劍橋的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的劍橋的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

劍橋的作文1

寒假，我和爸爸媽媽到英格蘭旅遊，參觀了世界聞名的劍橋大學。

穿過大門，走過一條小巷，就來到了貫穿劍橋大學而過的小河——劍河。撐着小船，順小河蜿蜒而下，三一學院就在左邊。三一學院是劍橋大學裏最有名的學院，物理學家牛頓曾就讀於此學院。當年幫助牛頓發現萬有引力的那棵蘋果樹就在大門的一旁，經過了大約三百多年依舊生機勃勃，枝繁葉茂。雄偉的學院直衝雲霄，讓我看了都忍不住肅然起敬。發源於十二世紀的哥德式建築至今還久盛不衰，尖形拱門與飛拱好生美麗。那精雕細琢的牆壁好似一座藝術博物館，看一整天都不夠。學院門前那片綠草如茵的大草坪，沒有一根雜草，顯出一種整齊的美，勝過天邊的紅霞!我實在找不到任何比這更華麗的辭藻來描繪這一美景了。我讓小船慢慢地停下來，享受眼前這一美景。草地上那位拿着書本的小姐姐，哈哈這不就是將來的我嗎?想象着我跟同學討論着課題，漫步在校園中的情景，真希望這一刻能快點到來。

我們戀戀不捨地告別了三一學院，小船繼續前行，就到了歎息橋。按照傳統，在大學畢業的學生們畢業前，都要穿過此橋而後歎息，表達對母校的依依惜別之情。

領略了歎息橋的風采，向左轉就到了學生宿舍。宿舍兩邊種滿了鬱鬱葱葱的樹，還有幾朵小花點綴其中。咦，可愛的`小松鼠也來串場啦!住在這樣充滿大自然氣息的宿舍裏，想必每天都充滿了快樂吧，連我也有點想住在這裏了。

劍橋大學的景色令人流連忘返。我要努力讀書，爭取也來康橋上走一走：“在康河的柔波里，我甘心做一條水草!”

劍橋的作文2

打開記憶的閘門，許多事像潮水一樣的向我湧來，有令我開心的、令我傷心的，還有令我害怕的，但是那次KET考試令我至今想起，記憶依舊深刻。

那是一個星期六下午，我坐在車上，緊緊地捏住准考證，去參加KET考試。很快車子就到了考點，我邊走向考場邊想：我不會考砸吧？要不然同學都會嘲笑我！不會不會，要是我通過了，我的英語就有國中水平啦。我雖然這麼想，但心裏還是很忐忑不安。爸爸好像讀懂了我的心思，便安慰道：“相信自己，你只要認真仔細答題，就一定可以考好！”爸爸的一番話，讓我心中的緊張消除了幾分。但離考場越來越近，我還是感覺心都跳到嗓子眼。

我進到了考場，監考老師開始講考試的要求、規則，然後髮捲子。我的心跳的更厲害了，好像有隻小鹿正在亂撞呢！拿到筆試卷，我掃了一眼，發現許多題自己會做，心情便放鬆了一些，立刻埋頭寫了起來。

突然，一道難題出現在我眼前，我停下筆，苦思冥想了起來，可想了好久也沒有想出來。此時，我的頭上冒出了豆大的汗珠。我在心中説：“冷靜，冷靜，仔細想，一定可以想出來的'！”文章中一句話提醒了我，令我茅塞頓開，立刻把它的答案填了上去。

一個月以後，爸爸一回到家，便拿着成績單對着我揮舞。我屏住呼吸，仔細聽着爸爸一個字一個字蹦出的話：“周鑫喆，優秀！”我一把奪過成績單一看，不由得歡呼雀躍，“我是優秀，我是優秀……”

劍橋的作文3

許多女孩都喜愛在雨後清新的空氣下，靜靜地靠在樹下的躺椅上，做一些甜美的夢。而男孩們卻覺得做夢純粹是浪費時間，還不如在家看一些刀光劍影的武打片來得好。

這個故事就講述了一個關於夢和男孩女孩的故事：

在世界上的某一個地方，有一處世界聞名的景點，那裏有一座橋，叫做劍橋。劍橋旁，有一座銅像，上面有一個十一二歲的男孩，正咧嘴大笑。遊人們看見這座銅像，就會不由自主地伸出大拇指。這究竟是怎麼回事，還得從幾十年前説起：

