愛的教育作文14篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的愛的教育作文，歡迎閲讀與收藏。

愛的教育作文 篇1

有些事一旦過去了，就不會再重演；碎粒晶瑩剔透，射透塵埃，水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經10點多了，我們就開始吃月餅。易老師把書放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢！當災難來臨時，我們慷慨的捐獻我們的金錢，貢獻我們的力量。

在看《愛的教育》時心中總是會湧動起一片温暖，一股愛的暖流流遍心中。會有感動，有歡樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。也許每一章都傳遞了一份愛，可能每一頁都寫滿了情，字裏行間中無不透露着一個字——愛。

記得有一章叫做《爸爸的護士》，講述一個名叫皮皮羅男孩，去醫院看望他的父親，見到之後他的爸爸卻好像不認識他似的，但皮皮羅仍無微不至地照顧着他。突然有一天，他的爸爸卻出現在他的面前——原來病牀上的老人並不是皮皮羅的`爸爸！但皮皮羅還是留了下來，仍舊無微不至地照看着那位老人，直到老人帶着微笑地離開了人世……

愛可能是無意間的舉動，也可能是善良的愛心，但都無時無刻，無處不在地透露着愛的訊息。愛是同心圓，因為有願意作為小齒輪的我們，才會有愛的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪，就是因為有你，有我，有他的一份愛，才會在夜空中轉動得那麼美麗，那麼耀眼。

《愛的教育》感化着我，也教育着我，讓我看見許多曾經不曾留意過的美麗，不曾發現的美好，都從點點滴滴，漸漸匯聚成無邊的海洋。在陽光下，海中的浪花顯得波光粼粼，那是愛在舞蹈，愛在歌唱。愛舞出了感人的舞曲，唱出了絕美的篇章。

愛是一條涓涓細流，如果不細心體會，就無法感覺到它的波瀾壯闊；愛是一支無聲曲，只有用心去傾聽，才能聽見那美妙的愛的旋律。

愛的摩天輪，繼續轉動，轉動……

愛的教育作文 篇2

《愛的教育》讓人深受感動，裏面的所有日記都體現出對老師、父母、同學的愛。讓人倍加感動。

《愛的教育》全文采取了日記的形式，講述了一個三年級國小生安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一羣快樂。可愛的少年。他們的身份各不相同。有出生於富裕家庭的，有出生於貧窮家庭的，但他們互相尊重，互相關愛。這些孩子身上都有着一種共同的東西——對自己祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》裏到處都體現了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家裏付起債務，便遠渡重洋，孤身一人來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭，後來斷絕了聯繫。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他的`父親提出了一個人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽説了這件事後，便去找到他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。於是，馬爾可開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終於重逢了……

掩卷沉思，馬爾可是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險，遠渡重洋，從熱那亞到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真令人佩服。並且每當他來到母親曾經住過的地方，見不到母親時，心是多麼難受，但他並沒有放棄，依舊沒有拋開母親，真叫人感動。

書中敍述了親子之親、師生之情、家鄉之戀、朋友之誼等，透露

愛的教育作文 篇3

愛在哪個角落？我常常這樣問自己。愛看不見，摸不着，猶如透明的空氣，瀰漫在我們觸手可及的地方，卻不被我們所察覺。然而，今天當我再次讀完《愛的教育》這本書，我終於找到了問題的根源。《愛的.教育》敍述了小主人公安利柯每天的故事，字裏行間，永遠離不開一個字——“愛”。父愛、母愛、友愛、師生之愛……其中最讓我感動的，就是每月故事——《少年抄寫員》。《少年抄寫員》這個故事講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要在寫字枱上抄寫到深夜，父親雖然上年紀了，但還是努力工作，不叫苦也不叫累。看着父親不分晝夜地工作，兒子敍利奧看在眼裏，疼在心裏，想替爸爸抄文件，好多賺點錢。可是因為爸爸不同意，所以只好每天半夜起來偷偷地抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，他卻因為長時間缺乏睡眠而做功課總打瞌睡，回家也無精打采，功課退步……爸爸看到，十分生氣，狠狠地責備他，漸漸，他對敍利奧沒有任何希望。他雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，心裏萬分愧疚。我讀完了這個故事，十分感動。裘里亞身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默地家庭分憂。雖然他也曾想過停止抄寫，但是他知道這樣下去是不行的。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。這股力量是什麼？是一種責任感。裘里亞小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情！而且，他頂着父親的責罵去幫父親抄寫，更是付出了堅強。敍利奧的責任感和堅強值得我去學習！

