檢測三部曲_800字
“喂,我跟你説……”正當我和同桌聊得津津有味,“嗒,嗒,嗒……”走廊的高跟鞋聲隨風入耳,聲音越來越響,腳步聲越來越重,時而還發出一聲“咳咳”的咳嗽,大家立刻以迅雷不及掩耳之勢奔回座位。
一.測前臨時抱佛腳
“下節課數學小練習!”數學老師一跨進門,便下了一道“聖旨”,再又回辦公室,班級裏只剩下一羣被石化的同學。時間一分一秒地過去,班級中靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。過了許久,大家才反應過來,趕快打開書複習!我邊找書邊詢問同桌:“今天測的是第幾單元?”“第二單元!”打開數學書,直接翻開書大聲朗讀公式:“正方體......”我瞟了眼四周,看看同學們的反應,前桌太緊張了,連把書拿倒了都沒發現,一直在背公式;後桌則拿着數學書,學着古人讀書的方法,一邊讀書一邊搖頭:“正方體的表面積......”哇,大家都在用功讀書,看來我也得認真讀書,爭取做全對!
二.測中自亂陣腳
“開始練習!”一張張試卷發下來,彷彿一個個魔鬼一定要與我作對。哈,這張試卷真是小CASE!再加上前面的認真朗讀,做這張試卷真是如魚得水!我提起筆,攻克一道道難題,左後一提了!我看了眼題目:一個正方體,它的稜長是16分米......切,應用題就這麼簡單!可是,還要算長方體的表面積就麻煩了,好哇!我瞟了眼同桌,哇,真是不瞟不知道,一瞟嚇一跳,她右手拿着筆,左手拿正豎式本,用筆在豎式本上打了幾十個草稿,已打了七、八頁,還沒有結果,她腦門上出現了豆大的汗珠,手不住的顫抖,已顯得不耐煩,這道題,果然不簡單!呃,應該這樣,不對,應該那樣,我在豎式本上打了幾十個草稿,仍算不出答案。怎麼辦?我腳開始顫抖,盯着這道題仍算不出眉目,慘了,我的全對夢沒希望了!
三. 測後失落沮喪
“叮鈴鈴!”下課鈴響了,測查卷全部上交,我們男同學一起討論最後一道題。周宸玉説:“最後一道題是不是等於三?”“是呀是呀,我們算出的答案是三!”其他人應和着。啊?為什麼我算出是四?唉,我的希望破滅了,百分夢啊,就像一隻小鳥,離我越來越遠……
唉,砸了砸了,回家又要“吃”一頓狠批!我打開了門,吸了一口氣,硬着頭皮打開了門……
寫出了孩子在完成測查時緊張擔心的心理,真實可信。
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