不得，一碰就得掉，我們就在糖畫的鬥武場下墊了一張白紙。當糖畫磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落時，就吮着光溜溜的棒子，一邊把散下來落在紙上的糖畫抖摟進自己嘴裏。難免弄到衣服褲子上，又免不了爸媽一頓責罵。

又去一次糖畫爺爺那裏，爺爺看着我們歎了口氣，説這可能是他最後一天賣糖人了。我們對離別的'感觸不深，但還是濃濃的不捨。驚喜的是，爺爺説要送我們一人一個照着我們樣子畫出來的肖像版糖人，我們一聽可樂了，兩張小臉兒擠到爺爺身邊期待得很。爺爺瀟灑地將長柄勺一仰，糖漿緩緩傾瀉而下，在鐵板上疊出一灘金黃色的圓餅。我們目瞪口呆地看着兩個小人在爺爺的巧手下漸漸成形，算不上精細，但是神似得很。我面部的特徵無一缺漏的澆了出來，甚至我角度變換的鼻樑骨也用微微曲折的弧線勾勒了形狀。兩個女孩手裏拿着糖畫蹦蹦跳跳地走着，陽光順着梯子滑下來，透過女孩的眉眼折射到地上，一個個小光斑像打翻了蜂蜜罐子。

我使勁兒嘬了一口糖人，嘴角邊略微沾染了些糖汁。就像一粒寶石掛在嘴邊，反射了陽光，顯示出金黃色的光芒。盯着我有點模糊的糖人，我和朋友對視一眼，咯咯地笑了起來。

竹節人小製作作文700字 篇30

自從學過《竹節人》這篇課文後，我們班同學也迷上了竹節人。這不，大家正兩兩一組準備大戰呢。

同學們的竹節人是各式各樣的，有竹子做的，有塑料管做的，有短腿小身材的，有矮粗矮粗的……我的竹節人是塑料管制作的，身材瘦，個子高，雙手各握一把鐵絲做成的劍，名為“塑料大俠”，威風！“塑料大俠”的對手是小劉的“矮蘿蔔”，看它那弱不禁風的樣子，恐怕我的“塑料大俠”不費吹灰之力就可以把“矮蘿蔔”給幹了。我有這個信心！

大戰開始了。我們將各自的竹節人“腳”下的線穿入兩張桌子的'縫隙裏。一開始，他們紋絲不動。我努力地在桌子下面扯線。可這線似乎和我有仇，不僅沒動，還繞住了。哎呀！“矮蘿蔔”動了，正在前進！完了！完了！“塑料俠士”該不會剛出場就“掛”了吧！動了，動了，“塑料俠士”終於動了！真是虛驚一場啊！正當“矮蘿蔔”要舉起木棍攻擊“塑料大俠”時，只見“塑料大俠”一個泰山壓頂，“矮蘿蔔”立刻動不了了，只能垂死掙扎。“哼，就你現在這樣還想贏我！”我得意大呼。沒想到我得意得太早了！“矮蘿蔔”一個迴旋，再一個鐵頭功，順利逃走了。“塑料大俠”動不了了，在那裏低頭哈腰。“矮蘿蔔”開始反擊。揮起棒子猛打“塑料俠士”背部。“大個子快動啊！快反擊啊！”圍觀的同學也着急了。我將線扯開，讓竹節人做了一個蹲馬步，然後猛地一拉線。譁一下，“塑料俠士”站了起來，然後一鬆一緊，“塑料俠士”成功的完成了下腰。把“矮蘿蔔”死死地扣住了。“塑料俠士”仰面朝天，似乎在喊：“小不點，你休想贏我。”正當“塑料俠士”要給“矮蘿蔔”來一個一劍穿心時，不知是誰將桌子分開了。他倆一起掉了下去。這句算誰贏呢？看來是白費功夫，只能算平局了。