愛，其實十分簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情……都時時刻刻伴隨在我們身邊。我們要向敍利奧學習，愛父母、老師、同學……

愛的教育作文 篇4

生活中無處不在的是愛。老師的諄諄教誨，父母的聲聲告誡……

自幼的我受家人寵愛，姥姥、姥爺對我的請求沒有不滿足的。幾年後，初次去看世界，發現原來生活也並非容易。

那是一個節奏很慢的國家。相比於中國的車水馬龍、夜裏燈火通明，這是一個汽車行駛幾乎無聲的地方。所有公共場所都很安靜。“媽媽！你看！那是什麼！”在動物園的`我大聲呼喊着，卻沒有注意到旁人異樣的神情。“在公共場所不能大聲喧譁。”母親悄聲跟我説。“這是一個非常不禮貌的行為！我跟你説多少次了？”母親質問。我低着頭，紅着臉，大氣也不敢喘。

一次次不禮貌的行為換來一次次訓斥，這一次次訓斥也換來一聲聲“紳士”的美譽。母親的教育，讓我在社交場合屢受好評。她的愛，永留在我心中。

班級裏調皮的學生大都“不喜歡”班主任，但她的課，永遠充滿歡聲笑語。同學們聽得認真，課講得快，一節課的效率是其他班的兩三節。於是以後的物理課就經常成為自習課，她希望我們快點寫完作業，早點睡覺。中午半小時午休，在其他班級進行小考或者自習時，我們卻在呼呼大睡。考試前其他班級上課，她卻特意要了一節物理課讓我們睡覺或自習。她的愛，其實無需用心去感受，她的一舉一動中都能看出。

老師的愛，如春天的綿綿細雨，換來的是桃李滿天下。

小弟日漸長大，漸漸淘氣。小時候被母親磨掉壞習慣的我越來越不喜歡這個蠻橫、任性的弟弟。我和父親在屋裏學習，準備考試。他卻哭哭啼啼敲着父親反鎖着的門，央求父親陪他玩。父親迫不得已打開房門，弟弟拽着他鍛鍊了半小時，還説不累，卻“哇”地一聲哭了。母親拉走他，卻並不安慰。哭過後，母親嚴厲地問：“你覺得你今天做得對嗎”“不對”“你自己拽着人家非要鍛鍊，讓你休息你説不累結果還哭？”弟弟低頭不語，認識到了自己的錯誤。

之所以教育我們，是因為愛。又是因為教育，才能有今天的我們。母愛與師恩共在，教育裏的愛永存。

愛的教育作文 篇5

高爾基説過：“書是人類進步的階梯”。是啊！一日無書，百事荒蕪。今天，我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。

《愛的教育》發表於1886年，是意大利著名作家亞米契斯的代表作，這本書是他歷時八年，嘔心瀝血完成的。發表時，轟動了意大利文壇。這本書也成為了各個國家的精神食糧。它還多次被改編成動畫片，搬上銀幕和舞台，成為世界上最受歡迎的讀物之一。

《愛的教育》以日記小説的.形式，記敍了意大利一個四年級學生在十個月的生活中寫下的日記。愛是整篇小説的主旨，字裏行間，都融入了各種偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛。每一種愛都不是驚天動地的，卻感人肺腑、引人深思。最讓人感動的是10月26日的一篇日記——“寬宏大量的品德”。這個故事講了四個同學欺負一個胳膊殘疾、母親以賣菜為生的孩子——科羅西。四個同學用尺子戳他，朝他頭上扔栗子，叫他殘廢、怪物，還模仿他將手臂吊在身前的樣子。科羅西忍無可忍，抄起一個墨水瓶扔上去，沒想到正中了剛進門的老師，老師問誰幹的，另一個同學卡羅納則挺身而出説是自己乾的，來承擔責任，保護科羅西。老師瞭解到起因、經過、結果後，嚴厲批評了四個同學。後來卡羅納在老師身邊説了一句説話，老師饒恕了幾個肇事者。至於卡羅納説了哪些話？大家可以自己在書中找答案。

