我們班的“笑星”作文（通用15篇）

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我們班的“笑星”作文（通用15篇），希望對大家有所幫助。

我們班的“笑星”作文 篇1

快樂的學校生活，處處充滿笑聲，我們班就有一位十足的“大笑星”。

他長得瘦瘦高高的、頭髮全都向上豎起來，像一個卡通人物。他的名字也挺搞笑——方嘉樂，我們都叫他“放假了”。比如説國慶節，他不在，放了七天的長假；從不放假的兒童節，他也沒來，我們居然放了一天的假，他可真是個十足的“放假達人”呀！

最搞笑的是他的獨門絕活“青蛙摔。”在一次作業課上，他第一個完成作業，搶頭功似的衝上講台，想交給老師得到表揚。因為走得太急，“砰”，他四肢着地摔趴下了，原本靜靜的教室都被他摔得震動了幾下。“刷”同學們驚愕地站了起，有些想笑的同學都不敢笑了，緊張地捂住了嘴巴，他的幾個“死黨”擔心地衝出座位去扶他。只見他一個翻身，索性仰面朝天，張開四肢躺在地面上，還閉上了眼睛，像一隻青蛙似的露出了白肚皮。教室頓時炸開了鍋，“哈哈哈”大家鬨堂大笑，有的捂着肚子笑彎了腰，有的拿出餐巾紙笑出了眼淚，有幾個男生笑着去拍他的肚子……

還有一次，老師捧着一大疊試卷來到教室，教室裏的氣氛變得一下子緊張起來，彷彿空氣都凝固了。再看老師臉上陰沉沉的，完了！警鈴四響，硝煙四起，我們連大氣都不敢喘。果然老師走上講台一開口：“這次考試的內容很簡單，我們班只有兩個一百分，你們説羞不羞？”趕緊垂下頭，我們恨不得找個地方藏起來。老師照例開始報成績了：“方嘉樂——100分！”“刷”所有地眼睛都朝向方嘉樂，只見他昂首挺胸走上講台，一步三搖，像一個打了勝仗傲嬌歸來的大將軍，臉上已經承受不住那過多得意的笑，彷彿隨時都有可能掉下來似的。我們的眼裏全都是“羨慕、嫉妒、恨”啊！

“砰”——“樂極”必要“生悲”，他被同學絆倒了。居然還是那隻四腳朝天、仰面躺地、露出肚皮的“青蛙”。“哈哈……哈哈哈”太逗了！緊張的氣氛瞬間消失了。畢竟是體育健將，他一個鷂子翻身，拍拍身子，若無其事地走上了講台，彷彿在説：我就是英俊瀟灑的“方大大”！老師也被逗樂了。

這就是咱們班的笑星！

我們班的“笑星”作文 篇2

上個月的一堂音樂課，當我們學到歌中“我來了，我來了。”這句時，坐在第一排的一名男生立刻使出改詞“大法”，唱道：“我死了，我死了……”惹得全班同學哈哈大笑，還有一些同學跟着唱了起來。我感到又氣又好笑，此時，洪老師敲了一下桌子，説：“安靜！王昱衡，你怎麼又不正常了？找時間我送你去康寧醫院！”全班同學登時哈哈大笑，而那個男孩卻擺擺手，搖搖頭，説：“還是不用了！”這動做還真滑稽，又一次讓全班同學笑了個夠。

他是誰？他就是我們班上的“名人”：王昱衡。他的個子非常矮，頭髮留的比較長，常常用頑皮的眼神望着我們，讓人看起來像一個毛孩子。他的笑聲很爽朗，時常發出“啊——哈哈！”的聲音，也是這種聲音經常惹得全班同學起鬨。他的歪點子很多，四年級時的一堂數學課，當文老師講到“從袋子裏任意取出一個球”時，他本性難改，立刻“糾正”：“從袋子裏任藝取出一個球。”班裏馬上爆出一大片笑聲，只見文老師把手一揮，説：“有什麼好笑的？你們都不要學王昱衡吶！”事後王昱衡躲過一劫，但提起來着實可笑。