這時，耳邊傳來同學們的歡呼聲。放眼一望，有的竹節人在“跳舞”，那優美的身姿極其動人；有的在炫耀本領，不少人對這竹節人發出挑戰；有的在打鬥，他們大戰三百回合，也未分勝負……整個班級好不熱鬧，一片沸騰。

竹節人的有趣果然名不虛傳，好玩又刺激。雖然沒和小劉比出勝負，但依然開心。

竹節人小製作作文700字 篇31

在放學前，汪老師給我們佈置了一個我最期待的作業，國慶期間製作一個竹節人。

於是我就開始了我快樂的假期，一天、兩天，直到第三天，我才想起了有這麼一個作業，所以我一大早給長壽阿太過完生日，下午就回來了（本來打算與弟弟妹妹一起玩的）。

回到家中，我就去找了姐姐和哥哥，準備上山砍竹子，他們一個會做竹節人，一個會砍竹子，反而我是一個多餘的。我們三個拿了鋸子就上山了，走到山腳下才發現沒有上去的路了，只有一堆粗粗的大竹子，我剛想説，咱們換條路走吧，只見姐姐不給我説話的機會就已經爬上去了，沒辦法，我只好上去了，可我怎麼也找不到好辦法，而哥哥利用傍邊的小坑跳上去了，那我就肯定會是被他們拉上去的。

到了上面，我們找到一根很細的竹子，剛打算把它砍下來的時候，才發現，我們的工具拿錯了，我們拿的是鋸子，沒法砍下竹子，沒辦法，姐姐又飛奔回去，拿了砍刀，就這樣我們才順利把它砍了下來。

我們把竹子砍好了在回去時發生了意外，而且是關於我的！事情是這樣的：我的姐姐拿起大竹子，那根竹子卻給了我“一巴掌”，不過慶幸的'是小的那一頭。但“驚喜”總是成雙成對的，在下去的時候，我們只有順着大竹子下去是最安全的，姐姐和哥哥已經很成功的到達了下面，接下來就是我了，我雙手抓住竹子，兩腳踩在竹子的“關節”處，心裏默唸：我不會掉下去，我不會掉下去的，下面可就是泥坑啊！“啊———啪”的一聲，很好，我成功的掉進了泥坑中，褲子上也全是泥。一開始，姐姐他們都目瞪口呆的愣着，以為自己看錯了，後來反應過來就開始哈哈大笑起來，讓我怪不好意思的。當然回到家裏後，被媽媽罵了一頓。

我換了條褲子，終於開始製作了，我們一開始都很有信心，但還是被現實打敗了。姐姐認為要很細的竹子，我們試了，結果線穿不進去，然後，哥哥就覺得應該用粗的做，可是竹節人太重了，站不起來。最後我發言，我就用長手、長腳、長身體來製作，結果太高了也站不起來。總之就是全部失敗了。

最後，我請來了手工達人———舅舅，他告訴我們失敗的原因，並且還幫我們做出了活力四射的竹節人。

竹節人小製作作文700字 篇32

國慶假期悄無聲息地向我們走來，老師給我們佈置了一個任務，讓我們回家用竹子製作一個竹節人。

回到農村的外婆家裏，我就嘗試用毛筆做一個竹節人，我拿出毛筆，用小刀切掉毛筆頭。外婆在一旁提醒我，使用刀子的時候一定要正確使用，千萬不要傷到手。我轉頭看看外婆，好慈祥，好温柔。

“滴滴”是爸爸從山上砍竹子歸來，媽媽則把材料一樣一樣擺好，我搬來小板凳看爸爸做試驗品，我們一家都井然有序。

為了製作竹節人，爸爸買來了十八般兵器，有電鑽、鋸條、沙皮紙、魚線、美工刀……。爸爸拿起鋸子，把竹子鋸成一段略微長的和八段略微短的，再用電鑽在竹節上打孔，然後用魚線穿在一起。哈哈！爸爸款竹節人試驗品便做好了。

