清風去風雨國小作文
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風雨中,我寸步難行,卻有一縷清風,拂去了它。
——題記
數學課,那密密麻麻的數字佈滿黑板。一條條公式隨着顫動的筆載入書內,唉,一切都是那麼的無聊!
打開作業本,那題目異常簡單,我輕輕地操起筆,唰唰地寫了起來。做着作業,打着草稿。總比坐在木登上,呆呆地聽老師講課更好。耳邊一片清靜,那正是我所需要的環境,真希望一直都是如此。
突然,一道繁瑣的題目出現在我的眼簾,我再次拿起筆,在題目下草草寫下幾行算式。驗算一遍,不對,又在算式上草草劃了幾橫,望着書上的題目,正與作業本上的題目相似,只能怪自己上課沒有認真聽講,早知道這題這麼難,當初就不應該分神。
問同學?不行,我怎麼能交頭接耳;問老師,也不行,在數人矚目之下請教,必定會遭來恥笑;放棄,更不行,一定會被老師批評一頓,望着匆匆交作業的同學逐漸增多,我的心也俞加焦躁不安。
這時,老師望見了處於風雨中的我,放下手中的紅筆,推開講台上摩肩接踵的人羣。徑直走向我的位置,她來到我身邊,低頭尋找着那道令我焦頭爛額的題目,用手輕輕地指着,對我説:有時候,不要通過一種方法來解決問題,要學會走多條渠道來獲得事物的結果。説完,便回到講台上。
我愣了愣,隨即恍然大悟,在草稿紙上劃去了算式的思路,列出了方程。果真,不過半分鐘,那道題的答案已浮出水面,我交給老師,她微微點了點頭。她的話語,似一縷淡淡的清風,拂去了我所受的風雨。
不管是風雨,還是逆境,總有縷清風陪伴着我。
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