這是王昱衡的一個不算好的特點，但還有一個特點：愛起鬨。有一次，餘啟昌沒坐穩，連人帶椅往後倒下去，頭差點撞到了地。王昱衡一邊撐桌，一邊捧腹大笑：“啊，哈哈哈哈！啊，哈哈！魚頭落地了！”其他人更不用説，一一笑得前俯後仰。另外，他一起鬨還能使全班人起鬨。一次考試，我的同桌任藝上了９０分，消息一傳開，王昱衡一邊鼓掌，一邊大喊：“哦！馮睿給任藝抄試卷，馮睿愛任藝！”接着許嘉鵬、彭浩然這些同學馬上起鬨：“哦！原來馮睿愛任藝！”更有人説：“恭喜二位！”我也不辯護，只是微微一笑。

王昱衡在班上為什麼名氣大？因為他的笑話十分新奇，符合同學們的口味，而且很搞笑。近來他比較“正常”了，我就經常和他説話、交往。我們兩人之間又親密了不少。王昱衡雖然愛搞怪，成績也不是很好，但他是一個很友善的人、很有幽默感的人。

我們班的“笑星”作文 篇3

“哈哈哈——”只要一聽到這笑聲，就會想起我們班的“開心果”、“笑星大王”——蔣興旺。他經常在班上逗得我們捧腹大笑。

“貧”是蔣興旺同學的一個大“特徵”。在班上，老師一説“這是誰的筆”、“誰的尺子”、“誰的橡皮擦”等類似的話，他就會猛地抬起頭，站起身來，趴在桌子上，撅起嘴，眼睛瞪得像銅鈴一般，目不轉睛地盯着老師手中的東西，舉起手，大聲地説：“這好像是我的。”然後對大家笑了笑。老師叫他上去拿，他又會馬上坐下來，一隻手託着腮幫子，臉上表現出很帥氣、嚴肅的樣子，另一隻手對老師擺了擺，説：“好像又不是我的！”他又連忙抬起頭，兩眼發光，帶着希望，笑眯眯地説：“送給我吧！你看，我的筆都成‘破爛’了！”他望着老師，你這“貪財鬼”，還指望老師把東西給你，真是做白日夢，再看看其他同學，已經笑得合不攏嘴了。直到老師瞪他一眼，他才收手。就藉着他“貧”這個特徵，同學們就會在他身邊説：“瞧呀！地上有錢！”“錢”，一聽這個字，蔣興旺以迅雷不及掩耳之勢，立馬放下他手中的東西，抬起頭，身子向桌旁一扭，扶住桌邊，低着頭，用“發光”的兩眼掃視着地下，看有沒有他的“寶貝”。如果知道是戲弄他，蔣興旺就會緊皺着眉頭，嘴巴也撅着往上翹，鼻孔鼓成了大“O型”，眼睛斜視看着你。你不僅不會感到害怕，反而有幾分高興。蔣興旺那“貧”樣真是無與倫比的呀。

他還有一個接下嘴笑料可以讓人笑破肚皮。老師在講台上津津有味地講課，説：“鄧小平，我國偉大的革命家、政治家……”“老人家！”老人家？大家一聽見這詞語，都情不自禁地哈哈大笑起來，紛紛向他那個角落望去，而他也趴在桌子上，身體抖動着，嘴裏還微微的含着笑説着老人家。他一抬頭，臉漲得通紅，口水四濺，笑得連青筋都冒出來了，一會兒又埋下頭大笑。

我們班的“笑星大王”能在繁忙的時間裏給我們帶來歡樂，能讓我們放鬆一下，但也希望他能適當地改一改這毛病。

我們班的“笑星”作文 篇4

不高的個子，濃濃的眉毛下嵌着一雙小小的眼睛，小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。一笑起來，眼睛就眯成了一道線，嘴巴就像裝滿珍珠的蚌，可有趣了。這就是我們班朱啟優。

別看他看上去平平無奇，卻是我們班的笑星。只要他笑起來，你對他的印象一定會來個一百八十度的大轉彎。他的笑就像是一條導火索，只要他笑起來，我們班的同學都會跟着鬨堂大笑，整個教室就像點了爆竹一樣，到處都是笑聲。記得有一次，我們班有兩個同學因為一件小事打了起來。他們打得熱火朝天，誰也勸不開。這時，正在看書的朱啟優看到了一個比較好笑的情節。他情不自禁得“噗嗤”一聲笑了起來。一開始，那聲音就像是一塊石頭投入了湖面，引得同學們紛紛側目。接着，他放肆地笑得更大聲了。那笑聲一會兒大，一會兒小，一會兒短促，一會兒拖長，就像是在唱歌一樣。他的同桌一下子被逗樂了，跟着笑了起來。接着，周圍的同學也被感染了，呵呵大笑起來。笑聲就像波浪一樣盪開了。正在打鬧的兩個同學，被莫名其妙的笑聲震住了，居然忘記了打鬧，不由自主地將目光都投向了朱啟優，然後他們倆也跟着笑了起來。就這樣，一場矛盾化於無形，你們説朱啟優的笑妙不妙？