我也學着爸爸的樣子，把九段竹節和一根長矛穿在一起，本以為成功了，沒想到我的竹節人只會耕地的動作，並不像課文中的.竹節人一樣威風凜凜。哎，我十分沮喪。

爸爸端詳起“耕地”竹節人，媽媽則用手機查找竹節人的製作方法，而我思考着剛才製作的竹節人哪裏出了錯誤，一家人各有各的分工。

“應該是身體太長了吧”？爸爸盯着竹節人説。媽媽也同意爸爸的觀點。爸爸又將竹節人的身體重新修得短一些，然而穿上線，仍然還是不行。到底是哪裏出了問題呢？媽媽又猜測説“會不會是關節太毛糙了，阻力太大了”？爸爸嘗試了一下，又把九節竹子的兩端都用美工刀修得光滑一些，再用沙皮紙打磨一遍，打磨到非常光滑，再次用線穿起來，但是依然改變不了竹節人笨拙而僵硬的動作。到底會是哪裏出了問題呢？我們一家人又在冥思苦想。

我仔細觀察着竹節人的動作，思考為什麼動作會這麼不流暢。突然，我想到“會不會是穿線的方式有問題啊？”爸爸也若有所悟地説“真有這個可能”。媽媽立刻拿起手機重新搜索竹節人的穿線方式，爸爸按照新的穿線方式把竹節人穿好，果然一個動作伶俐的竹節人大功告成了。

爸爸非常高興，把竹節人高高舉過頭頂，竹節人在晚霞的映襯下像鍍上了一圈金邊。我突然發現爸爸頭上居然多了許多白頭髮，媽媽的臉上多了幾絲皺紋。

對我來説這又是幸福的一天，不僅是做成了可愛的竹節人，更重要的是一家人歡快地聚在一起，我享受爸爸媽媽無盡的愛。

竹節人小製作作文700字 篇33

“咚鏘咚鏘唯咚咚鏘！咚咚鏘！”咦？這是什麼聲音？哦，原來是六（14）班的同學們正在鬥竹節人，場面十分壯觀。每個人玩得都十分入迷，手在桌與桌之間的縫隙裏扯着線，目不轉睛，嘴中唸唸有詞。

我把我心愛的“吸管節人”也拿出來與我的同類搏鬥着，這可是我費了不少功夫做出來的.。首先，找了一些兩種顏色的吸管代替竹子。第二步，把其中一根剪出二分之一，把另一根平均剪4段，剪了幾次才剪出4根一樣長短。第三步，把二分之一吸管的三分之一處用圓規鑽了一對小孔，差點扎到手。第四步，要用一根線把小眼和四肢穿在一起，當我拿線往孔裏穿時，線像泥鰍一樣，氣得我直跺腳，最後在媽媽的指導下，把線頭捻了一下，線頭像一個聽話的小娃娃一樣鑽進了孔裏，露出了笑臉。最後一步，為竹節人做一個武器，我用棉棒和回形針做了一個厲害的武器。一個“上等竹節人”就出來了，單從外貌上看就十分亮眼：粉色的身軀，藍色的胳膊和腿，我把它取名“宇宙之天下無敵”，又稱“宇宙壹號”。

教室裏同學們手扯各式各樣的竹節人戰鬥起來。有的竹節人人高馬大，它的主人操控竹節人時，居高臨下地看着對方，只要將手一揮，對方就倒下了；有的竹節人身材瘦弱矮小，無精打采，還沒有打就散架了，主人則一臉焦急地擺弄着竹節人，希望被修好，與對方打個勝仗；還有的竹節人，長的不起眼，卻看勢磅礴，揮舞着武器，打得對方連連退敗……

