眼鏡帶來的尷尬作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的眼鏡帶來的尷尬作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
眼鏡帶來的尷尬作文1
我經常佩服那些戴眼鏡的文豪,經常幻想自己帶上了眼鏡,當了文豪。過了一段日子,我見班裏有戴眼鏡的同學,我心裏很不是滋味,我就想象自己也戴一副高度數的眼鏡,好在同學面前好好炫耀一翻,讓同學來佩服我。我回到家,見到家裏沒人,就拿起爸爸的眼鏡戴了起來。誰知,我一戴上眼鏡,就頭昏目眩,頭重腳輕,好難受啊!我趕緊摘下眼鏡,這時才感到好受一點。雖然這樣,但我還是不放棄。還是希望以後能戴上一副合適的眼鏡。皇天不負有心人,過了幾天,我媽媽買了一副藍邊的無色太陽鏡。我偷偷的戴了一下,哎,一點也沒事,我最適合了。
當天,我就戴着去了學校去當“文豪”,我一定能得到同學們的驚異和同學們的讚歎。我到了教室,同學們立刻圍過來,看着我戴着眼鏡,七嘴八舌的問起來:“朱浩,咋了,你為啥戴眼鏡?”“朱浩,你前一段時間測試視力的時候,視力不到戴眼鏡的程度吧......”我總是一句話來回覆他們:“這一段看書看的多了,視力自然下降了。”他們聽了後,立刻投來羨慕的'眼光,都贏得了同學們的讚歎。
這時,我的心裏美滋滋的。快上課了,劉老師見我戴了眼鏡,就問我:“朱浩,你為什麼戴上眼鏡啊?”我扶扶鼻樑上的眼鏡,還是用那句老話説:“這一段看書看的多了,視力自然下降了。”劉老師又説:“那你這副眼鏡是多少度的?”我一聽,慌了,這副平鏡沒度數的。正當我猶豫的時候,我突然想到人們經常以零點幾來衡量視力的,我也不妨一説。我回答:“我的眼鏡是0.3度的。”劉老師笑着説:“哪有0.3度的眼鏡啊,快把實情説出來。”我見劉老師看破了,就説出了實情。劉老師説:“不要在表面這樣,要在實際中做個真正的文豪。”後來,我一直把老師那句話記在心裏,因為它一直教育着我。
眼鏡帶來的尷尬作文2
我經常佩服那些戴眼鏡的文豪,經常幻想自己戴上眼鏡,當了文豪。過了一段日子,我見班裏有戴眼鏡的同學,我心裏很不是滋味,我就想象自己也戴一副高度數的眼鏡,好在同學面前好好炫耀一番,讓同學們佩服我。
我回到家,見家裏沒人,就拿起爸爸的眼鏡戴了起來。誰知,我一戴上眼鏡,就頭昏目眩,頭重腳輕,好難受啊!我趕緊摘下眼鏡,這時才感到好受一點。雖然這樣,但我還是不放棄,還是希望以後能戴上一副合適的眼鏡。皇天不負有心人,過了幾天,我媽媽買了一副藍邊的無色太陽鏡,我偷偷地戴一下,哎,一點也沒事,我戴最適合了。當天,我就戴着去了學校當“文豪”,我想一定能得到同學們的驚異和讚歎。
我到了教室,同學們立刻圍過來,看着我的眼鏡,就七嘴八舌問起來了:“學傑,咋了,你為啥戴眼鏡了?”學傑,你前一些日子測試視力的時候,視力不到戴眼鏡的程度吧?”我總是用一句話來回復他們:“這些日子看書多了,視力自然就下降了。”他們聽了後,立刻投來羨慕的眼光。贏得了同學們的讚歎,這時,我的心裏美滋滋的。
快上課了,劉老師見我戴眼鏡,就問我:"黃學傑,你為什麼戴眼鏡啊?"我扶扶鼻樑上的眼鏡,還是用那句老話説:"這段時間看書看多了,視力自然下降了。"劉老師又説:"那你這副眼鏡是多少度的?"我一聽,慌了,這副眼鏡沒度數的。正當我猶豫時,我突然想到人們經常以零點幾度來衡量視力的,我也不妨一説。我會答説:“我的眼鏡是0.3度的。”劉老師笑着説:“哪有0.3度的眼鏡啊,快把實情説出來。”我見劉老師看破了,就説出了實情。劉老師説:“不要在表面裝文豪,要在實際中做個真正的文豪。”
後來,我一直把老師那句話記在心中,因為,它一直教育着我。
眼鏡帶來的尷尬作文3
我經常佩服那些戴眼鏡的文豪,經常幻想自己帶上了眼鏡,當了文豪。過了一段日子,我見班裏有戴眼鏡的同學,我心裏很不是滋味,我就想象自己也戴一副高度數的眼鏡,好在同學面前好好炫耀一翻,讓同學來佩服我。
我回到家,見到家裏沒人,就拿起爸爸的眼鏡戴了起來。誰知,我一戴上眼鏡,就頭昏目眩,頭重腳輕,好難受啊!我趕緊摘下眼鏡,這時才感到好受一點。雖然這樣,但我還是不放棄。還是希望以後能戴上一副合適的眼鏡。皇天不負有心人,過了幾天,我媽媽買了一副藍邊的無色太陽鏡。我偷偷的戴了一下,哎,一點也沒事,我最適合了。當天,我就戴着去了學校去當“文豪”,我一定能得到同學們的驚異和同學們的讚歎。
我到了教室,同學們立刻圍過來,看着 我戴着眼鏡,七嘴八舌的問起來:“佩欣,咋了,你為啥戴眼鏡?”“佩欣,你前一段時間測試視力的時候,視力不到戴眼鏡的程度吧!”......我總是一句話來回復他們:“這一段看書看的多了,視力自然下降了。”他們聽了後,立刻投來羨慕的眼光,都贏得了同學們的讚歎,這時,我的心裏美滋滋的。
快上課了,楊老師見我戴了眼鏡,就問我:“佩欣,你為什麼戴上眼鏡啊?”我扶扶鼻樑上的眼鏡,還是用那句老話説:“這一段看書看的多了,視力自然下降了。”楊老師又説:“那你這副眼鏡是多少度的?”我一聽,慌了,這副平鏡沒度數的。正當我猶豫的時候,我突然想到人們經常以零點幾來衡量視力的,我也不妨一説。我回答:“我的眼鏡是0.3度的。”楊老師笑着説:“哪有0。3度的眼鏡啊,快把實情説出來。”我見楊老師看破了,就説出了實情。楊老師説:“不要在表面這樣,要在實際中做個真正的文豪。”
後來,我一直把老師那句話記在心裏,因為它一直教育着我。
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