點讚的作文(集錦15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的點讚的作文，歡迎閲讀與收藏。

點讚的作文1

真摯的情感，如一滴晶瑩的露珠，透過它，我們能感悟到社會的美好。我們應為真情點贊。

奶奶曾住過醫院，爺爺和我輪流照顧奶奶。在牀旁邊的桌子上，我每天都能看見一束嶄新的茉莉花插在花瓶裏，這使得房間內飄溢着淡淡的花香。

一天放學後，太陽沉沉的，只剩一絲微弱的光線照亮世間萬物，我趕去醫院看望奶奶。我剛輕輕地打開門，眼前的景象另我目瞪口呆，只見------

爺爺坐在牀邊，手上拿着一朵茉莉花，正往奶奶頭上插。而奶奶臉紅得像成熟的蘋果，

害羞地説：“你這老頭子，竟幹些什麼事，就不怕別人笑話！”爺爺反而理直氣壯地：“你看你説的，不是你説你喜歡茉莉，我才摘給你的嗎？”於是奶奶不再言語，低下頭讓爺爺插茉莉，聽話得像孩子。

我不禁被這景象所震撼，半晌呆立在門口，不敢打擾他們。儘管奶奶的頭髮中已有很多銀絲，但這朵茉莉使她樸素、潔雅，彷彿與整個天地融為一體。更重要的是，這朵茉莉飽含了爺爺對她濃濃的情愫，深深的.熱愛。我相信，這朵茉莉，將會使奶奶幸福一生。

此時，太陽不再沉睡，漸漸地爬起來了。它也湊熱鬧似的，努力照在爺爺奶奶的身上，見證這感人的一刻。他們相視一笑，絢爛的晚霞給這幅畫面勾勒上壯麗的一筆。

也不知從什麼時候開始，我家門口擺起了小攤。攤主是個外地人，還帶着一個小男孩，他們的衣服破破爛爛的，讓人一眼就明白是窮酸的身份。

在一個清晨，我被喧鬧的聲音所吵醒，立即跑到門口。一位彪悍形大漢正在破口大罵，攤主難為情地低下頭，毫不吭聲。他身旁的小男孩緊緊地握住攤主的手，瑟瑟發抖。

終於，大漢罵痛快了，撒手而去。出人意料的是，小男孩輕輕地撫摸着攤主的後背，眼裏滿是疼惜和擔憂，並天真地問：“爸爸，您很難過嗎？”而攤主緊緊地抱着孩子，眼裏也充斥着疼愛，温柔地説：“不，爸爸不難過。”

我看着這對父子，頓時感動得潸然淚下，能有這樣的真情，該是多麼難能可貴呀！

有很多人就像這個時代的螢火蟲，卑微、孤獨、不被人所理解、不為人知、沒人注意，但他們彼此温暖。每當你的黑夜來臨，他們總會撲哧撲哧地飛到你面前，帶着自己小小的亮光，在這個無邊的世界裏，哪怕只温暖和照亮了一平方釐米的地方。

感悟真情，品讀人生，讓我們一起為真情點贊吧！

點讚的作文2

點贊，是近年來一個新潮的詞兒。我也經常在QQ上，為別人點贊，雖然有時覺得言不由衷。但那一天，我是真心要為她點贊，要為他們點贊！

那是個陰雨綿綿的下午，考試失利的我獨自走在小路上，腳下的石子被狠狠踢開，伴隨的還有我委屈的碎碎念。

“咯咯咯……”一陣脆如銀鈴的笑聲打斷了我迷離的思緒。我抬頭張望四周，發現那笑聲的源頭是一羣可愛的小孩。他們坐在一個二十來歲的女孩身旁，不時爆出一陣悦耳的笑聲。我悄悄過去，一起聽了起來。

故事結束，她抬頭髮現了我。我微微一笑，她也很會意，笑着將孩子們帶進一間簡陋的屋子，出來和我聊天。

或許是我低迷的情緒太過明顯，她問：“考試考砸了？”我一愣，強裝的歡顏卻愈發苦澀，不敢迴應，只是瞎“嗯”了兩聲，又開始東張西望。她似乎猜到我的心思，話題一轉，聊起了那些孩子。

從她口中，我得知：這羣孩子大多是孤兒，也有的是可憐的留守兒童，從小到大沒見過幾回父母。他們大的十二三歲，小的'才五歲。她自己是一個攝影學院的學生，一次偶然的下鄉採風，她遇見了他們。於是，她每個星期都抽出點時間來看看他們，看着他們開心的樣子，她也高興。我錯愕萬分：那羣孩子看起來活潑開朗，誰會想到他們原來有着如此沉重的孤獨與寂寞！