當我正在與“竹節雄”鏖戰時，我同桌與我管節人打鬥一翻。她取名的“定坤壹號”向我發起進攻，我的“宇宙壹號”向後一倒，躲了過去，沒打着。我得意洋洋地扶起“宇宙壹號”，開始了第二次搏鬥，用我“騰龍銀鈎”鈎住了“定坤壹號”的頭，她輸了。我發起了第三次挑戰，雙方都前進着，誰知由於吸管太軟，雙方都掉進了縫隙裏，兩敗俱傷。第四次戰鬥開始了，雙方各自互不相讓，你一腳我一拳，十分激烈，可在我一不留神之時，她把我踢出“戰場”，忍得旁觀者哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起來。

同學們都沉浸在歡樂的海洋之中，一對對竹節人實在太有趣了，那場面我還是歷歷在目，竹節人真有趣！

竹節人小製作作文700字 篇34

上一次國慶時老師讓我們做了竹節人。現在已經兩個星期過去了，我期望已久的比賽終子來臨了。

下午第二節課，大家紛紛拿出自己絞盡腦汁做的竹節人。這些竹節人形態各異：有的大的像個“巨人"；有的小的只有杯蓋一點兒大；還有的十分鹹風、神氣。

開始了，選手們個個十分興奮。上去時，臉上佈滿笑容，一邊把竹節人立好，一邊撇着頭看看對方的竹節人。台下有着細細碎語，大概在議論誰的竹節人會取得勝利。比賽開始了，台上兩個竹節人立刻進入了戰鬥狀態，場面異常激烈，紛紛使出了自己的殺手鐗。同學們都伸長脖子，恨不得把頭從脖子上拔起來，直接放到"戰場"上去。

一對結束，另一對上場。台下的同學們個個興致勃勃。

幾對竹節人打完後，有幾個坐在後面的同學，終於按奈不住心中的興奮子，站起身來跑到前面去觀戰了。這時，全班都一下炸開了鍋，台下的同學紛紛擠到前面去觀看；台上的開始喊出每個動作的名字了。老師也不管，只是在一邊拍照片，一看戰場已經被同學們圍得水泄不通，根本看不到裏面的狀況，她找了一張椅子，不得不踩着椅子去拍。

打鬥的同學神情嚴肅，左手拉拉這根繩，右手拉拉那根根繩。一圈"黑腦袋呢，有的擺出高興的神情；有的擺出一幅嚴肅觀戰的表情；還有的.看了入了迷，整個世界對他們來好講好像已經消失了，他們的眼中只有那兩個還在戰鬥的竹節人。戰鬥結束，大家才依依不捨地回到座位。

我覺得打的最激烈的一場比賽就是小曹同學和小楊同學的終級比拼。他們倆的竹節人移動的十分快，一會兒這個占上峯，一會兒那個占上峯，打得不可開交。倆人還不斷的喊着自己的竹節人每一個招式的名稱。即使時間到了，也沒有分出勝負，最後以平局告終。

在這次比賽中，我的竹節人也戰勝了一個對手。可能是我運氣好吧！我的竹節人做得不是很好，但是對方的竹節人一直站不起來，我就輕輕地移動了幾下就戰勝了他。

我期望了兩個星期的竹節人比賽也在此告終！雖然，我沒有能夠取得最終的勝利，但是我明白了只有多加訓練才有贏的希望。所以，我希望以後的我可以更加努力！

竹節人小製作作文700字 篇35

前天，老師給我們上了《竹節人》這一課，並讓我們回去做竹節人。大家一聽，個個欣喜若狂，就像一鍋燒開的水一樣，沸騰起來。

一回到家，我便開始製作。準備好材料後，便按照書上的步驟製作。費了九牛二虎之力，花了一上午，終於把竹節人做好了。我盯着它，想着給它加一個厲害的武器。忽然，我一眼瞄到了餐桌上的牙籤，這樣它就成了美猴王的金箍棒了！説着，我便把牙籤綁在竹節人的“手”上。然後我用五顏六色的卡紙給它量身定製了一身帥氣的盔甲，用黑筆給他畫了一副猴子臉。哈哈，看着它威風凜凜的.樣子，真是太帥了！起個什麼名字呢？就叫“七天小聖”吧，霸氣！

