師恩難忘作文實用（15篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘作文1

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感激長空，因為長空讓它飛翔。我要感激的人很多，尤其是我的語文教師——胡教師，是教師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您説：教師，您辛苦了！

在您剛接我們班時，因為和以前的教師講課方式不一樣，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽不進去，就經常開小差，還養成了愛做小動作的壞毛病，語文作業水平也直線下降。這一現象被媽媽發現後，給我開了個x方：聽不懂也要堅持盯着教師看，這樣一方面能夠克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着教師看的時間長了，就能夠培養出對新教師的感情。當對新教師的印象變好後，也就容易聽進去教師講的資料了。

這一招果然管用，沒幾天我就適應了教師您的`講課方式，做功課又變得很簡便了。可是前一段養成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放鬆警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下頭，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃可是您的眼睛。當您向我走來時，我立刻緊張起來了，不好，又被教師發現了！這次肯定少不了挨一頓狠批！但您卻只是用温和的目光盯着我，並沒有我想象的暴風驟雨。

當我懸着的心稍微放下後，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就必須能夠改正。您這個温和的眼神一下子印到了我的腦海裏，當我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即温和又嚴厲的眼睛在盯着我，使我立刻糾正自我錯誤的念頭......

多謝您教師，您的一個信任的眼神，讓我學會了發現並糾正自身的錯誤。就是您這個温和的眼神，時時刻刻鞭策着我，使我不敢放縱自我，使我不停提高。

教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。多謝您，教師！

師恩難忘作文2

猶如晴天霹靂，一場突如其來的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房裏，停止了心跳，彷彿微笑着與我們訣別。她走得很安詳，彷彿一切都是命中註定。

驚悉這個噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感湧上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會告誡我：“人要學會堅強，不能輕易落淚。”

曾幾何時，每當我遇到一些思想鬥爭時，總能從她那裏找到一些心靈籍慰。而現在，我再也找不到一個比她更合適的人。倘若當初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛您！”也不至於會留下這麼多遺憾。

為什麼連一次告別的機會都不留給我們，您就走了？您為什麼不與我們告別？為什麼不讓我們有個心理準備？我從心底無聲地呼喚着，淚水禁不住湧出眼眶。她，似乎在那遙遠而明亮的天堂微笑着説：“我不想讓你們知道，那是因為我愛你們，擔心你們會承受不住。”您是否知道，我們早已把您當成了親人。您的.離開，讓我們陷入無比痛苦之中。

兩年前的她，還是那麼和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來了。

每一次月考，我都期待着她是其中的一位監考老師；每當我倆的目光碰到一起時，我便有一種考滿分的信心。

當我做錯事時，她總是毫不含糊的指出，並細心開導。在她的一生當中，沒打過學生，那是假話，三分教七分管是她的教學方式，但她嚴中有愛，把學生當成自己的孩子。

回想起當年的小紅帽話劇，也許大多數同學已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽光下，我們大家在升旗台上一次次排練，汗水接連不斷地湧出。為了糾正我們的錯誤，她不辭辛勞，悉心指導。終於，功夫不負有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開心。

但願我有一隻天堂鳥，我要把我所經歷的事都説她聽；讓它帶着我的思念飛向遠方，飛到那世界上最明亮最温暖的地方，讓她靜靜地聽着天堂鳥的話……

也許，她在天堂上微笑着對我説：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義。”我仰着頭，看着她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。

二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復遇見……

師恩難忘作文3

在教過我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。

黃老師的個子很高，有一頭烏黑的秀髮，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責任心的老師。

記得那是一次考試前，各個班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節課，又是語文又是數學的。第四節是音樂課，大家都長出了一口氣，想通過音樂課，放鬆一下心情。

沒想到的是，第四節課進來的並不是音樂老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點失望，但還是跟隨着老師又上了一節數學課。下學後同學們議論紛紛，一點兒也不理解老師為什麼佔我們的音樂課。

然而，就是這麼一位“愛上課”的`老師，在考試後的一週後突然請假了。這時再也沒人佔用我們的課了，大家心裏一陣竊喜。但也不知道為什麼，代班老師給我們上課，我們心裏卻是空落落的。