不知不覺中，走近了那座小屋。我看着屋裏調皮可愛的孩子們，問：“我可以進去看看嗎？”她欣然應允，陪我走進屋子。

孩子們一見我們進去，一窩蜂似地湧了上來，將我們緊緊圍住，一聲聲甜甜的“姐姐”叫進了我的心坎裏，暖暖的，柔柔的。我看着孩子們天真的笑臉，聽着他們稚嫩的聲音，我的鼻子酸了，眼淚止不住地往下流。我趕忙擦乾淚，坐下來也有模有樣地給孩子們講起了故事。

時間過得很快，轉眼到了黃昏，我與孩子們依依不捨地告別。走在回家的路上，我的心裏如同打翻了五味瓶：這些孩子在這樣的困境中還開心地生活着，我卻被學習上一點小小的困難嚇倒，難道我不是有點懦弱嗎？

抬起頭，雨過天晴的空中晚霞一片，炫眼奪目。田間地頭正開着知名和不知名的各色花朵。它們剛經受了春雨的洗禮，此刻愈發顯得精神。人不也應該這樣嗎？只有在困境中不斷拼搏，才會慢慢長大，慢慢堅強起來！

從那以後，我常常去看望那羣孩子，也常常遇見她，我由衷地為她的愛心點贊，更為那羣在困境中不斷堅強、不斷成長的的孩子們點贊！

點讚的作文3

德國，一個嚴謹的民族，歷史上發生過很多大大小小的事，有過輝煌，也犯過錯，又被人崇尚膜拜的時候，也有被人責罵痛斥的時候。到今天，德國依然在世界上排名前列的原因，源於它的態度。

德國最令人深惡痛絕的時候，就是二戰時期希特勒統治下的納粹德國。那個時期，德國在希特勒的統治下殺人放火無惡不作。最極致的是殘害猶太人。納粹德國的種族歧視使猶太人遭受了滅頂之災，很多猶太人都流離失所，最為我們熟知的，是奧斯維辛集中營。

奧斯維辛集中營是納粹德國建立起來專門迫害猶太人，拿猶太人來做實驗，放毒氣，解剖的地方，尤其是二號集中營。德國設置了一個騙局，騙那些猶太人去沐浴，在進公共浴室的`路上，兩旁栽種着鮮花，鋪着青草皮，十分美麗。沒進屋就給人一種輕鬆愉快的感覺。走進“浴室”時還可以聽到動聽的音樂，一支小樂隊在“浴室”前廳為“歡迎”新來者而演奏一些輕鬆的樂曲，樂隊隊員一律穿着白衫和海軍藍的裙子，儼然是一羣文雅、漂亮的年輕姑娘。

在浴室門前，有櫃子來存放衣服，人們還友善的提醒不要忘記櫃子的號碼，於是人們爭先恐後地“湧進”浴室，當發現浴室中越來越擠時，人們都前胸貼後背，這時人們沒有反應發生了什麼，只覺得有些蹊蹺，這時，大門已經關上，守衞加上了鎖和木條，德國人開始放毒氣，人們都無處躲避，只能活生生的被毒死。

德國的罪行我們都有目共睹，但德國對於這件事的態度，我們也不能否定，德國總統曾經為這件事多次下跪道歉，20xx年1月27日，奧斯維辛集中營解放60週年紀念日活動上，德國總理再次發表了致歉詞，對於廣大猶太人表達了歉意，對於德國曾做出的事，深深道歉。

德國，這個民族雖然犯過十分嚴重的罪行，但如今，他們懂得面對事實知錯就改，承認自己的錯誤，併為錯誤道歉，這是一個民族高尚的氣節，孔子説過：“知錯能改善莫大焉”德國知錯就改的態度讓德意志這個民族屹立不倒。

而反過來看看與中國同胞相關的日本，曾經對中國進行大屠殺的日本天*統治下的大日本帝國，不但不承認錯誤，還試圖通過修改教科書等方式篡改歷史，掩飾錯誤。與德國的大氣坦蕩相比，日本太令人心寒。

人知錯就改，善莫大焉。何況是一個民族？讓我們為德國知錯就改、實事求是的態度，點一個大大的贊！

點讚的作文4

總有一位老師的身影在我心中徘徊，總有一位老師的笑臉在我腦海中浮現。在教師節即將到來之際，我要點一個大大的“贊”，送給我最親愛的Miss孫，以感謝她曾經的呵護與教導。Miss孫是我國小時的'英語老師。她總是身着飄逸長裙，留着一頭很有個性的紅色短髮，一笑就露出兩排潔白的牙齒。課上，她以嚴厲和認真全校聞名；而課下的她就像大姐姐一樣平易近人。在我心裏，堅強、敬業、聰慧就是她的教師名片。去年臘月，要過年了，家家户户都在大掃除。

Miss孫踩着凳子做清潔的時候一不留神從高處摔了下來，與地面來了個“熱情的擁抱”。當時她並沒有在意，工作幾天後才察覺腰部不適。我們都關心地勸她去看醫生，她卻説我們快要期末考試了，她不能因為自己而耽誤了我們的學習。轉眼又是新的一年，我們高高興興地來到學校。盼呀盼，終於盼來了我們最喜愛的英語課，素來不缺勤英語老師卻沒來上課。一個週末，Miss孫給我打來了電話。“您怎麼沒來上課呀？”我關切地問。