來到學校之後，許多同學已經在炫耀他們的竹節人了。哇，這些竹節人個個惟妙惟肖，生龍活虎，有的手握大刀，滿臉的嚴肅，有的頭戴盔甲，霸氣側漏，有的身穿披風，看起來就像一個威風凜凜的常勝將軍。真漂亮啊！

戰鬥的號角打響了，趙毅和周梓涵那組的尤其激烈。周梓涵的叫做“黑龍”，趙毅的叫做“白鳳”。只見“黑龍”右腳在前，左腳在後，把手裏的木棒舉得高高的，“白鳳”也不甘示弱，腰板挺得直直的，就像一顆筆直的松樹。觀眾們也也挑好了位置，教室裏響起了一陣加油聲。有的同學心急，直接站在了桌子上。接着，“黑龍”開啟了進攻模式，把“白鳳”一步步地緊逼到了戰場邊緣。“白鳳”奮力抵抗。忽然，它以迅雷不及掩耳之勢轉過來，攻擊“黑龍”。哇！實在是太精彩了，我暗自驚呼，心都提到嗓子眼了。周梓涵眼看自己的竹節人要倒下了，便用力一拉，“黑龍”重新獲了生命，並用力還擊。呀！“白鳳”被“黑龍”打倒了！周梓涵高呼勝利，觀眾們都看得入了迷，個個張大了嘴巴。不過大家都沒有忘記鼓掌，歡呼聲、掌聲融為一體，震耳欲聾。只見趙毅很不服氣：“來，我們再大戰三百回合！”周梓涵也十分自信：“好哇！”於是，第二場戰爭又開始了，已經散去的同學又一下子圍了過來，生怕搶不到位置。教室裏飄出了一陣陣銀鈴般的笑聲。

下課了，同學們的竹節人大戰還是沒有結束。瞧，大家還在玩竹節人呢！

竹節人小製作作文700字 篇36

明豔的陽光灑在大地的每一寸皮膚上，每個空間都是那麼温馨，美好。連小區裏的植物都精神百倍，眼前這棵努力挺拔的竹子也不例外。我與爺爺興奮不已，這應該是製作竹節人的材料了吧。

扛着它來到車庫，與爺爺開始一起製作。望着車庫內琳琅滿目的工具，我心中一塊大石頭瞬間有了種着落。爺爺雖孤言寡語，但做起事來絲毫不馬虎。所謂竹節人，定是由一塊塊竹段組成。他迅速抽出鋸子，對準竹節處，按緊竹子，慢慢來回拉鋸，瞬間，竹子鋸下的，淡黃的碎屑與發亮的`小竹段一起落下。不一會兒功夫，四肢與軀幹被爺爺鋸得整整齊齊，清爽而又賞心悦目。

我也拿起刻刀，在竹節人的臉部刻下五官。刻時，我小心翼翼地剃去竹段淡綠色的一層，竹屑兒在刻刀間緩緩移動，拿開刻刀，它們便在空氣中悠然飄落，這樣子甚是好。爺爺抽出一段白線，眯起眼睛，厚如瓶底的眼鏡擋不住他專注的神情，但很快我們便遇到了問題，洞口太小，線穿不進，即使穿進了也套不住竹節人的四肢。我與爺爺皺起了眉頭，空氣似凝固了般安靜。

夕陽已出現，它還像來時那樣綻着耀眼的光，只不過温暖了許多。在它身旁的幾朵雲也不甘示弱，個個穿起銀裝華服，與夕陽一道輸送光明。透過窗户，一道光照在了那一段段富有光澤的竹段上，爺爺似明白了什麼，又開始摸索起來。漸漸地，他的臉上綻出了喜悦。我猜，他一定又有了新想法了。只見他用線穿出兩條腿，兩根線頭各在兩洞口，隨後插入刻刀，與線一起拔出，穿出兩條手臂，一個手握丈八蛇矛的竹節人做好了！

