課堂上的笑聲作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的課堂上的笑聲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

課堂上的笑聲作文1

“哈哈哈，哈哈哈……”咦？這是哪個班傳來的響亮清脆的笑聲呢？哦，原來是我們班呀。為什麼我們笑得這麼開心呀！想知道嗎？那就聽我慢慢講吧。

那是堂作文課。“叮叮叮，叮叮叮……”伴着上課鈴聲，喬老師拿着一摞作文本進了教室，她站在講台那兒，拿起了子怡的作文本，説：“這堂課我們來評講作文，我先給大家讀一篇子怡的作文。”班裏鴉雀無聲，都很想聽聽子怡的作文有多“精彩”。 “我媽媽的臉又胖又瘦，耳朵又大又小。”喬老師剛讀完一句，全班就頓時鬨堂大笑。我也笑得上氣不接下氣，又聽見有的同學説：“這也太搞笑了，都像怪物了。”我聽了，也有同感，而且還真想看看她媽媽到底長什麼樣子。

老師見我們笑個不停，拍了拍講台説：“你們如果再笑的話，我就不讀了。”班裏立刻安靜了下來，就連呼吸的聲音都能聽得一清二楚。老師繼續往下讀：“我的.媽媽很善良。有一次，媽媽帶我去外婆家。一進門，我發現外婆的臉上少了一塊肉，問道：‘外婆，你的臉上怎麼少了一塊肉？’外婆説：‘是小弟關門的時候夾到的……”全班又是一頓捧腹大笑，並且個個笑得前仰後合，暘暘捂着肚子大叫：“不笑了，不笑了，再笑我就要岔氣了。”曄曄笑得忍不住在地上打滾；而我卻笑得眼淚直流。笑了一會兒，我想看看子怡的表情怎樣，便把頭伸了過去，發現她不好意思的將臉埋在了衣服裏，不肯露面。

這堂課很快就過去了，我們也是在歡樂中度過的，這是我生活中最快樂的一堂作文課，永遠都不會忘記。

課堂上的笑聲作文2

課堂是我們求知的樂園，有着我們的喜怒哀樂，它伴隨着我們健康成長。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。

聽，寂靜的校園怎麼突然傳來一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來的呢？哦，原來笑聲來自於我們三（3）班啊！那時，我們正教到《她是我的朋友》這一課，裏面出現了一個詞：啜泣，它的讀音本來是：1+2。可我們卻鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“2+1”，鄭老師聽見了這個怪音，就奇怪地問：“是不是班裏有人放屁了？我可沒叫你們讀‘臭氣’啊！”本來我們大家已經覺得十分好笑了，再加上鄭老師這麼一説，大家都忍不住大笑了起來。只見有的抱着肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個“灰人”；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打着桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的拳頭也變成一個圓圓的“胡蘿蔔”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個不停。教室裏嚴肅的神情霎時消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。

好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不願意讓笑神與我們分離似的`，就站起來，做了一個滑稽的動作，而且還邊做動作邊説笑話，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學一不小心，屁股沒坐準，坐到了地上。一時間，我們都停止了笑，呆呆地望着那位可憐的同學，只見他的雙手髒得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的牆上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來，並且比原來的笑聲還要響。鄭老師也靠着黑板，笑個沒完。

“丁零零，丁零零”，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來。

課堂上的笑聲作文3

我在洽河國小讀書時可愉快了，每一節課都輕鬆快樂，特別是那天的一節活動課。

一天下午，第二節數學課結束時，老師説：“上了兩節數學課了，你們也肯定累了，下節課是活動課，上課鈴聲響後你們去操場上自由活動。”我們高興極了，有的連連拍手，有的歡呼，有的一蹦三尺高。

“鈴鈴鈴……”上課了，我們立刻來到了操場上，有的跳繩，有的賽跑，還有的跳皮筋。我和幾個小夥伴決定玩“老鷹抓小雞”。凌建偉問：“誰願意當母雞？”“我，我”我大聲喊到。“誰當老鷹？凌燕妮問。凌燕大聲説：“我來當”。其他的夥伴就只有當小雞的份了。