等老師再來的時候已經是三週以後了。我們發現老師戴上了口罩，就連上課的時候都沒有摘。

剛開始上課時，聲音和以前並沒有兩樣，我們聽的都很清楚，但是課越往後講老師的聲音就越小，還時不時的夾雜着咳嗽的聲音。這時，我們突然明白過來了老師生病了。

下課後，我和幾個同學來到老師的辦公室，詢問老師的身體情況。原來老師的牙牀腫了，還拔了一顆牙。因為不能着涼，所以老師才戴着口罩給我們上課。

老師完全可以遵醫囑，在家休息一週，然後再來給我們上課。但老師想着我們是畢業班，怕我們落下課程，就堅持來到學校，上完了課再去輸液。

我們都默不作聲了，因為我們感受到了老師的責任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻。

我的心中慚愧不已，老師這麼辛苦的給我們講課，我們不但沒有理解老師，心裏還憤憤不平。當大家知道這件事的時候都開始自我檢討，同時也認識到了自己的錯誤，大家立下決心用實際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時苦的，流到心裏卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。

師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！

師恩難忘作文4

周主任是我來成都上學的第一天結識的第一位老師。他個子不高，眼圈有點發黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學日本期間的恩師藤野先生。

那天早晨，他先拿出一張試卷對我進行檢測。試題很難，竟然有三年級的`內容。就在我心慌意亂地等待結果時，突然聽到他幽默的話語；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進入了三年七班。

沒想到第一節數學課就由周主任親自教。他對我們發表了熱情洋溢的講話。他認為課堂應該是一派輕鬆的氣氛，並不一定非要緊張嚴肅；老師應該讓學生在課堂上感到快樂；勞逸結合是一種不錯的學習方法……

記得那次第三單元“重量單位”測驗，全班都考得不好，周老師上課時批評了大家，於是我們個個情緒低落。這時周老師不再訓話，而是在黑板上默默地寫字：

一頭豬，250

許多調皮的同學你看我，我看你，以為老師在罵大家。他見我們不動筆，一邊在250的後面畫括號一邊説：“一頭豬250，填什麼重量單位都不曉得了？”全班鬨堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當時我是怎樣地讚歎啊！我這可愛的老師：穩重而不失風趣，嚴肅而不失熱情！

周老師有時還利用課間為我講解一些數學題。奇怪的是，不用我説，他就知道植樹問題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，並不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的啊！植樹問題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點頭，説：“會了！”周老師説：“別慌，做幾道練習題給我看看。”看到那幾道植樹題被我迎刃而解，周老師笑了。

現在周老師忙於教務處的工作，不再教我們班的數學課了，但我依然對數學保持着濃厚的興趣。周老師為我打開了一扇快樂的門，我又怎能忘記呢？

杜甫曾寫過這樣的詩句:“隨風潛入夜，潤物細無聲。”是啊，老師們的教誨就像綿綿的春雨，滋潤着我幼小的心田。潤物之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文5

您，也許不是最美麗的老師；您，也許不是教育最有方的老師；但您給我的教育，卻讓我“終生難忘”。

剛到三年級時，我的心情無比緊張，因為要換班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛。可是，當您一進班級門時，我的希望“早已化成白煙”。

短短的頭髮有些發黃，皮膚“黑黑”的，單眼皮下有一雙小巧的眼睛，就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女，長相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發生之後，我改變了對您的看法。

三年級的生活很快就要結束了，馬上便要期末考試了，大家都在認真地複習。上午第四節課，您讓我們聽寫詞語。聽寫完了，您便在黑板上寫下了一排字：中午12：50之前，必須完成聽寫訂正。我一看，心想：來得及嗎？別到時您自己來不及，還怪我們呢！這時，數學2號本發下來了。這道題不是對的嗎？張老師怎麼給我打錯了呢？我飛快地跑到辦公室門口，沒看到張老師，卻看到了您。

您一手拿着筷子，一手拿着紅筆改本子。拿筷子的那隻手一直沒有動，而拿紅筆的那隻手在不停地改着。從窗外透進來的縷縷陽光，照在您的身上，金燦燦的'，您似乎變成了一座“永遠不變的雕像”。我久久地站着，沒想到老師竟然不吃飯，就是為了早一點改好本子，讓我們訂正，複習。真是人不可貌相呀！

過了一會兒，您改好了。走出辦公室，正好看見了我。您微笑着摸了摸我的頭，並對我説：“潘堯，你的聽寫不錯，全對！”真的嗎？那太好了！此時此刻，我真想對您説：“老師，我來幫您把本子搬到班上去吧！”可沒等我説出口，您已經走遠了。

