匆匆六年

匆匆六年1

匆匆的，匆匆的，六年，就要過去了。

記得，班主任為了鼓勵我們好好學習，用自己的工資，給我們買了一大堆零食。用了整整三節語文課，給了我們一次驚喜。因為這件事，全班同學一起努力。期末時，我們班的平均分創了年級新紀錄。你們，還記得嗎？

記得，學校之前給我們年級舉行了一次活動，以班級為單位，年級比賽。在那九天裏，全班同學都在為班級做自己力所能及的事。我是班長，當然是“軍師”。同學們的努力，使我們得了第一。你們，還記得嗎？

記得，我們班同學特別喜歡傳八卦。每天見面聊，離開聊，有的時候還會説到我。這個，你們還記得嗎？

記得，我們“鐵三角”在學校的核桃樹下，三人一起立下約定，一生一世，永不分離。可誰知，這麼快，就到了永遠。這個，你們還記得嗎？

有人説，花落預示着下一次花開。確實，國小的結束，預示着國中的開始。可花謝了，就再也開不出和以前一樣的花了。每年夏天，網上都會有這樣一句話：國中的女孩再美，也比不過國小的那幫女漢子；國中的男孩再帥，也比不過國小的.那幫瘋子。確實，我們一起哭過，笑過，拼過，累過，成功過，失敗過，一切都是一起的。時光，是個魔術盒，把我們放進去，六年後再拿出來，就變成了友誼的結晶。

友誼是什麼？是那些老師買的零食，還是同學間傳的八卦，又或是那棵核桃樹？友誼是六年！

六年前的我們，你們，還記得嗎？

匆匆六年2

珍惜時間，愛惜時間的文章我們讀了很多，也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會到時間的寶貴，卻是在今天的一節短短的四十分鐘的語文課上……

今天，我們一起學習了第二課《匆匆》，學後的我感到了異常的興奮，因為我終於學會了珍惜時間和愛惜時間，我也終於感受到了時間的`可貴。

第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法，可以説是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時間的感慨，和對自己沒有在過去的時間內留下什麼痕跡、做出什麼貢獻的遺憾。文中時間的描寫非常全面，感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時以為這是朱自清晚年的一篇作品，後來我才知道，這竟是朱自清24歲時的作品！從此，每當我回憶起這是朱自清青年時做的作品時，不免十分激動……

每每想到這裏，我十分激動，但我一想到現在我們，更是無與倫比的激動！我們都已經十三了，粗略的算一下，已經度過四千七百四十五個日日夜夜了，已經度過十一萬三千八百八十個小時了，已經度過四億零九十九萬六千八百秒了！我們又積累了什麼呢？放寬一點，從一年級開始算。那也是有兩千一百個日日夜夜了。在兩千一百多個日日夜夜裏，我們又在哪裏留下過什麼有價值的痕跡呢？如果問我們積累的知識和我們歷經的時間能成正比嗎，有誰能胸有成竹的説：“能！？”

世界上最長壽的人才活了六萬多天，況且那還是從前。隨着環境的改變，空氣和食物的污染，我們最多能活一百零幾歲了，也就是三萬多天。而我們現在已經度過了整個人生的七八分之一了，如果不想讓我們白白浪費這一生，那麼只有珍惜時間。就讓我們在有限的時間內，為社會盡可能的做出我們的貢獻吧！

匆匆六年3

太陽下山了，有再上來的時候；小河結冰了，有再融化的時候，小草枯了，有再長出來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裏呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算着，四千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的.日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來的時候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。於是去學校時，日子從腳下溜過，學習時，日子從筆尖飛過，看電視時日子從屏幕裏閃過；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。

在逃去如飛的日子裏，在千門萬户的世界裏的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留着些什麼痕跡呢？我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

匆匆六年4

月兒歸了，有再掛的時候。蠟燭滅了，還有再次點燃的時候，草兒枯了，有春風吹而再綠的時候。但我的日子卻為何無法重來？

晚上，見月亮又掛在了那神祕漆黑的天空，天亮時便又和太陽倒個班回去了，一日一日論着班，卻從不輪迴，不回，不歸！我的日子，也在那濛濛月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無聊又沉默。我的記憶，我的時間也隨沙子，飄然離去。