只見那竹節人豹頭環眼，面如韌鐵，堅毅的光芒直射着我的內心，頜下一副黑鋼髯，猶如鋼針，恰似鐵線。恍惚間似看見他身披鎖子，大葉連環甲，內襯皂羅袍，足蹬虎頭戰靴，跨下馬，萬里煙雲獸，手使綠纓飄灑，揮握如龍的丈八蛇矛。立於橋頭之上，咬牙切齒，怒目圓睜，大喊一聲，外敵嚇退，大喊二聲，順水橫流，大喊三聲，將腳下之橋嚇斷。怎一個“威風”了得？

凝望着眼前的竹節人，任由我思緒放飛。如果他是馳騁於戰場的勇士，會是世上第二個飛將軍嗎？我也不曾想過，我與爺爺的嘗試如此令我滿意。嘗試可能失敗，但不嘗試肯定失敗。望着夕陽下的竹節人，我與爺爺都笑了。

竹節人小製作作文700字 篇37

“將鞋線一鬆一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。”範錫林爺爺筆下的竹節人似手活靈活現地出現在了我的眼前。“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！”好想擁有一個竹節人，我決定親手製作一個……

我找來兩根吸管和幾個廢瓶蓋，準備好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。説幹就幹！比照着書上的插圖，我開始“忙活”起來。

我先用尺子測量出吸管的長度，“咔嚓！”“咔嚓！”剪出了八截2釐米長的做四肢；一截3釐米長的做身軀；再來一根長點兒的，4釐米的當腦袋。只是做腦袋還得費些功夫，我又用刻刀在1釐米處貼上了一對小眼兒，供之後穿繩子用。我又很用心地用彩筆給它畫上一雙機智的雙眸、一張倔強的小嘴兒。

嘿，真神氣！

吸管太軟了，得在竹節人腳下搭一個“平台”，好讓它搏鬥時站得穩腳跟。就用瓶蓋吧！給瓶蓋鑽一個眼兒，真是小菜一碟！

我緊握刻刀，用盡九牛二虎之力妄圖在瓶蓋中間鑽出一個小孔。只是瓶蓋的“脾氣”真犟，硬是不讓我鑽穿。正當我絞盡腦汁，無計可施時，“及時雨”媽媽想出了主意。她用鐵製的尖針在火上烤了一會兒，尖針頂端就被燒得紅通通的。這時再將針往瓶蓋上懟，穿破它，竟不費吹灰之力！太神奇了！我不禁嘖嘖讚歎：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒想到，小小的竹節人也得用巧辦法才能做好呀！”

接下來，我便找來了一根麻繩，陸續把幾個部位穿在一起。沒想到，看似簡單的步驟，實踐起來竟碰到了“攔路虎”。當繩子需要把腦袋和手臂連接起來時，居然怎麼也無法成功“穿越”。我緊鎖眉頭，將麻繩的一頭牢牢攥在手中，一次，兩次，三次……後來，還是在媽媽的.提醒下，在繩子一頭沾了點唾沫，才挑戰成功。嘿，看來真需要用點巧勁。

最後，在打結處穿一根長吸管，竹節人便成了手舞金箍棒的孫悟空，再繫上一根用筆蓋穿成的雙截棍，它又搖身一變，成了“功夫小子”李小龍。看着眼前神氣十足的竹節人，威風凜凜，真令人欣慰！

偉大導師馬克思説過：“實踐出真知。”這話真是太對了。小小的竹節人，不僅帶給我無窮的樂趣，更讓我明白了：“巧幹能捕雄獅，蠻幹難捉蟋蟀。”

