2100年的圖書作文

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的2100年的圖書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

2100年的圖書作文1

夏日的夜晚，夜很長。我閒着沒事兒做，便翻開了故事書，閲讀起那一篇篇有趣的故事。不一會兒，我便踏進了另一個世界了……

“哇噻！好大的門啊！”我説着説着，大門自動敞開了，好像知道我來了呢！大門開了以後，首先映入我眼簾的，就是一排排整齊而又高大的書架，上面擺滿了各種各樣的書。

“哎！李睿，你來啦！快快快，到我的家裏去做客吧！”《格林童話》大叔喊道。 “來來來，我告訴你呀！李睿，我有好多好多的故事，像《小紅帽》、《白雪公主》、《巨人的花園》、《賣火柴的小女孩》呀！我都有，快來吧！來我家。”哦，原來是《故事大全》阿姨呀！她正熱情地邀請我去她家呢！

“你們哪有我好呀！”《字·詞·句·段·篇》小姐驕傲自滿地説，“要知道，我比你們好上幾千倍呢！李睿，到我家去做客吧！”《字·詞·句·段·篇》小姐拉着我的衣服，要我去她家做客。

“憑什麼呀！應該到我家去做客，我可是第一個出來迎接李睿的。”《格林童話》大叔説道。

“那算什麼啊！”《故事大全》阿姨反駁道，“你們要知道，我這裏有那麼多好看的書，李睿肯定喜歡！”《故事大全》阿姨生氣地説道。

《字·詞·句·段·篇》小姐突然跳到桌子上面，大聲地叫道：“什麼呀！你們知道嗎？我可是李睿的學習工具書，沒有了我，她的成績就會落下來。所以，她肯定很需要我，她也會到我家的'！”

“到我家！”“到我家！”“憑什麼？到我家！”“到我家！”“不行不行，到我家！”……激烈地爭吵，使我頭昏腦脹的。

正在我束手無策的時候，突然出現了一位白髮蒼蒼的，拄着枴杖的老爺爺，他咳嗽了幾聲兒，又往我手裏塞了一本書，便把我推了出去。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘聲把我吵醒了，我站了起來。看見桌子上有一本書，原來是《字·詞·句·段·篇》小姐。我沉默了一會兒，這到底是真的，還是在做夢呢？

……

2100年的圖書作文2

書籍是全人類的營養品，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

——題記

書，是人類生活中不可或缺的精神食糧；書，使人們進步的教科書；書，是有着最飽滿的果實，等着我們去採摘。

高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”我剛開始是不認同這句話的，因為我沒有體會到書中的知識，它可以使一個人高尚，可以使一個人出口成章。而現在，我非常喜歡這句話，因為我從書中體會到了温暖，知道了寬以待人，真愛大自然。

那天，我和朋友們出去遊玩，我們不自覺的就走到了圖書館的門口，朋友便拉着我進去了，面對着浩如煙海的圖書，我迷茫了。朋友看到我呆住了，便拿了一本書讓我看看，不看不知道，原來書中的世界也很美妙。

每每當我走進圖書館，聽到那些翻書的聲音，我會讓自己快速融入這個世界，與周圍的人一起，遨遊在知識的海洋中。在那裏，彷彿周圍的一切都與我無關。面對書中的內容，我時而開心，時而疑惑，時而皺眉，彷彿書中的一切我都可以描繪。

在書中，我知道了阿拉丁神燈的故事，白雪公主和七個小矮人的童話故事；從名著中知道了孫悟空的七十二變，一百零八位好漢的'英雄事蹟。

我知道了魯濱遜在你面對荒無人煙的荒島，他在荒島上過着艱難而又幸福的生活；海倫凱勒，她是一個雙目失明，雙耳失聰的小女孩，在面對無聲無色彩的世界，她沒有放棄，而是一直堅持會有奇蹟出現的。

老師常和我們説：一些書讀起來很乏味，但它可以使人變得更加優秀，更加有文化，可以淨化人們的心靈，一個與書作伴的空間，一個令人放鬆而又快樂的“聖地！”我撲在書上就像一個飢餓的人撲在麪包上。

