掌聲響起來作文【熱門】

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的掌聲響起來作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲響起來作文1

從第一天和她同班後，伴隨着她的一直是震耳欲聾的掌聲。無論是班上的小考、段考，甚至是比賽，她所到之處響起的總是掌聲，不引人注目都難。她的個子小小的，有些豐腴，那張總是面無表情的臉在我日日的觀察下發現的，只有她眼角日益發黑的'圈。

“我喜歡掌聲。它讓我感覺到自己是存在的。”自從換了座位，我和她成了鄰居之後，便日漸熟悉了起來。那一次，我終於聽見了她的心聲。我可以理解那種籠罩在光環下的不可一世、那種榮譽感，可是那些擁有掌聲的人卻從來都是神采採奕奕的，不是嗎？憔悴如她的，我是從來沒有見過。難道，所有想得到掌聲的人，都必須如她一樣？“你不懂的，掌聲像是種毒藥，而我己上了癮，不能停止了。”她蒼白的臉對我笑了笑，卻無法掩去那黑眼圈大聲的控訴。

當你想要得到什麼，就必須付出同等的代價。我知道她日漸加重的熊貓眼背後一定會是一夜又一夜挑燈夜戰的孤寂，而她所獲得的代價卻遠比她所得到的掌聲更多——她在某一天的體育課上昏倒了。原因是嚴重睡眠不足。為了這次令所有人驚恐的昏迷，她請了幾假。在她不在的幾日裏，我一直反覆思量着：掌聲，真的如此重要嗎？

“誰讓她把所有好都奪去了，看吧！現在得到報應了吧？”“她的成績一定有問題，怎麼可能這樣高分？”枱面下的流言因她的缺席而浮現，令我沒來由的感到一陣站心寒與憤怒。我看着她努力、看着她一日日的心憔悴，卻換來了流言，這是何等的不公平？我忍住不滿，等情緒平靜後，卻只剩下悲哀。掌聲的代價，何其悲哀？

掌聲於她，我想是永遠解不開的結。也許真如她自己所説，是毒藥。與她畢業後分道揚鑣，我仍時常想起她嬌小蒼白的身影，而那掌聲所帶來的光環，我想會一直禁箇着她的雙眼，成為一輩子的牢籠，幽黑而可怖。還有誰能解她呢？只怕，只有她自己的心吧！

掌聲響起來作文2

掌聲，心中永放的激進交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現。

總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。之後才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅韌而鼓。

那是他至生難忘的場面，一羣人圍着他，鼓足了勁，使勁地鼓着掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場的人。因為那撼人心靈聲響是為一個失敗者而鼓，為了一個勇於戰勝自我的人而鼓。那次，他在運動會上倒下了，一個從不上場的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇於拼搏的'精神感染了我們，我們一齊扶着含着淚水的他，心中滿是自豪。

思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們並肩“作戰”的朋友，遠去了他鄉，各自去追尋自我的夢想。時光流逝，當青藤纏到了樹梢，當夏雨肆掠了一日，當燕子飛出了巢穴，當我們接到夢想的殿堂所傳來的喜訊，我們一齊鼓掌，為成功，為離別。

當榮榮盛夏逝去，當池塘的蓮花開了又落，我們踏進了夢想的殿堂，各自追尋着熟悉的身影，追尋着心靈的天堂。一切的一切仍舊那麼完美，那麼靈動。於是，我們鼓掌，我們為還在身邊的和不在身邊朋友的鼓掌，為結交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。

又值一個新的坎坷，我們默默奮進，默默成長，我們相信漫長的迂迴道路是通向成功的最短途徑。我們相信僅有攀登的越高，才能看得越遠。當我們又一次越過新的坎坷時，我們鼓掌——為自我，也為別人。

當我們收到昔日好友的來信時，我們鼓掌。當我們看到新的收穫到來時，我們鼓掌，當我們體會到“枯荷底下鷺鷺藏，金風蕩，飄動桂花香”的意境時，我們鼓掌。當我們明白親人偉大的愛，我們仍舊鼓掌，為生命的堅韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。

我們時刻不忘合上我們的雙手，為我們和他人而興奮地鼓掌，我們堅信僅有無私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收穫更多的掌聲和自然的迴響。

