數學課的思維作文
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的數學課的思維作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
數學課的思維作文1
形容體育老師不知是用可惡呢?還是用可愛呢?這不重要,重要的是他讓我在數學課上用思維引起了一場“軒然大波”。
中午數學課,數學老師讓我們都做作業,我很快就做好了,然後在那兒想一件事。課才上大一半,體育老師就在廣播裏叫足球隊隊員集合,他們他又要去比賽了,我們班有兩個,一個成績好,一個成績壞,數學老師顯然不肯我們的兩位隊員去參賽。離下課大約還有5分鐘,有人親自給數學老師打電話,老師才“放綠燈”讓他們走,他們剛離開座位時,老師説了一句:“球不能不踢!”聽了這句話,我覺得很奇怪:老師不是説不許去的嗎?難道老師有“健忘症”?這才多會兒,就忘了自己説的話了。下課了,上完廁所我仍在糾結這個問題——“球不能不踢”這句話到底什麼意思?想一擊命中不可能,我只能浮想聯翩嘍:這是老師説的氣話,等他們回來後揍他們;老師説這話是不管他們了;老師是無可奈何、被逼無奈才這樣説的……突然幾個字打斷了我的思考,“薛元朝,你有一題改錯了。”數學老師説。我拿來作業,訂正好後又開始接着想剛才的問題:莫非這是老師説的`反話?球是名詞,換成“知識”行不,知識好像也是名詞;而踢是動詞,學也是動詞,那“球不能不踢”的言下之意就是“知識不能不學”。也許是這樣,正確答案誰也不知道。
數學課想這些的確不太對,但不知道答案,我是絕對不會罷休的。
數學課的思維作文2
週六,在聆聽了颶風大姐的新教育講座後,自己也有些感悟,週一上課,我就實實在在的把所學知識運用到課堂中去。
例題一:
填一填。
()>()>()>()>()
學生一:9>8>7>6>5
學生二:6>5>4>3>2
學生三:5>4>3>2>1
師:你們説的都對,但還有不同的填法麼?孩子們都搖了搖頭,當我看到孩子們的思維固定到一個格式裏的時候,我知道因為在幼兒園裏孩子們都已經被這種按着順序填,比較大小固定了。我馬上説了一句:老師也會做這樣的題,你看老師做的對嗎?
(9)>(6)>(3)>(1)>(0)
馬上就有同學説:老師你做的不對,你沒有按順序填寫?這時,有不少的同學點點頭。看來大都同意這名學生的看法。這時,又有人站起來説:我認為老師寫的是對的?你看這道題,上面又沒有讓我們按照順序寫,並且老師寫的難道9不比6大嗎?對呀!這位同學説出了老師的心聲。還有人想反對嗎?
都沒有,那看來沒有人反對,那就説明老師寫的也是對的'。
一節數學課,一道小例題,讓學生説出不同的看法,敢於表達自己的理解,這節課不是我們一直提倡的新課標中的過程與方法嗎?
-
最好的獎賞作文通用【15篇】
在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的最好的獎賞作文,僅供參考,大家一起來看看吧。最好的獎賞作文1最好的獎賞不是一筆充足的零花錢,也不是一頓美味的飯菜,更不是一批多麼...
-
我喜歡作文經典(15篇)
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家收集的我喜歡作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。我喜歡作文1我喜歡萬物...
-
打籃球作文【精選】
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的打籃球作文,僅供參考,大家一起來看看吧。我從小就熱愛籃球,覺得打籃球很簡單,這不,四年級上學期,老師讓我參加了...
-
一封家書表孝心作文通用(15篇)
在我們平凡的日常裏,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的一封家書表孝心作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一封家書...