關於文具盒裏的文具想象作文8篇
在現實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的文具盒裏的文具想象作文8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
文具盒裏的文具想象作文 篇1
一天夜裏,月光很亮,小主人已經睡覺了,文具盒裏的文具呢,正在開當天的總結會。
躺在鉛筆盒裏的鉛筆先發話了“我也不知道小主人現在是怎麼了,每次我的頭出不來鉛了,要是在以前,小主人肯定會用削筆刀把我削得尖尖的,可現在呢,小主人一用完我,就把我粗魯的丟到一邊去。”“我也是我也是”旁邊的橡皮也趕緊説道。“小主人以前可愛惜我了,每次用完我,都是乾乾淨淨的,可現在,總是用指甲扣我的皮膚,使得我渾身難受。”
一直沉默不語的塗改帶也發話了“每次鋼筆大哥寫錯字後,就該我登場了,可剛開始我還是很願意幹的,可現在呢,主人總往我的衣服上貼一些貼畫,難看死了。”
這時候,見多識廣的語文書爺爺聽到了文具們討論的聲音,出來了,用很蒼老的聲音説:“孩子們,你們可以去和山村的文具們交換一下。體驗體驗那裏的孩子們是怎麼對待文具的。”“好啊好啊!”鉛筆盒裏的所有文具都很贊同語文書爺爺的`想法。
到了農村裏的國小,文具們一起鑽進了一個學生的文具盒裏,它們發現,這裏的學生對待它們,和城裏的主人對待他們,簡直是天差地別。農村的孩子們每次把鉛筆用到沒有鉛了,就會趕緊用削筆刀把鉛筆的頭削尖。每次寫錯字了,都會工工整整的用橡皮擦乾淨,然後小心翼翼得把橡皮放回文具盒裏。
等這些文具回來後,它們把這件事告訴了廣播叔叔。廣播叔叔很感動,把這件事廣播到了學校裏,很多學生聽了這件事都很慚愧。
那麼你是不是也該做點什麼了呢?
文具盒裏的文具想象作文 篇2
星期六的早上,我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細尋找聲音的來源,很快發現,聲音是從我的文具盒裏傳來的。
圓珠筆首先挑起話題説:“哎,你們真是沒用,誰都不能像我一樣寫出漂亮的字來。”鉛筆立刻反駁説:“誰説的?難道我不能寫出工整的漢字來嗎?再説,你如果寫錯了字,沒有修正液、修正帶兩兄弟的`幫忙,你能行嗎?”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和:“就是,就是,沒有我們你根本不行的!”圓珠筆馬上不甘示弱的接道:“你不需要幫手嗎?沒有橡皮小弟,你肯定全是錯字,所以還是我最偉大!”橡皮也討好地:“對對對,我和圓珠筆大哥都是有用的東西,你們都是沒用的東西呀!”這時,一直在一旁沉默不語的尺子終於開口説話了:“你們沒有我誰能畫出一條筆直的直線來?小主人沒有我能測量出長度來?所以説,我是必不可少的。”鉛筆應道:“你自己能畫出直線?畫給我們看看!”“再畫一個70度角給大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁幫腔説。“你能夠表達小主人的思想感情嗎?看,只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧!”鉛筆生氣地説。
正當大家吵得不可開交的時候,文具盒老爺爺慢條斯理的説話了:“你們説的都非常正確,大家各有各的用途。但只有當你們齊心協力的時候,小主人用起來才能得心應手啊!”在一旁的書包聽了感慨的説:“沒錯,只有大家配合才能更好的發揮每個人的作用啊。”聽到這些話,文具們都陷入沉默,似乎在琢磨老爺爺説的話。
聽到這些,我會心地笑了。
文具盒裏的文具想象作文 篇3
一個夜深人靜的晚上,文具們從文具盒爺爺的懷抱裏跳出來,展開了一場激烈的爭吵。
首先發言的是尺子哥哥:“如果沒有我的話,小主人就畫不出漂亮的幾何圖形。”鋼筆弟弟和鉛筆妹妹一同極力反駁尺子哥哥,如果沒有我們的話小主人用什麼來寫字和畫畫呢?“如果小主人寫錯了字怎麼辦?還不是我 來幫助改正的呀!”站在一旁的橡皮姐姐説。就這樣文具們你一言我一語激烈的爭吵的不可開交。它們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的文具盒爺爺。於是他站出來説:“孩子們別吵了,你們個個都很重要,小主人少了你們誰都不行。”聽了文具盒爺爺的話,文具們才恍然大悟。文具們終於明白了,每個人都有自己的'長處,也有自己的短處,我們不能只看見自己的長處而忽略了自己的短處。 從此以後文具們再也沒有吵過架,齊心協力幫助小主人,小主人的學習成績越來越好。