四千我日子如浮雲被風兒吹散了，我的時間一日日被拋在腦後，溜了。

窗前的柳，見它一年又一年發芽、長葉、又枯黃凋零，一切擊而復始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最後只剩光禿禿的樹幹與凜冽寒風了。

日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無聲的走了。在打電腦時，日子從按動鍵盤的.指尖飛去。在看電視時，從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時，從璀璨明亮的燈火前招手而過。

日子如水般一日日蒸發着，在這四千多日中，是否只好徒然歎息？必須抓緊生活！

我追趕着時間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無聲無息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊着巖石，濺起的水花，無法抓住，去了，逝了，罷了。

莫要再回首，朝前看。莫要再問：“我的日子為什麼一去不復返了”，只要向前……

匆匆六年5

太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；樹葉黃了，有再綠的時候。但是，為什麼我們的日子會一去不復返了呢？是有人把他們偷藏在懷裏帶走了吧？那會是誰？現在又在哪兒呢？或是他們自己溜走了吧，又跑去哪裏了呢？

小的時候，望着家門口綠草枯萎又變綠，我想：人長大了，也會在一個冬天過去後再度變回小孩子吧！

那是我最快樂的時光。隨着年齡的增長，我的眼界更加開闊，再無兒時那般單純。懂得了人死了就是死了，活在別人心中也不過是種寄託！每當細細回味孩童時的經歷與所想的`事情時，那股無法形容的惋惜與無奈，重重的錘擊着我的心，如緊身衣一樣裹着我，使我無法呼吸。

小時候很幼稚的，以為時間很多，好多事情都可以留在以後做。而在恍惚間回頭一望，才愕然發現四千多個日子早已從我手中流去。夜晚回到家，點點繁星如顆顆銀珠，嵌在天幕下，時間正遊走於點點星光之間。於是——歡笑的時候，時間坐在笑聲上悄悄飛過；哭泣的時候，時間藏匿於晶瑩的淚滴之中；在淚珠落地時散開了，而當我察覺他的流逝為之歎息時，她又在歎息中掠過了，毫無聲息。

我，世界中一粒渺小的沙子，活在世上的某個角落中，經歷着春夏秋冬，望着猶如煙火的沉逝，不禁喃喃：我赤裸裸來到這個世界，也將赤裸裸地回去吧？所有一切的努力，到最後都只是曇花一現罷了。那我為什麼一定要白白走一遭啊？終還是意難平啊！

太陽落了，月亮圓了，樹葉黃了，你告訴我，告訴我，為什麼我們的日子就那麼匆匆而過呢！

匆匆六年6

時光荏苒，白駒過隙。驀然回首，國小生涯即將結束，我心中全然是不捨。

我們是祖國的花朵，多麼好的比喻；老師是辛勤的園丁，多麼偉大的職業！老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，用美的汗水澆灌，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。靜謐的夜晚，當我們全都進入甜蜜的夢鄉，老師，我們知道您們還在亮如白晝的燈下為我們批改作業，修改作文。即使黑眼圈在眼下安家，也不辭辛苦，毫無怨言！

母校的操場，有我們奔跑的身影，遊戲的歡樂，廣播操的律動……樂的享受中，我有想起了那次體育課，同學們按照老師的.指令進行繞學校跑四圈，而對於我這個運動廢柴 來説，簡直就是煎熬—第一圈，臉紅成大紅布，熱的慌；第二圈，腳像快要融化的冰淇淋般軟綿綿，累的夠嗆；看着周圍一個個旋風飛 過的同學，心裏既心酸逆流成河，又羨慕極了。可是，一分神，一個標準的倒栽葱摔倒在地，煞是狼狽。這動靜使奮力奔跑的同學紛紛駐足，見我這般姿態，全都湧上前來幫助我，有的熱心的攙扶我到陰涼處休息，有的熱心地給了我一杯温開水……體育老師宣佈自由活動時，無一例外圍在我身邊噓寒問暖，那一聲聲誠摯的問候，像一股股暖流注入我心房，柔軟成海洋，感動的淚水漣漣！