竹節人小製作作文700字 篇38

今天我們語文課上《竹節人》這一課，裏面説的內容讓我對竹節人產生了濃厚的興趣，我不相信課文上面竹節人做法一定準確，我想親自嘗試一下做竹節人。

課文上有的材料我們沒有，比如毛筆做四肢和身體，由於毛筆太難用剪刀剪了，所以我準備用普通水筆芯代替。先將還有剩下墨水的筆芯用水衝出來，衝得一乾二淨；再用剪刀將筆管式的筆芯剪成八小段，其中要有一根是最長的，是其他小段的兩倍。這最長一段的四分之一處，在兩邊各打一個小孔，用一根縫衣線兩頭分別穿兩隻腿。最關鍵的一步來了，我們得用針帶線，從身體上的兩個公共的一個孔穿進去，也將另一個穿進去，把兩條線穿出來，將兩個手臂穿進去，多餘的線繫着一根木棍，“OK！頗費了九牛二虎之力，終於完成了。”我邊撇着頭上的汗邊説道。

我得意極了，我興高采烈地來到教室，把“筆節人”放在桌子上。大家看到我帶的新玩意兒，紛紛過來圍觀，翁鈺鑫興奮地説：“我們一起玩一下吧”。我讓前桌一起玩兒，規則很簡單，手控制竹節人下面兩根線，操控竹節人去攻擊對手，我倆借用兩張桌子拼起來的縫隙，雙手緊緊的抓着線在桌子上打起架來。周圍觀戰的同學跟着歡呼起來，歡呼聲越來越大，甚至有的同學配起樂來，“咚咚鏘，咚咚鏘”有的同學為我喊起了加油，“陳子皓，加油，陳子皓加油”我越玩越起勁，每一棍都重重的打在了對手身上，發出啪啪的聲音，對手被我打得既不能攻擊，又不能防守。對方選手翁鈺鑫也越打越興奮，眼睛緊緊地盯着他手中的竹節人，張大着嘴大叫着，發出“啊……”的聲音。我的.筆節人不甘示弱好像真正的勇士一般，左線一拉，右腳抬起一腳踢在對手的身上，接着對手又吃力地站了起來，我衝了過去，就差一點點將他推向懸崖，此時，我心裏樂開了花，看來我要贏了。出人意料，對方掙扎着又想站起來，可又倒了下去，翁鈺鑫急得用力拉線，突然線被拉斷了。這時我也找準機會衝了上去，直接將對方的筆節人撞散架了，我贏了！周圍全是掌聲。我心中有説不盡的喜悦。

竹節人是古代人民智慧的結晶，也帶給我們快樂，同時也讓我明白了：凡事只有想不到，沒有做不到。

竹節人小製作作文700字 篇39

學了《竹節人》這篇文章後，我對竹節人產生了濃厚的興趣！一心惦記着要做一個自己的竹節人。國慶節的第一天，天才矇矇亮我就迫不及待地拉着爸爸媽媽一起去鄉下爺爺、奶奶家。經過了一小時的顛簸，終於來到了爺爺奶奶家。進了屋沙發還未坐熱，我就大膽向爺爺提出做竹節人的想法，誰知爺爺爽快地答應了。他帶着我，騎着“小電驢”來到竹林。爺爺嫻熟地砍了幾根竹子，去了旁枝小葉後，笑呵呵地遞給我。我扛起這些又綠又細的竹竿，一路上激動的`笑容溢滿了我的臉龐。