沉默了幾秒，她説：“感冒了……”按照Miss孫在電話裏説的，我帶上英語課本和課堂練習來到了她的家。不看不知道，一看嚇一跳。Miss孫正躺在牀上，腰部綁着按摩器。不是感冒了嗎，怎麼會這樣？原來大掃除時摔得太重，被醫生確診為腰間盤突出。她只能躺着，連挪一挪都疼痛難忍。 Miss孫為我詳細地講解了幾篇新課文，並交給了我一個重要任務——當老師。 “我還要再療養一段時間，這些天英語課就由你來上。你要把我講給你的知識原模原樣地講給同學們聽，並結合語法知識講解習題。”我聽後連連點頭，並保證：“您放心吧，我會盡力的！”她笑着欣慰地摸了摸我的頭。我也笑了。

我想：Miss孫病得這麼重還想着我們的學習，太敬業了！而且不得不説，她實在聰慧過人！她完全可以找一位老師代課，但她沒有，她找自己信得過的學生來講，這樣既可以讓我們適應不一樣的課堂氣氛，又能加強我們同齡人之間的學習交流，真是絕妙之舉！有這樣一位堅強、敬業而才智過人的老師，真是我的榮幸。教師節即將到來，我要給Miss孫點個“贊”，並獻上一束鮮花，祝她桃李滿天下，我會永遠記住她！

點讚的作文5

我説你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，清靈一如你的美。——題記

窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗台，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨着你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋着一位語文老師應有的靈秀。

雨像煙一樣，依舊霏微着。教室裏的空氣卻漸漸沉悶起來，偌大的空間裏只回蕩着你一人晴朗的聲音，沒有雜音的外擾，像空曠的教堂裏，只有一盒斷了線的磁帶播放。我看着你，想象着你的心情，低落失意，亦或是不以為然？我看不出，猜不透，因為你臉上始終掛着那明媚的笑，始終不知疲倦的揮動那沾滿白灰的手、白灰……我的眼睛猛地被刺疼，那隻手！似乎我們從來都只被你温婉的身姿與靈秀的字跡所打動，卻從未在意那演繹了靈秀的手，但是我發現了，發現那是一隻乾枯粗糙，老繭橫生的手……窗外的雨依舊嗚咽着……

“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起，被嚇了一跳後，空氣裹挾着教室一齊活泛起來，連雨珠都落得頗有生機。我看着你緩緩收拾書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹複雜。怯生生踱到你前面，隨便問了個問題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容？四川盆地還是黃土高原？只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力，就會裂開口子，我的心不由自主地隨着你的手指的沒此次擺動而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住所有的美麗，無所適從的.攤在你的手上。你説完或許因為麻煩，隨意用手撩開了頭髮，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚起，竄進你的髮絲，而你絲毫不覺。我想你是在想着我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。

張愛玲説：“教書很難，既要做戲又要做人。”可我樂意看你不做作的模樣，你只是把你的全部熱情傾注於教書。因為你愛教書，你並不在意白灰飄滿你身邊，因為你愛教書；因為你愛教書，你並不在意乾裂爬滿你的手；因為你愛教書，你包容課堂的死寂，用最真誠的課堂將我們的心拉回，只是因為你愛教書，不做戲。於是我從內心為你禮讚，想為你譜寫一首讚歌，歌唱的每個字符詮釋着你——語文老師的靈秀。

我説你是人間的四月天，是一樹一樹的花開，是燕，在課間呢喃，你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天。——後記

點讚的作文6

嚮往風起雲湧的磅礴，渴望波瀾壯闊的人生，卻發現片刻的温暖，細微的美好，都能折射出絢麗的光彩。我願用真誠的心，為身邊的精彩點贊。

針線間穿梭舞動的親情交織出暖意，我的點贊便是一顆感恩之心。

母親做得一手好針線活，童年時看慣了母親穿針引線，縫縫補補。但隨歲月流逝，母親的手已不如曾經靈便，針線也都被收撿在箱匣裏。一個冬日，濛濛細雪裹挾着砭骨的寒意而來，苦於棉手套太小，我央求着父母給我換一雙。一向節儉的母親便要我把手套交由她，她自有辦法。戴上頂針，穿好了線，母親就此動工，把手套改大並非易事，母親的每一針都格外仔細。揉揉痠痛的'眼，理理雜亂的線，母親不在乎勞累，疲憊的臉上滿是幸福。戴上那雙厚厚的手套，殷殷的母愛在心間流淌，我不由得豎起大拇指：“媽，你真厲害！”