一支清幽的笛，吹出的是無盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的期望。

報似乎從禮堂湧出，響徹天空。感受到那衝擊，我真心笑了。因為，在我掌聲響起的那一刻，那是我的另一方面。

掌聲響起來作文3

當你感動時，請讓你的掌聲響起來吧！這掌聲也是對生活的一聲“好”。

當你彷徨時，你不妨鼓一鼓掌，失去的畢竟失去，得到的已經得到。

當你失意時，請你拍一拍掌，走過的已經默默領教，讓你的掌聲迎接下一次輝煌。

當你的朋友淪落時，請你他輕輕的鼓掌，告訴他，人生如此漫長，告訴他，成功不是偶然，失敗不是終結。

讓掌聲響起來吧！為自己鼓掌，為別人鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

高山流水琴已斷，子期伯牙情意深。然而弦已斷，人也亡，人生的知音走了，生命也就枯萎了，沒有人為伯牙的精湛琴藝而喝彩，沒有人為琴境中的憂怨笑怒而鼓掌，琴聲還有什麼意義？

人人都需要掌聲，沒有人甘願寂寞，沒有人願意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。讓掌聲響恰裏吧！它是朋友之間深厚友誼的.宣告，讓你的掌聲響起來吧！它會讓你活得更加燦爛，指引你掛雲帆，濟滄海。

曾經有一個藝人，他演奏的曲子優美動聽，因此，錢罐裏裝滿了錢，可是藝人並沒有露出笑厴。沒有人明白為什麼。“也許我們應該施捨的是掌聲”，有人説。這時嘩嘩響起了掌聲，藝人激動地流出了眼淚……

路慢慢其修遠兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的生命不可能平坦，它必定坎坷曲折，佈滿荊棘，如果沒有掌聲和鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮鬥到底。當鮮花與淚水，追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。

讓掌聲響起來吧！

如果人生就是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一隻展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光；如果人生是一朵香花，那麼掌聲就是孕育它的一世所吐露的芬芳。

掌聲也許不是我們追尋的目標，也不是我們行程的終點，但我們需要掌聲，它讓我們人生豐富多彩。

讓我們的掌聲響起來吧！

掌聲響起來作文4

猶記兩年多前的國小畢業典禮，我和最要好的朋友一起在舞台上代表合唱團唱着歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個令人無法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在台上接受同學的獻花與祝福，亦是我第一次面對台下的每個眼神，以及掌聲……。

那一次的演出給予莫大的鼓勵和向上的動力，無論是台下的掌聲或者舞台上好友深情的擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時常在我最脆弱時如潮水湧入腦海裏，在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然後，重新為每個明天嘗試及努力。

我是個缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及讚美中找尋信心，隨着年齡增長、歲月的洗禮，我逐漸尋回孩提時代那天真的動力及勇氣，也發覺一個在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人支持及肯定。每個掌聲、每句讚美，每個肯定的眼神，都是自信的催化劑。

隨着國中的生活步入軌道，課業壓力也襲捲而來，然而，這卻是國中三年裏最令我感到快樂的一年，因為我學會隨時給自己掌聲。有時即使認真地付出，仍得不到心中所想的結果，這時常讓人倍感灰心及失落，然而我們還是要給自己一個響亮的掌聲，至少我們曾為每個當下付出汗水及淚水，也為人生畫了美麗的`一筆，這不是 很值得肯定嗎？

任何一句鼓勵的話，任何一個肯定的眼神，或者一個温暖的擁抱，在他人彷徨無助，或失去自我時，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個掌聲所帶來的美好，因為掌聲而有了動力，重新探索生命的美，也重新認識了自己，對於曾經歷低潮的我或是其它人來説，這樣的蜕變是最彌足珍貴的吧！

當你已從迷惘中找回真我，分一點掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點灰，一個人卻可能因為你的掌聲而發現世界以及他生命中的美，隨時給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過客，卻能因為彼此的掌聲及支持而使生命色彩斑斕……。

掌聲響起來作文5

事情發生在我讀三年級時的一箇中午。

那一天，同學們剛吃完午飯，正愉快地聊着天，老師便走進了教室，宣佈：“下週我們來舉行詩歌朗誦會，但缺少一個主持人。”説完，老師便看着同學們。

教室裏一瞬間炸開了鍋，不少躍躍欲試的同學已經自薦，向老師報了名。我既有點興奮，又害怕第一次做主持人會把事做砸了，懷着忐忑的心情，我也向老師報名了。經過篩選，老師鄭重地開口説：“我選羅京做主持人，他平時上課積極回答問題，聲音響亮，上公開課時不膽怯。”我聽着老師的話，心裏別提有多高興了，周圍沒選上的同學一臉沮喪，但還是用鼓勵的目光注視着我。