讀《愛的教育》，讓我懂得了人間處處有真情，愛是美德的種子，是理解的別名，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。快來讀讀這本書，做一個愛的傳遞者吧！

愛的教育作文 篇6

浙江省慈溪市慈溪市逍林鎮中心國小五(8)班韓露丹清晨，我坐在陽台上看《愛的教育》這本書。讀着讀着，我覺得自己也成為了書中的一角，嚐盡了主人公品過的酸甜苦辣，經歷了主人公身邊發生的點點滴滴……我要學習卡羅內伸張正義的精神，在別人有困難時熱情地伸出援手，幫他排憂解難；柯來蒂勤勞而又樸素的精神值得我們敬仰、學習；在我做錯事時，卡洛菲那種知錯就改的思想在我腦海中反覆出現，我覺得它一直在鼓勵我去承認錯誤，改正錯誤；我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的；而德羅西那種勤奮好學的品德使我懂得學習是快樂的，取得了好成績會讓自己很有成就感……作者通過一件件平凡的小事，讓我在閲讀中受到了多方面的.教育。老師就像是一位慈愛的母親。她無時無刻不在關心你，愛護你。所以，我要時刻觀察老師的一舉一動，在她不快樂時，我要去逗她開心；在她傷心時，我要去安慰她；在她疲勞時，我要讓她開心地笑一笑。我要時時刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過的事；要時時刻刻培養良好的品德。父母無時無刻不在教育我、指導我。在我失落時，他們會來理解我；在我高興時，他們會同我一起分享快樂。我們應該虛心接受他們對我們提出的建議、教導……讀完整本書，我悟出了一個道理：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我今後一定要把它作為座右銘,把它牢記在心中，讓它時刻指引我前進的方向。

指導教師：餘慶卿 讀得認真，寫得更認真，寫出了真情實感。好！ [推薦給朋友] [顯示打印]

愛的教育作文 篇7

《愛的教育》是一本好書，它像磁鐵一樣深深地吸引着我，讓我愛不釋手，也受益匪淺。

這本書裏的主人公安利柯也和我們一樣是個國小生，但他的成績並不是很好。

新學期來了一位新老師。新老師比較嚴格，安利柯第一次見到他就沒有什麼好感，不過，漸漸的，安利柯喜歡上了這位新老師，因為老師總是無微不至地關心着他的學生。有一次，一位同學的額頭長了一個包，上面還有一點膿水冒出來。老師一點也不嫌棄他，還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼，看看有沒有發燒。

這位愛護學生的好老師和我們班的謝老師特別像。剛見面時，因為謝老師年級比較大，長得也胖，我對她沒什麼好感，總是想着從一年級叫我們到三年級的胡老師。謝老師上課的時候特別嚴格，但下課時卻像變了個人似的，愛和我們開些玩笑，説一些有趣的事，我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課，我感到額頭很燙，整個人昏昏沉沉的，難受極了。謝老師發現了，連忙帶我到辦公室，端了一杯開水讓我喝下去，又忙着打電話給媽媽。我發現謝老師急得直冒汗，頓時，我感到謝老師就像我親愛的媽媽一樣。

《愛的教育》這本書中還有許多值得我敬佩的人，其中印象最深刻的就是卡隆。卡隆是班中最高的也是最大的`，他總是處處幫着同學們，他還是耐利的保護者。“小石匠”生病的時候嘴裏叫的是卡隆的名字。放學回家，卡隆身邊總是有一羣比他小一個頭的同學，那是多麼威風啊！我想，如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學，那該多好啊！

下雪了，卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸説下道了歉。我想，如果我是卡洛斐，我肯定不敢向老人承認錯誤，因為我沒有主動承但錯誤的勇氣。