這個村子是出了名的迷信。有一個小女孩，十分相信，這個世界上，真的有神仙。所以，常常和大人們一起去燒香拜佛，祈求平安。

有一天，女孩正在後院的大榕樹下學習，不知不覺地，就睡着了：

女孩的後背上莫名其妙地長出了一對翅膀，翅膀帶着她來到了一個雲霧繚繞的地方，出現了一個老爺爺，自稱是“神”。女孩因為太過與迷信，便輕易地相信了。“神”説：“如果想當神，就找一條清澈無比的'河，對着河水喊三下‘龍王’，在跳入水中，龍王就能封你為‘水神’！“

女孩從夢中驚醒，心中卻念念不忘，那個所謂的“神”，她徑直朝着後山上的小河奔去。（其實夢中的神，是女孩日想夜想給想出來的）來到小河邊，她想都沒想，就照着那個“神“的話做了。這一切，碰巧讓經過小河的一個男孩看見了，男孩想救女孩，卻無能為力。有了！男孩靈機一動，把一些林中的木頭扔到小河裏，試圖使女孩浮上來，但女孩的手卻總是從木頭上滑過。男孩急了，立刻跳上了其中的一根木頭，向女孩伸出了一隻手，女孩被拉了上來，男孩卻不幸落水。

女孩跳上了岸，哭着喊着那個以前她連正眼都不怎麼瞧的男孩的名字，但始終沒有任何反應……從此以後，女孩天天都來到小河邊，呆呆的坐上好幾個鐘頭，在某一天，幻化成了一個以淚洗面的女孩的石像。這座石像，就在劍橋的另一頭。

那些木頭最後彙集在了一塊兒，成了一座橋，形狀酷似一把劍。劍橋由此得名。

劍橋的作文4

昨天老師對我們説明天要到魏塘中學去考試，我們都很激動，還讓我們準備好12色彩筆，鉛筆，圓珠筆，鉛筆，三角板等一些學習用具，讓我們回去好好看書，複習。還要帶點點心，因為會晚點回來。我的開心，因為要結束劍橋二級。還想去看看魏塘中學怎麼樣。

今天，我來到學校，和朋友們去逛街，現在還早，車子還沒來。不久，一輛淡藍色的車子和一輛白色的車子來了，我們上了車，剛開始我們臉上都是汗，看的時候就很涼快我們坐在淡藍色的車子上，但開得太慢了，當我們到時，魏塘中學裏有好多學校的學生來考試，場面真壯觀啊，接下來老師就給我們發准考證了。等了一會就來到指定的教室。

接着就是筆試了，有的題目好簡單，但聽力根本聽不太清楚，基本上就是瞎做。考好了筆試就要考口試了，好緊張。但還有時間歇息，在這段時間我們就開始吃自己帶來的`東西，聊聊天。時間一分一秒的過去，口試的時間到了，一個個的被叫去，但我們在後面知道十點才開始口試，口試的老師很好，很和藹。考完後我們就在樓下等沒考好的同學。等了整整一個小時，站在太陽下都快累死了，又熱又累，真是！！！“老師，那些同學考好了沒啊，我快中暑了”老陶説着。老師説“你快中暑了，那你到裏邊去歇息一下”“哦”我們齊聲説着。終於回家了，但車子還沒來，還要等。

“O！mygad！”車子快來呀，車子快來啊！同學們都説着。終於回來了我到家裏都12點20了，都快累死了。

真是忙綠的一天！好累啊，真想睡覺！

劍橋的作文5

星期天，太陽公公好像十分照顧我，一改往日的陰雨天，今天的天氣變成了豔陽高照．媽媽領着我來到了宣師報名上“劍橋少兒英語”。

我隨着媽媽來到了老師的辦公室交學費。那位女老師長得非常漂亮。一張瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，嘴脣上還塗着亮晶晶的口紅，黑的發亮的長頭髮披在了雙肩上，那位女老師總是慈祥的對着我頷首微笑着，經過其他老師對這位女老師的稱呼，我才得知她姓黃。令我最高興的`是，黃老師也正好交我們那個班的英語。

我領到了英語書，高高興興的跑向了班裏。令我意外的是，有許多我認識的朋友也在那裏上英語。

該上課了，我們端端正正的坐好，黃老師精神抖擻走進了教室對我們説了一句：“Hello！boysandgirls！”（你好！男孩子們和女孩子們。）我們也不甘示弱的説了一聲：“Hello！teacher！“（你好，老師。）接下來，老師就開始教我們學説課本上的英文了。黃老師怕我們記不住，就讓我們做遊戲，讓我們從遊戲中，不知不覺地也學會了英語。