思緒悠悠，我們眷戀着母校，眷戀着每一張親切又熟悉的面容，可是，我們是雛鷹，嚮往着更高更廣的天地間翱翔，那麼，就讓我們今日以母校為榮，明日，母校以我們為榮！

匆匆六年7

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時；桃花謝了，有再開的時候……”國小的時候就學了這篇《匆匆》，在那個年少無知又單純的世界，我們激動的在語文課本上已經度過的三千多個日子濃縮成一個數字，然後一天給這個數字加一，最後一個月後就把這件事全然拋到了腦後。都是這樣的'。可是時間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然後我們過了5年級，過了6年級，然後現在馬上又要進高中。有的時候真是覺得這樣的光速實在太不可思議，不管是快樂、悲傷，無論怎麼跪着向上天祈求多一些時間，時間還是一樣冷漠的繼續跑着，然後才會有我們恍然大悟的開始發奮、努力，開始學會跟時間一樣的速度或是比時間還快的與它賽跑。 有的時候我們會贏，我們在一個限定的時間內超額的付出了許多，這個時候就有種絕妙的成就感。但這種堅持真的很困難。有很多次在時間還沒有到來的時候我興致勃勃的列出了一張計劃表，還不停的鼓勵和安慰自己“我已經按照自己的能力設定計劃了，一定可以完成！”心情更好些的時候還有興趣為我的計劃表加上好看的花邊。但計劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變糟了，計劃表上的紅勾勾寥寥無幾……有什麼辦法嘛！誘惑人的東西實在太多了，總是對自己太好了，覺得不能委屈了自己，所以行動就跟着意願走了。 因此，8月份11歲了以後，我在新一年的目標就是，一定要學會怎麼利用自己的時間，讓自己為自己成功的付出感到自豪！

大家一起跟時間競走，然後小步跑超過時間，再大步跑把時間拉開一大段距離，回過頭享受勝利的快樂吧！

匆匆六年8

葉子落了，有再生的時候；河水乾涸了，有再流淌的時候；薄霧散了，有再聚的時候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是去找別人了罷：去找誰？現在又在何處？是他們閒聊了罷：現在又到了哪裏玩呢？

我不知道他們給了我幾個日日月月；但我的手確實漸漸地空洞無物了。在黯然默算着，四千多個日子已經從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘裏，我的日子掉在時間的流裏，沒有聲音，也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。

該去的儘管去了，不該走的也走了；相同的，該來的和不該來的也都來了，來來去去的中間，日子又會怎樣地匆匆呢？早晨我醒來的時候，房間裏洋溢着温暖的陽光。太陽他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟着走過去。於是——刷牙的時候，日子從牙刷裏過去；玩耍的時候，日子從一片片嬉笑聲中過去；發呆時，便從一動不動的雙眼前調皮地翻着跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鑽過去。天黑時，我躺在牀上，他便越過我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽時，就算又給我溜走了一日。我歎息一聲，接受一天新的開始，就這樣，又過一日。

在消失如瞬間的.日子裏，在千家萬户的世界裏的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所願罷了；在四千多日的匆匆裏，除了這些，又還剩下些什麼呢？過去的日子如溪水，被太陽蒸發了；如書頁，被翻走了；我留些什麼痕跡呢？我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什麼，為什麼偏要白白走這一回啊？

你很聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

匆匆六年9

時間，是一個神奇的詞，世界的變化，事物的產生，都由它掌控，沒有人能將它束縛，來也匆匆，去也匆匆，就像深夜中一顆美麗的流星。在我的印象中，時間的蹤影是琢磨不透的，無論是什麼人，都無法預測他。當你閉上眼，再睜開眼時，它已經消失得無影無蹤了。