書裏有許許多多感人的故事，讓我明白了許多道理，讓我知道了愛好比一個環，把一顆顆心聯繫在一起。愛能創造美麗，創造奇蹟！

愛的教育作文 篇8

今年暑假，我讀了《愛的教育》這本書，深有感觸，也使我懂得了許許多做人的道理。

《愛的教育》中有一篇《小火車》，它寫了普雷科西非常喜愛恩里科的小火車，恩里科看見了，就毫不猶豫地將小火車送給了普雷科西，由此我想到了自己。

小時候，家裏的娃娃多得數不清，一大箱滿滿的。小夥伴到家來我都不忘拿出來炫耀一番。有一次，我買了一隻胖乎乎的小熊貓娃娃，黑白分明的腦袋，大大的眼睛，脖子上還圍着紅色的圍巾，讓人看着就喜歡，真是娃娃中的極品。娃娃剛買來不久，鄰居小妹妹到我家來玩，我手裏抱着新娃娃，小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上，我在客廳里昂首闊步地走來走去，小妹妹的眼睛跟着滴溜溜地轉。看她這個樣子，我把小熊貓放在她手上，她立馬抱起來，眼神從不離開娃娃一秒，我心想：她也與我一樣，對這個娃娃一見鍾情呀！過了一會兒，小妹妹説：你這個洋娃娃，可不可以送給我啊？

我立刻説：這可不行，你想要的話，我可以給你一個小兔子，小貓呢！小妹妹説：不，不！我就想要這個！我一把奪回了娃娃，説：不！這是我新買的'，你其它的娃娃沒看中，偏看中這個，你自己買吧！我可不會給你。爸爸過來了，説你把小熊貓送給她吧！我們以後還可以買！小妹妹説：你們家有一大箱娃娃，就送我這個吧！我轉身跑進房間，砰地關了門，房間外傳來小妹妹的哭聲。我的好心情一下子就煙消雲散了。

讀了《小火車》後，回想起這件事來，真的很後悔，為了一件玩具結果鬧得大家都不開心。現在我覺得，擁有玩具是一種快樂，但這快樂維持不了幾天，小熊貓現在也堆在玩具箱裏了；付出是另一種快樂，這種快樂更持久，因為你的付出會凝結成小夥伴間的友誼。就象恩里科，他的大方、無私，關愛同學，擁有了同學們最珍貴的友誼，那是更高層次的快樂。

愛的教育作文 篇9

我一直思索着什麼是愛。

“是寬宏大量的品德，是一株株仁慈的花朵，是一片片純真的孝行……”一個四年級的孩子告訴我。我這才感悟到了愛的真諦，受了一次愛的教育。

很難想象，一個胳膊因殘疾而垂於胸前的小男孩在同學的嘲諷下會是怎樣地難堪，會是怎樣的無助，萬般無奈下他終於忍不住扔去了墨水瓶。在老師的逼問下，科羅西將這個殘疾男孩的過錯默默地扛下了。但這一切終究難逃老師的火眼金睛，在責罰與原諒之間這位寬宏大量的老師選擇了後者。

這位老師的寬宏大量着實讓我感動，讓我情不自禁聯繫到了自己——

一組與二組之間的空隙很小，我就坐在空隙左邊，來來往往的同學讓我很惱怒，時不時地碰到我的胳膊把字弄錯。這天上寫字課，下課了，我還沒寫完。“啊！”我一聲尖叫，一個同學弄翻了我的墨水瓶，潑在了我的習字本上，那可是我一節課的心血，我終於惱羞成怒，狠狠地教訓了那個同學一頓，儘管他連聲説“對不起”。

現在想來這件事也不全是他的錯，我不應該把墨水瓶打開後不擰緊，也不應該對他那麼兇，況且他還説了“對不起”。

在與自己素不相識的一個人落難之際，一個個孩子用他的'愛澆灌出一片花海，在校長走來時，他們跑開了，他們認為做好事不應該讓別人知道。我問自己：我做到了嗎？從我那漲紅的雙頰就能知道答案。

你過過這樣的生活嗎？讀的書是別人借來的；一本筆記本用兩次：第一次用鉛筆寫，第二次用鋼筆寫；穿的衣服是父母的；零花錢被父親拿去買酒，父親喝醉了，他還要遭一頓毒打卻時時為父親隱瞞，這是多麼純真的孝行啊！