耳畔綿延迴盪的師恩給我力量，我的點贊是不盡的感激。

會考在即，壓力逼迫我每天不斷挑戰自己的極限，細心的張老師很快覺察到我的問題，不斷告誡我注意調整，多多休息。記不得多少次踏進辦公室，記不得多少話凝聚了恩情，每一次都是心靈的感動，每一句都是奮進的力量。那次，老師一改常日的嚴肅，神情平緩，“會考不過幾天了，但不能給自己太大壓力，現在要注意飲食休息，每天的狀態要好，不能讓身體拖了後腿。”我輕輕點頭、微笑，這是對師恩的敬畏與點贊。

積極的心態伴我前行，我的點贊是對自我的肯定。

求知的艱苦讓我更加努力，試卷滿天飛，作業遍地堆，我不言，只是盡力完成；眼鏡越來越厚，書包越來越重，我不語，只是無怨地承受。生活從沒有挫敗過我的積極向上的心。輕嗅幽蘭的芬芳，聆聽鳥兒的啼鳴，融入生活讓我多一份雲淡風輕。在油墨味的濃厚中，千年歷史的厚重，萬里河山的壯美盡收眼底。或捧腹，或神傷，或狂想，知識把我的心滌盪。關注時事，瞭解熱點，視野得到開闊，心智得到啟迪。每當我深感疲倦時，積極的心態給我力量，肯定自我的價值，為自己點贊，我就會多一份無往不勝的勇氣。

感動在細微處，精彩在平淡間。為生活中的美好點贊，讓我的人生充滿温暖，讓我的生活清澈澄明。

點讚的作文7

“樂樂，小記者團要去寶雞民俗博物館參觀了！”當聽到媽媽興奮地告訴我這個消息時，我卻怎麼也高興不起來，心想着：不就是農村裏的一些古老的、落後的生活習俗嗎？這都什麼年代了，早該過時了。帶着這樣的念頭，我硬着頭皮來到了寶雞民俗博物館。

一到博物館門口，我就被兩隻泥塑動物吸引了，耳朵像扇子，眼睛像銅鈴，臉蛋像足球，身體上印着花，前腿立後腿坐，顯得很威武。一問我才知道這是一對鳳翔泥塑坐虎，是藝人們憑藉自己豐富的想象創造出來，他是正義的化身，用來驅魔辟邪。這讓我想到了去年叔叔的孩子週歲時，親戚送來的那隻大老虎，原來是對孩子長命、富貴的祝福。

看到這裏，我已經迫不及待地想要參觀了。走進大廳，映入眼簾的是具有我們西府特色的剪紙，那個我在農村老家的窗户上見過，再仔細一瞧內容，那不是我長掛嘴邊的那個順口溜“麪條像褲帶、鍋盔像鍋蓋……”，我禁不住唸了起來。不知不覺來到了西府人生主題展區，它向我們展示了一個人從孕育、誕生、成長到死亡各個“節口禮儀”。在“人之初”展廳，我知道了“抓週”“鑽曲聯”“碰幹大”的含義，看似平常有趣的習俗，卻包含着父輩對兒孫的美好祝願，讓我忽然想起了小時候奶奶親手做給我的虎頭鞋，一針一線都藏着奶奶的祝福。“婚嫁娶”“福祿壽”展廳裏，“謝媒、哭嫁、搖牀”，聽起來讓人似懂非懂，但一個個逼真的生活場面，父輩對兒孫的.疼愛，夫妻之間的相濡以沫，兒孫們的孝順關愛，讓我對這個講究禮儀的西府文化有了更深的認識，我已經漸漸地喜歡上了這裏。來到“寶雞風尚”展示區，有西府人吃年飯、過大年、耍社火的熱鬧場景，有女孩子翻絞絞、抓羊拐，男孩子打磚牌、敢醜等童年趣事，更有當鋪、磨刀子、扎掃帚、補鍋、油坊等生產生活，讓我身臨其境，成為其中的一員，過起了有滋有味的西府日子。

參觀活動結束後，大記者們又組織我們製作了馬勺臉譜，這可是寶雞民俗的又一大特色。在專業老師的指導下，我們用黑色、紅色顏料完成了象徵正義的包公形象，雖然看起來簡單粗糙，但留給我的卻是對寶雞民俗文化由衷的喜歡和欣賞。在這裏，我要對寶雞民俗文化點贊！為勤勞智慧的寶雞人民點贊！

點讚的作文8

點讚的風靡大概從朋友圈的火熱開始。動態下的一小顆桃心，大概就鑑定了你的人緣好壞或者這條信息的受歡迎程度。於是，點贊也一時成為了一項很有熱度的活動。

本來，點贊不過是各社交網站的一項功能，意為對該內容的喜歡贊同，如今卻逐漸被人分成了好多“流派”。

在每個人的朋友圈中，總能看見幾個頑固的名字。那些人幾乎為每條動態點贊。一有刷新的內容，他們便好似有了工作任務一般，逐個替朋友的動態都點個贊。

我對這些人總有些奇怪，好像沒什麼主見似的，本來一個讓人點評好壞、欣賞肯定的平台，一時好像成了他們的簽到名單。我想他們若不是太過無聊，就是為了向友人宣告他們的存在。這讓我覺得有些礙眼，擾亂了“點贊”的秩序，有時候還憤憤地想將他們拉入黑名單。