書，是我的精神食糧；書，使我獲得更多的未知知識；書，使我進步，使我離我的夢想更進一步。

讓我們一起沉浸在書中，遨遊在這美麗而又充實的知識世界中。

2100年的圖書作文3

在圖書室，椅子正整齊地站成一排；桌子則手牽着手，正等着愛閲讀的人們在它們身上靜靜地看書；書籍也整整齊齊地站在書櫃裏，等着人們翻開它們，在它們這裏獲取更多的知識。圖書館理員也早早地來了，做好了一切準備工作。可……可人們的做法似乎深深地傷害了他們。

“叮”的一聲，圖書室迎來了第一位客人。這是位小朋友，他踮腳問圖書管理員：“《淘氣包馬小跳》在哪裏呀！”圖書管理員在自助查詢機上一查，自助查詢機顯示：19書櫃第27格。很快他帶小朋友找到了那本書。小朋友坐在書桌看書時，圖書管理員突然看到小朋友把書中十分精彩的部分撕下來，放在自已的口袋裏，還不時四處觀察。“小朋友請你不要撕書，”小朋友不聽，還嘟囔着小嘴，管理員又説，“不然，可請你媽媽來賠錢”。小朋友只好乖乖和管理員去“修書”。看着受傷的書的慘樣，小朋友才面露難色，明白了自己的行為導致書內頁“身負重傷”。

圖書館的第二位客人來了，這是一位中年的.大叔，他有一個大大的鼻樑，一張大嘴巴，他從書架上拿出一本書後，坐在板凳上。看着看着，居然把兩條腿擱在桌子上，還從口袋裏抽出一根煙，叼在嘴裏。管理員上前勸解，他才改正過來。

管理員為了幫助每一位讀者養成良好的閲讀習慣，就在每一個書桌上貼了一張紙，寫道：“請大家愛護書籍，而且本圖書室為無煙單位，若有吸煙，20xx元以止，5000元以下的處罰。若出現：追鬧，亂撕書，大聲喧譁的，50元以上，300元以下的處罰”。

有些人知道要處罰，就不做不文明的事了，可是小龍和龍飛卻不這樣想，每次都和管理玩捉迷藏，趁管理員沒注意就在書上亂塗亂畫。後來，管理員發明了“不文明事件照相機器人”，雖然機器人像一個掃地機器人看起來不太靠譜，但是隻要發現不文明的事，就會把這個人的行為拍下來，讓他們出醜。終於，圖書館裏沒有不文明的現象了。

可我，這個一直是圖書室的文明讀者的人，覺得心裏挺難過的。為什麼人們不能自覺的對書有敬畏之心，並能自主營造良好的讀書氛圍呢？

2100年的圖書作文4

圖書是他最好的夥伴兒，他幾乎每天都離不開圖書。特別是放牛的時候，每每兩褲袋都揣上書本。把牛往山坡一扔，揀一席蔭地，便掏出圖書津津有味地看。一入神，那當然，牛兒也顧不着了。天黑了方記着牛兒，才火燎心急地找牛、喚牛。——往往，這是常事。有時候，漫山遍野找不着，那就得一路小跑哭着回家，那又得必全家動員撐着燈去找牛……。往事懷舊——想來真是可笑，那時他也真太痴迷於圖書了。在他十歲左右的時候，就博覽了大量的故事書、小説、刊物。從秦始皇統一天下到西漢劉邦稱帝，曹操挾天子以令諸侯，劉備三顧茅廬求得諸葛亮，武則天爭權奪位……從茹毛飲血的古代到文明高度發達的今天、中國從古代到今代的發展……。他所知非少，圖書給了他所沒有看到的`、所沒有聽到的……。圖書給他受益匪淺，豐富了他的人生，他感悟到生活是如此充實，如此美好。如今，他跨入了高中的門檻。

圖書更離不開他，還堅持讀很多的刊物，如《青年博覽》、《青年文摘》、《做人與處世》……，他覺得這些書對他有很大的幫助。英國學者培根曾説：“知識就是力量”讀書是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。書中的營養是最豐富不過的了，一個人良好的修養源於汲取知識的份量。往往，書上的知識教會了他如何做人，如何處世；他懂得感悟生活，珍惜生活，每天都有一份燦爛的笑臉面對人生；他善解人意，樂於助人，有袒蕩的胸襟，與世無爭，默默無聞，為前途無折無撓。——這都是圖書教會他、給予了他。從一個小小的窮山村，他就這麼頑強地走出來。全是圖書給了他力量，要不他還會被愚昧的封建所束縛，也不會再踏着世代遺留下那貧瘠的窮土地。圖書給了他廣袤的視野，為他樹立了博大的志向、確立了人生觀、世界觀……。——那個窮孩子，便是我。圖書育我成長，教我如何做人，領悟人生；圖書給我知識，傳播人類文明，是它打破了時空的概念、超越了時代的侷限，讓我暢遊在歷史的長河又吮吸着異域的文化異養，讓我認識了這絢麗多姿的世界。我從小嗜書如命，多少年來，書給予我的是歡樂、激動。圖書在我生命中形成一部分，我感恩生命，更感恩圖書。圖書在我成長的道路上有着無可比擬的作用,給了我巨大的力量，給一個窮孩子不窮的高貴論言。