回到家裏，我將老師發給我的節目表做成了主持稿，開始對着鏡子練習。剛開始我支支吾吾地，話總是説得不連貫，沒有感情。後來在媽媽的鼓勵下，語言流暢了起來，説起話來也充滿了激情。

我請媽媽當觀眾，我要看着觀眾，不能一直埋頭看着主持稿，不然怎麼能主持好節目呢？可事情哪有那麼簡單，我一次又一次地笑場，這還不算困難的'，最難的是當“觀眾”盯着我時，我總會緊張地斷句。

時間一天一天地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。突然，我靈機一動，想到一個好點子——看着教室後面的牆壁，這樣子，既不會緊張，又避免了埋頭看主持稿了。我看着教室後面的牆，練了幾次，心中漸漸有了自信。

朗誦會如期進行，上台時，我的心提到了嗓子眼，不過我沒有出現差錯：“現在由某某同學開始朗誦。”“感謝剛才這位同學給我們帶來了精彩的表演，下一位同學表現如何？有請……”班級詩歌朗誦會，在我的主持下，完美地落幕了。當我正要回到座位上時，老師開口了：“這次朗誦會除了表演的同學外，其實還有一個同學值得表揚……”“是羅京同學！”大家異口同聲地大聲回答，同時報以我熱烈掌聲，那掌聲，經久不息。

事情已經過去三年多了，可那掌聲仍然在我耳邊迴盪。

掌聲響起來作文6

“不要叫到我……不要叫到我……”我的頭上冒出陣陣冷汗，雙手相合，默默地祈禱着。

“下一個，陶泗宇，你來講一個故事！”什麼什麼？我？不會是我聽錯了吧？我？最不願意面對的情況出現了！看到同學們一張一張面向我的滿是期待的臉，看到老師疑惑地看着我時，我只能聽天由命，只能順從，可不能破壞我在同學們和老師心目中的'好形象。

我慢慢地站了起來，像一個機器人似的機械地向講台走去。怎麼辦？我該怎麼辦？都怪自己太粗心，又太懶，出門時急匆匆的，就這麼忘了要檢查一下演講稿有沒有帶。現在好了，沒有演講稿，我根本沒有辦法演講，看來我是註定要出醜了。可世上沒有後悔藥，哎，向老師和同學們認錯，爭取原諒，還是隨意講一個故事交差呢？我思索着，鬥爭着……

我恍恍惚惚地走到講台中央，鎮定一下情緒，在腦子裏拼命搜尋可以講的童話故事。就在我不知所措、臉漲得通紅的時候，不知是哪位同學起的頭，台下響起了一陣雷鳴般的掌聲，同學們也都用鼓勵的眼光看着我。我倍受鼓舞。天哪！同學們都在鼓勵我，那麼期待我演講，我又怎麼能辜負他們呢？嗯，我就講《白雪公主》的故事吧！於是，我清了清嗓子，開始聲情並茂地説：“今天我要為大家講的是《白雪公主》的故事。從前……”我一開始還講得有些疙疙瘩瘩，不是很連貫，但後來，我把自己當成了白雪公主，沉浸在故事情節之中，講得越來越流暢，同學們都沉浸在了我的故事王國中……

“最後，公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家！”我鞠了一躬。與此同時，台下再一次爆發出了震耳欲聾的掌聲。同學們看上去，一個個都還意猶未盡呢。

掌聲，是一把鑰匙，幫我打開自信的大門；掌聲，是一盞明燈，照亮我前進的道路……讓我們在生活中，讓掌聲響起來，讓更多的人擁有自信吧！

掌聲響起來作文7

掌聲給人以力量；掌聲給人以歡樂；掌聲給人以精神……而在二年級的一堂語文課中，全班同學的熱烈掌聲曾讓我在講台上完成了一次“表演”。

在星期三的下午，幾隻小鳥在户外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練着我等會兒要上台演講的故事。事情是這樣的，我們的語文老師——黃老師規定在每週三下午的最後一堂課中，每個小組都要選出一名同學來到講台上為大家講一個小故事，雖然我已經講過了很多次故事了，但我仍然是像以前一樣，緊張得連手都不知道往哪放了。整下午，我常望望飛在窗外的鳥兒想：如果我能像鳥兒一樣沒有煩惱的飛翔該多好啊！