當然也有類似於我一般的“潛水人羣”。對於別人的朋友圈內容向來便只是圍觀不評論。偶爾點贊便好像是皇上使用玉璽般的鄭重，點讚的那一下好像審閲了什麼重要的內容，點贊就像是一項儀式，對我來説不能馬虎。

其實，點贊除了擁有那些好玩有趣的人羣也成了感情維繫的方式。有時候，朋友的分享因為關係疏遠不知該評論些什麼，於是每逢生日、節日，就會在他們的動態下點個贊，也算是為他們送上祝福。

當然，點贊也是以證自己存在的好方式。有時候想要為朋友點評卻不知説些什麼好，總是隱匿又怕都該被朋友們忘記了。於是，在朋友動態下點個贊，內心獨白便是：瞧，我還活躍着呢。

對於我自己發的`朋友圈內容，朋友的點贊當然求之不得，每當一個讚的出現好像被人鼓勵了一番，內心很是驚喜，總是懷着小小的期待，查看一次又一次，希望獲得更多朋友的認可，朋友的點贊也是我心裏的一點期許。

點贊，也被衍生出許多意思。在許多人的口頭交流中，常聽人説起“給你點個贊”“你好贊”，對於這些“贊”我並不能完全理解，也常聽別人講到“點32個贊”，我不懂32從何而來，點贊好像成了一種娛樂，一個無所不能的詞，在各個手指下表達着各不相同的意義。唯一的共性是：大家都活在各式各樣的朋友圈中，活在點贊和被點讚的日子裏。

點讚的作文9

一身長袍，腰間掛着長劍，手執葫蘆酒瓶，對着"白玉盤""舉杯邀明月，對影成三人".他是我最敬佩的人——李白，我要為他點個贊。

"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏"李白不畏權貴，蔑視權貴。有一天，皇帝把李白叫來寫詩，卻發現李白穿着破靴子，就給了他一雙新的來換。可李白醉酒無力，就把腳伸到高力士面前："幫我脱一下靴子。"高力士一愣，心想，我可是內侍省主管，宰相也敬我三分，李白算不上什麼官，竟敢……可皇帝在一邊，他也只好彎腰幫忙。

李白提筆蘸墨，又覺得墨太淡了，見楊國忠站在一邊："你再把墨研一研。"楊國忠當時掌管全國的財政，皇帝用錢都得找他，現在，他卻只能忍氣吞聲給李白磨墨。

李白十分珍惜友情，汪倫十分仰慕李白，便給李白寫信，説他的家鄉有十里桃花，萬家酒店。李白欣然應邀而至。汪倫卻説桃花是潭的名字，方圓十里；萬家是酒店店主的姓。李白聽了這個解釋，哈哈大笑，被汪倫的盛情所感動。汪倫的'小樓周圍，羣山環抱，重巒疊嶂。小樓裏面，池塘館舍，清靜深幽，像仙境一樣。在這裏，李白每天飲美酒，吃佳餚，聽歌詠，與朋友高談闊論，好不愜意。分別的日子到了，大家來到江邊給李白送行，唱起了《踏歌》。李白深受感動，當即作《贈汪倫》："……桃花譚水深千尺，不及汪倫送我情。"

李白豪爽灑脱，豁達樂觀，因為它讓高力士脱靴，楊國忠磨墨，他倆就一直向皇帝説李白的壞話，李白受到排擠，不氣也不惱，辭官遊玩，還在洛陽與杜甫、高適談詩作樂。用羅隱的"今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁"形容他再恰當不過了。

李白還是個不折不扣的"武術高手"."十步殺一人，千里不留行。" 李白在向別人介紹自己的特長時曾説："十五好劍術，……三十成文章。"李白身材不夠高大，但身輕體健，有萬夫不擋之勇。唐代流行鬥雞活動，年輕時的李白脾氣火爆，在一次鬥雞活動中，大發神威一連手刃了好幾個潑皮。