遊戲便在歡聲笑語中開始了。只見老鷹瞪大眼睛，張着嘴，扇動着翅膀，像幾百年沒吃過似的，張牙舞爪地盯着小雞就要飽餐一頓。我當然不幹了，眼睛同樣瞪得大大的，張開翅膀，擋住了老鷹的去路。老鷹在我面前左搖右晃，想找機會抓住小雞。不好，它猛地向前一撲準備壓着小雞，再抓住它，我趕緊帶領我的'小雞往左一閃，他撲了過空，打了個趔趄跌到在操場上，鞋子被甩在了老遠，雞堆裏發出了一陣爆笑。我輕快地移着步子，時刻防備老鷹的襲擊。老鷹後退幾步，又準備第二次衝擊，別説它還真狡猾，可都被我擋住了去路。看着眼前的美味佳餚，可急壞了他。不好，他來了計調虎離山，眼見最後一隻小雞就要成為他的盤中餐了，但腳下一滑，再一次跌到在操場上，我和小雞們禁不住笑得前俯後仰。

“鈴鈴鈴……”下課了，我帶領小雞扶起老鷹，一起回教室。老師正站在教室門口望着我們笑。

課堂上的笑聲作文4

星期天，我來到袁老師作文補習班。走進教室，老師大聲地宣佈：“我們來玩一個‘夾乒乓球’的遊戲。”同學們聽到這個消息，有的高興地手舞足蹈，有的高興地哈哈大笑，有的高興地像一隻小袋鼠一樣，一蹦三尺高。教室裏頓時變成了歡樂的海洋。

老師拿出了遊戲道具，有乒乓球、筷子和盤子。乒乓球圓圓的像個小橘子，還像小太陽。筷子長長的一模一樣，就像兩對雙胞胎。盤子花花綠綠的像一位美麗的小公主穿着一件漂亮的裙子。上面還有精美的花邊，遠看就好像一朵盛開的鮮花。

老師説完遊戲規則，遊戲就開始了。讓我印象深刻的是小張同學，只見他慢吞吞地走上講台，就像一隻小蝸牛一樣。他拿起筷子，眼睛死死地盯着球，像老虎盯着獵物似的。用力一夾，球快速地從筷子裏逃走了，他又輕輕一夾，夾起來了，然後站起身來像火箭似的飛快地走向終點，成功的`把球放進了盤子裏。他一下就成功了，臉上露出了開心的笑容，同學們也都為他大聲地歡呼了起來。

輪到我了，我心裏很着急，心想我一定要像他一樣一下子就成功。我站起來，像腳底抹了油似的快速地走到講台，拿起筷子，眼睛死死地盯着球，輕輕地把球夾起來，然後轉身慢慢地向終點走去。可是越心急越容易出錯，剛走到半路，球就像調皮的娃娃一樣從我的筷子裏逃了出去。掉在地上發出“咚咚咚”的聲音，好像在説：“哈哈，抓不到我吧。”我蹲下身緊緊地追着球，就像貓抓老鼠一樣。我夾啊、夾啊，同學們也都在旁邊為我加油鼓氣，最後我終於把球給夾起來了。我站起來小心翼翼地向終點走去，把球放進了盤子裏。成功了，我心裏的石頭終於落了地，臉上洋溢着燦爛的笑容，同學們也都開心的笑了。

遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。這次遊戲可真有趣，真希望以後還能玩到這樣有趣的遊戲！

課堂上的笑聲作文5

今天，陽光明媚，天空蔚藍得像一面水晶玻璃，我來到袁老師學校。我一進教室，老師就宣佈玩搶凳子的遊戲。一聽到這個消息，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們個個歡呼雀躍，腳底像裝了彈簧一樣一蹦三尺高。我也高興得眉毛、眼睛都在臉上跳起了舞。

老師宣佈完比賽規則後，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，有不拿第一非好漢的勁頭。我呢，心中得意洋洋，搶凳子可是我的強項。

我們把凳子擺好，七個凳子圍起來，像一朵盛開的花。凳子們擠眼弄眼地好像在説：“小主人，你們要搶到我哦，搶到了我，你才能是冠軍哦”。我握緊拳頭，為自已加油打氣。

遊戲開始了，首先上場的是一組的隊員。他們有的昂首挺胸，勝券在握；有的大搖大擺，蠻不在乎；還有的同學捂着胸口，好像挺膽小的樣子。老師一喊：“開始”音樂響起，同學們便圍着凳子開始轉起來，有的得意洋洋像打了勝仗的將軍；有的小心翼翼生怕自己會輸；還有的同學像個老奶奶邁着小碎步，伸出手放在凳子的`上方。突然，音樂停了，同學們手忙腳亂的，紛紛搶佔凳子，結果有一個同學坐在凳子中間被淘汰了。同學們都哈哈大笑起來。被淘汰的同學頓時臉通紅通紅的，不好意思地走在旁邊。