我們現在可是衣來伸手飯來張口的小皇帝、小公主，都只顧自己，何時想過要孝敬父母？

×完愛的教育讓我的心靈受到一次洗禮，讓我們一起為愛喝彩吧！

愛的教育作文 篇10

假期裏，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑…… 透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到温暖：把學生當親人的'老師！當安利柯的老師説道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！ 每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

愛的教育作文 篇11

今年十月，我們班開展“勤儉月”活動。班主任周老師讓我們回家當一個月的“勤儉觀察員”。記得那天下午我一回到家，就把這個消息告訴爸爸、媽媽，沒想到竟然引起了他們的鬨堂大笑。

媽媽是老師，首先打開了話匣子：“不是媽媽不相信你，曉帥！媽媽小時候家裏窮，缺衣少食。為了幫外公、外婆，媽媽經常去田裏撿稻穗，到地裏撿豆子。有時候，還要去離家很遠的地方去拾柴火。”媽媽的話匣子好像關上了。我正準備發言，沒料到媽媽的話匣子又響了起來，“再看看你，曉帥！什麼家務也不願意做，吃菜挑三揀四，吃飯總是剩，寫作業本子沒用完就換新本子，晚上睡覺還忘記關燈。什麼時候改掉這些壞毛病了，再來監督我們吧。”

説到這裏，媽媽微笑着看着我，好像一位法官在打量着一個犯人。唉，我怎麼會有這麼多缺點？看來這“監督員”是當不成了。

爸爸也不甘示弱，滔滔不絕地講了起來：“什麼是勤儉？勤是勤勞，儉是節儉。勤儉是我們民族的`優良傳統，是要一代一代相傳下去的。就拿我家來説吧，我和你媽媽勤勞掙錢，節儉少花錢，為的是改善家裏的生活，實現一家人更大的願望。還有，家裏的積蓄就是一道減法算式，掙的錢是被減數，花的錢是減數，差值就是積蓄。勤勞可以讓被減數增大，而節儉呢，可以讓減數變小……”

爸爸現在更像一位老師，“勤勞節儉”被他變成了一道數學題，真讓我大開眼界！

媽媽把我摟在懷裏，語氣温和地説：“曉帥，爸爸、媽媽不是批評你，而是讓你知道，現在我們家生活富裕了，但不能丟掉勤勞和節儉。這對我們自己來説，是責任；對家人對社會來説，其實就是愛。”

突然，我好像明白了什麼，爸爸、媽媽是不是在對我進行一次“愛的教育”呀？

愛的教育作文 篇12

生活中的點點滴滴，全部都是父母對我們愛的體現。這也就是“愛的教育”。

時間匆匆流逝，一轉眼，自己已是八年級的學生了。走在校園裏裏，時不時還有比我小些的七年級學生叫我一聲“學姐”。

望着他們每天忙碌的身影和每天放學來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對我的教育。

那時的我似乎並不知道體諒父母。一次家長會後，父親面對我並不十分理想的成績，帶着少許責備的語氣説：“怎麼考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”

我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒考倒數，至於嗎？再説你平時也沒怎麼管過我吧？那就別管我算了”我走進房間，“哐當”一聲，我關上了門。

不知是什麼原因，一向脾氣不太好的父親竟沒有説我什麼。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我養我的'父親啊！我怎麼，怎麼能説出這樣的話啊？出於自己的“面子”，我並沒有去向父親道歉。即使，我做錯了。

到了吃中飯的時間，我坐在桌子上，漫步經心地吃着。媽媽見我這樣，關心地問：“怎麼了？身體不舒服？”

“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣子問道。

“他？你爸爸又去工作了唄！”

“什麼？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了。“我勸他別去，他還是執意要去。唉！你爸爸這麼做，都是為了我們這個家啊！”我低下頭久久地沉思着……

到了晚上，爸爸才回來。我看着爸爸頭上的根根白髮，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，説了一句：“爸，對不起啊！上午的時候，我……”

爸爸慈愛地笑笑；“考試沒考好會這樣，我以前也這樣過。”我很驚奇，爸爸沒有像以前一樣直接就説我一頓完事。爸爸似乎看出來了，笑着説：“對你不能再像以前那樣教育了。以後，我也會改變我的教育方式。”我若有所思……