終於，最後一堂課的鈴聲敲響了，不出我所料，一上課，我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看着我了。不用説，所有人都準備讓我上台講故事了。老師終於來了，當輪到我們小組選人時，所有人都整整齊齊地念出我的名字（當然，除了我），於是，我的名字被記在了黑板上。

演講的同學一個個地過去了，輪到我上台了，當老師念出我的名字時，我緊張得坐在座位上一動不動。“老師……我……我害怕……我緊張。”我吞吞吐吐地吐出了一句話。老師聽了後，並沒有責怪我，還動員全班同學説：“同學們，大家給委澤一點兒掌聲。”説罷，老師便鼓起掌來。全班同學也都舉起了他們的手，使勁地為我鼓掌加油。我很感動，感覺心裏不再那麼緊張了。終於，我跨出了腳步，一步，兩步，三步……當我走到講台時，全班同學又不約而同地拍起掌，掌聲再次連成片，我很開心，心裏也不那麼緊張了。於是，我便鼓起勇氣，開始講故事。

故事結束了，台下，掌聲再次響起來，我心裏的大石頭也着地了，這陣掌聲比之前的'都來得響亮，來得熱烈。

雖然這只是短短的一節課，只是短短的一陣掌聲，但這陣掌聲卻深深地印在了我的心裏，給了我無窮的勇氣。

掌聲響起來作文8

呼嘯了一夜的寒風不知何時戛然而止，我的心卻久久地不能恢復平靜，腦中閃現的是同學們羨慕的眼神、老師讚揚的話語和那一陣令我心生愧疚的掌聲。

上午第四節本應是數學新課，而老師卻突然改為測驗，讓我們措手不及。還沒等我們開始抱怨，卷子已經呈現在我面前，看着試卷上一個個複雜的數學符號，我彷彿徜徉在歷史的河流中探尋着一個個甲骨文，大腦一片空白。而這時，看到同桌已經以迅雷不及掩耳之勢做完了大半張卷子，我的心更急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。於是我乾脆眺望窗外，本想尋找一點心靈上的'慰藉，哪知換來的卻是麻雀的啁啾聲四起，像是對我的嘲笑。

我終於按捺不住，向四周窺視了一番，同學們都在埋頭做卷子，老師也在整理課件。有人説古人在寂寞中醖釀一種生命的詩情，而我卻在考場中探索一條奪取高分的道路。現在就是一個好時機，正所謂“萬事俱備，只欠東風”。於是，我向同桌打了個“暗號”，費了九牛二虎之力向她表明了我的意圖。她先是眉頭緊鎖，沒理會我，過了一會兒看她沒動靜，我又一次向她發起了攻勢，終於在我的死纏爛打下，她遞來了答案……。

下課鈴聲響了，我終於鬆了一口氣，走到走廊裏，我深吸了一口氣，一股寒氣迅速襲來，冷徹了我的心，我不禁打了個寒顫。

下午，試卷發了下來，我居然是第一名！

同學們都圍攏過來讓我介紹學習經驗，老師也表揚我學習認真進步快。我漲紅了臉不知該説什麼好。最後，老師還提議全班同學為我鼓掌，頓時掌聲響徹了教室。

放學後，我獨自一人走在校園幽靜的小路上。我哭了，為我愚蠢的行為和心中的懊悔。班主任説：人生就是一個考場，在人生的考場上，我及格了嗎？每個人的靈魂都是一個布袋，裏面裝滿了幸福，快樂、辛酸、淚水……我的布袋裏裝了那一次看似榮耀的掌聲，這讓我心生慚愧的掌聲會時刻提醒我以後的人生旅途。

夜已深，風已住，心未眠……

掌聲響起來作文9

掌聲響起，我心情激動；掌聲消失，我奮勇向前；掌聲再次響起，我心情澎湃——題記

轉眼間，過了三年，我早已不是那懵懂無知的少年，而是一名九年級的學生啦，昔日的歡聲笑語已漸漸離我遠去，考試升學的壓力已悄悄來臨。學習上遇到挫折，我不在消沉，不再迷茫，而是腳踏實地、全力以赴地迎接每一次挑戰。因為我心中有一個更高、更快、更強的夢想。