朱啟優的笑也不盡是爽朗的笑，有時候他也會惡作劇，弄出一種詭異的笑，讓你看了毛骨悚然。有一天，天陰沉沉的，下着小雨，我把作業本忘在學校了，便讓隔壁班的同學陪我去學校。我們倆來到教室門口，他突然呆呆地立住了，空氣像被凝固了一樣，緊接着發出一聲驚天地泣鬼神的“啊”。我被他的叫聲嚇了一大跳，定睛一看，原來教室裏有一張詭異的笑臉。只見那張臉瞪大了眼球，嘴角的一邊耷拉着，另一邊卻微微上揚，露出了令人驚恐的笑。還好我早就知道這是朱啟優的老把戲，朝他大喊：“朱啟優，你就別嚇人了。”朱啟優哈哈大笑起來，那大笑的表情讓我倆也跟着捧腹大笑。

有了朱啟優這個笑星，我們的生活多了一份快樂。他的願望就是成為一個相聲演員或小品演員，把歡樂和笑聲帶給大家。

我們班的“笑星”作文 篇5

在我們的東華國小四（26）班的教室裏有一位笑星。他就是何大瓜先生——何澤睦。

為什麼叫何大瓜呢？因為他姓何，而他的身材像一個冬瓜那樣，所以我們叫他做何大瓜。大瓜先生的頭圓的像個足球，眉毛很短，眼睛也很小；塌鼻樑，小嘴巴，大耳朵。雖然他長一張小嘴巴，但是他的小嘴巴能説出許多成語，連我這個班長也不得不佩服。

何大瓜的腦子非常靈活。有一次，何澤睦把一瓶兒童成長牛奶帶到教室裏喝，被我發現了，這怎麼得了，學校是有規定的，水果牛奶要在規定的時間裏在宿舍裏吃的，帶到教室裏來班級被扣分了怎麼辦？而且其它同學看了跟着學又該怎麼辦？老師又該要説我一班之長怎麼不管一管了，於是我用一種帶着一種強烈的殺氣嚴厲地問：“何澤睦同學，請問你在喝什麼？”

何澤睦脱口而出：“伊利兒童健骨型成長牛奶。”這一下把整個安靜的班級搞得像炸開了鍋，引得全班同學哈哈大笑，有的笑得直敲桌子，有的笑的口水都流了出來，還有的邊笑邊説：“何澤睦，你…你是不是…在在…替這種牛奶賣廣告啊？”看到這種情形，我無可奈何地搖搖頭，警告他説：“要是在這樣，我就要行使班長的權利了。”他才向我吐吐舌頭不做聲了。

有一次讓語文課時，何澤睦偷偷地畫畫，我告訴了老師。老師狠狠瞪了他一眼，沒收了他的本子，他就用比蚊子叫還要小聲的聲音對我説：“我很愛畫畫，我媽媽説我那麼喜歡畫畫還準備花點錢送我去學畫畫。我現在是在提高我的畫畫水平，節省一點錢。”