這就是我的偶像，李白，讓我為他點個贊！

點讚的作文10

社會上有這樣一羣人，他們在生活中，幽默風趣，和藹可親，平易近人；在工作上，一絲不苟，膽大心細，技術精湛，默默無聞。

“針管、輸液管......上哪找啊！”為了生物模型的材料我是絞盡腦汁“醫療器械嘛，找你小范叔叔啊！”媽媽一句話點醒了我。蹬上鞋子一口氣跑到小范叔叔的門診，眼前的場景卻着實嚇我一跳：走廊上小孩、大人、老人各個年齡段的人都有。輸液、打小針、量體温......大老遠就看到一個白色身影在人羣裏急急火火地竄來竄去，手中又是聽診器又是消毒液。他一轉身看到我，剛想打招呼，我急忙揮揮手，示意他先不用管我。叔叔衝我一笑，趕忙轉身又投入工作中。他正給一個小男孩打小針。小男孩一見針管嚇得嚎啕大哭，使勁往媽媽懷裏鑽。小范叔叔耐心地輕撫小男孩的背説道：“乖，叔叔打針一點都不痛，”説着從口袋裏抓出一把糖“打完針有糖吃哦！”小男孩顯得有些左右為難，經過小男孩媽媽不斷勸説，終於小男孩順從地趴到牀上。只見小范叔叔用棉籤細抹，輕彈針管，嘴中還不斷輕聲安慰。看着淡黃液體漸漸打入小男孩體內，我也鬆了口氣。“哎，最近流感高發，這不，你也看見了。”小范叔叔趁喝水的功夫説道“你可也要注意，儘量別到人口密集的地方去。”瞥見一位患者向他揮手，他不等我回答就放下剛剛端起的杯子“奔赴戰場”。真是醫者父母心啊！

明亮的理髮店不大卻十分整潔，物品的擺放整齊有序，讓人感覺不到任何的拘束。而這家店的老闆更是落落大方，做事注重細節，理髮技術更是一流，因此來理髮的人絡繹不絕。“先洗洗頭吧。”老闆招呼我坐下。我坐在舒適的躺椅上，享受着嫻熟手法帶來的舒適感，最值得注意的是，每當洗完頭老闆不僅用毛巾包住頭髮，還會兩手托住毛巾的兩端輕按顧客的眼睛，力道適中。理髮時只見一雙巧手上下翻動，一把小巧玲瓏的剪子“咔嚓”幾聲，黑髮紛飛。持剪者淡然而又一絲不苟，對“作品”的要求十分嚴格，一分一毫都不可有差。從洗頭、剪髮到每一個動作都猶如行雲流水，讓人看的眼花繚亂，目不暇接。

他們是這個世界的'幾十億分之一，他們每天都做好應做的一切，他們值得你學習，值得點贊！讚的不只是他們的所作所為，更是中華民族五千多年來傳承的傳統美德。用心發現身邊包括自己在內的所有美好，用心為他們點贊！

點讚的作文11

每一種草都會開花——題記

詩人寫就了一首好詩，會舉杯擊樂，為自己冰心玉壺的情懷點贊；畫家繪成了一幅好畫，會極目遠眺，為自己傲視蒼穹的胸襟點贊；書法家寫出了一幀好字，會把盞品茗，為自已高山流水的氣勢點贊；老師呢？

遇見你真是三生有幸！

第一次見你，誠然有些惶恐。九年級教師的頭銜和似笑非笑的神情，令我惴惴不安：想必這是位嚴厲的老師呢。

不出所料，你開口就給我們來了個下馬威：“我看過你們的暑假作業了，做得很不認真！希望你們以後不要用這種態度……”我在下面癟癟嘴，心裏卻不屑地説道：“暑假作業嘛，誰會去那麼認真地寫，真有些小題大作！”

學到文言文、古詩詞，我知道大量的背誦即將來臨，可萬萬沒想到居然如此之多！完全不同於以往的頻率，老師忽然加快的節奏讓我們不知所措。本就背功堪憂的我更是如負重擔，想努力去跟上步伐卻總是無濟於事。

我是個很“善於”時間管理的人：通常把時間分成十份，前九份當然是快樂地玩耍，最後一份我再分成十份，前九份是憂心忡忡地玩，直到僅剩的最後一份時間呼嘯而來，才眼前咣噹一黑：壞了！那繁多的背誦默寫，翻倍的'錯後訂正，一次比一次低的分數，不斷刷新自己的底線，怨氣也油然而生，越來越重。

一念起，咫尺天涯；一念滅，天涯咫尺。不滿一旦發起就無法澆滅，反而像黑洞一樣強烈擴張，直到對這門學科，對所有作業，最後對這個老師。

老師終於察覺了什麼，毅然決然地找我談心。可我表面上是一個模樣，內心又是一個模樣，只當這老師和從前的老師一樣在做表面文章。直到第二次、第三次，老師一次次地語重心長，甚至説：“我知道你對自己是有要求的，作業多做不完，你可以把語文放到最後去做，寫不完不寫也可以，老師相信你有分寸……”

我是何其驕傲的一個人啊，怎麼會允許自己搞特殊化？但不得不説在這個老師與學生並不平等的年代，我感受到了別樣的尊重與信任，體味到了那句“得此良師，何其有幸”的甘甜，心中湧動着一句沒有説出口的話：“只要有你在，我就會努力！”