時間是當你沉醉在快樂和美景的時候，讓你的快樂和美景迅速飛走。時間就像流水，你沒法觸碰到同樣的水兩次，因為已經逝去的不會再來。

時間猶如一枝穿梭輪迴的箭，它永遠都是飛快地向前飛，不會因為任何事停留。有人會抱怨道：“時間為什麼那麼快，不能停留一點點的時間，真是不近人情。”有些聰明人不會這樣，他們不會把時間浪費在抱怨上，他們會珍惜每一分每一秒，用這一點點的時間去創造出令人驚歎的`巨大價值。其實時間你説它快它也快，一分一秒很快就過去了，你説慢它也慢，在一些時間內可以做出很大的價值。世上有許多匆匆，的時間，每個匆匆只有幾分鐘，或幾小時，但都是一晃而過。

轉眼間，一切都那麼匆匆，讓人捉摸不透，也許匆匆是件好事，也有可能是件壞事，有時的匆匆讓人遺憾，有時的匆匆讓人十分開心，無論開心還是遺憾，我們都要抓住匆匆，不要讓他任意奔跑，要學會珍惜當下，把握當下，不讓以後的你悔恨，悔恨當初為什麼沒有把時間把握住。

匆匆六年10

國小六年的時光，如輕煙般被微風吹散了，在最後一縷輕煙消散之際，隱隱約約的，一陣歌聲隨風飄來。細聽，那不正講述着我國小六年的時光嗎？

漫步在校園中，一陣花香飄來，循着這股花香，我到了小花園。我凝望着那草叢，不覺陷入了回憶。“十一、十、九、八、七……”一個同學正倒數着，一大羣人在花園中東張西望，尋找自己的“藏身之地”。對於一二年級的學生來説，捉迷藏便是最好的遊戲。我小心翼翼地在這泥濘的土地上走着，與朋友一起，藏進了一個“樹洞”，眼睛盯着那個尋找的人，關注着她的動態，不敢發出一點兒聲音，生怕被她發現。我忐忑不安地盯着她，看她離我們越來越近，捂住了雙眼，彷彿這樣她就看不到我了似的。就這樣，我們沉浸在童年無憂無慮的`快樂中。

“踏踏踏……”幾聲鏗鏘有力的腳步聲打斷了我的回憶。這熟悉的腳步聲從哪兒傳來的呢？原來那是一班人在練習踏步，看着這越發熟悉的場景，又想起了“一班一週一體驗”的時候。第一天，我們在教官的帶領下到了操場。我們整整齊齊地排成了幾行，以立正的姿勢聽教官講話。

可這畢竟是剛開始，我們班的“好動分子”不一會兒就站不住了，有的百無聊賴地擺弄着自己的手，有的左轉轉右扭扭拉扯着衣服，有的不停地用腳在地上摩擦出聲音。但被“凶神惡煞”的教官訓斥之後，我們只能像小綿羊一樣乖乖地練習踏步。直到最後，全班踏得整齊劃一，每個人頭上都冒出了細細的汗珠，可也洋溢着燦爛的笑容。那是堅持的少年們在陽光下散發出來的屬於年少的活力。

時間總是那麼匆匆地逝去，望着這片偌大的校園，我思緒萬千，感慨萬千。無論時光怎麼走，我一定會把這段國小美好的時光，深深地珍藏在心底最深處。

匆匆六年11

歲月匆匆，那個稚嫩的小女孩已經長大了，我即將揮手與老師、同學告別，與校園裏的一磚一瓦，一花一草告別，想着馬上就要步入國中的殿堂，成長路上那些大大小小的事如放電影一般閃過腦海……

那年春天，微風帶着濕潤的芬芳氣息，吹過樹梢，一年一度的植樹節到了，我們在學校老師的帶領下來到了後山植樹。來到目的地，我熱火朝天地幹起來：挖坑、取樹苗、栽植、培土、澆水，我忙得不亦樂乎，累得氣喘吁吁，終於植好了一棵樹，看着自己親手植好的小樹苗，想着自己為環境增添了一抹綠，我興奮不已。