2100年的圖書作文5

20xx年的一天，我正在做作業。突然，電話響了，我接了電話，原來是好朋友嘟嘟（外星人）。他説要約我去一個神奇的圖書館。睇睇睇，睇睇睇。哦，嘟嘟的外星飛船來了，我跳上了飛船。“到了！”嘟嘟説。“啊？到了，圖書館呢？”我驚訝得説。他説：“我説很神奇吧，它是隱形的，要説了密碼才可進入的'。”“哦。”我點了點頭。

我和他跳下了飛船，他説了密碼。咦，怎麼有圖書館了，我們進入了圖書館，他又説了一次密碼，圖書館隱形了。我奇怪的説：“幹嗎呀？”“這是我們外星人才知道的，別人是不可以發現的不然地球人也會創造出來的。”“那你不擔心我嗎？”我不解的問。“沒事，你出去後就會忘記今天的事了。”他不在意的説。“真的嗎。有這麼神奇嗎？”我問。“等一下你就明白。”“哦”我們進入了圖書館，那裏有一個個機器人。我剛進去，他就熱情的對我説：“主人，要看什麼書嗎？”我想了想説：“就長篇小説《簡。愛》吧。”機器人又問：“主人，您是要看呢？還是要吧《簡。愛》的內容直接輸入您的大腦裏。”“嗯，就直接輸入吧。”它説：“主人，您請閉上眼睛。”我感覺腦子裏有一行行的字。“好了。”它説。哦，原來是已經輸入了。

嘟嘟笑了笑説：“你剛剛乾什麼了？”“我…我……我好像在做作業。”嘟嘟説：“怎麼相信我的話了吧！”我點了點頭。“你記得今天是什麼日子嗎？”嘟嘟問。“什麼日子？”我好奇的問。“是你的生日，10月16日。”“哦”我知道了。你今天開心嗎？”我搖了搖頭。“想吃蛋糕嗎？”嘟嘟問。“蛋糕？早就吃厭了。”我很無聊。“我給你吃一種吧。”“哦”

嘟嘟矇住了我的眼睛，説：“嘗一口。”“哇！好好吃哦。還有嗎？”我高興的説。“沒了，這是為你精心準備的。”他説。“好了時候不早了，我送你回家吧”

我回到了家，就已經不記得今天我去哪兒了。

今天是我最快樂的一天！

2100年的圖書作文6

時間過得飛快，眨眼間又到了第二個學期了，新的學期、當然有新的想法，為了進一步豐富同學們的課餘生活，提高同學們的閲讀興趣，我們班就有了要建立圖書角的念頭了。俗話説得好讀書破萬卷，下筆如有神。建立一個圖書角可以為學生課間閲讀提供機會和方便。共享好書的前提是每個學生都有“人人獻出一本書，班級才能充溢書香”的思想

但是，要建立一個好的圖書角並不是一件容易的事情，首先是要解決圖書的來源的問題，我們要先發動師生們捐書，本着取之於生、用之於生、受益於生的原則，同時也為了增強學生的自覺性和責任感，先讓學生捐獻圖書，並對圖書的數量和質量作出明確的要求。第二就是圖書角的管理問題，圖書到位後要給圖書編號並登記造冊，同時完成登記造冊任務，圖書的日常管理應安排專人負責，圖書的借閲與記錄，要做到圖書不破損、不沾污、不缺失、不外流。第三就是圖書的使用，就是千方百計保證學生去閲讀去利用去開闊視野、增長知識。規定借閲圖書的時間，正課是絕不能閲讀的，語文課更是閲讀的大好時機，制訂借閲圖書的`制度，對圖書的收集、管理、使用、賠償等問題作出明確規定，要求全體學生必須遵照執行。