大約過了四十多分鐘，老師説了一聲：“please：”（意思是可以下課了。）同學們都簇擁着黃老師自我介紹，都想給黃老師留個好印象。

我盼望着下一個星期天的到來，我喜歡上了英語課。

劍橋的作文6

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話説：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是武老師。她的一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書、寫作文我們是柔嫩的.花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡武老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。

武老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。

老師的愛，像太陽一般温暖，似春風一般温暖，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。

我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我愛你，老師！

劍橋的作文7

這是一個美麗的早晨，陽光明媚，我早早的起了牀，因為今天我要參加少兒劍橋英語全國考級。

這是20xx年9月的一個星期六，吃完早餐，我和媽媽一起來到了考場-----科學館。雖然現在才七點半，還有半個小時才考試，但科學館的大門前早已是人山人海，我還遇到了一些熟悉的夥伴，他們也來參加考試，真高興。

進入考場，找好座位，還有五分鐘，老師提前髮捲，讓我們先讀題。“叮—叮—”開始筆試，我認真的做起來，做完後檢查，儘量不要出錯。

第二遍鈴聲響起，聽力開始，我更加細心，聽力只放一遍，一刻也不能掉以輕心。做完聽力我有把全部試卷檢查了一遍。結束的鈴聲響起，把試卷交給監考老師。稍稍休息，準備口試，所以沒有離開教室，考官進來後，叫到我的名字，把我帶到另一個考室，我禮貌地和考官打招呼後，開始口試，她遞給我一幅圖片，讓我描述圖片裏的人物，我用流利的英語描述了圖片中的人物，從監考老師的臉上，我看出了滿意的答案，我感到很欣慰。

回家的'路上，我滔滔不絕地向媽媽講述了考試的輕鬆經過，心情也格外高興。媽媽笑容滿面地對我説：“孩子，只要你努力了，媽媽相信你會考出好成績。”而我的未來，我告訴你，是“劍橋”。

劍橋的作文8

今天早上，我們去了劍橋大學。外國的大學和國內的很不一樣。像國內的大學都有校門，圍牆什麼的，發現這邊的大學都沒有，其實它就是一座城鎮。遊客們都可以在裏邊參觀遊玩，跟中國有很大的文化差異。

早上，我們去了一個紀念品店，一邊擺放着是那種平常的紀念品，另一邊呢，是衣服。這些衣服上面都印有劍橋的校徽或者是劍橋大學中所有學院的標誌。我給我爸和自己各買了一件帶有學院標誌的衣服。

下午，我們去了康河，準備“泛舟康河”。對於劍橋的`瞭解，除它是一所很好的大學外，就是徐志摩的那首《再別康橋》了。其實，這裏的“康橋”就是“Cambridge”劍橋的另一種英譯。我們馬上就要乘船去觀常詩中美麗的康河了，想想有點小激動呢！

上船後，就看到詩中描寫的“河畔的金柳”，柳枝很長，就算低頭也能碰得到。一路上，我們見到了許多橋，我只認識其中的“數學橋”。船伕介紹了（幸好我們有陶老師來翻譯）其中一座橋。那座橋是劍橋中最老的一座，足足有400多年呢！

河裏還有許多的鴨子，有些鴨子還會跟船一起遊，我們就給它們喂好吃的，有些鴨子還會跟着我們，一扔吃的就馬上游過來吃，有隻鴨子居然為了搶吃的還飛了起來，真是可愛極了！

康河，真的像詩中描寫的那樣美麗！

劍橋的作文9

今天，我們來到久負盛名的劍橋大學，從劍河上乘小船來遊覽劍橋。小船剛開始行駛時，我們便情不自禁地感歎道：“哇，劍河的水可清澈呀！”就像一條鑲滿了綠寶石的帶子。被太陽一照，閃閃發亮，漂亮極了。突然情不自禁的哼出了一句：“輕輕的我走了，正如我輕輕地來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”天哪！這兒就是徐志摩那首著名的《再別康橋》中的康橋！當我還在沉醉在相互交融的詩歌與美景時，一個聲音打斷了我的思路，“快看！是數學橋！”，循聲望去，清澄如鏡的康河水，盪漾着橋上那多姿多彩的神奇圖案，這就是舉世聞名的數學橋，又叫牛頓橋。它在1749年建造，據説是牛頓所建造。在修建時牛頓只利用幾何來建造這座橋，根本不用一個鐵釘。後來有一位學生好奇，就把橋給拆了，但是後來卻裝不回去了，只好用螺絲給裝回去。