上課畫畫還有藉口，還要拉上家長，真是太沒良知了，簡直是“蛋白質”啊（就是笨蛋+白痴+神經質）。

説他蛋白質不是真的，其實他是很受大家歡迎的，有他在我們班級多了很多的笑聲。他何大瓜——何澤睦，真不愧是我們東華國小四（26）班的“笑星大王”。

我們班的“笑星”作文 篇6

“哈哈！哈哈······”我不禁捧腹大笑。嗯？你要問我為啥高興？這都得虧了我們班的笑星－－－馬宇蕭。

馬宇蕭簡歷：

性別：和他爸爸一樣。

年齡：不方便透漏。

身高：引用潘長江一句話“濃縮的都是精華”。

愛好：扮演笑星。

外貌：眼睛水汪汪的，睫毛纖長，長得比女孩還漂亮。

特點：笑容常掛·關心同學。

學習：用他的話説，一般般啦。

聽完我的介紹，你們對他有所瞭解了吧！下面，就由我來向你們介紹笑星馬宇蕭的“英雄”事蹟。

從三年級起，馬宇蕭便無所不搞，無所不笑了。那天中午，天氣炎熱，我們正心煩意亂。正好馬宇蕭被衞生委員叫去掃環境。這位仁兄，高興地拿起掃帚。他看着我們一個個無精打采的便拿起掃帚，在講台上，又蹦又跳，裝作彈吉他的樣子，含糊不清地唱着：你是電，你是光，你是美好火腿腸。我只愛你－－－－（故意拉長音）阿爾卑斯棒棒糖。你做菜，我吃飯，這是最好的辦法······”全班立刻鬨堂大笑：有的笑得合不攏嘴；有的倚在桌上笑得喘不過氣來；有的熱情得為他伴舞······一個個立刻來了精神。而馬宇蕭呢，帥帥頭髮，得意地哼着歌走了。

馬宇蕭在我們班還有個大作用呢。充當心理醫生。每次只要誰不高興，大家就會説：“快！快去把馬笑星請來啊！”這不，又有同學不高興了。馬宇蕭同志立刻從操場力“風塵僕僕”地趕來。使盡畢生所學，逗那位同學開心。有時，他會假裝小弟弟對着那位同學，使勁眨巴眼睛：“姐姐（或哥哥），你怎麼了啊？給我點錢，買糖糖啊！”同學們聽到這，大都會破涕為笑。可遇到例外時，馬笑星也不怕，他會使出殺手鐗：模仿潘長江，開始“濃縮的都是精華”的爆笑演講。據我所知，迄今為止，還沒人逃得過這一招呢。一旦同學們被他逗笑了，他卻又“哧溜”一生不見了。要我看啊，他不定在哪兒為他的表演偷着笑呢！

怎麼樣？馬宇蕭是不是個很幽默的星級人物呀！可是啊！他也有一個壞習慣，就是愛當老師的“接話瓢”。這不，馬笑星又在演唱了，我可得趕緊去，下次見吧！

我們班的“笑星”作文 篇7

一雙圓溜溜的大眼睛閃爍着春風般温和的光芒，紅彤彤的臉上還帶着點兒嬰兒肥，圓圓的鼻子上卻架着一副精緻的眼鏡，櫻桃小嘴總是咧着好像永遠都不會閉上。這是一張很有喜感的臉，而它的主人就是班裏著名的“笑星”——尹昕瑤。無論別人是難過到了極點還是笑點有多麼高，她都會使用渾身解數，讓那人樂的合不攏嘴。

有一次，有人嚇唬班裏一位膽小的女同學，還嘲笑她膽子小。於是她便生了氣，伏在桌上哭得梨花帶雨。我們講了各種笑話，做了各種鬼臉，但還是不奏效，她反而哭得更兇了。

這時，尹昕瑤急匆匆地跑過來，撥開在那同學桌邊圍着的人羣，氣勢洶洶的大喝一聲：“去去去，你們一個個都沒事幹嗎？沒事幹聽寫。”她惟妙惟肖地模仿了我們的班主任王老師的動作和語言，甚至連語調和神態都完美複製了。話音未落，一大羣人都“嘩啦啦”散開，蹲在角落，捂着肚子直笑。

等人羣散去，她講了許許多多的笑話，那同學還是在抽泣。尹昕瑤一皺眉頭一叉腰，大聲道：“那麼，我只能使用最後的絕招了！”什麼絕招啊？我們面面相覷。

只見她拽起同學就往花壇邊跑，邊跑邊輕聲説：“別哭，你待會看我有多勇敢！”她這麼輕聲細語，和剛才對待男生的樣子完全不同。

她扭動着圓滾滾的身子，一爬爬上竹蓆台。她撿了段樹枝當火炬，表演着當“自由女神”。她為了表現自己的勇敢，竟要從上面跳下來！沒成想在她助跑時，左腳故意拌了下右腳，整個人從台子上連滾帶爬地摔下來，摔了個“狗啃泥”。我們捧腹大笑，她閃電般爬起來，紅着臉道：“我這不是自由女神，是摔倒女漢子！”聽了這番話，我們一個個笑得在地上直打滾。轉頭看那女同學，早已破涕為笑，忘了憂愁為何物了。尹昕瑤一邊擦着鼻子上的灰，一邊對我使眼色，好像在説“看我多厲害！”