掌聲響起——九年級以前的“快樂生活”

記得剛上國中的時候，我對所有的新生事物都感到好奇。這摸摸，那看看，好像總有事情。在進入中學的第一次考試中，我考了一個自己滿意的成績。心想：不錯，以後大有前途。果然，在以後的日子裏我的成績一直很穩定，掌聲時刻圍繞着我，在八年級升級考試中，我以優異的成績考入九年級……

掌聲消失——九年級月考考試失敗

進入九年級，還在以前狀態的我還沒有聞到會考即將來臨的火藥味，依舊嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，哼着曲兒，唱着歌，一副滿不在乎的樣子。可其他同學早已靜下心來認真學習，刻苦鑽研。就這樣，我和我的同學以兩種不同心態迎接我們升入九年級的第一場考試。當然，結果也是兩種。當老師念成績的時候，我簡直不敢相信我的.耳朵。當我親眼看到自己的名字在前5名消失的時候，我低着頭，鎖着眉，拿着試卷“飛奔”回家。將試卷隨手扔在桌子上。想着老師的批評，家長的責罵，以及我感覺到的同學們的嘲笑，心裏不覺一陣酸楚，只感到兩顆滾燙的水珠在我兩家流淌，只等聽到他們落到地上發出的響聲，我才意識到那是男兒不輕彈得淚呀！

掌聲再次響起——考試回“春”

我的淚水沒有把我淹沒，反而使我充滿鬥志，充滿一種觸底反彈的鬥志。我暗暗下決心：一定要回到原來的位置。為此，我不懈努力，勇往直前。終於，在我一段時間的刻苦努力下，在我挑燈夜讀的勇氣下。優秀的成績又回到我的懷抱。同時有的，就是那久違的響亮的掌聲啦。當然，我不會滿足於此，因為我還有個更響亮的掌聲等着我去探索，等着我去追尋！

迎接我的掌聲再次響起，我盼望，我期待……

掌聲響起來作文10

伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來吧。

讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。

為別人鼓掌是一種內在修養，能夠為別人鼓掌的人，他的心胸一定是開闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

一個音樂家，在成功的舉辦了一場音樂會後，觀眾是應該為他鼓掌的；一個科學家在研究出某種高科技產品，投入市場後，為人民帶來福利，為國家作出貢獻了，人們應該為他鼓掌；楊利偉乘着“神舟五號”飛船於地球與太空之間往返後，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出後獲得成功的肯定。

為他人鼓掌，不僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界盃”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了，當球員們懷着失落與忐忑不安的心情出現在機場時，他們全都驚呆了，因為人們沒有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類的東西，在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時，人羣中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵與尊重。看着如此場面，球員們深受鼓舞，個個熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界盃”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進的動力啊！

為別人鼓掌是一種修養，而為自己鼓掌則是一門藝術。

看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩説過這樣的'話：“你想聽到掌聲，那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來，然後你想聽多大場就有多大場，想聽多久就能放多久。可是，真正的成功者是要學會為自己鼓掌的。”沒錯，要聽到別人的掌聲，確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲，就必須學會從內心為自己鼓掌。為自己鼓掌，並非易事，因為那是你對自己勞動付出最公正的評價。只有自己覺得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒那麼重要，所以説，為自己鼓掌是一門藝術，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會成就一個偏激之人……

伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

掌聲響起來作文11

掌聲，是我生命中最大的鼓勵；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！

在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當我看到別人在舞蹈室裏展現着自己那優美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當我準備嘗試時，一個壞念頭溜了出來：我會出醜的！於是，嘗試的念頭被打消了,剛剛燃起來的鬥志像一個鼓脹的大皮球，被泄透了氣。

有一次排練的時候，老師説主跳的那個同學跳的'不好，要換一個人主跳。那時，我多麼希望被選中的人是我，心裏在默默的念着：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽到了我的祈禱，老師真的選了我當新的主跳，我開心到欣喜若狂的地步。

終於，到了上台的時刻。我的手心冒出了一滴滴調皮的汗珠，雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上台一看，台下全是觀眾，密密麻麻的，數也數不清。我們擺好開始的姿勢，準備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在台前默默的陪伴着我們，我就漸漸地放輕鬆了。我發揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來了。隨着音樂高低起伏，我舒展開肢體，每一個動作都是那麼的輕盈、優美、靈動無限，好似一隻優雅的白天鵝正翩翩起舞。在最後一個動作結束時，台下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次，這麼多人同時給我掌聲；第一次，我聽到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。