文具盒裏的文具想象作文 篇4
在一個夜深人靜的夜晚,在小明的書桌上,一羣學習用品正在竊竊私語着。
“累死了,累死了,一天總算過去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對其它好夥伴説。“你累什麼呀?”鉛筆聽了問。“難道你覺得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子裏,我的辛苦你們根本體會不到!”,筆盒怒氣衝衝的説。鉛筆聽了大嚷起來:“你光知道自己很累,其實我也很辛苦啊!,我幫小主人寫字,小主人反而經常用小刀在我身上這兒畫一橫,那兒刻一豎,弄得我遍體鱗傷”。筆擦和本子聽到了它們倆的對話,也發表了自己的看法,只聽筆擦説:“我原來有一身像雪一樣白的.皮膚,看起來像個白雪公主,身上還帶着淡淡的清香,可是小主人不但沒有愛惜我,反而在我身上亂塗亂畫,現在我像變了個人似的,連我自己看了都覺得害羞”。筆擦説着嗚嗚地哭了起來,本子見了也傷心地説:“我們都是一樣命苦啊!,我也有和你們一樣的遭遇,我本來是小主人的媽媽送給小主人的生日禮物,自從我來到小主人家就沒有一天安心過,小主人一會兒撕一張畫畫,一會兒又撕一張摺紙飛機,我都快被撕完了,我的弟兄們也都所剩無幾了。還有一次,小主人竟然用膠水倒在我身上,粘糊糊的,真噁心。”
説完,這些學習用品們都傷心地抱頭痛哭起來。它們正在嗚嗚大哭的時候,鐘敲響了12下,它們一個個都停止了談話,靜靜地睡着了。
文具盒裏的文具想象作文 篇5
在我美麗的書包裏,住着文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹,它們友好相處、互幫互助。瞧,鉛筆哥哥寫錯了,橡皮弟弟來幫忙;鉛筆哥哥粗了,卷筆刀妹妹有辦法。
有一次,我參加三年級作文競賽獲得了二等獎。回家後,我卻聽見文具盒裏隱隱約約有點吵。我打開文具盒一看,原來是文具們在爭吵。鉛筆哥哥説:“要不是我,主人這一次能得二等獎嗎?”橡皮弟弟生氣地説:“誰説的,我才是這次作文競賽的功勞者。”這時,站在一旁的卷筆刀妹妹説:“你們兩都不行,鉛筆哥哥寫錯了,主人會用橡皮擦。同樣鉛筆寫粗了,主人就要用我來削你。”三個人互相爭論;後來,它們誰也不理誰。鋼筆爺爺看見它們這樣,就語重心長地對鉛筆哥哥説:“你既然身為哥哥就應該讓着弟弟、妹妹,而且你竟然會説出那種話,令我很失望。”鉛筆哥哥慚愧的低下頭,並且給弟弟,妹妹道了歉,它們又回到了從前。
過了幾天,我考試考了滿分,高興極了!文具盒裏的鉛筆哥哥聽説了這個消息,心裏不禁沾沾自喜起來。它走到橡皮弟弟面前説:“喂胖子,快幫我按摩。”這是,正在睡覺的橡皮弟弟説:“走開,別妨礙我睡覺。”鉛筆哥哥聽了這話,氣就不打一處來:“你憑什麼在我的面前睡覺,每次主人受表揚,還不是多虧了我,不然主人就得不到老師對他的`信任了。正巧,鉛筆哥哥説的話都讓卷筆刀妹妹聽到了。卷筆刀妹妹跑過來,不樂意地所:“鉛筆哥哥斷了的時候,不是
我用牙一點一點地咬出來的嗎?”三個人你一言我一句的又爭了起來。這時,鋼筆爺爺靈機一動,説:“不如這樣,你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時5分鐘。預備----開始!”爺爺一聲令下,它們便開始“奮筆寫書”了。鉛筆哥哥想:這樣的事對我來説簡直是小菜一碟。但由於興奮第二個字就寫錯了,急得他直在原地打轉;橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用説了。三個人看着自己的“傑作”,傻眼了。這時,爺爺又説:“現在你們合作完成一篇作文試試。”在他們的共同努力下,終於完成了一篇作文。“團結就是力量。”爺爺語重心長地説。三個人羞愧的低下了頭,鋼筆爺爺也笑了!