經過一輪又一輪的比賽，終於輪到我了。我的心裏開始緊張起來，像有十五個水桶在打水一樣七上八下的。老師説：“開始”我們幾個人就圍着凳子轉了起來，同學們都笑嘻嘻的，過了一會兒。老師説：“停”。好險！我速度快搶到了一個凳子。耶，我高興得手舞足蹈，同學們也在一旁發出海濤般的笑聲。下一輪我就沒那麼幸運了，我不小心被別人擠了出來，最後我被淘汰了。我還是很開心地走到了旁邊。

經過一輪一輪的選拔，得出了四個冠軍，然後四個冠軍pk，結果我們組的塗懷希得到了冠軍。同學們都熱烈地為她祝賀。

今天真開心啊，希望老師經常帶我們玩這樣益智類的遊戲。

課堂上的笑聲作文6

一日，上課鈴響，點名。一土耳其學生未到，另一土耳其學生説：“他病了。他去醫院了。”我未置可否，沒有畫病假的符號。可能是因為有點半信半疑。講課。五、六分鐘後，門開了，那個剛才沒到的學生微笑着站在門口。我劈頭就問：“你病了？！”他收起笑容，迷茫地回答：“沒有。”我的目光轉向那個替他請假的學生，全班大笑。有幾個學生對我豎起大拇指，有人在説：“老師真聰明！”這個沒病的學生一邊往座位上走，一邊跟那個幫忙的用母語交談，然後，沒病的這個跟我解釋：“老師，我真的去醫院了，但是不是因為病了，我沒告訴他，他以為我病了。”全班再次大笑。其實我不是故意那麼快問他，只是因為覺得奇怪，不過那麼迅速一問，那個學生來不及準備，立刻就説了實話，“笑果”就出來了。

另一日，另一班，上課鈴響，點名。一哈薩克斯坦學生未到。另一同國同學詳細説明：“老師！他病了。他過敏。每年春天的時候他就過敏，不能出房間，出來了就咳嗽。這裏（指着嗓子）沒有氣！”我信以為真，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鍾後，那個學生來了。我關心地問他：“你過敏了？”他迷茫地看着我，又看看同學們，搖搖頭。我再問簡單點：“你病了？”他説：“沒有啊。”我不甘：“每年春天的.時候你不能出房間？你咳嗽，這裏（指着嗓子）難受？”“沒有。”他還是這樣回答。此時全班已經笑翻。那個幫他請假的學生急忙用母語跟他説起來，説得臉紅脖子粗了，但是來晚的學生仍然不斷搖頭，看來還是個誠實的孩子。這個自作多情的幫忙者只能十分無趣地搖頭。另一個越南學生説：“老師，我們是一個班的同學嘛，我們應該互相幫助嘛！”面對這麼“友愛”的學生，我還能説什麼呢？！

課堂上的笑聲作文7

這樣準能記住武士的武字怎樣寫。“老師剛一説完，我們全班便鬨堂大笑，因為老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語中永遠熟記住了武字的寫法。 課堂上的笑聲使我們既能學……

”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑聲響遍我們的教室。這是為什麼呢？這裏還有個小故事。

那天，他給我們上了一節説生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識後就開始玩遊戲了。他把各種生活用品發到每組的第一個同學那兒，然後跟我們講遊戲規則：老師説一個句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學的全組同學就跟他（她）一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學們拿着尺子在”剃鬍子“。原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃鬚刀，後面的`同學沒有剃鬚刀急中生智拿尺子當剃鬚刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗髮露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗髮露拿來”洗頭“了。這一舉動害得凌家傑同學笑出了眼淚，盧國良同學抱着獨自在地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是因為緊張，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一隻筆插進嘴裏，大家都笑瘋了，一個個前俯後仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節課真有趣！”玩中學，學中玩“，真是其樂無窮！

最難忘的一堂課 一縷夏季的涼風吹進教室。 一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色…… 嘴脣不住的哆嗦着，像要説什麼卻一個字也迸不出，終於在同學們那片瘋狂的笑聲中，……

自己想 哈哈哈……”

課堂上的笑聲作文8

“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節課，語文課。

“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”每節課都要進行的禮儀終於結束了，我想，這節課會講什麼呢？

“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問道：“誰知道這篇課文有幾個小節，怎麼分段？”這時，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的.王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態地舉手了，真是驚喜呀！便高興地説：“好！請王曉明來回答！”誰知道王曉明站起來後大聲地説：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗户都快震碎了。