沒有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽光雨露，給它最營養的滋潤；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長。掌聲如同雨後彩虹，向我們預示成功！

讓最熱烈的掌聲響起來，我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲！

掌聲響起來作文12

上課歸來，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹葉在晚風中瑟瑟發抖，天邊的一抹夕陽映照着我國小的往事，也映照着我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應和着夕陽，把我帶入那童年的夢。掌聲響起我來，從樹邊，從路上，從夕陽下，一直洋溢到夢裏。

夢，綴着依稀的掌聲，但更多，是無奈的歎息。一年級的夢中，是憂鬱的我，無奈的老師和坐着讀書假裝什麼都不知道的同學，夢中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來，響着，從若有若無到轟轟烈烈，從夢的低谷響到夢的高峯，向着夢的'深處。夢，洋溢着進步的掌聲，但更多，是滿流着童稚的汗水。夢中的我，是童年的我，在學習之餘，仍不乏稚氣的微笑。夢中的我，是拼搏的我，教室裏，操場上，不乏絲絲縷縷奔馳着的痕跡。夢中的我，是進步的我，臉上的笑容不再幹澀了，捲上的成績不在灰暗了，同學們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向着那個心靈深處的另一個自己喊道：“我進步了，我進步了！”掌聲響起來，在夕陽的襯托下映着夢的深處，也映着天邊那一抹七彩的祥雲。夢，流動着如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢裏的天空，飄着一片七彩的祥雲，那飄着七彩祥雲的夢啊，洋溢着我七彩的童年。劃過那飄着七彩祥雲的天空，掌聲將我拉入更深的夢。那裏，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐着假裝什麼都不知道的同學；是籠罩在童年陽光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動人心的成績；夢中，是來自另一個童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來風急，喚回了我那沉在夢深處的靈魂。

夕陽，伴隨着若有若無的夢，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了！

掌聲響起來作文13

我從小是個好勝心強的人，做每件事都想着怎麼做才能比別人更好，期盼着熱烈的掌聲響起。然而我卻總是因為失去信心，而面臨一次次失敗。但那個夏天，那個難以忘懷的鋼琴比賽，終於讓我得到了真正的掌聲。

去年暑假，媽媽帶着我參加“五羊本田杯”鋼琴大賽。雖然我學習鋼琴已經將近4年了，但心裏仍然沒底兒。緊張！緊張！緊張！我的心怦怦直跳，跳得那般厲害，甚至有點魂不附體。信心走丟了，該從哪兒找起？萬一忘譜，難道得在眾目睽睽下出醜嗎？我拼命抑制住內心的無奈和躁動，額頭上那一顆顆“珠子”滑落，腦海中不斷地閃過以前在舞台上發揮失常的畫面，她們如同一隻只揮之不去的.怪物瘋狂地擾亂我的思緒，使我久久不能平靜。我在心裏默默鼓勵自己：別害怕，沒事的，只不過區區一場比賽，對自己應有信心，加油！我鬆了口氣，期待着精彩的下一秒。

“現在我們有請施雨璐同學為大家彈奏一曲《車爾尼740》！”主持人的聲音洪亮響起，我這才小心翼翼、瑟瑟發抖地上場，但頭腦清醒多了。我慢慢地彎下腰，

彬彬有禮地向在場的觀眾鞠了一躬，然後坐上琴凳，準備準備。“為了成功，為了掌聲，不要慌亂！”我自言自語。接着，我伸出被汗水潤濕的手，在琴鍵上飛快地舞動着，來回穿梭着，漸漸地，一串音符如同小精靈般在我指尖上上躥下跳，構成一首歡快的曲子。我彷彿看到了，看到了一羣羣活潑可愛的孩子正在不亦樂乎地玩耍，一邊也向我打招呼：“你好，來玩吧！”琴聲、大人的交談聲、老人的歡笑聲響成一片。