在河上，我們看見了這條河上的第二座橋——國王橋。而在橋的旁邊，矗立着一座學院：國王學院。它投入使用時是1441年，是由當時的英國國王亨利六世設立創建，因而得名“國王”學院。我對這個建築就只能用4個詞來形容，找不出其他的詞來了：高大、宏偉、漂亮和莊嚴。

之後，我們又看見了一座橋——歎息橋。它建成於1831年。而這座橋，他也有一個傳説，是關於他的名字的'：每當在畢業考或其他的什麼大考試時，學生們在路過這座橋時都會歎息，生怕考試考得不好，為考試擔憂。久而久之，這座橋就被命名為歎息橋了。

在遊覽完劍橋後，許多同學都喜歡上了劍橋，我也不例外。看着眼前享譽盛名的高等學府，突然眼前出現了一個穿着學士服，戴着學士帽的翩翩少年，手中拿着劍橋大學的畢業證書。咦？那不是十幾年後的我嗎？身旁的兩鬢斑白的老人不就是我的父母嗎？他們的眼中含着淚水，卻閃爍着幸福與驕傲。

劍橋啊！劍橋！輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我揮一揮衣袖，帶走的是心中的一片雲彩。

劍橋的作文10

我的學校旁邊有一座劍橋公園，別看它小，卻是風景優美，很吸引人。

一走進公園，小道的兩旁有許多樹，樟樹、酒瓶椰、銀杏樹……樟樹的葉子隨風擺動，嘩嘩作響，好像在向我們招手，歡迎我們的到來。酒瓶椰的葉子上下晃動，她的`樹杆像人們的肚子鼓鼓的，裏面是不是裝滿了酒？銀杏樹穿上了黃綠色的冬裝，精神極了。

走過一條曲折的棧道，就可以看見一座學堂。到了晚上，這裏燈火通明。學堂前有一些石凳，常常能看見幾位老人在悠閒地下棋，説説笑笑。中間有一個用石頭雕成的“小男孩”，他的四周圍着一圈矮樹叢，樹叢裏不時冒出一隻只昆蟲，朝着“小男孩”歡快地唱着歌，而“小男孩”呢？他卻不為所動，仍舊心無旁騖地寫着自己的作業。

就在距離學堂幾米遠的地方，還有文化長廊。裏面有長方形的椅子，供人們休息。椅子中間有幾堵牆，牆上寫着各國名人的介紹，有牛頓、達爾文、愛因斯坦……還有中國的四大發明：火藥、指南針、造紙術、印刷術。

這就是我喜愛的公園，風景迷人，又充滿文化氣息。

劍橋的作文11

説起英語，許許多多的同學感到枯燥乏味，而我一提到英語，就會精力大增，我愛劍橋少兒英語作文。其實，我以前對英語很不感興趣，一聽到“英語”這兩個字，立刻心就煩，可是，自從上了“劍橋少兒英語”以後，一切都變了，我開始喜歡英語了。

“劍橋少兒英語”在上課時可以做遊戲、唱歌曲、猜謎語，不像其它英語那樣死記硬背。課堂上氣氛活躍，同學們積極回答問題。記得有一次，老師根據課文內容編排了一個小節目，我扮演小貓，麗麗扮演小狗，我們倆在教室前面，一邊唱一邊跳，一會學貓的神態，一會學小狗的動作，同學們也伴着音樂的節奏拍着手，在不知不覺中練習了字母、句子的讀音，逐漸熟悉牢記了課文內容，表演後老師説我們兩位表現很好，還獎勵我們每人一支自動鉛筆。

每天放學後回到家，媽媽允許我上網到新知堂網站。這裏有好多英語遊戲。如小貓釣魚，只要你能把給出的單詞拼寫正確就能釣上一條魚。這個網站上的內容和我們學的`“劍橋少兒英語”的內容互動，即滿足了我上網遊戲的願望，又能記住單詞，可有意思了，不信你們也來試試。

總之，“劍橋少兒英語”不僅內容新穎，色彩鮮明，而且內容豐富、有趣，學習起來感到輕鬆和快樂，更可以讓我們掌握詞彙量和句型變換方法。我愛英語，我更愛劍橋少兒英語。

劍橋的作文12

説起英語，許許多多的同學感到枯燥乏味，而我一提到英語，就會精力大增。其實，我以前對英語很不感興趣，一聽到“英語”語”這兩個字，立刻心就煩，可是，自從上了“劍橋少兒英語”以後，一切都變了，我開始喜歡英語了。