老師一愣，隨後反應過來，走到王曉明身邊，温和地説：“王曉明同學，你知道我剛剛問了什麼問題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問：“剛剛問了什麼呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴厲地説：“王曉明，現在你可以有兩個選項，A：留下了，我請你吃中飯；B：六點前，叫你媽媽打電話給我。”王曉明還是呆頭呆腦地問：“有沒有C選項呀？”老師説：“有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來，叫你媽媽打電話給我，外加現在給我站出去！”“啊！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班裏還在鬧，老師眼珠一轉，説：“一二三！”我們趕緊坐端正，並大聲迴應：“坐坐好！”這時，一個幽幽的聲音從門外傳來：“四五六……全班立刻從靜止不動狀態轉換到狂笑狀態，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進廁所去……”

" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節爆笑的語文課結束了，它深深印在了我的腦海裏。直到現在，我想起來時都想笑呢！

課堂上的笑聲作文9

今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個遊戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，並畫上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛後去畫上嘴巴。

同學們都想去試試，爭先恐後地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的眼睛矇住，再讓他轉3圈。轉了3圈後，劉濤已昏頭轉向，找不着東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。

中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室裏一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學説往左，有的同學説往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑着的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰後合，捧腹大笑。劉濤取下紅領巾一看，原來畫到了臉的外面……

輪到我了，我照樣用紅領巾蒙上眼睛，轉了3圈後，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲説：“摸到黑板擦後，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦後，我心裏在想，是畫上面點還是畫下面點呢？

剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。於是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室裏又笑語喧騰，有的.喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發痛。我拿下紅領巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看着自己的傑作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（3）班上空。

看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認真去面對，就像畫嘴巴這個遊戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準。

課堂上的笑聲作文10

“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來的笑聲，原來是作文班的同學們在舉行“最牛順風耳”遊戲。同學們都興奮不已，一個個笑呵呵的，有的激動得叫了起來，聲音幾乎把教室的窗户都震破了。

老師宣佈遊戲規則後，遊戲就開始了。第一位同學不緊不慢地走上台去，好像早已勝券在握。當她看到大大小小的.紙條時，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最後小心謹慎地選了一張。打開紙條後，她卻捧腹大笑起來，好像那紙

條裏有個小丑在給她扮鬼臉。同學們一個個驚奇地看着，急得直跺腳，紛紛問：“是什麼，是什麼？”

只見那位同學一邊“咯咯”地笑着，一邊看了看紙條裏的內容，然後回到自己的位上，轉過身來，趴在身後同學的桌子上，手捂着嘴巴做成一個喇叭狀，對住那位同學的耳朵，竊竊私語。而聽的那位同學卻一臉茫然，皺着眉頭，好像聽不清楚，傳話的同學又身子向前靠攏一貼在聽的那同學耳上説着，像是相互接暗號樣。後面等着接話的同學都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，有的像小白兔豎起耳朵聽，有的像長頸鹿伸長脖子，偷偷地聽前面到底在説些什麼。

輪到我了，我聚精會神地聽着，彷彿聽到：媽媽叫我買布，我卻買了醋。於是我迅速地轉過身對同桌小聲地説，她此時好像耳朵一點也不管用了，可是老師説傳話不能聲音大，不能被別的同學聽到了，否則犯規。我只能又小聲地説了三遍，她好像還是聽不清楚，眨巴着眼睛，噘着小嘴，那樣子讓我又着急又好笑。

終於傳到最後一位同學了，只見他慢吞吞地上台，大家都目不轉睛地盯着他，可是萬萬沒想到他寫成：我吃了醋。頓時同學們都哈哈大笑起來，有的同學笑得腰都直不起了，我也笑得前俯後仰，教室裏洋溢着歡樂的笑聲。

這個遊戲真有趣，不僅帶給同學們快樂，也豐富了我們的課堂生活。

課堂上的笑聲作文11

開學了，我們體育老師換成了張老師，他説話時一臉嚴肅，對我們的要求也很嚴格。但這次體育課上卻傳來陣陣笑聲，氣氛一下子改變了。

因為天氣很熱，老師讓我們在教室裏上體育課，併為我們講了一些防曬知識，同學們聽得都很認真。過了一會兒，張老師話鋒一轉，説道：“現在讓大家輕鬆一下，講個笑話。”我很期待，像張老師這麼嚴肅的人會講什麼樣的笑話。