老師，請別怪我太過偏執，醒悟得太晚，我只想為你點個贊，為你的理解、你的包容點贊！

山本無憂，因雪白頭；水本無愁，因風起皺；我本無情，因你温柔

點讚的作文12

生長之路，暖心的行為伴咱們終身，驀然回首，我為酷酷的你點贊。

清晨，忘掉設鬧鐘的我只好被媽媽的手從牀上拽下，這時的陽光現已高高升空，我一看時刻“呀！要遲到了。”我只好拾掇書包當即奔向校園。遽然，一位老奶奶的呼聲讓我速度減慢了下來“小同學，等一等，等一等”我等下之後，回頭看去，這是他的手裏拿着我的筆袋，他又將其幫我放入書包之中，親熱的吩咐我：“下非必須當心一點，書包拉鍊還沒拉好，文具盒都丟了”一邊説着，一邊將我的書包拉鍊拉好。我謝過老奶奶之後又奔向校園。此刻的我，心中倍感温暖，我為酷酷的您點贊。

清晨之時，暖心的行為開端找到了我，伴我耐久。正午，陽光熱流又湧入我的心房。

正午，太陽顯得格外熱心，將光和熱不竭餘力餘力的貢獻給人們，照亮大地的每一旮旯。正趕上今日爸爸媽媽不在家，不幸的我只好去小區樓下的麪館去將就一頓。在店裏，我早早的就排進了長長的行列之中，過了一會，店員問我需求什麼的時分，才知道總算輪到我了，面出鍋之後，端起就想走，可是那一碗麪卻拒絕了我，把我的'手燙的通紅，就在這時，一位生疏的叔叔端起了我的面，我急速告知他：“叔叔，這是我的面。”“我知道，給你放哪？”叔叔深重但十分和藹的口氣告知我。我把叔叔帶到了我的桌子旁，我急速感謝，就他把手收回去的瞬間，我無意間發現它的手也被燙紅了一大塊，吃着麪條的我，熱流在我心中徜徉，我為酷酷的你點贊。

一天的學習現已完畢，現已是九點多鐘，這時，母親和我一同在甬路上漫步，頭頂上的星星與你眨眼，忽然，一個天降大禮---“狗啃泥”落禍於我，媽媽急速將我拽起，發現竟是一把笤帚，媽媽之後向四周問道：“這是誰的笤帚呀？放在這幹嘛啊！”這時。周圍的一位環衞工人引起咱們的注意力，並急速抱歉：“對不住，都快我沒有把笤帚放好。”我媽媽問他：“這麼晚了怎樣還在做衞生？”“不是的，衞生早就做完了，我是抓時刻擺一把公共自行車，有些人總是不珍惜。”她邊解説道邊將自行車擺的整齊劃一。“十分感謝”我和媽媽由衷的説。到了晚上一天的作業現已完畢，而他們卻不忘掉為社會和他人貢獻，我為酷酷的你點贊

暖心的行為永久伴隨着咱們，咱們也將永久為酷酷的你點贊。

點讚的作文13

為自己點贊，是一種可貴的自信，是人邁向成功的第一要素！而誠信則是做人的第一要素！孰重孰輕？

一個突如其來的消息像閃電劈向我——這節課突擊考試。

“老師怎麼不早説呀！我還沒複習，要了本寶寶的小命啊！”我哭喪着臉嘟囔着。可這樣有什麼用呢？試卷宛如片片雪花，任性地冷冰冰地撲向我，雪上加霜，我無力無奈加心寒！

我汗意盎然地奮筆疾書，彷彿在做一不小心就會死翹翹的事情。填空題、選擇題、判斷題……這些題是我的強項，可是應用題，我的'小自信會大打折扣！

我緊張不安地做題，如果錯一個，扣你五分沒商量，所以，千萬不能錯，後果很嚴重！

一個強大威猛的“攔路虎”突然跑出來與我抗衡作對，只有擊敗它，才可以通關！我與它“撕咬搏鬥”了很長時間，進入了膠着狀態，可是最後它比我更勝一籌。同桌見我焦慮不安頗為同情，便出來助陣：“不會嗎？我的答案發給你唄！”我聽的了“上帝的福音”，差一點感動得痛哭流涕，剛想和她聯手“破敵”……

可我轉念一想：這樣可是作弊行為，怎麼能這樣呢？可是，同桌的成績好得不得了，一定可以助我得高分。我的心裏好像天使和魔鬼在廝打，不分勝負，我該如何抉擇呢？

內心真是糾結不堪呀！不行！我要考一個光明磊落的高分，不能抄襲，屏蔽虛假，拒絕投機取巧！

於是，我婉拒了同桌，自己開啟頭腦風暴。“時間到，交卷！”老師嚴肅地發出命令。我忐忑不安地依依不捨地交卷，還帶着我體温的試卷。

試卷發了下來，沒有奇蹟，只有劣跡，一個鮮紅的70分深深地刺入了我的心，我用力想拔出來，可是我做不到，愧疚的淚珠滾落到試卷上……

回家的路好漫長！同學們還是像往常一樣，三個一羣，兩個一夥地回家。菜市場依舊熱鬧非凡，地球肯定還在運轉不息，而我好像轉不動了……

雖然我考砸了一次，但是，我起碼是誠信的，我慶幸我抗拒了誘惑，拒絕了作弊，我輸了考試，然而我贏得了誠信！我釋然地豎起來了大拇指，為我的誠信點上一個大大的贊！

點讚的作文14

“贊”字在《後漢書》中曾這樣記載：“進不黨以贊己，退不黷於庸人。”意思就是讚美、頌揚。在互聯網發達的今天，“點贊”已經發展成為了一種時尚的網絡語言。在來到張店一中求知的這一年中，老師們為了我的學習付出了辛勤的汗水。今天，我想也緊跟時代的潮流，為曾經和現在教育過我的老師們點個贊。