自此，她在班裏“笑星”的地位可算穩固了，誰不開心了，都去找她逗自己。

我們班的“笑星”作文 篇8

我們班的男生都是特秀逗的那種，很搞笑，尤其是那個“腦殘”的紀律委員劉淇。雖説是紀律委員，但一點兒也不嚴肅，每次犯“腦殘病”，都把我們笑得前仰後合。光是他長相，都叫人知道他是一個幽默大師：傳説中的“鍋蓋平頭”，小眼睛，有些有黑的皮膚，笑起來有些“雷人”。

因為九年級中高要衝掉兩天的課程，學校決定在星期六補課。恰好最後一節課是自習，依照規定，自習課要有紀律委員上講台管紀律，同學們安靜仔細。他大搖大擺的走上講台，不是往台下看，神情似乎有些“鄙視”。然後一甩他那短的不能再短的頭髮，説：“同學們安靜自習，誰要違紀就拉出去圍觀！”“譁——”全班一陣鬨笑。劉淇又不慌不忙的説：“喂喂，班長上來啊！你看他們都造反了，班長大人你得殺雞嚇猴給他們看！”

我們的美女班長忍住笑意，問他：“怎麼個殺雞嚇猴法？”只見他趕快衝下講台，拽起他的死黨的手：“我們先河蟹他。”班長默然。

那位同學緊張起來：“喂，我沒惹你吧？用的找和諧了我嗎？”

“沒事，只是嚇嚇他們。”他一臉幸災樂禍的把自己的死黨拉回座位，接着翹起腳在講台上寫作業。此時全班人憨笑得發抖。

下課鈴響了，班主任進來了。她問劉淇：“自習課班裏怎麼樣？”全班異口同聲：“沒吵，很安靜！再安靜就不正常了！”（因為害怕罰靜坐）劉淇皺了眉頭：“同學們激動啦——老師，今天自習課紀律很好。”他報告完後，班主任又問：“你這紀律委員當得還挺成功的，那幾個同學都沒吵？”説着，撩起垂在半邊臉的頭髮，這是劉淇居然大膽的學她的動作，還娘娘腔地説：“當然沒有啦~”班主任無語，全班人齊聲罵他為娘。

班級生活，被紀律委員攪得豐富有趣，他是個很成功的紀律委員，也是個很成功的“笑星”。

我們班的“笑星”作文 篇9

我們班的笑星有兩位，一位“張大俠”，一位“丁大仙”。他們相貌堂堂看上去眉清目秀，實際上背後大事連連。下面我就來道這笑星的故事……

那次我在走廊上散步，忽見“張大俠”和“丁大仙”正在英語老師面前放肆，他們挑戰英語老師的權威，只見他們搖搖晃晃像兩個瘋子似的跳着舞。一向嚴肅的英語老師忍俊不禁，幾秒鐘過後，嘩的一聲笑開了，四周的同學看到他倆英俊優美的舞姿也都笑開了花。我們這一層樓被“張大俠”和“丁大仙”搞成了快樂的海洋。

前幾天我走進教室，班裏亂哄哄的。不用猜，又是“丁大仙”和“張大俠”搞的鬼，我定睛一看，“丁大仙”又使出了他的絕招，借物離位之招。他走向講台，和老師含含糊糊的説：“老師，我要向同學借只筆。”老師疑惑不解：“你家不開文具店的嗎？怎麼你沒有筆呢？”他一句不答，徑直走向“張大俠”面前，“張睿軒，借我用一下你的鋼筆咯。”最終，兩人哼哼的又糾纏在了一起。“丁大仙”還裝的很嫵媚的樣子，繼續一個一個的問同學們借鋼筆，“張大俠”尾隨其後，在一旁幫倒忙，同學們看他倆很噁心，都沒有借給他們，最後老師忍無可忍的把他倆轟出了教室。

這就是我們班的笑星，想要認識他們的，歡迎來到我們五年級四班，雖然他們倆很搞笑，但大家一定不要學習他們呀。若人人像他們那樣，那世界還不得亂套，呵呵！

我們班的“笑星”作文 篇10

我們班有一個雅號叫“笑星”的同學，他烏黑的頭髮下鑲着一雙水汪汪的大眼睛，總是那麼炯炯有神；拿高高的鼻樑，一張能説會道的嘴為它贏得了我們班“笑星”的稱號，他便是曹成。