雖然是講笑話，可是張老師臉上卻是一本正經的。他清了清嗓子説：“有一天，領導要來精神病院檢查工作，醫生們為了使檢查順利通過，把醫院所有的精神病人召集到一起開會，選擇病情較輕的病人做樓長，負責接待工作，他們制定了一個選拔方式：醫生手拿水果，只要誰能説出水果的名稱，就能當選為樓長，還能吃到水果。一至三樓都順利選拔完畢了，到了四樓，醫生把題目的難度加大，他沒有拿出水果而是出了一個謎：“圓圓的，黃色的.，剝開后里面一片一片的，是什麼？”正當我們聽得津津有味時，單林濤同學就搶白道：“是桔子！”張老師也十分配合，興奮地一拍講台，大聲説：“好，四樓樓長就由你當！”“哈哈哈——！”教室裏一片笑聲，我的肚子都笑痛了。單林濤呢，一時間丈二和尚摸不着頭腦，他愣了一下也明白了，不好意思地撓了撓頭憨厚地笑了。這時，班主任進來了，看我們笑成這樣很奇怪，張老師面帶微笑向她解釋原因，她聽完也忍不住笑了。看見班主任也被逗樂了我們笑得更起勁兒了。

笑話雖然有些無厘頭，但是讓我們看到了老師可愛的一面，拉近了我們和老師之間的距離，課堂上的笑聲過了很久才消失，這是一節既輕鬆又特別的體育課。

課堂上的笑聲作文12

學校是一個充滿歡樂的地方，不但課外笑聲不斷，就是在課堂上也充滿了歡聲笑語。在歡樂的海洋裏，有一朵浪花顯得特別有趣！

那是一堂生動有趣的語文活動課，教室裏笑聲一直沒斷過。我清清楚楚地記得每一個片斷，甚至每一個細節。

那天，老師給我們上趣味語文——補充歇後語。

我們驚奇地發現——講台上擺着“百寶箱”和水彩筆，箱子裏裝滿了小紙條。

遊戲開始了。第一個上台的是可愛的張鑫，他從箱子裏抽到的題目是：“張飛穿針——”，聰明的他立即答道：“粗中有細。”在同學們熱烈的掌聲中，老師用紅色水彩筆在他額頭上點了顆“美人痣”獎給他。張鑫得意地笑了，卻還故意扭着身子走起來，同學們都被“男扮女裝”的張鑫整得哈哈大笑。

第二個上台的'是“開心果”張景雲。她抽到的題目是：“姜太公釣魚——”，大家都為她抽到這麼簡單的題目而高興，可是她竟然鬼使神差地説道：“願者上釣”。在我們的爆笑聲中，她被老師畫了黑黑的“八字鬍”作為懲罰，不知道她是真的“釣”“鈎”不分，還是故意説錯，好讓我們更加開心。

……

教室裏笑聲不斷，變成了歡樂的海洋。

最讓我們開懷的是學習委員何肖玲抽到了最搞笑的難題——：“脱褲子放屁——”，儘管她絞盡腦汁，也沒答對後半句：“多此一舉”，於是聰慧美麗的她也長出了“鬍子”。

下課鈴響了，可是意猶未盡的我們卻破天荒一致要求老師——拖堂，因為我們太喜歡在笑聲中輕輕鬆鬆地學習知識。“美人痣”、“八字鬍”，還有那開懷的歡笑聲成了我們最美好的回憶，最嚮往的禮物！

課堂上的笑聲作文13

每想起那節音樂課，真讓人哭笑不得。

我們的音樂課都是在教室裏上的，那天特別冷，人們都把身子擠在裏三件外三件的衣服裏。好多同學都感冒了，我也不例外，而且頭暈，鼻子癢癢的，老打噴嚏。好不舒服。但我喜歡音樂課，喜歡學唱歌。每到那時我的心情都會很高興。

音樂老師進來了，説：“同學們，我們把上節課學的《茉莉花》複習一遍。”琴聲響起，我的鼻子不爭氣地又癢了，有個想打噴嚏的衝動，我立刻用手揉揉，啊!總算過去了。

“好一朵美麗的.茉莉花……”

“阿啾……”

好巧，像伴奏似的，同學們唱的特別好，冷不防一個響亮的噴嚏聲那麼一襯托，歌聲戛然而止，即詼諧又完美。

老師笑着看看我，同學也忍禁地看着我。我想：糟了，老師要怪我擾亂課堂了。因為我的鼻子又癢了……

“好一朵美麗的茉莉花……”

“阿啾……”

我心裏咯噔一下，説：鼻子啊，別癢癢了，算我求你了。果然大家都笑開了，我不好意思的咬着嘴脣，等待老師的教訓。

第三次，老師一邊和同學們唱着一邊打着拍子走下講台，老天真會開玩笑，老師剛好走到我的跟前，“阿啾、阿啾、阿啾……”。慘了，死定了這回。

同學們鬨堂大笑，有的笑得眼淚都出了，有的一邊笑一邊用手東指指西指指，還有的捧住了自己的肚子……這回連音樂老師也笑了。“同學們，黃傑娜的伴奏是不是特別棒?特別和諧?這節課是不是特別開心?”