在老師的號召下，大家踴躍捐書，表現出了對讀書的極大熱情與強烈願望。經過大家的努力，圖書角的兩張桌子已經被書籍佔得滿滿了。圖書角的圖書種類可以説是應有盡有，有英語週報，作文精選，法律與時事，汽車雜誌，幽默大師等等，藏書量已經達到了50多本了。下課鈴一響，同學們都熱情洋溢的去選取自己喜愛的書籍，整個教室都充滿了生機。

讓學生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書的樂趣和意義，讓學生在濃濃的書香中提升與發展。圖書漂流，傳遞的不僅是圖書，也是在傳遞知識，傳遞文明，傳遞誠信，傳遞和諧，漂流着的圖書載着一顆愛心，讓知識和快樂流向每個讀者的心田。書引導我們生活在一個最美好的社會裏，讓我們置身於古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！

2100年的圖書作文7

每到下課，你都會去幹些什麼呢？是在學校走廊裏追逐？還是在自己的座位上看書？又或是三五成羣的與同學聊天？反正我下課的時候喜歡在班級的圖書角拿書看，因為那裏是我的樂園。

圖書角是一個好地方，它能滿足你各種對書的需求。同學們帶來的書有科幻類的、科普類的，有恐怖的、喜劇的。而我最喜歡的是科普類。

在科普類的書籍中最具代表性的是《神奇校車》，雖然我家沒有這套書，但是我對它的印象卻尤為深刻。別看它每一本都薄薄的，可知識含量卻非常豐富。這套書中每一本的內容都是採用一個班乘坐校車的神奇旅行與實踐的故事來給我們普及相關的知識。其中有一個故事講的是同學們乘坐校車回到了恐龍世界，並對恐龍進行研究。書中對他們研究的經過和結論都有詳細的.記錄，再配上精美且形象的插圖加深了我們對知識的印象。

可是，喜歡讀科普類書的並不只有我一個人，所以這些書時常也會被別的同學借走。這時我的第二選擇就一定會是名著類的書。

提到名著，我頂喜歡閲讀外國名著，我讀過許多外國名著，例如《八十天環遊地球》、《魯濱漂流記》、《湯姆索亞歷險記》其中，我最喜歡的是凡爾納三部曲當中的《海底兩萬裏》，同時這本書也屬於探險類書籍，它講述了尼摩艇長帶着博物學家阿羅納克斯、僕人龔塞伊和一位性情火爆的捕鯨高手，駕駛鸚鵡螺號潛水艇探險的故事。自然，在這本書神奇的背後，有着一位不凡的作者，他就是現代科幻小説之父凡爾納。因為凡爾納是一個可以穿越時空的人，為什麼這樣説呢？因為凡爾納那個時候的科技遠比不上現在發達，許多像電視機、潛水艇這些現代產物在他的文章裏描繪得活靈活現。真不愧是現代科幻小説之父啊！

當然，圖書角收藏的書籍遠不僅僅是我介紹的兩本書，還有恐怖的《查理九世》，給我們講道理的《寓言故事》，有趣的《爆笑校園》這就是我的樂園，一個書海的樂園，在這個樂園裏充滿了喜怒哀樂和酸甜苦辣，它豐富了我們的精神世界，充實了我的學習生活，我彷彿站在一個很高的地方俯瞰大千世界，在這裏，我非常輕鬆、快樂！啊！小小的圖書角真是一座巨大的寶庫！

2100年的圖書作文8

“耶！下午是一年一度的圖書博覽會，太好了！”同學們臉上洋溢着幸福的笑容，腦瓜子裏都在計劃着怎樣參加圖書博覽會？怎樣在圖書博覽會上一展身手？

一回到家，我就直奔房間，迫不及待地打開我的玩具箱和書櫃尋寶，將自己以前的寶貝找出來，準備等會兒帶到學校的圖書博覽會上去。

下午，我懷着愉悦的心情來到學校。3:30盼望已久的活動在一片熱鬧聲中拉開了序幕。我拿出珍藏的“寶貝 ”們，小心翼翼地把它們擺在地毯上，期盼着自己的寶貝能招來許多顧客，賣個好價錢，好去購買自己心儀的寶貝。時間一分一秒的過去了，我的攤位一直無人問津，我不由得心急起來。再看看別處，有的同學拿着“寶貝”主動推銷，有的使出了“買一送一”的絕招，還有的乾脆舉着自制的廣告牌大聲吆喝：“走過不買，回家被拐……”人家那邊人山人海，生意興隆，我可不能坐以待斃呀！我清清喉嚨也趕緊吆喝起來：“跳樓價，跳樓價，走過路過，千萬不要錯過！”咦！這招還真靈，有幾個顧客走了過來，我的心不禁怦怦直跳，真希望能做成自己的第一筆生意。