老師，您就像個園丁，我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因為有了您，我們才如此“美麗”。可能，有一天，您也老了，可您對我們點點滴滴的教育，我怎能忘記？

我告訴你們，這位老師姓曹，名揚。

師恩難忘作文6

自小性格不温不火、不緊不慢，舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹，先斬後奏地給已經十四歲的我尋了位師父學畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團退休的美工師傅，加之畫室就設在自家單位磚板樓的書房，怎麼看怎麼有股民國年間私塾先生的文雅味道。

每每教畫的時候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛裏閃着温和而慈祥的光，評畫的時候也是嘴角揚起，以一種建議的語氣和你細細商榷。不管是多調皮的孩子，在“丁爺爺”語重心長的教導中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個鐘頭。

丁老師是從苦日子裏走過來的，聽他説起那個年代學畫還是拜師制，一個徒弟要學技術必須伺候師父，跟前跑後地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不苟言笑的，徒弟須得勤學苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計師父是受了師祖的特殊恩惠，現今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛。

丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個個生動唯美的句子竟能把枯燥的專業理論演繹得婉轉悠揚。至今還記得他把明暗五調子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時心情愉悦，一連串的.奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上，我看不見魚肉之爭，有的只是一絲安樂、從容，以及獻身藝術事業的全部激情。

跟丁老師學畫的半年時間裏或許成為我童年最為愉悦的體驗吧，因為在這個樸素的小房間裏、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“幹得好”、“你天生就適合學畫”這樣的正面信息，並在七、八個學畫的孩子當中成為佼佼者。對於一個因為性格沉靜而毫不起眼的孩子來説，每個週末下午所趕赴的藝術之約，都成為我熱切盼望的事業，久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預言而振奮激昂……

轉眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講台，成為許許多多孩子的美術啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術情懷，已深深地根植在我的教育意識領地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動的鮮綠，期待着薪火相傳!

師恩難忘作文7

人們常説，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們越讀越喜愛的書，一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書裏面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優秀教師，是我們的好老師。

靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時，我哭了，老師蒼白的頭髮，眼睛裏的血絲，臉上的皺紋，都是為了我們！

看！每逢上語文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閲讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨遊，去尋找未知的答案。

瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節課，除了教書本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會指導我們數學，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業。我覺得我們班的同學很幸運，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一隻辛勤勞動的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長！

呵！其實，何老師更像一本《社會與品德》。她經常教育我們，要好好做人，要樂於助人，不要為了得到他人的報酬和讚揚才去幫別人做好每一件事。何老師更會以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時候，個個都嬌生慣養，做一點事情也叫苦連天，但與何老師比起來，那又算得了什麼呢！

何老師，您怎麼不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會把自己的聲音搞沙啞了，還經常看病、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺自己是個罪人！

何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；把無知的`我們領進知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無怨言！

九月，如期而至，九月，獻給敬愛的何老師。因為何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。

師恩難忘作文8

一天，我將漫畫書帶入了社團，下課後，我正聚精會神地看着。這時，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻後對我説：“章欣奕，以後這類書最好少看，因為一點知識也沒有，也沒有一些好詞。”陳老師説完後便放了下來。轉身去準備下節課的教案了。

那是一個陽光明媚的下午，一年級社團正式開始了。我因為寫作不大好，就去了小葵花詩社，這老師叫陳琦老師。剛開始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩隻“白雲羊”在嬉戲着，臉蛋紅彤彤的太陽公公喜愛地看着，地上有綠茵茵的草地，清澈見底的小溪上有一葉小巧玲瓏的`小木舟正飄着，老師讓我們看到什麼就説什麼。

自打那天后，我家的“漫畫客”越來越少，“文學名著客”越來越多了，我的“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫的作文發下來，只見我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長長的紅波浪線成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時太開心了，走路都跳了下來。

我心想這太容易了。便説：“一個舟”。雖然是一個沒修飾，沒色彩的回答，但陳老師卻欣賞地説：“説得很好，但是一個舟是不是有點兒枯燥呢？如果更生動一些就好了。首先，不應該是一個舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點呢？看，它是黃色的，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最後加一點色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟。”於是，我將“小巧玲瓏”這個詞記在了本子上了。

回憶起那件往事，真想時光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個對寫作一竅不通的“好句窮”變成了一個文思如泉的小寫作者。為什麼一位老師能讓我改變這麼多？那就瞧瞧下面的故事吧！

