精選大自然的啟示四年級作文集錦六篇
在日常學習、工作抑或是生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的大自然的啟示四年級作文6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
大自然的啟示四年級作文 篇1
我讀《大自然的啟示》這篇課文後,發現了大自然留給我們許多有益的啟示。比如:飛機的飛行速度不斷提高,經常因機翼劇烈抖動而破碎的現象,造成了機毀人亡的慘禍。人們這才發現蜻蜓翅膀末端有一塊略重的斑點,科學家根據這一點發明飛機上防止翅膀劇烈抖動的關鍵。輪船航行的速度總是不快,人們根據鯨的特點,發明了有流線型的輪船。
只要我們留心觀察周圍的事物,就會帶給我們許多有益的啟示。
在農村的果園裏,我們常常會發現在果樹裏或在一些成熟的`果子裏經常有害蟲鑽進去,農民們只能大量地向果樹噴射農藥,可是,這樣的後果是人們食用果子時超標的農藥會讓他們中毒身亡。我經常想:為什麼科學家們不能研製出一種輕便的滅蟲機器呢?
在滅蟲機裏,我們可以安裝一塊電腦芯片,再在手柄上安裝一紅一綠兩個按鍵。只要按一下手柄上的紅鍵,裏面就會自動出來一條像啄木鳥嘴巴的既尖又長的鋼管,它可以自動探測到病樹,再在上面打一個細小的洞,然後鋼管就自動進去,把害蟲勾出來。如果是白蟻,就按下綠鍵,裏面就出來一條仿食蟻獸的舌頭,富有粘性的舌頭將白蟻粘住,白蟻是不會輕而易舉地逃出它的舌頭。這樣滅蟲機就可以準確無誤地捉走害蟲。
從啄木鳥和食蟻獸捕食中,我又受到了一種新的啟發,也受到了創新大自然的啟示。
大自然的啟示四年級作文 篇2
小小的螞蟻微不足道,它小的連一個三歲都不滿的孩子輕輕一腳就能奪走它的生命。但是,在螞蟻的身上,卻有一種值得我們人類學習的寶貴精神——合作。 有一次我出去玩,在家門口看到了一隻小螞蟻在一塊大餅乾前站着,我好奇地蹲下靜靜地觀察着它。它先用觸角去頂餅乾,可是餅乾動也不動。它又用前腳去推餅乾,餅乾還是不動分毫。最後,它使出吃奶的力氣用後背扛餅乾,但是餅乾實在是太重了,怎麼也扛不起來。
小螞蟻雖然沒有離去,但看得出它很失望。在餅乾前來回轉圈圈,它很想把這塊餅乾搬走。終於,小螞蟻悄悄地離去了,我心想:“這小螞蟻肯定是放棄了,真是不自量力。” 正當我準備轉身離去的時候,卻見那隻小螞蟻領着一大羣螞蟻向餅乾爬來。我驚訝地看着這羣還沒我手指甲蓋大的`螞蟻們,它們在小螞蟻的指揮下,在餅乾左右排成“二”字形,小螞蟻一甩觸角,它們使出渾身的力氣,大的螞蟻用後背扛,小的螞蟻用觸角頂。終於,螞蟻們齊心協力,搬起了這塊重量是它們每隻身體重量一百多倍的大餅乾。我出乎意料的看着這羣小傢伙,它們終於艱難地邁出了第一步。我一直盯着它們的背影,直到它們在我的視線中消失不見。 一隻小小的螞蟻根本不可能搬動這塊大餅乾,但當許多螞蟻心往一塊想,勁往一塊使的時候,就凝聚成了一股強大的團結合作的力量,有一句話是這麼講的:“一根筷子輕輕被折斷,十幾雙筷子牢牢抱成團,怎麼也折不斷”,這就告訴我們合作的力量是無窮的。
大自然的啟示四年級作文 篇3
以前,一位科學家做過這樣兩個實驗。第一次,他把一隻青蛙關在一個籠子裏,放了幾隻活蒼蠅。過了幾天,發現青蛙還活着,蒼蠅被青蛙吃得一乾二淨。第二次,他還是把一隻青蛙關在一個籠子裏,掛了幾隻死蒼蠅在裏面。過了幾天,發現青蛙居然被活活餓死了,蒼蠅卻一隻也沒少。
從這兩個實驗中,科學家發現:青蛙對活動的東西十分敏鋭,但卻對靜止的東西“視而不見”。
那位科學家經過研究,從青蛙的眼睛上得到了啟示,發明了“電子蛙眼”。“電子蛙眼”的用處可大哩!機場的工作人員在“電子蛙眼”的幫助下,能夠更加準確地指揮飛機的降落。後來經科學家的進一步研究,改進成監視器。在商店裏裝上監視器,如果小偷來偷東西,就會被拍下來。
一次雨天,我把窗户打開,突然看見一隻鳥兒從大雨中飛來,停在我家的窗台上。本來我只想看看它是什麼種類的鳥兒,卻發現它的'羽毛一根也沒有沾到水!只是在啄屁股。我極為震驚!於是我二話不説,奔到書房,打開電腦,查找來了許多資料。
原來,鳥兒的屁股上會分泌一種防水的液體,鳥兒會把它塗在身上。所以,我們總是看到鳥兒們啄它們的屁股。
我突發奇想:如果我們把鳥兒屁股上的液體塗在衣服、褲子、帽子、鞋子、書包等不防水的物品上,那不就方便多了嗎?