“這書能不能再便宜點，一元怎麼樣?”一個女孩怯怯地問。

看着她有點心動的樣子，我不知哪來的勇氣，一口咬定價格堅決地説：“那不行，這本書在圖書館很難買得到的，非常珍貴……”

還沒等我説完，又有幾個顧客上門，那女孩生怕書被別人搶了似的，趕快付了兩元錢，抱着書滿意地走了。

哎，終於開張了，賣出了第一件寶貝，我不禁長長地舒了口氣，緊鎖的`眉頭也舒展了，臉上露出了滿意的笑容。

此時，周圍更熱鬧了，叫賣聲此起彼伏，討價還價聲不絕於耳。我也拉開喉嚨不停地吆喝起來，在一聲聲吆喝聲中我的周圍幾乎圍滿了顧客，圍着我問這問那，買這買那，忙得我一個人都快招架不住了。不一會兒我的寶貝（書和玩具）全被搶購一空了。

通過這次圖書博覽會，我不僅膽子變大了而且還體會到了生活的艱辛，賺錢真不容易呀！爸爸媽媽每天都在為生活奔波，一定很辛苦很累，我一定要好好學習，用好的學習成績來報答他們！

2100年的圖書作文9

在我的記憶裏有過這樣，一個地方：一個櫃子，一百多本書，一台鋼琴，一張書桌，構成了我的樂園——讓我汲取知識的地方。

每當我走進我的小書房，便有一種輕鬆愉快的感覺。一陣清香向我撲來，哦，那是我種的小蘭花開花了！那灰白相間的窗簾，在春風的吹拂下輕輕的飄動着，彷彿少女在跳舞。那書櫃裏的書便是我一生中最忠實的伴侶，在我遇到暫時難以解決的問題時，書本總會帶給我一些“建議”……

書房裏的書是我終生的.伴侶。它在我失望的時候帶給我希望，在我不高興的時候帶給我歡樂，在我累了的時候帶給我愉悦。

樂園是我成功的奠基石。記得我在一年級期末考試得全班第一，全年級第一時候，那歡樂的心情使我想到了它。正是它的“孩子們”讓我掌握的知識，博覽羣書。在四五個月內，每個夜晚燈火通明，櫃裏的輔導書無一不有我的痕跡。最後，以語文100分，數學100分的成績優獲全年級第一。

樂園是我失敗的警告。這次因為我不努力，沒有去多做輔導書，書房開始變得昏昏暗暗，所以説我的數學只有88分。

樂園是我學習知識的寶地。每次一有空閒，我便去與書寶寶打交道。在我的知識領域裏，它最為寶貴。它讓我知道了天是會漏的，讓我知道了所有神話傳説都是虛構的，讓我知道了為什麼剛買回來的鞋不打滑……

樂園是我快樂的場所。走進書房，打開琴蓋，收起琴布，放好琴書，雙手輕觸琴鍵，在琴鍵上不停地跳舞。美妙的音樂像流水一般從我的手中流瀉出來，讓我和家人們愉悦無比。

在這個充滿快樂的圖書角里，我能看書能彈琴，能彈琴，能看景，還能加強對自己的輔導……

日復一日年復一年，我在這個充滿快樂的小天地裏慢慢長大了。我愛這兒，因為它教會了我如何面對成功與失敗，它是我堅強的後盾。

2100年的圖書作文10

我們每個人都有朋友，而我有一個很特別的朋友，你們能猜出它是誰嗎？我的這個朋友在學習上可是有求必應的喲。猜出來了嗎？哈哈！還是讓我來告訴你們吧：它就是那擺滿各種書籍的圖書館，這可是我從小就認識了的最好的朋友喲。

我這個朋友——圖書館，居住在我家不到100米的地方，那是我最喜歡去的場所，我特別愛上這裏來看書。直到今天，我都還清楚地記得媽媽第一次帶我上圖書館的情景。第一次到圖書館，出現在我面前的是整整齊齊的書架，書架上面擺放了許許多多的書，那五彩繽紛的書面、醒目的彩圖和文字深深地吸引了小小的我。雖然當時的我有好多字都不認識，但是我還是津津有味地看了起來。當然，有不認識的字詞和不懂的.地方有媽媽在一旁告訴我。從那以後，我就總纏着媽媽帶我上圖書館來看書。

