課間花絮國中作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編為大家收集的課間花絮國中作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
課間花絮國中作文4篇1
“大家聽好啊,下屆英語課樑老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊?”“什麼嘛?”“不會吧?”一陣七嘴八舌的討論出現了,緊接着,是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
什麼?等一下樑老師要抽背??我呆了。我昨晚背是背了,但其實也就是馬馬虎虎的讀了幾遍,而且眼睛沒有一刻離開書本的,根本就沒有去好好的完成!現在叫我背,就算神仙下凡我也背不了啊,怎麼可能有能力在老師與同學的眼皮底下去背!哦,不!
我緊張的'看了一下表,呼,還好,還有五,六分鐘才上課,趁現在趕緊先磨一下刀再説!
我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁,用着比小瀋陽説相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文,希望可以對此加深印象。但是,我發現,不管我讀多少遍,還是對這篇課文不熟,這塊用來磨刀的石頭似乎已經鈍了,就算磨得再起勁也不行。眼看着上課鈴就要打響了,我連一半都還沒背好,怎麼辦?怎麼辦??
這時,我想到了一個辦法:先把關鍵詞找出來再去背。果然,這樣子好多啦,我越背越快,越背越順,但是,這塊磨刀石似乎還是不夠好,當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想:“唉,這次慘啦~~”
但是,我又一想,對呀,這是預備鈴,還有兩分鐘才正式上課,抓緊!於是,我一邊小聲背,一邊觀察樑老師的動向。
終於,在正式鈴打響之際,我把課文背完了。雖然還不是很熟,但大致上都ok了。之後,我“如願以償”的被樑老師點中了。雖然有些口誤,而且比其他同學要慢,但我至少還是過關了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了,我相信,我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!
課間花絮國中作文4篇2
回憶國小的課間生活,有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等,真是精彩無限,但隨着時間的流逝,轉眼,我們已是國中生了。
在不知不覺中,課間生活也平乏無淡起來,當我坐在教室裏,抬眼望去,有的同學靜靜地走出教室,在走廊上悠閒地望及眼前的綠樹小草。但凡坐在教室裏的同學,不是在專心致志地看書,就是在認真地做作業。
我趴在桌子上想着:這就是我向往期待的國中生活嗎?當我第一次進國中,感覺國中的`課間生活應該會更有趣、精彩的呀!此時的我又回想起國小的課間生活。在不經意間,我看見了腦海中的我,那個整天嘻嘻哈哈,一成不變的女孩正在和她的同學玩耍呢!她們邊數着數,邊邁起輕盈的步子跳着橡皮筋,她們笑得多開心啊……
只聽英語老師“砰”的一聲拍了講台,走廊外的同學都紛紛“逃”進教室,緊張的氣氛開始蔓延。每個同學都感到緊張不安,生怕老師批評到自己,我全身都已經開始冒冷汗了,真有點兒不敢面對。接着老師又報了一連串的名字,裏面並沒有我,心中懸着的大石終於落地了。那些被老師報到名字的同學都一個個愁眉苦臉,連平時最愛笑的同學臉上都找不到一絲笑意,這讓我覺得國中生活是一個緊張時期。
“叮鈴鈴”上課鈴又響了,我耷拉着腦袋想:迎接我們的下一個課間生活又會是怎樣的呢?
課間花絮國中作文4篇3
課間,是一個精彩而又快樂自由的放鬆時間,它既能使睏倦的眼睛得到休息,又能令疲憊的身心恢復活力,使我們收穫頗豐。
“叮鈴鈴!”隨着一陣清脆的鈴音響起,我們迎來了短暫的下課時間。我將頭探出窗外,只見:有人手捧書本讀得津津有味,有人在乒乓球案上揮灑汗水,有人在籃球場內龍騰虎躍,有人在草坪裏熱火朝天地做遊戲,有人有説有笑地在環形跑道上漫步……但是,最引人注目的還是我的好朋友小雨和小軍掰手腕。
起初,我們女同學都認為小雨會贏,因為小雨的性格活潑,開朗好勝而又有些淘氣。記得有一次她去爬樹,結果一滴粘糊糊的樹脂落下來,恰巧滴到她的`頭髮上。可能是因為玩的太高興,小雨竟然一點也沒有感覺到。直到第二天一早梳頭的時候,梳不下來了!她二話不説,對着鏡子“咔嚓!”,就把頭髮剪掉了,現在還用一撮頭髮遮住,用髮卡別住呢。只見他們難分勝負,難解輸贏,一會兒小軍將小雨的手幾乎壓倒,一會兒小雨又反超了回來。女同學們都為小雨搖旗吶喊,而男同學卻是替小軍乾着急。一張課桌,竟然被圍得水泄不通,在我們看來,似乎就已經要往開裂了。不一會兒,兩個人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩二人依舊僵持不下,緊繃的肌肉,堅定的眼神,無不顯示着兩人必勝的決心。終於,力氣較小的小軍支撐不住了,本來也已撐不住得小雨險勝,為物我們班女生爭了光。
短短的十分鐘,卻讓我明白了一個道理:堅持就是勝利。
課間花絮國中作文4篇4
課間花絮,顧名思義,就是校園內鮮為人知的小片段。果然,一些積澱在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……
“咚叮……”伴着一陣有節奏的下課鈴的響起,沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們,活動一下吧!”“快點,下樓倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。
只有零星的“熱愛知識分子”還在奮筆疾書,當然我也不例外。“小博,出去玩會兒吧!”跑跑突然立在桌前。“怕寫不完作業,你先玩吧!”我拋出一個藉口,依舊低頭沉浸在作業堆中。真是“一石激起千層浪”呀!陳俊偉便先發制人,“即使是投入地學習、寫作業,也得需要適當的休息呀!”“是呀!生命在於運動嘛!”陳容波也插了句“文不對題”的話。居然,旁觀者也一個勁兒地點頭,真沒想到他們還有這麼一羣“fans”,我無言以對。哎!感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不,是虛驚一場。不過,他們又去拐騙“青少年”了……
人的思想總容易扭曲,我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙,些許好學之人也正在談論着什麼,我一個箭步上去,插入了恭聽者的行列中。原來,他們正在合力探討一道略難的`思考題。呵,我立即融入話題。“哦,你們是在討論書上那道思考題嗎?”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解,是否需我解析於你們?”“非常需要!”這次的音量明顯響了很多……
時間總能駕馭着一切。瞧,老師沉穩的腳踏聲伴着“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
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