我出盡了洋相，老師並不怪我，説是自然現象，不是故意的。感激之餘，也求老天放過我，下節課不要出我的洋相了。

同學們樂得有些捨不得下課，可我卻怎麼也高興不起來，因為我在這節課裏出盡了醜。

同學們的笑聲依然，老師也笑着叮囑我要注意身體。我又冷不防衝着老師打了個“阿啾”，好像在感謝她的關心。唉!羞死人了，而這笑聲讓我的人生史冊上留下了最尷尬的一筆。

課堂上的笑聲作文14

輕鬆的課堂總是充滿着歡聲笑語，那歡樂的笑聲會永久地在你心中迴盪。這不記得那是上學期的一堂特別的作文指導課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，老師走進教室問同學們：“咱們今天這堂課專講笑話好嗎?”同學們立刻異口同聲地説：“好!”

在講笑話之前，老師還講了一些要求：希望我們每個同學在聽時要注意講者的動作、神態等。講笑話開始了，首先是我班的笑話大王方明講的《加油》這個笑話：從前在竹林中生長着兩隻熊貓，一天那隻大熊貓對小熊貓説：“今天你炒菜。”小熊貓問：“你幹什麼?”大熊貓説：“我要看球賽。”小熊貓開始炒菜了。大熊貓看着看着精彩的球賽就情不自禁地開始喊：加油!加油!……小熊貓聽見了就趕緊加菜油和醬油，不一會兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎麼這麼多油?”大熊貓大聲質問小熊貓。小熊貓委屈地説：“不是你説加油、加油的嗎?”“我那是給電視機上的`球隊助威。”霎時教室裏一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學笑得眼淚都流出來了，還有的同學邊笑邊説真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時嚴肅的老師也露出了笑容……接着還有一些同學上去講了許多有趣逗人的笑話。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們覺得這節課的時間過得飛快，這時老師説：“同學們，這堂課過得怎樣?”大家興奮地大聲叫着：“太妙了，這些笑話太搞笑了。”老師又接着説：“就讓我們把這堂課的內容如實地寫出來，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂。”

課堂上的笑聲作文15

今天的音樂課上，我們班發生了一件有趣的事。

今天是音樂考試，我們班同學別提有多興奮了。大家你一言我一語，説個不停。信心百倍地等待老師的到來。老師來了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。老師讓我們放開膽子，選一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。這時候教室裏又熱鬧起來，大家議論紛紛，議論着誰唱得好，誰會得“優”之類的問題。

開始考試了，老師拿出筆記本開始記分了。首先考試的是文藝委員宋豔蓉，她唱的是《歌聲與微笑》。那聲音清脆而嘹亮，悠然而動聽，老師露出了滿意的笑容，給了她一個大大的“優”。接下來是吳偉東、許沁、丁家挺……一個個都拿出了自己的看家本領，唱得神采飛揚。輪到我們班的學習委員程德成演唱了，只見他挺起胸，鼓起腮幫子，用力地唱着，但跑了調。霎時，全班同學鬨然大笑起來：有的笑彎了腰，有的'趴在了桌子上，有的搖着頭，還有的笑出了眼淚。老師制止的聲音被同學們的笑聲淹沒了。程德成顯得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起來。

這時，音樂老師大聲地制止了同學們的笑聲，嚴肅地説：“他唱得不太好，好笑嗎？”接着，老師説：“當別人唱得不夠好時，我們不能去嘲笑他，而是應該去鼓勵他、安慰他。”“同學們，我們給他點信心，好嗎？”在同學們的鼓勵下，程德成恢復了自信，他放開膽子，神態自如地唱着，唱得是那麼認真，那麼投入。老師也給了他一個“優”，教室裏又傳來了一片歡樂的笑聲。

今天的音樂課使我受益匪淺，因為他使我懂得了許多、許多……