後來，我上國小了，可我還是繼續往圖書館裏鑽。每天放學回家，我就以火箭發射的速度寫完作業，便鑽進了圖書館，貪婪地看起書來。在書的海洋裏，我就好比一隻又飢又渴的小蜜蜂找到了鮮花盛開的大花叢。

可是，我的好朋友——圖書館也有讓我催淚而下的時候。記得有一次，我又要去找我的好朋友——圖書館。可是，媽媽開始控制我去圖書館了。因為我的媽媽不願我當一個“書呆子”和“小書迷”，害怕我為了看課外書而把功課落下。我急得哇哇大哭，在我的強烈要求下，媽媽最終沒能阻擋住我的淚水大軍，終於同意我去了。我當時就是360度大轉彎，由哭到笑，媽媽説我真是淚水不值錢啊！到了圖書館，我便鑽進了書的世界。我拿起《水滸傳》便津津有味地看起來。媽媽説該回家了，我還沒看夠，不願意回去，媽媽説：“你再不回家，下回我不帶你來了哦！”我才依依不捨地跟媽媽回家。如果説圖書館不關門，讓我看書，我希望可以在那裏過夜，讓書香伴我睡覺，那多好呀！因為我愛看書，所以我愛圖書館。

我要感謝我的好朋友——圖書館給了我一個美好的、有趣的童年。是它，讓我的生活變得豐富多彩。是它，讓我迷上了寫作。是它，給我帶來了寫作的快樂。最後，我要大聲地説：我愛你！圖書館！謝謝你！圖書館！

2100年的圖書作文11

我是圖書館中現代文學書架上的一本經典，周圍是我的同伴。來到圖書館的人很多，可我們書架前卻無人問津，直到那一個午後。

慵懶的陽光透過窗户灑下，照射在書和人身上。我無聊地環視四周，看見了許多讀者的身影。都市小説欄前，一位穿着藍色工作服的女清潔工半靠在書架旁，認真地讀一本小説；中國歷史欄前，一位知識分子模樣的人倚在桌前，捧着本厚厚的歷史讀物，仔細地閲讀着，還時不時地推一推鼻樑上的眼鏡；最熱鬧的就要數校園文學那一欄了，同學們或坐或站，閲讀着此刻屬於自己的文字。我認命地歎了口氣，餘光卻看到了現代文學書架旁的一個身影。

瘦弱的身子，穿着一件洗得發白的襯衫，極輕易讓人忽視，滿頭華髮，微駝的腰，手裏拎着一個皺巴巴的方便袋。是一位飽經風霜的老人，我想。他望向了書架，我的心提了起來。只見他一手扶着書架，踱着步，頭吃力地向上抬着，彷彿在尋找什麼。突然，他停止了搜索，將手伸向了排的緊密的書籍中的一本。大拇指按在書的上方，兩手指拿住書的兩側，小心一抽。那是一本多厚的書啊！我感歎。老人靠着書架，顫着身子坐下。拿起方便袋，從中掏出一疊紙和一支破舊的筆。我看清那是工廠用來做記錄的'表格。

老人翻開書本，小心地拿起紙筆，開始抄寫起來。他抄得極為認真，竟沒有發現為了看清他在幹什麼而從書架掉落的我。他字跡整齊清秀，目光只在書和紙之間來回着，他沉浸在了文字中，絲毫沒有發現窗外的夕陽……

“讀書是最美的姿態”，現在我對這句話深信不疑。也許老人想彌補兒時的遺憾，亦或是充實自己的有生之年。不管怎麼説，他認真讀書的樣子都很美。面對這樣一位老人，我心懷感動；面對這樣一位智者，我心存敬意。