之後，我養成了這個好習慣，只要陳老師説出一個好詞好句，我就記一個好詞好句。後來，我發現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動畫片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀察一下。

師恩難忘作文9

“感恩”聽起來是一個多麼簡單的詞語，但在生活中又有多少人能夠做到呢？

從一年級到現在教過我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個和藹可親的老師，有時候挺嚴格，有時候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會忘記。

段老師有着長長的頭髮，圓溜溜的.眼睛，大大的耳朵，聽大人們説大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日裏段老師總愛笑，我們總是喜歡看她上課時笑眯眯的樣子，她上課娓娓動聽，但有時生起氣來也令我們很害怕。段老師不喜歡我們撒謊，總是教導我們做人要誠實，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認。段老師上課非常認真，對待教學任務盡心盡責，從不敢懈怠。她教我們語文、英語和書法課。每一門課程都教會我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以後，我們學習成績提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運，我們要學會感恩。

最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書法課，她站在講台上認真、仔細、耐心地教我們寫毛筆字。她講得是那麼生動細緻，每一筆、每一畫都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運筆都教得很仔細。可是，她突然咳嗽起來，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得説不出話來了，我當時真的很想衝進辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開水讓她立馬喝進去，當她咳嗽得非常厲害時，我們全班頓時安靜下來，可段老師依然沒有停下來，而是繼續給我們講課，後來我們才知道，段老師已經生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動，我覺得段老師真是一位有責任心的好老師！

段老師，謝謝您，是您把我帶進知識的海洋；感謝您陪伴我們成長，在我們沒有信心的時候鼓勵我們，在我們考差的時候安慰我們，在我們懈怠的時候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠滋潤着我們。老師，我遇見您，就像魚兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂！

十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終身難忘！

師恩難忘作文10

老師就像一盞明燈點亮我們前進的方向，老師就像一襲清風吹散我們心中的迷霧，老師就像一本淵博的書，總是耐心教導我們。

在清風悠悠烈日凌空的夏日，黑板上緊緊挨着的粉筆字彷彿像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的塗鴉板上還承載着我們稚嫩的夢想。看着熟悉的校服，幼稚的夢想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓彷彿還回蕩在耳旁。當時覺得最動聽的音樂彷彿就是同學們朗朗讀書聲，現在回想起來就是老師的嘮叨聲都顯得那麼熟悉那麼悦耳動聽。

暑假歸來，望着熟悉又陌生的.課桌不知在何處看到一句話，眼眶微微被浸濕。一位同學説：“希望還是同樣的同學，在熟悉的課桌上，同樣的老師評講一下會考試卷。”

簡單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出，青春校園略顯青澀的話語卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽聞，一種酸澀的感覺漫上心扉。

翻開筆記本上老師細細地批註，紅色的筆跡清晰可見，卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤有彈性，現在卻爬滿皺紋，黑髮夾雜着銀絲白雲悠悠。黑板上排列的難題，我們還沒有解開。

老師的嘴角抿出一絲微笑，兩眼微眯，心中嘴角露出一絲欣慰。老師看着我們就像農民看着豐收的果樹一般。心中的喜悦隱藏不住。

陽光頑皮的跳躍在老師的肩頭，給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺着眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來。銀絲彷彿也漸漸轉為黑絲，依稀回到初見的那一天。嚴格負責是我對她的第一印象，她的性格就像她故鄉的重慶火鍋一樣，又麻又辣，但後面漸漸發現那湯料滿滿都是對我們濃濃的關愛。

那些我們一起刷過的題，我拿着試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切迴盪在耳邊句句扣進心扉。感謝老師陪着我們嘮叨了三年，感恩老師對我們的教誨。多年以後我們一定記得老師陪伴我們的日子。

師恩難忘作文11

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發了我奮進的征帆，感謝你，我親愛的老師。

不知從何時起，電腦已經逐漸成為了我生活的中心，我痴迷於遊戲，心中只有遊戲！遊戲！於是不在守着開發大腦的智力題，不再單純的看待學習與生活，不再留戀手中五彩的畫筆。我的腦子裏一片混亂，我的神經迷離了，眼睛視力下降了，曾是優生的我考試成績倒退如流：90、70、50……

那天下自修後，我情不自禁地偷溜出去上網，一到網吧，馬上變得龍馬精神，我在網絡的世界裏摸爬滾打，叱吒風雲，好不痛快……不知不覺中，透過網吧的窗，看見了外面微微泛白的天，天亮了，一個通宵哦！