文具盒裏的文具想象作文 篇6
在一個夜深人靜的時候,國小生明明被一場噩夢驚醒了,忽然聽到擺放在桌子上的文具盒裏面發出了傷心的聲音。他很奇怪,於是就走到了桌子前面。
“嗚,嗚,嗚……”
“咦,誰在哭啊?”一個温柔的聲音問道,原來是尺子姐姐先被一陣哭聲給吵醒了。
“我是主人從商店裏面剛剛買回來的一支漂亮的鉛筆,可是他卻一點兒也不珍惜我。比如説每次用完了我,把我往桌子上一扔,就走了。過了一會兒,我“啪嘰”一聲就掉到硬硬的地板上,鉛骨頭立馬摔斷了,當場疼暈了過去!還有一次,小主人一生氣竟然把我漂亮的外衣給揪掉了。還有就是做不出數學題的時候老愛啃我的身體,我可真是難受死了,嗚,嗚,嗚……”鉛筆妹妹邊説邊傷心地流淚。
“唉,我也好不到哪兒去啊。”尺子姐姐説道,“小主人一下課總習慣拿着你往我身上的一個小洞洞塞,然後就拿着你轉,可是轉暈的不是你而是我呀!還有啊,他老是拿橡皮弟弟往我身上擦,害得我身上原本漂亮的.圖案被橡皮弟弟擦得一乾二淨了。”原本温柔的尺子姐姐現在也變得傷心起來。
“真是對不起啊,我也不想這樣的……”橡皮弟弟應聲説道,“不過,我也經歷過小主人不愛護我的時候。比如説小主人沒事就摳我的身體,害得我現在身上全是傷痕。有時候還把我扔到天花板上,我又掉了下來,摔得我可是頭昏眼花呢……”
橡皮弟弟還沒説完,另一個聲音就傳來了,“我也好不到哪裏去呀!”
“原來是鋼筆哥哥啊!”大家異口同聲地説道。
“我呀,也有主人不愛護我的時候,小主人給我充滿了墨水以後,就不管我了。別忘了,我的身上還有墨水呢,全身的衣服都變成大花臉了!還有一做不出題的時候就拿着我敲桌子,我可真是受夠了!”鋼筆哥哥説道。
“哎,我説咱們明天搞一次大逃亡,怎麼樣?”橡皮弟弟提議道。
“好啊,好啊!”鉛筆妹妹開心地嚷道。
“咱們要不然搞一次大反擊吧?”鋼筆哥哥説。
“這好像也是個好想法耶……”鉛筆妹妹説。
“咱們這樣,先搞一次大反擊,再逃走吧?”聰明的尺子姐姐説。
“還是這個主意好!”大家一起説道。
“小主人再用我的時候,我就一直斷鉛。”鉛筆妹妹説。( )
“我呢,就把自己的身子弄歪,讓他沒法畫直線。”尺子姐姐説。
橡皮弟弟接着説道:“我把自己弄得黑乎乎的,讓他擦不掉字。”
“我就把墨水都吸到最裏面去,讓它不出水。”鋼筆哥哥説。
“好,就這樣了,我們搞一次大反擊,再逃跑。”尺子姐姐最後説。
“千萬別這樣,千萬別這樣!”小主人明明聽到這裏連忙説,“我以後再也不這樣對你們了。”
從此,明明變成了一個非常愛護文具的小朋友。不僅如此,他的學習成績也提高了不少呢。
山東省青島市四方實驗國小三年級:魔法小貝
文具盒裏的文具想象作文 篇7
有一天晚上,大家都睡着了,但從文具盒裏發出了爭吵的聲音。
鉛筆説:”我是主人學習好最大的功臣,所有的字都是我寫出來的!“
橡皮説:”你寫的錯字都是誰給你改正的?“
卷筆刀説:”沒有我,鉛筆你能寫出來字嗎?鉛筆寫不出來字,橡皮你該怎麼改正呢?所以我才是主人真正的功臣!“
他們你一言我一語,誰都不願意讓步,都認為自己的功勞最大。
這時它們的小主人醒了,聽見了他們的.爭吵,就説:”你們別吵了,我離開了你們每一個都不行。團結起來的話力量更大。我們一起進步。“
文具盒裏的文具想象作文 篇8
在一個寧靜的夜晚,歐倩伶進入夢鄉。可是她書包裏鬧哄哄的。走近一聽,原來是書包裏的文具盒的文具在爭吵。看看,文具都爭得面紅耳赤,看誰的功勞大。
風度翩翩的鋼筆自豪地説:“你們這些胸無點墨的傢伙,歐倩伶寫字用我,我的.功勞大。”
又瘦又高的鉛筆不服氣地説:“誰説你的功勞最大?我既能寫字,又能畫畫,還能連線。肯定我的功勞最大。”
長長直直的直尺不以為然地説:“切!你這算什麼,你這畫的線歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線用我,我的功勞最大。”
矮矮小小的橡皮擦挺身而出,振振有詞地説:“一、二、三,你們三個想糾正都無濟於事,必須用我才能補救。”
“我的功勞大、我比你能幹、我比你好。”文具盒哥哥被吵醒了,他告訴文具們:“你們各有長處,也有短處,你們要團結,才能讓歐倩伶考個好chengji(成績)。”文具們聽了,都cankui(慚愧)地低下了頭。
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