在這家圖書館呆了30餘年，可這位老人的身影，以及那個午後的故事卻在我的“腦海”中永遠留存。

2100年的圖書作文12

2100年，隨着科學技術的飛速發展，有許許多多新鮮的事物出現在我們的視野裏，改變了我們的生活。

你看，有薄如紙片的大屏幕高清晰電視，有會説話的電飯鍋，有鈕釦大小的手機，有會變顏色能調温的鞋子……最讓我感興趣的是那各種各樣功能奇特的書。未來的書店宛如一本翻開的大書。正面的幕牆上，你會看見許多色彩鮮豔、生動有趣的畫面，正向過往行人介紹新出版的書，吸引着人們走進知識的殿堂。走進店門，首先是“寶寶讀物”區，我們看看有些什麼書吧。有一本名叫《水果娃娃》的書，裏面介紹了世界各地的水果，圖片顏色鮮豔，更奇特的是，這種書會發出香味，翻到蘋果圖，自然就散發出蘋果的香味，翻到葡萄圖，就能聞到葡萄的香味……這樣色香味齊全的書，看着令人愛不釋手，饞涎欲滴。翻開一本叫《有趣的動物》的書，不僅可以看見各種動物，還能聽到他們的'叫聲，你説，這樣的書，寶寶能不喜歡嗎？過了“寶寶讀物”區，來到“兒童讀物”區，這裏的書更有趣了。翻開《安徒生童話》，悠揚婉轉的音樂遍飄了出來，把你帶入夢幻般的童話世界，你可以選擇閲讀文字，也可以選擇聽故事爺爺講故事，還可以選擇看動畫片，可神奇了。翻開《孩子的歌》，如果你不認識那些蝌蚪般的五線譜，不過沒關係，輕輕按一下歌曲題目，悠揚的歌聲就會飄出來，你可以輕輕鬆鬆地學習新歌了。最有趣的書是關於書法的書了，它有“模仿”、“提高”、“欣賞”三種模式，如果你的字潦草的話，就選擇書中的“模仿”模式，你寫字時筆再也不會亂跑了，會寫出跟字帖一模一樣漂亮的字來。過了“兒童讀物”區，就進入“成人讀物”區。

有許許多多叔叔阿姨在聚精會神的學習。如果你想學廚師，趕快翻開關於烹飪書吧，用動畫的形式給你介紹各種美味製作的方法，做好的菜餚你能夠聞到它的味呢。如果你想學開其他的技術，只要你找到相應的書籍，就可以輕輕鬆鬆學習了。未來社會還有奇妙的書還有很多很多，如：能變形的書，能吃的書，能穿的書……你還想了解它們的奧妙嗎？

2100年的圖書作文13

如果我是一棵小苗，書就是給我無限養分的養料，;如果我是一條小魚，書就是給我無限氧氣的大海；如果我是一隻小鳥，書就是給我無限空間的藍天。

現在，我是一名四年級的國小生，書是我成長道路上不可或缺的精神食糧。在書中，我知道了“白雪公主”、“灰姑娘”和其他膾炙人口的中外童話，也懂得了“雨後為什麼會有彩虹？”“天空為什麼是藍色的？”等自然現象。可以説書給了我無限的知識與快樂。

書給了我快樂。書的海洋，也就是快樂的海洋。從前，一直是媽媽買書給我看。可是，總是看了這一本，沒有下一本。對我這麼愛看書的孩子來説，沒有書就等於沒有飯吃，所以我經常“捱餓”。可是，自從20xx年我們縣圖書館的建成，我和媽媽幾乎每週都會去一次。

記得那次是我第一次去圖書館，媽媽帶我參觀了整個圖書館。我簡直都不敢相信自己的眼睛：許許多多嶄新的、五彩繽紛的圖書整齊地擺放在書架上，每一本都散發着濃濃的`墨香。我止住腳步，停留在一排書架前，從書架上取下一本書，輕輕的翻開，真好看！ 我如飢似渴地讀着，完全忘記了時間、忘記了自己、忘記了周圍的一切。直到圖書館即將閉館的時候，一位阿姨走過來告訴我，我才不舍地把書放回書架。這時，媽媽走過來，只見她拿出一張圖書卡，高興地對我説：“看看這是什麼。”我一把搶了過來，哇！太好了，原來是圖書借閲卡！欣喜若狂的我連忙挑選出幾本自己心儀的書，帶着好心情和好書回家了。

從那以後，去圖書館幾乎成為我的一種習慣。只要一沒有書看，我就會和媽媽去圖書館搬回許多書。讀着這些書，我彷彿置身在快樂的海洋。隨着我的成長，我對書的感情也越來越深，去圖書館的次數也越來越多。

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”，只有我們好讀書、讀好書，才能積攢知識，使自己得到進步；才能開拓視野，離夢想越來越近。讓我們給夢想插上智慧的翅膀，徜徉在圖書的世界裏，為自己的理想而奮鬥！