六一兒童節班級組織文藝活動，我們在一起做遊戲，有貼鼻子、丟乒乓球、套圈等等，我們在貼鼻子的時候，曹成抬頭挺胸的走了過來，並説：“你們太菜了吧！對我來説就是小菜一碟，呵呵”説着他便把眼睛一蒙，手拿磁鐵，還陰陰的笑，我們眼睛睜得大大地。突然，我們聽到磁鐵“啪”地一聲。周圍的人都哈哈大笑起來，有的人都笑得肚子都痛了，還有的人都笑得説不出話來。一個人説：“哈哈，你還説這對你來説是小菜一碟，結果還不是……”曹成聽了這些話把眼睛一睜開，看見自己把鼻子貼到眼睛上了，他哈哈大笑起來，大家全都很疑問：自己貼錯了還哈哈大笑起來？曹成笑着説：“我這還不是為了大家笑嘛！”

投乒乓球搞得大家悶悶不樂的，曹成眼睛一亮，立馬衝到投球的位置，笑着跟大家説：“你們幹嘛悶悶不樂的呀！”同學們説：“我們投了半天都投不進去，唉。”“啊，不會吧，讓我給你們打看眼界”曹成胸有成竹的説。同學們對他説：“還是算了吧！你肯定投不進去。”曹成聽了這些話生氣了，堅決要投，他拿起乒乓球，眼睛眯着球筐，踮起腳尖，一投，大家都等看曹成出醜，還有的'人都不願意看了，因為剛才曹成貼鼻子都成那樣了，唉。“叭”球進了，大家都用羨慕的眼神望着他，曹成高興地跳起來。大家問曹成：“你有什麼技巧呀！”曹成高興地説：“做遊戲當然要開心啦！不開心當然就投不中啦”大家聽了這些話，都哈哈的笑了起來。

這就是我們班的“笑星”一個幽默、風趣的人一個能讓大家哈哈大笑的人。

我們班的“笑星”作文 篇11

他是我們班的笑星，被我們的老師戲稱“韓式燒烤，酸唧唧”。高高的個子，一頭烏黑髮亮的頭髮，碩大而泛着金色的眼睛，永遠都含着笑意，再配上他獨特幽默的語言，這就是我們班上的小韓。

小韓每次上課都能體現出他那幽默的一面。有一次上課，老師在扮演校長，而我要去找老師辦事，我説：“校長，您好，您有空嗎？”小韓眼疾口快，馬上接了下一句：”沒空，滾蛋！“那囂張的氣焰和惟妙惟肖的動作和神態逗得大家哈哈大笑。還有一次，老師在和大家討論燒烤的時候，小韓得意洋洋地説：”我韓式燒烤是天下第一！“結果被老師嘲笑着説：“結果是酸唧唧的。”老師和小韓那“唱戲”一樣的對話，又引得大家鬨堂大笑，而他“韓式燒烤，酸唧唧”也被大家叫出名了。

在學習中，小韓是一個幽默的人，而在生活中，他又是一個愛好廣泛而且很活潑的人。

在一次運動會上，小韓參加了400米比賽。剛剛開始跑的時候，小韓還慢悠悠的，跑完第一圈後，眼睜睜地看着別人遠超自己時，小韓很好地給我們詮釋了什麼叫做“靜若處子，動若‘病鴨’”：只見小韓的手不停地向前劃，像是在游泳似的；下半身像鴨子似的左右搖擺不停，動作極快，但姿勢就像一隻鴨子撲騰着翅膀勇往直前，引得看台上的我們笑得東倒西歪的，彷彿不是在田徑賽場上，而是在欣賞着滑稽劇一樣。

這就是咱們幽默活潑的“笑星”，他給我們班帶來了不少樂趣。

我們班的“笑星”作文 篇12

在我們班裏有威嚴的老師，有嚴厲的班長，有守紀律的學生，但是我想説的是，我們班還有一位不可缺少的同學，那就是我們現在的笑星郭凱文。他長的不胖不瘦，不高不矮，皮膚黑黑的，眼睛小小的，獨特的劉海，總是很驕傲的微微卷起，引人注目，別看他長那樣，他還是我們班大名鼎鼎的明星呢!不信你就往下看。