我偷偷瞥了一眼台下的人們，個個發出嘖嘖讚歎，我滿意地想：太好了！太好了！我彈得真好！“咚——！”隨着一個響亮的和絃，我走出了音樂的殿堂，自如地再次鞠躬。

頓時，台下響起熱烈的、隆重的掌聲，我會心地笑了，沉浸在快樂之中——我沒想到，掌聲竟然如此地令人心曠神怡！我成功了，我的信心回來了！

掌聲響起來作文14

奧運，無疑是今年的視覺焦點。對於奧運。無論是在網絡、報刊、新聞中總是佔據着頭條。每一位國人同樣都心繫奧運，為祖國加油。百度網上輸入“奧運“，便會出現“中國加油“的字樣，每一場比賽，網絡都進行全程直播。當奧運場上奏想中國國歌時，作為一名中國人，我們會倍感自豪，然而，所有人都把目光集中在金牌上時，我們應當記得奧運的宗旨是奧運精神！

08奧運我們的口號是“同一個世界，同一個夢想”，可見中國人注重團結。然而，當我們站在最高領獎台時，多數人卻忘了那些同樣為之奮鬥的人。易思玲贏得首金，媒體忽視了喻丹，多數國人為易思玲喝彩，而忘卻了得銅牌的喻丹；女子400米個人混合泳，也是如此。多少人為二日多次失金牌而遺憾，又是否知道銀牌也很不錯了，我們也應當祝福。有多少人，責怪那些個沒能獲得獎牌的選手，卻沒想過她們同樣在努力，至少她們能參加奧運，就證明她們是優秀的，她們也同樣有着或有過傲人的成績，她們同樣是佼佼者。

掌聲不應當只屬於取得金牌的人。是，沒有奪冠誰都會有一絲的遺憾，把目光注視在金牌上，這是每個人本能的反應、出於民族情操的反應，成王敗寇已深入人心，但是我們更應當有着美好的心態，即使不去為外國選手喝彩，但至少把掌聲留給我們那些同樣優秀的運動員，運動員們可以微笑的接受擁抱、掌聲、握手……送給對手，而我們又何嘗不能？

每一位選手，不論是參加決賽的，還是預賽的，都需要一顆強大的`內心。堅定的信念、力爭向上的決心、足夠的抗壓能力……這些都是每一個優秀運動員具有的，也是值得我們驕傲和祝福的。

奧運精神是更快，更高，更強。人類在不斷地進步，奧運健兒們是優秀的人類代表，記住不是隻有取得金牌的人，才值得應當擁有掌聲！

掌聲響起來作文15

我的本領有很多，其中我最驕傲的就是騎自行車。

讓我下定決心學騎車的原因，是因為有一次我看到別人騎着車來回炫耀，我在一旁看着，心裏無比羨慕，感覺會騎車好帥啊，可我卻不會騎，這讓我很難受。

於是我挑了一個風和日麗的下午出來練車，雖然這個路面凹凸不平，但是這無法阻止我。因為老師一直教導我們，要做一個永不服輸，勇於挑戰的男生。

剛開始的時候，我是雙手推着車子熟悉平衡，但是當我騎上車想蹬腳踏板的時候，車子因為路面凹凸不平的原因直接把我摔倒在地，我的'膝蓋也被地上的小石頭磕破了。當時覺得好痛，我坐在原地，感覺好絕望，覺得自己一輩子也學不會騎車了。就在這時，我突然想起來老師以前對我的講過的一個愚公移山的故事。只要堅持不懈，就一定會成功的。那麼大一座山都沒有讓愚公認輸，我怎麼可以因為摔了一跤就放棄呢。想到這兒，我頓時感覺有一股力量從心底裏發出來，我義無反顧地站起身來，我一定要學會騎車！

接下來一段時間，我一直在重複上車，蹬腳踏板，摔倒的這個流程。雖然我失敗了這麼多次，但是我決不認輸！一次次的從地上爬起來，又一次次的摔倒，我的心裏，一直在想着老師對我的教導。

在經過了無數次的失敗，我終於學會了騎車，這次，我使足了力氣，用力一蹬，車子直接像是飛了起來一樣，載着我平穩的飛馳在這凹凸不平的道路上。

“我成功了！我成功了！”我興奮得炫耀道。

這時，我身後響起了一陣掌聲，我回頭一看，原來是爸爸媽媽，他們一直在我背後默默地看着我，我激動地衝進爸爸媽媽的懷裏，跟他們分享我勝利的喜悦，爸爸媽媽擦乾我的眼淚，笑着誇讚我的勇敢和堅強。

經過這件事我明白了，你想要做成什麼事，就不要害怕失敗和困難，只要經過不懈地努力，就一定會成功的。

“掌聲響起來”，我做到了！