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高爾基説過書籍是人類進步的階梯。圖書是知識的一種載體。所含內容多種多樣，科學類，自然類，童話類，文學類等等。涉及到這些知識的書也是數不勝數。我們從小就要養成愛讀書，讀好書的好習慣。

記得上三年級的時候，在一節數學課上，我們班主任上課期間突發奇想，為了能讓同學們熱愛讀書，培養同學們的主動性和積極性，説要在講台邊有限的空間裏建一個小小的圖書角。一開始同學們都在認真聽課，教室裏鴉雀無聲，聽到老師這麼一説，因為是在上課，都不敢大聲喧譁，只能竊竊私語，這時老師接着説需要準備一個小書櫃和同學們自己的書，課堂上也沒能抑制住我們心中的那點小興奮，一個個踴躍發言我要帶這個書，我要帶那個書。下課後，同學們興奮勁兒上來了，圍成一團開始了熱烈的討論。只聽他們説，我就已經想看他們的書了。中午放學後，回到家，飯還沒吃就跑到書櫃裏找書，到底拿哪本好呢，選了好久終於選好了《小巴掌童話》，是我小時候特別愛看的，我在那本書裏學到了很多，它的內容雖然短小，但很唯美，字裏行間都充滿了愛。心想，希望同學們也喜歡吧。

下午來到學校，只見一個小書櫃已經在講台的'旁邊放好了，同學們都拿着自己的書陸續往小書櫃放書，但書櫃太小了，書已經放不下了，這可怎麼辦呀？大家討論了一下回家找找有沒有合適的書架再放一個，這麼點困難肯定難不倒我們的。第二天一早進了班級，映入眼簾的是兩個書架。同學從自己家又拿了一個。這下書就夠放了。還制定了表格，借書流程，還要做好記錄。圖書角圓滿完成。

自從有了這個圖書角，同學們對讀書的熱情也高漲了起來，每天課餘時間都借來看一看，讀一讀。只要是一本適合我們的好書，它會散發一種魔力吸引着我們。讓我們在書的海洋不斷地發現，探索，感悟。我愛讀書，讀書使我快樂。

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在這個紅燈綠酒，物慾競流，弱肉強食的花花世界裏，每個人都要為了生存而活着，甚至有時候會為了適應環境而改變自己，雖然這樣會贏得生存的機會，但是內心卻是空虛的，會更希望有自己的獨白和自由。

其實，每一個人的心中都會有一片淨土，能在這淨土中享受一種安嫻、和諧、自在的生活，使自己能夠在這紛爭中找到一個憩息的地方。由於每一個人的內心需求不同，因此他們所選擇淨土的地方也會不同。而我呢？我覺得圖書館應該是一個不錯的地方。

隨着我的思緒，我來到了一個古香古色，充滿着書香氣息的圖書館前，嗅着書的味道踏進了圖書館，而映入眼簾的是一排排整齊有序的書架，在書架上擺着各式各樣的書籍。圖書館就像一個海納百川的大海洋，彙集了各地的特色與精華，就如食譜上那誘人的雞湯，而它卻是我們心靈上的雞湯，小啄一口，就會感受到它的精華所在，十分的誘人，讓人在不知不覺中愛上它。穿梭在各排書架中，就像留漣在一片片的花田當中，指尖輕輕地劃過一本本的書，眼睛也跟着輕輕飄過，停在一本自己喜歡的'書籍中，輕輕拿起書，走向那邊的閲覽地帶，在這閲覽地帶放着像風一樣動聽的輕音樂，頓然給人一種溪水流過心田的清甜，許多人他們有的已經沉醉於這飄渺的氣氛當中，有的或是已遊離在書的海洋當中，有的已在汲取着它的精華，享受在其中。我拿着書本輕輕地走到一個靠窗的位子上，生怕一不小心就會把他們驚醒，翻開書本，眼睛就會不自覺地飄向那有如一波波海浪撲來的文字，隨着音樂的推波助瀾，漸漸地容進了書本當中，越來越精彩。午後温和的陽光輕輕地灑在那莘莘學子身上，而他卻是渾然未覺，放眼看去，是一片從容自在的，和諧安樂的狀況，使自己也會在渾然不知的情況下愛上了這裏。

“叮”的一聲，我的思緒就飄回來了，回到了現實，或許在我這思緒的過程中，我心中的淨土，心中的圖書館就是如此，如此的讓人嚮往。

我的嚮往，我的生活！