正當我得意時，一個不高的小樹樁將我重重絆倒在地，我努力爬起來，不料，腿上撕扯搬的疼痛讓我大哭起來。同學們聞聲而來，他們看到我流血的雙腿，有的趕緊湊到我身邊詢問情況，有的同學去叫來老師，他們一扶着我向醫務室走去，一路上，他們關切的話語，擔心的'眼神讓我感到十分温暖。

忘不了的事太多太多……

還記得那個秋天，語文老師因重感冒一個星期沒有上課。第二週，辦公桌上的作業已堆積如山，午休，老師叫我幫忙批改作業。

我和老師面對面坐着，認真批改着，我很快改了三本，看看老師，只見老師眉頭緊鎖，全神貫注地作業本上寫寫畫畫……陽光透過窗户照在那一摞厚厚的本子上，照在老師的發間，一絲銀白的頭髮格外亮眼，六年，老師悄無聲息的老了很多……老師用知識澆灌我們，用愛心滋潤我們，讓我們不斷成長，那一刻，我多想對老師説一句謝謝！

歲月匆匆，我即將離開可愛的同學，離開為我們日夜操勞的老師，但是我永遠不會忘記同學們的關愛，老師的教導！

匆匆六年12

六年，足夠心靈一次成長。時光不老，我們不散！

——題記

時光匆匆的流逝，像是滾滾東流的河水，一去不復返。時間的流逝是誰也阻擋不了的，過去了，才發覺，錯過了太多，太多……轉眼間，我馬上就要踏入中學校園的大門。回首六年的匆匆，我有太多太多不捨……

我曾經以為很漫長的六年一瞬間過去，如同風一般，想抓再也沒能抓住……

國小六年，國中三年，高中三年，大學四年，國小的階段是最長的.。國中的女生再美，也比不過國小那幫女漢子，國中的男生再帥，也比不過國小那幫瘋子。

回想昔日，同學的笑容、老師的教導、班級裏奮鬥以及奮鬥的景象，都深深地印在我的心裏難以抹去。告別母校，我原本以為十分簡單的事，然而現在卻接受不了。

在這六年裏，我迷失了自己，從一個小女孩變成了一個大姑娘。我和同學與老師都成了不可缺少的。裝滿了我們一次次歡笑和一次次哭泣的母校，印上了歲月的痕跡，我不捨母校的一草一木，一磚一瓦……

“人生難得是歡聚，唯有別離多。”相遇→相識→相知→離別，這是多麼奇妙的過程，將一個人的記憶融入了回憶。短暫的離別，是為了更好的相聚，讓我們期待，那份喜悦。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵，然而相信青春不老，你我仍會重逢在美好的未來。六年時光，後會有期！

再見了，母校，再見了，恩師，再見了，同學……在未來中學的日子裏，我會聽老師的話，做一個乖孩子，努力學習，做一個優秀的孩子，不辜負你們的期望！

匆匆六年13

捧一卷書，細細咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思緒萬千—我們的時間何嘗不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？

春去秋來，燕子的巢依舊在原處，楊柳依舊在湖畔顧影自憐，一切似乎如舊—似乎—你發現了時間逝去的痕跡嗎？燕巢裏多了嗷嗷待哺的乳燕，楊柳的舊葉厚厚地落了一地，枝頭又吐出新綠—四季更替，生命輪迴，可時間，它會回來嗎？我自問。

不，它不會，凝眸於鐘錶，秒針在均勻地擺動，也在一口一口吃掉我的時間，吞掉我的生命；它似乎輕靈，溜得如泥鰍那麼快；又似乎沉重，因為，它包含了太多人的深深惋惜。

長歎一聲，時間走得那麼不着痕跡：上網時，時間隨着鼠標蜻蜓點水般閃過；寫字時，時間從筆尖下滑着舞步遠去；打掃時，時間從指縫瀉出；彈琴時，時間從鍵盤上跳躍着消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖，稍有不慎，便會摔成一堆毫無價值的'粉末。