大自然的啟示四年級作文 篇4
星期三的下午,老師給我們佈置了一件很簡單的作業,讓我們回家查找關於“大自然啟示”的資料。
一到回家,我馬上開始查找關於“大自然啟示”的資料,網上的資料讓我目不暇接。我仔細挑選了幾條對人類有很重要意義的啟示,我馬上把這些資料給抄了下來星期四下午的陽光體育,我們把自己找的資料説給全班的同學聽。很多的`同學們説了一些我沒有查到了的資料,我印象最深的是有一個同學説的:人們根據蛙眼的視覺原理,已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣,準確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後,雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈,防止以假亂真。
電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場,它能監視飛機的起飛與降落,若發現飛機將要發生碰撞,能及時發出警報。在交通要道,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事故的發生。別的同學也説了一些讓我印象深刻。當可惜的是老師沒有讓我上台把我自己的資料説給全班同學聽,我覺得應該是我抄的資料沒有別的同學抄的好吧。
這次深刻綜合實踐活動,我覺得要是沒有大自然就沒有現在的高科技發明,所以我們要保護好大自然,保護好我們的老師。
大自然的啟示四年級作文 篇5
自然給了人類許多啟示,它就是人類最早的“老師”。大自然裏有許多奇怪的事,動植物都有自己獨特的特點。
比如,風一吹過,蒲公英的種子在藍天中飛舞,像一些穿着白色衣服的精靈,人們通過它隨風飄動的特性,發明了降落傘,這樣,人們操作着降落傘在空中往下跳時,就不會受傷了。
還有些是通過動物的啟示獲得發明的。比如馬跑得非常快,人類就想:要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝,隨着科學技術的不斷髮展,人類就發明了汽車,讓我們出遊時能快點 到達目的地。如果我們要去更遠的地方,坐汽車根本就不夠快,人們望着天空中翱翔的`鳥兒想:要是我們能飛就好了。人類經過非常多的實驗,模仿鳥兒飛翔,發明了飛機。
我們如果沒有大自然這位“老師”,就想都沒法想,更別説發明、創造了。正因為有了這位“老師”,人類才得以大膽想像,並不斷地去發明,創造。
大自然,人類的“老師”,正因為有了它,我們的生活才不再枯燥、平凡,我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然,你是人類的“老師”。
大自然的啟示四年級作文 篇6
大自然是一個奇妙無比的世界,有許許多多令人驚歎的奧祕。
一個黑漆漆的夜晚,我馬上跑到樓下的中心花園裏遊玩,我看見那邊的牆角一直亮,我懷着好奇的心情走向了那邊的`牆角,一望,好多隻像燈一樣的螢火蟲在牆邊飛來飛去的,我想:把幾隻螢火蟲抓回去養,我拿着向別人借的網向螢火蟲發起了“攻擊”,一網揮過去,一隻螢火蟲掉在網裏,抓到了。但是從網的孔裏逃走了,我把網放在草地上,拿着紙巾向螢火蟲抓去,抓到了,我馬上奔回了家,放到以前的箱子裏去了,我看着螢火蟲發光,很好奇。我決定好好地觀察一下這隻讓人好奇的螢火蟲。
我打開了電腦,看看螢火蟲的有關資料,我發現了人們根據螢火蟲發光的原理,發明了日光燈。通過了觀察螢火蟲,我知道了人類還根據小動物給我們的啟示,發明了許許多多的東西,而且對人類有很大的幫助。比如們根據蝴蝶發明了迷彩服。
這件事情讓我明白了要認真觀察,才能從自然中獲取更多的知識和靈感。大自然的啟示作文熒火蟲
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