“劍橋少兒英語”在上課時可以做遊戲、唱歌曲、猜謎語，不像其它英語那樣死記硬背。課堂上氣氛活躍，同學們積極回答問題。記得有一次，老師根據課文內容編排了一個小節目，我扮演小貓，麗麗扮演小狗，我們倆在教室前面，一邊唱一邊跳，一會學貓的神態，一會學小狗的動作，同學們也伴着音樂的'節奏拍着手，在不知不覺中練習了字母、句子的讀音，逐漸熟悉牢記了課文內容。表演後老師説我們兩位表現很好，還獎勵我們每人一支自動鉛筆。

每天放學後回到家，媽媽允許我上網到新知堂網站。這裏有好多英語遊戲。如小貓釣魚，只要你能把給出的單詞拼寫正確就能釣上一條魚。這個網站上的內容和我們學的“劍橋少兒英語”的內容互動，即滿足了我上網遊戲的願望，又能記住單詞，可有意思了，不信你們也來試試。

總之，“劍橋少兒英語”不僅內容新穎，色彩鮮明，而且內容豐富、有趣，學習起來感到輕鬆和快樂，更可以讓我們掌握詞彙量和句型變換方法。我愛英語，我更愛劍橋少兒英語。

劍橋的作文13

今天，我在柴靜的博客裏看了一段關於劍橋大學的視頻，很有感觸。

劍橋大學，為什麼叫劍橋大學呢？説起來這可能有點殘忍。800多年前的1209年，牛津大學的三名學生，誤殺了當地小鎮的居民。居民們衝進學校，處死了三名學生。這引起了三千多名牛津大學學生的抗議，他們離開牛津，來到了一個叫劍河的地方，建起一座新的大學。這就是劍橋大學的由來。

劍橋大學在世界上是數一數二的。這座有800多年曆史的大學，走出了89位諾貝爾獎獲得者和無數的名人。牛頓，大家熟悉吧！那個砸到他的蘋果，啟發了他的智慧，傳説中那棵蘋果樹被移植到了這裏。其實，蘋果樹只能活100多年，所以劍橋大學的蘋果樹是那棵砸到牛頓的.蘋果樹的後代。

耶穌學院是劍橋大學很神聖的地方，那裏有很多古老的傳統和儀式。一次晚宴，也需要一種儀式。參加的學生和教授都要穿長袍，教授坐在台上，學生坐在台下。教授進來和離開，學生們都要起立，有點像哈利波特的魔法學院 。據柴靜説，這些儀式可以馴服年輕人的叛逆。

……

劍橋大學原來是一個這麼吸引人的地方 ，有機會的話，我一定要去那裏看一看，最好是能去那裏讀書，我一定要努力！

劍橋的作文14

今天下午，我去上劍橋英語，到了少年宮，我心裏想：“這次我一定要好好聽講，認真學習，爭取得到老師的表揚。如果老師沒有表揚到我，那可就説明我做的不夠好。”我急忙來到自己的位子上，放下書包，把作業拿出來。我等了一會兒，老師和同學都來了，我們就開始上課了。

老師微笑着説：“這節課我們來複習一下以前學的字母的大小寫……”説着，老師點名字讓我們上去寫，大家都舉起手來。

我也舉起手，而且很端正，老師叫我上去寫大寫的C，我拿起一隻粉筆，在黑板上寫，等我寫完了，大家都舉起手，有的`説我寫得太大，有的説我寫得太方了。我心裏想：“我確實得好好練習寫字母了，我也覺得我寫得有點難看了，比如太大了，太方了，太瘦了等等。”

於是，趁老師讓我們每個字母大小寫寫一遍的機會，我就抓緊時間練習。

我字母雖然寫得有點不好看，但我發言很積極。聽，老師又要提問了，“同學們……”轉眼間，十幾只小手都舉了起來，老師叫到了我，我站起來，大聲又響亮地回答：“它的特點是……”。非常好，王羽婷同學講得非常好！老師連連稱讚我，我高興地笑了。

我又在練習寫字了，終於，功夫不負有心人，老師來到我身邊，看了看我寫的字母，説：“你寫的真好看！”我聽了再一次笑了。