我為韓衞東老師和藹可親、幽默風趣的性格點個贊。他像春風一樣，為我們播撒知識的種子。韓老師是調節課堂氣氛的高手，他有着豐富的教學經驗，表現出了強大的.親和力。原本枯燥無味的數學課被他用妙趣橫生的講解變得生動有趣，使不願聽課的同學也不由自主地集中精力。但這背後需要包含他多少心血和智慧，才能使我們在輕鬆的學習氛圍中掌握知識，在快樂愉悦中健康成長。他所倡導的“快樂學習法”幫助多少同學找到自信啊！贊，韓衞東老師！

我為劉德玲老師高尚品質和優秀師德點個贊。她像春雨一樣滋潤我們求知的心田。劉老師懂得欣賞我們每個同學的優點，適時的給予我們信心和鼓勵。她對待學生一視同仁，特別是對接受新知慢的同學，總是保持足夠的耐心，心平氣和。誰能記得清有多少次，她無私奉獻出自己的休息時間，去幫助他們補習掌握不牢的知識，而她家中還有年幼的兒子需要她的陪伴啊！她為踐行“絕不放棄任何一個學生”的師德信條而忘我的工作着。對待接受新知相對快一點的同學，她倡導“刺激獎勵法”，讓同學們培養了學習外語的興趣。贊，劉德玲老師！

我為劉愛萍老師無私奉獻和辛勤耕耘點個贊。她像春光一樣，慷慨無私地給予我們温暖。劉老師既是國中部主任，教務主任，還兼我們兩個班的語文老師。身兼數職的她，工作量大的領人難以想象。儘管如此，她每天都是精力充沛、風風火火地工作着。她特別重視我們的品行教育，她教會了我們傳遞温暖，傳遞真情，傳遞愛心。從她身上我看到了“人類靈魂工程師”的高尚心靈。贊，劉愛萍老師！

歷史張老師，思品蘇老師，生物黃老師，他們每個人身上都迸發出各自不同的積極向上的人格魅力，我也要為他們點贊！

在我的國中求知生涯中能遇到這麼多優秀的老師是我的幸運，我為他們點贊，點上滿滿的三十二個贊！

點讚的作文15

每個人都有自己的長處，不能以自己的長處與他人的短處相比，這樣就是驕傲。

七年級時，我有一個同學，他的成績很差，而且上課總是搗亂，不認真聽講，經常做惡作劇，引得大家鬨堂大笑。老師雖然經常批評他，可是收效甚微，老師對他的表現無可奈何。同學們也老是嘲笑他，把他孤立起來，從不與他玩。可他卻和一點事沒有一樣，從不傷心，每天笑嘻嘻的，為此，沒少挨我們的費解和老師的納悶。

那次，在校運動會報名時，老師讓我們踴躍參加，可效果卻並不如人意——連學校規定的報名人數都湊不齊！老師非常着急。就在這時，一個人説：“老師，我參加！”同學們循着聲音望去，看到他站了起來，教室裏頓時響起一陣鬨笑聲，甚至有人肆無忌憚的説：“就你？我看你一定能得“第一”——倒數第一！”老師見人數不夠，又沒有合適的人選，只能死馬當活馬醫，讓他報了名。幾天後，運動會開始了！剛開始，我們班的分數一直很高，大家的口號聲也很高昂，可到了他出場時，大家的口號聲頓時消失了，取而代之的，是長久的嘲笑聲。就這樣，他在我們的嘲笑聲中參加了三千米田徑比賽，隨着發令槍一響，他出發了。剛開始，他跑的並不好，只在倒數第三的.位子，同學們的議論聲更大了。“就他這樣，還要參加，我看，我們班的分數要被他拖下去不少！”

就在這時，奇蹟出現了！他慢慢的超過了一個又一個，馬上就要到第一了！可惜還是晚了一步，得了第二，儘管如此，坐在觀眾席上的我們目瞪口呆，之後便是雷鳴般的掌聲！

校運動會結束後，我們迅速地把他圍了起來，跟他道了歉“對不起，我們不該嘲笑你。我們更不該用你的短處和我們的長處比。”他微微一笑，説了聲：“沒事。”我們對他便有了新的認識。很快，他便融入了集體，並且和大家相處的很融洽。而且上課再也不搗亂了，老師對他的看法也有了改變，我相信，不久，他便會成為一位品學兼優的學生。啊！你的樂觀精神和積極精神值得我們大家學習，你是我們的榜樣，我們要為你點個贊！

你就是我們班的驕傲！