父母對我們的教育，無論是説教還是動手打罵，目的都是為了使我們變得更好。他們對我們的教育都是出自愛的教育。我堅信這一點。

愛的教育作文 篇13

那一天，天上烏雲密佈，沒有一點縫隙。路旁樹陰裏的鳥兒們沒有發出悦耳的聲音，只有那無盡的沙沙聲縈繞在我耳畔。此時此刻我真有“亂我心者，今日之日多煩憂”的感覺，只想遠離。

不一會兒，我跑回了家，關上門，坐在客廳裏看電視。剛開始興趣盎然，但漸漸感覺乏味了。這時，外面傳來滴答滴答的聲音，很快的，大雨傾盆。於是，我扔下遙控器，放下杯子，無聊地走到窗旁。

窗外，昔日鮮豔的花，現在正受着了大雨的侵犯，已經奄奄一息了，我似乎沒有同情，也沒有像林黛玉一樣的喜歡“留得殘荷聽雨聲”這句詩的.意藴。

清脆的門鈴聲打斷了我的思緒。我低着頭，打開了門，看見爸爸回來了。他是滿臉喜悦的，但他似乎被我那憂鬱的氣氛傳染了，不經意地皺起了眉毛。他擔心的問我：“寶貝女兒，怎麼了？”我囁嚅着，説出了原因，誰知他卻大笑起來，説道：“女兒，你去看看《愛的教育》吧，它也許會幫助你。”我疑惑不解，但還是照他的話做了。

我跑到書店，天空已初見光亮，陽光透過雲層，照在景物上，顯得那麼和諧，我的心情也好了許多。我在營業員熱情指引下，買到了這本書。

回家後，我立即打開書，不知不覺中明白了許多。書中所寫的人物都是平凡人，但是這些平凡人，每個人都擁有一份無價之寶——愛。正是愛，讓書中所描述的世界那麼和平，那麼美好。

但其實呢，現在的社會看似如此平靜，可誰又知道那平靜的表面下又是多麼的不平靜。唯有愛，才能讓社會永遠平靜。

愛，讓人間充滿温暖；愛，讓世界不再冷漠；愛，讓明天更加美好。

愛的教育作文 篇14

在温暖的陽光下，膝頭攤開一本書，偎依在媽媽身旁，聞着薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨清香，聽着風吹動書頁的美妙聲音……暑假裏，我和媽媽一起拜讀了《愛的教育》，書中一個個關於愛的故事深深地打動了我。我覺得愛充滿了力量。這本書就像無聲的老師，讓我明白了怎樣去愛父母，愛同學，愛我們的國家。

其中我最喜歡的故事是《少年愛國者》。這個故事講述了一個貧窮的意大利少年，乘坐着輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢給他。雖然這個少年很需要錢，可當他聽到幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，他忍無可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸去，憤怒地吼：“你們這些可惡的傢伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢！”

讀到這裏，我心下沸騰，深深地被少年強烈的愛國之情打動了。身為一個流浪漢，吃不飽，穿不暖，應該最需要錢改善自己的生活吧？可是，當祖國的尊嚴受到踐踏時，他義無反顧地把施捨給他的錢當成了武器，砸向他們。是他恩將仇報嗎？不是！因為那些商人在詆譭他的祖國！在小利和大義面前，他毫不猶豫地選擇了維護自己的國家，儘管他只是一個流浪漢！如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的`心靈，那麼我認為這就是對國家最崇高的愛。

媽媽説，我們國家就有許許多多愛國人士：朱自清身患重病又無錢醫治的時候，為了表示中國人民的尊嚴和氣節，誓死不吃美國麪粉；詹天佑頂住外國人的嘲笑修建了京張鐵路……我想，有一天，如果我們的祖國再被別人赤裸裸地挑釁時，我也要挺身而出，儘自己的全部力量保衞祖國。

《愛的教育》讓我懂得了許多。大愛無疆，有愛就會充滿希望，有愛就能贏得尊嚴，有愛就能締造情懷。炎黃子孫，血脈相連，連成我們心中美麗的中國夢；華夏兒女，同仇敵愾，激盪我們我們胸中澎湃的愛國情。