朱自清在扼腕歎息：八千多日子已從他手中溜去，他認為自己一無所成—其實他當時已從海外留學歸來，並取得優異成績。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的以往，愈發覺得自己渺小，微不足道。朱自清志在實現自己的價值，我不禁自問：“我，有如此抱負嗎？”

時間如潮，如果漲潮時不加緊捕捉美的浪花，那麼錯過的浪花就不可能再出現在我眼前，而我又會被新湧來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》，我懂得了熱愛生命，珍惜時間，更加深信：時間雖一去不返，但我可以好好利用、駕馭它，使我的生命更有價值。

匆匆六年14

記憶最深處，痛並快樂着

——題記

記得那時，踏着涼爽的秋風，帶着自信的微笑，懷着緊張的心情，邁開步伐，踏進九年級的大門，到現在，褪去了一絲稚氣，多了幾分成熟，面對即將到來的會考，面對迫不得已的分別，若有所思。

望着飛去又來的大雁，我想起了我們。面對殘酷的體育訓練，在塵土紛飛的操場上，我們互相鼓勵，揮灑下青春的汗水。面對凶神惡煞的宿管，在狹小的宿舍裏，偷偷摸摸的留下我們的歡聲笑語，面對堆積成山的習題，我們一起奮筆疾書。。。。。。我們一起哭，一起笑，快樂與悲傷，分成十份，我們共享，在九年級的畫卷上描繪出有福同享，有難同當這八個大字。想着，憶着，淚水浸濕我的眼眶，面對迫不得已的分別，我卻不知所措。

看着曾經覺得破敗不堪的學校，我竟有幾絲不捨。三年，在這裏生活了三年，就像我第二個家。現在想想，這個家是那麼温馨，這裏有親似家人的同學，好似母親的班主任。還記得剛踏入這個班，聽着他人對您的評價，對您一直刻意的對抗。殊不知，為了讓我們考入理想的高中，您帶着病堅持給我們上課。可親可敬的`您，像一盞明燈，指引着我們前行。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，在您身上得到了最完美的詮釋。可是我們，在這匆匆逝去的時光裏，即將分別。

每天坐在沉悶的教室裏刷題，聽着七八年級的學弟學妹們無憂無慮的笑，就不由自主的想起，那時，我剛剛踏入國中，心總是漂洋在大海上，從沒有過腳踏實地。那時的我，傻傻的以為，會考還離我很遠。可一轉眼，會考已經倒計時。

或許，這就是青春，狂放裏夾着一絲細膩，稚嫩裏帶着一份成熟，痛苦裏夾着一絲甜蜜。匆匆那年，即將逝去。

匆匆六年15

六年，哪知那麼短暫。天邊的鳥兒，路邊的花兒，河裏的魚兒，仍舊那樣。而我，在這匆匆的六年時間裏——變了。

回憶，六年中每一天，也許平凡，但我快樂，因為有她們。

同學，最重要的就數他們了。喜，悲，哭，笑，盡在這段濃濃的友誼中。

我想，畢業的那一天，我也許會哭。想到要離開他，她，無盡的悲，無盡的痛，都流進眼眶中，化為淚水，獨自黯然落下。那種濃濃的友誼説沒就沒了嗎？不，不是的。我會在心裏面延續下去。不論是總愛與我拌嘴的她，還是與我最默契的她，離開她們，我不習慣。日子裏會缺少那一種歡樂，笑聲。我會寂寞，我想她們。

老師，您的恩，您的情，您的`知識，您的教導，我絕對忘不了！以前，最討厭聽到您在教室裏一遍又一遍的追要作業，現在，我多想再聽聽那一個美麗的聲音。離開您，就像，鳥兒沒有了翅膀，不能獨自飛翔，因為翅膀上有一塊沉甸甸的石子重重的壓着，使我留戀。

我知道一切都不能夠重來，但我奢望時間它可以流的慢些，再慢些，直到我不再想着你們。但我知道，永遠不會有那一天，因為我對你們的思念是無盡的，是永久的……