我渾渾噩噩的起身，拖着疲憊的身軀，揉着隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網吧的門。突然，眼前的一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對！是老師！他滿臉倦容！頭髮蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網吧門旁的地上！我無地自容！哽咽着！心虛地問着：“老師，您……""好了，終於出來了！昨晚，這鐵門不開，我想你應該在裏面，就在這等着你了"見到我出來，老師平靜地説，一臉的如釋重負，好像盼歸的父親見到了久別的孩子！"好了我們回學校吧！"不多的'話語，卻字字如珠璣重重擊打着我的心！我的老師！在門口等了我一夜！誰説父母不在身邊的孩子沒人愛？我的老師！他像爸媽一樣守着我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。

回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？後來才知道，那晚查夜，老師發現我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個網吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的温暖，一路的感激！從此，網吧少了一個常客，學校多了一個埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績重登榜首，望着成績單，想着那難忘的一幕，眼淚又流了下來。

老師啊，你守了一夜，守住了我的一生

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝你！我的老師！

師恩難忘作文12

轉眼間，我們在母校的六年光陰就要結束了，我們成為新一屆的畢業生，再過幾個月，我們就要告別母校，踏進中學的大門了，在這六年裏的點點滴滴，我都歷歷在目，回憶在我的腦海中。

記得在三年級的時候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對我們十分關愛，對我們十分關心，她對我的關心與愛甚至超過了她對自己的兒子！她下班了不管兒子，無償的為學習不好的同學補差。她在平時也是多麼的親切，她就像我們的媽媽一樣無微不至地照顧我們其中有一件事我到現在都還記憶猶新。

有一次，我在學校突然發燒，趙老師聽後馬上叫同學把我扶到辦公室一到辦公室就見她拿出自己平時午休的躺椅放下，給我躺上去。看見她還拿出自己的小被子，親自給我蓋上。看見她嫻熟的動作，多麼像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽啊！

這時她讓同學去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降温，她坐在一邊，一會兒問我喝不喝水，一會兒又問我上不上廁所，這一幕幕我看在眼裏，記在心裏，這讓我感動不以！在這裏我要向老師説一句；”老師幸苦了”！

培育了我們六年的母校，我也不會忘記。一進校園，左右兩邊就能看見有2個小花壇，這兩個小花壇裏種着許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的`藍如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來到校園的中心小操場，這裏的正中央有一尊塑像，上面有三個不同的形狀，代表太陽地球，月亮。接着看四周，便是一幢幢教學樓。來到大操場上，只見操場四周，種着一棵棵廣玉蘭樹，每當春天一到，它便成了報春使者，開滿了樹梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！

在校園裏發生了多少值得我們回味無窮的事，課間的文明遊戲，學校組織的活動……都讓我們終生受益！

現在，我們馬上就要離開母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時間！

師恩難忘作文13

教師，是一個多麼神聖的字眼。他們培育了一代又一代的人才：科學家，文學家，作家，博士……他們這樣不求回報地付出，的確是非常令人敬佩。

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不苟地工作，使我們茁壯成長……

我最敬佩的老師要數艾老師了。剛升到五年級時，艾老師被分到我們這個班來教我們語文。艾老師是我校一位教學經驗非常豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象。

在課堂上，艾老師教我們讀書寫字；在我們放學後，又給我們批改作業，在每一本作業本上，都留下了她辛勤的汗水。老師，您辛苦了！我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發言，就怕説錯了。後來，艾老師就鼓勵我們説：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。只要敢於舉手就是好的。”

艾老師在上她的語文課時，如果有人講話，艾老師就會看他們一眼，好象在説：“你們倆不要講話。”他們就會趕緊坐好，認真聽老師講課。有時候，有的同學被叫起來回答問題，他們很緊張，説話聲音很低。艾老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在説：“勇敢點，不要怕！”於是，他們的聲音響亮起來了。這時，老師的眼裏又流露出讚許的目光……

艾老師有時候還會跟我們開開玩笑，講講笑話，每當那時，我們的教室裏就會笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時的我們多麼想讓時間過得慢一些呀！讓我們和敬愛的艾老師永遠停留在那美好的`一刻啊！

艾老師，是一位出色的靈魂工程師，培養出了一批又一批革命事業的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師，辛苦了！我們要好好學習，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。在這裏，我要説一聲：“艾老師，謝謝您！”

