噹噹小老師作文
在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編幫大家整理的當當小老師作文,歡迎閲讀與收藏。
噹噹小老師作文1
那是在我四年級時候的事情了。
星期日,叔叔阿姨帶着弟弟妹妹來我家玩,叔叔阿姨和我爸爸聊天,而我卻當上了弟弟妹妹的小老師。
我的妹妹讀幼兒園,弟弟讀學前班。我想了想,就決定教他們數學。我準備了四張椅子,分別當他們的桌子、椅子。數學書給我使用。木板當黑板,筆當教棍,抹布當黑板擦。弟弟妹妹真聽話,端端正正地坐在椅子上。我説:“小朋友們,我們開始上課了!”我拿起粉筆在木板上寫了一個非常簡單的算式:1+1=?我問:“誰知道1+1等於多少?”弟弟把手舉得高高的。我説:“弟弟,説吧。”弟弟站起來,興奮地説:“1+1=2。”我豎起大拇指誇弟弟真聰明。妹妹也舉起了手,我問:“妹妹,你為什麼舉手呢?”妹妹疑惑不解地撓撓頭,説:“‘老師’1+1為什麼等於2呢?”這個問題使我感到非常驚訝。我想了想,説:“一個粉筆加上一個粉筆就等於兩個粉筆,這就説明一個加一個就等於兩個,懂了嗎?”妹妹點了點頭。我又在木板上寫着2+3=?弟弟又把手舉得高高的。但我沒有叫弟弟回答,卻叫妹妹回答。妹妹自信地對我説:“‘老師’2+3=2”弟弟一聽,哈哈大笑。我也翹起了嘴角。妹妹一看不高興了,我對妹妹説:“你看兩個手指加三個手指等於幾個手指?”妹妹數了數,恍然大悟:“我知道了,是5個手指。”我説:“對了,並不是每兩個數相加都等於2。”我又在木板上寫了6道題,分成兩半。一半複雜,一半簡單。妹妹做簡單的,弟弟做複雜的。很快他們都做完了。我檢查了一下,弟弟做錯了一道,得兩分。妹妹全對,得三分。弟弟説:“我還是很棒,我得了兩分是因為我的題都很複雜。”妹妹説:“我全對,以前我都是全錯,今天我真高興。”我也高興地説:“你們倆都不錯!”
?時間在流逝,弟弟妹妹也隨着時間長大了。但這件事永遠會在我的腦海裏,在我的心裏。
噹噹小老師作文2
快樂的暑假來臨了,做完作業,我隨手拿起一本書來看。其中一篇《我是小老師》像魔力磁石般吸引着我。對呀,何不來嚐嚐當老師的滋味呢?
説幹便幹,我召集了表弟文文和鄰居家的小朋友們,讓他們充當我的學生們。我擺好桌凳,拿來舅舅給我做的小黑板,又拿了一個竹棒做教棒。一起準備就緒,我開始了今天的上課旅程。
“嗯…。”我清了清嗓子,説:同學們,你們好,我是你們的班主任韓老師,從今天起,你們就步入師門,成為我的學生們了!只要你們好好學習,我會給你們適量的'獎勵,但如果違反規章制度,可是要得到懲罰的哦。聽懂了嗎?
“聽懂了,小汀姐姐!”同學們嗲聲嗲氣的回答道。
“你們這些小笨蛋,到現在還叫我小汀姐姐?應該叫我韓老師了!”我裝作很生氣的樣子!好,我們正式上課,下面進行師生問好!”我首先站了起來,“同學們好!”
同學們也學着我的樣子説:“老師好!
我嚴肅的説:“今天我們先來學習幾道簡單的算術題,首先,我把題目寫在上面,請大家來做。第一道:馨欣 第二道:軒健 第三道珍兒恩…。. 文文,第四道吧!
説罷,同學們都信心滿滿的走了上來,寫上了答案。
“那麼下面。我們就來校對一下你們四個人做的題目,欣欣:7+1=8,正確,軒健4+3=7也是對的,珍兒也做得不錯,我想文文應該也做得很好吧!接下來我們來看文文的題目。啊…。.(我霎時間皺起了眉頭)2+5怎麼能等於6啊!”
“哈哈哈哈,哈哈哈哈……”這下鄰居家的孩子鬧了起來,“韓老師的弟弟做錯了,我們都是對的,哈哈哈哈!
“肅靜”我一聲令下,同學們漸漸安靜了下來,我又迅速講解了幾道題目,宣佈下課。“好,今天的課就上好了,下面我來説説今天大家的表現,和我給予你們的獎勵和懲罰。欣欣、軒健、珍兒表現很好,各獎勵一本本子。文文雖然題目沒做出來,但是表現也不錯,也獎勵一本本子。
今天真有意義,不但教會了同學們知識,還進行了一次實踐活動。
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