先説那一次吧。那天我們班一個同學過生日，為了給同學過生日，老師發動全體學生為那位同學唱生日歌，老師見大家都不好意思，所以大聲地問：同學們，誰願意上台來領唱?誰知道郭凱文上了講台，來，郭凱文領。不會吧!老師真的讓郭凱文領唱，難道老師不知道郭凱文唱歌跑調，五音不全嗎?快看，郭凱文開始領唱了：祝你唉，唉，下一句是什麼來着?他這一鬧，同學直接開啟了狂笑模式，就連平時不苟言笑的老師也開始笑了起來。郭凱文站在台上不知所措，最後跟我們一起了狂笑起來了，但他的笑聲太有魔性了，像一羣鵝在鵝鵝鵝的叫，聽到他獨特富有魔性的笑聲，好不容易平靜的班級又爆發出一陣陣笑聲之後老師再也沒有挑過郭凱文領唱過。

還有一次，老師讓寫作文，寫一種小動物。老師先讓我們閲讀了《姐姐家的小狗》這篇例文，郭凱文就模仿例文寫了一篇《爺爺家的大公雞》。誰知道老師是這樣寫評語的：請你先搞清楚，你爺爺是男的還是女的，再來找我!我看完之後又看了他的作文，其中最有特點的是這幾句爺爺穿着花裙子，戴着皇冠要給大公雞洗澡我看玩笑的腰都直不起來了，你説你抄襲也得注意變換主人公性別吧，也太不走心了吧!

這就是我們班的笑星郭凱文，怎麼樣?現在相信他是個大明星了吧?

我們班的“笑星”作文 篇13

我們班裏有“舞蹈之星”、“足球之星”、“學習之星”，當然也有“笑星”——馮源源。馮源源瘦得像一隻猴子，他的眉毛是鐮刀型的，在講笑話的時候，他的眉毛總是一上一下地動着，就像鐮刀在割草一樣，馮源源有一雙會説話的眼睛，在講笑話時，只要他一轉眼珠子，一個鬼主意就出來了。

“叮鈴鈴鈴”。下課了，馮源源又開始講笑話了，我看見馮源源的座位旁邊擠滿了人，他眉飛色舞地開始講笑話：從前有一隻可愛小雞，它去找小鴨子玩，可是一到小鴨子家，小鴨子就趕小雞走，小雞問：“你為什麼趕我走？”小鴨子説：“我的主人不在。”小雞説：“就因為你的主人不在，我才來找你玩的呀！”小鴨子説：“我的主人上山去採蘑菇了。”小雞一聽跑得比風還快，因為它可不想變成小雞燉蘑菇。馮源源的故事一講完，同學們都哈哈大笑了起來。

這就是我們班的“笑星”，只要有他在，我們就很快樂。

我們班的“笑星”作文 篇14

説起我們班的那兩個“笑星”，那可是人人皆知的，他們是：龔九元和江志強。

他們倆是我們班最搞笑的人，所以稱為“笑星。”龔九元最大的特點是：手好動，龔九元見誰一下就要動人家一下，怪不得那次他把人家幾年級的小朋友推到廁所裏（我們班的同學看到了），就是因為他手好動。

江志強最大的特點是：愛接話，四年級的時候，數學老師將三角形的什麼東西，人後把一張卷子撕成了一個三角形，這時，江志強來了一句：“好殘忍那。”這句話逗得我們哈哈大笑。

這兩個“笑星”真是我們班的“極品”啊。

我們班的“笑星”作文 篇15

他，長着一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛裏閃爍着智慧的光芒，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，下面長着一張能説會道的嘴巴，他就是我們班的“小笑星”全飛羽。

有一次，周老師正在我們上作文課，老師説：“同學們，今天的作文題目是我最敬佩的人，你們最敬佩誰？”同學們都在下面七嘴八舌地討論着，只有全飛羽一個人舉手，老師讓他回答，他説“我最敬佩我的同桌，樑欣怡，因為她打人很疼。”同學們頓時鬨堂大笑，老師很無語道“全飛羽，敬佩是指尊敬佩服，跟你説的這個沒有關係。”

還有一次，數學老師把我們要做的題目抄寫在黑板上，題目很簡單，我們一會就寫完了，15分鐘過去了，老師看了一下，發現全飛羽還沒寫好，便説“全飛羽，就差你了，快點。”可是全飛羽卻振振有詞地説：“老師，不是啊，我同桌也沒寫好呢。”老師聽完這話，差點氣暈過去，“唉，你還要不要臉，人家都是比誰快，你卻在比誰慢啊。”後來同學們都交上去了，全飛羽也無話可説了。

這就是咱們班的“小笑星”，你喜歡他嗎？