師恩難忘作文14

老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們，老師是無私的奉獻者把只是毫無保留地給予我們，老師永遠默默無聞的付出，卻不求回報。

從幼兒園到現在國小三年級，老師對我有時像媽媽，給我關心和愛護；有時像朋友，我願意於她分享和玩。在我的腦海裏有一個身影永遠揮之不去，那就是從一年級開始教我們的王老師，她不僅給予了我知識，還教會了我如何做人。

記得在一年級的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認真練習，每一次的成績都非常好，在同學和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進入校前十名。可是結果卻大失所望，我沒有獲得獎項，我的.心情像過山車一樣跌到了谷底，眼淚也跟着“吧嗒吧嗒“地流了下來。比賽結束後，王老師找我聊天，安慰我説：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過程，每個人在生活上都會遇到失敗，但要看你怎麼對待。這次你盡全力了，雖然沒獲獎，但沒有遺憾。我們還有很多次機會，下一次還可以爭取，你覺得呢？”聽完王老師的話，我點點頭，覺得豁然開朗，心情也舒暢了很多。

在這之後，每當我遇到困難和挫折時，就會回憶起王老師曾經説過的話。

在我二年級的時候，我被任選為聯合中隊長。當天，大隊部的張老師讓我去大隊部作自我介紹。我一點準備也沒有：“哎呀，怎麼辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子裏一點頭緒也沒有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對我説：“不要怕，要有信心，你是我們二年級組唯一一箇中隊長，老師相信你，肯定行。”聽了王老師的話，我不再害怕，鼓勵自己平靜下來，慢慢理出一些頭緒。當我站在大隊部的講台上，作自我介紹時，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個老師和同學的掌聲和好評。

現在，不管在生活中，還是在學習上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！

王老師教會我的道理讓我受益匪淺，並且懂得了如何做人，這些道理將會讓我受用一生。

師恩難忘作文15

有人説，老師是園丁，哺育我們成長；有人説，老師是蠟燭，只知付出，不求回報；有人説，老師是春蠶，每一分，每一秒都在工作。而我卻覺得，老師更像春雨，滋潤我們的心田，讓幼苗茁壯成長。

不需要太多華麗的語言，也不需要多麼動聽的詞句，老師只是一個再平凡不過的職業罷了。可你仔細想想，如果沒有老師，就沒有知識，沒有知識哪能談得上成功。可見，老師是多麼重要啊。

偉大

還記得那個在5.12大地震中的譚千秋老師嗎，為了保護四個孩子，他把自己的雙臂緊緊地握在了課桌上，用自己的身軀擋住了倒下來的石塊。他的這種精神難度不值得我們學習嗎？譚老師用自己的時間行動詮釋了什麼是師德的最高境界，用血肉之軀把人間的'大愛寫到了極致，他的偉大犧牲精神將流傳千秋。

無私

接下來講述的是一個真實的故事。一個年邁的教師，十年如一日，一人帶幾個年級的課，工作兢兢業業，任勞任怨。本來已經到了退休的年紀，卻為了一個住在鄉村的孩子，獨自來到了那個巴掌大的村莊。那個村莊靠近大海，到處都是毛毛的蘆葦。老教師住在一個破舊的房子裏，睡覺、辦公、做飯都在那裏。因為外出不方便，他每星期都得回家帶菜，就是在這樣艱苦的條件下，老教師還是一心一意的傳授知識。

我們現在都只想往城裏走，往好的地方去發展，可還是有窮人，他們上不起城裏的學校，只能呆在農村。但我相信，像老教師那樣的老師不會少，農村的孩子也能有春天。

關愛

該説説我的老師了，給我印象最深的老師莫過於趙老師了。

趙老師是我國小時代的一個老師。我記得當時是流感高發期，我們班一半以上的同學都因感冒而請假了，只留下十幾個學生。老師特別擔心我們，每天給請假的學生打電話詢問病情，不僅這樣，還買了很多板藍根給我們沒生病的同學喝。趙老師又害怕耽誤學習，先給我們講一遍課，然後再打電話告訴請假的同學。結果流感過去後，我們班的課一點也沒落下。

在人生的道路上，缺少了老師，就沒有了指路的明燈，就失去了翱翔的翅膀，就缺少了甘甜的清泉。所以從現在開始，不要讓老師的付出沒有回報。我們將永遠記住那些老師，那些在我們的成長道路上留下刻苦銘記的老師。