游泳的教訓作文
在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編為大家整理的游泳的教訓作文,希望對大家有所幫助。
游泳的教訓作文1
盛夏的中午,太陽如同一個大火球,高掛在空中,大地就像一個大蒸籠。
鳴鳴與小夥伴玩了一個上午,累得氣喘吁吁,滿天大汗。他走着走着,出現在他眼前的是一個小池塘。鳴鳴想,天這麼熱,不如下水洗個痛快,真是天合我意。他剛想下去,只見一個木牌上寫着:“非游泳區,禁止游泳。”鳴鳴遲疑了—去呢,還是不去?“管他呢,反正只遊一會兒,有什麼危險?於是,鳴鳴毫不猶豫地跳了下去不管水有多混,不管水有多深,邊遊邊連聲喊道:“真涼,真爽,鬱!”
鳴鳴遊着遊着,累了,正想上岸回家,可腿沒勁了,水面蕩起了波浪,一次又一次地把他推往河中間。不知怎的,天變了,太陽不再那麼火熱,倒颳起了風,眼看要下雨了。浪也緊了,“啪!”“啪!”一個浪打來,鳴鳴嗆了口水,鳴鳴覺得情況不妙了,拼命蹬腿,想利用水的浮力游到岸邊去,但是他已感到小腿開始抽筋了。他的眼前發黑,頭一暈,什麼也不知道了。
水波的拍打聲把一隻烏鴉驚動飛了,“哇哇”大叫飛了起來。路人這才發現鳴鳴那不停起伏的手,一陣驚呼:“小孩溺水了!快救人呀!”呼叫聲驚動了其他行人,人們騷動了。“快!
我去報警”“我去救孩子!”從人羣中突然擠出一個幹部模樣的人,他帶着的幾個警衞員奮不顧身地跳下河去,背起鳴鳴上了岸,鳴鳴這才脱離了危險。
有了這段經歷以後,鳴鳴再也不在禁止游泳的地點游泳了。
他將永遠記住,:非游泳區,禁止游泳!
游泳的教訓作文2
要説起童年時的往事,那絕對可以裝滿一籮筐。而在這些往事中,有一件讓我印象極為深刻,因為,它讓我體驗到了生命的脆弱與無助。
那是我五年級上學期的一個週末,我同朋友和家長一起去藍寶石泡温泉。温泉對於我們來説沒有什麼吸引力,我們便一起結伴去游泳池裏玩。朋友有些矮小,只能在一米二的水域裏遊玩,想去深一點兒的,他就會帶上一個游泳圈。我們玩了一會兒以後,我突發奇想,想探索一下一米六的水域。因為我當時只有不到一米五的個頭,所以我就把朋友的游泳圈借了過來,套在身上後,慢慢地向深水區進發。當我游到一米六的水域時,我正在思索要不要繼續前進,可那游泳圈因為沾了水的緣故突然變得非常滑,我雙臂一軟,便從游泳圈中間滑了下來。瞬時,一種恐懼感蔓延到我的全身。當時我還不會游泳,便使勁兒在水池裏撲騰,可就是上不去。氧氣快要用完了,那種窒息的感覺在向我逐漸靠近。這時,我冷靜下來,沉到水底,用盡力氣向上一蹬,扒着池邊,終於上到了岸上。我大口大口地呼吸着,感覺自己從死神的魔爪中逃了出來。我緩了將近有半個小時,才又下了水。可是,這次我學乖了,只敢在淺水區玩了。
這件事情雖然過去一年了,但還是深深地印在我的腦海裏。因為,它讓我感受到生命是如此的脆弱。今後,我們一定要注意安全,珍惜生命,一定不會再這樣,因為好奇而貿然行事了!
游泳的教訓作文3
今天,我和媽媽一起去西區花園會所的游泳池游泳。
我遊得正歡的時候,來了一個大約五六歲的小弟弟,他個子不高,腦袋圓圓的,咧嘴一笑,露出一口黑黑的'牙齒,前凸後凹,排列不整齊。我一下來了興致,湊到弟弟面前,笑着問:“小弟弟,你的牙齒為什麼那麼黑呢?”小弟弟聽了,愣了一下,隨即嘿嘿地笑起來,一邊往後退,一邊做着鬼臉説:“我不告訴你!”可我是一個打破沙鍋問到底的人,沒問到答案,心裏總是癢癢的,於是,我又湊上前去問他:“弟弟,你的牙齒為什麼是那樣的呢?”這一次,小弟弟乾脆閉上嘴巴,之後又
繼續往後退,邊退邊説:“我不知道!”話音剛落,我看到弟弟的腳踩空了,身子往下沉,因為小弟弟進泳池的時候,什麼都沒帶,所以我以為他是會游泳的,可我發現小弟弟入水後,身體直直的,只有雙手浮在水面上,我又覺得這不像是游泳的姿勢。於是,我迅速潛下水去看,發現小弟弟的腳在水裏亂踢,我趕緊浮上水面叫媽媽:“媽媽,小弟弟不會游泳…”媽媽趕緊向小弟弟游去,伸出雙手,託着小弟弟的兩肋,用力向上舉,小弟弟得救了。只見他雙眼通紅,滿臉慘白,一副驚魂未定的樣子……
看着弟弟遠去的背影,我暗暗對自己説:“一定要吸取弟弟的教訓,如果??會游泳,下水時一定要套好游泳圈或者耍有大人看護,千萬不要私自下水,率性而為。”
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