回到家，正式開工了，一邊的爺爺不知從哪裏變出了一把鋼鋸。我順手接過鋸子，朝着竹子一頓鋸。誰知怎麼也鋸不好，不是把側面口鋸斜了，就是把翠色竹皮鋸掉了。爺爺只好拿起鋸子手把手地教我。終於，經過我的努力下，完成了鋸竹這個任務。低下頭來整理，這才發現，地上滿是青黃色的竹屑，還伴隨淡淡的清香。我拿起那九節竹管，愛如珍寶，輕輕地捧在手裏，吹去上面的灰塵。接着，開始鋼絲鑽孔，這可是高難度的工序。綠得發亮的竹管壁十分厚實，上面又彷彿抹了一層油脂，即使再對準了標記，只要一不留神就會偏離，我知道這需要耐心與毅力全身心地投入。萬事開頭難，鑽第一個孔最艱鉅，好在我有九牛二虎之力。後面就容易多，只要如法炮製就可以了。等全部鑽好，我手心也冒了汗，手指更是滲紅。一鼓作氣，我又拿起麻線和鈕釦，一一接起，可真是“一波未平，一波又起”麻煩又來了。這麻線太柔軟了，總是不聽話，怎麼也穿不進去。這時，我靈機一動，拿上一邊被削下的竹絲，將它對摺，中間繫上麻線。從這邊的孔朝着另一邊伸過去，然後輕輕一拉，線就出來了。身體、手、腿、腳連同一把小槍都逐一有序連接好了，一個竹節人便完成了。

周圍路過的爺爺奶奶們，都明白這是什麼。可當我拿着它放在一張有口子的桌子上，用力一拉。竹節人瞬間就站了起來，真像課文裏説的那樣成了個壯士模樣，威風凜凜的，真霸氣。我的手一鬆一緊，那竹節人也扭動起來，手裏的小槍上下翻飛。最終，我還給它取名為“楊家小將”。

通過這次親自制作竹節人，我加深了對課文的理解，更是明白了宋代大詩人陸游説的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

竹節人小製作作文700字 篇40

在老班裏，好玩的東東很多，比如……墨囊槍！

這玩意兒我們也不知道是誰翻的浪，只知突然一下子，全班就都玩了起來。

墨囊槍的做法很簡單，但是對材料要求比較高，一定要是英雄牌的鋼筆，筆蓋中一定要有一個“鼻子”，而且必須是U型的（筆蓋的頂端，往下有一個U型的銀棒），所以那段時間英雄鋼筆的價格總是很高，但畢竟是墨囊槍，沒了墨囊肯定不像樣，將墨囊一支按照U的小肚子磨插進去，千萬別鬆手，用手將其抬着（U型棒），這時從側面看，會看到墨囊和筆桿之中有一個小縫，再將另一根墨囊硬插進去，一個墨囊槍就做好了！

做好槍，要爆頭的時候，將筆尾對準，輕輕一按，豎起來的墨囊，橫着的墨囊就會飛出去，但是，發射快樂的'那幾秒一過，就該愁了，飛出去的墨囊——“飛了”，那時，一盒墨囊一天就能飛完，所以小賣部的生意永遠那麼好！

記得那天20xx年XX月XX日，我被換了座位，坐在“多事兒”後面，雖然她是一個女生，但是槍法出奇的準（也不知道是她的槍法真的好，還是那天我和那根墨囊有緣），自習課上得好好的，只見她的頭髮忽然飛起來了，我想：完了！她又要……還沒想完，一顆子彈就飛上了腦門，我無意識閉上眼睛，腦門紅了，她竟然還厚着臉皮：“把墨囊還我唄。”

“我……”只能給她，唉——好痛啊！謝天謝地那不是真的子彈，不然就“透腦涼，腦飛揚”了，過了一會，一瞬間，一個子彈以飛快的速度飛過來了，正中嘴巴，墨囊和牙把嘴脣一擠，“我xx！疼啊！”這話一吼出口，我就後悔了“楊心一！來我辦公室一趟！”完了，完了，沒了沒了！小命玩完了！“涼涼月色……”一首《涼涼》送自己，更氣的是，禍因她而起，她不但沒去老師辦公室，還給我舉起了一個手掌，邪魅地笑了一下，給了一個“拜拜”的手勢，天公預亡楊啊！

經過……一頓以後，我不滿地回到家，張嘴一看，嚄，我的小牙怎麼搖了？今天在學校還很結實呀？莫非……“多事兒”你賠我牙！

如今細想一下，不愧是孤的玩具啊，殺傷力這麼大！