剪刀的作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的剪刀的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

剪刀的作文1

衚衕裏徘徊着小李的剪刀聲，而我被着不變的聲音吸引着。小李住在一個衚衕裏，那裏整天昏沉沉，可是卻有一個地方，散發出光茫。那就是小李的理髮店。

我是一次意外才發現衚衕裏有一家理髮店的。剛走到門口，就看見了一排人坐在椅子上等着。我見到那麼多人本來想走，可我看到一個扎着馬尾的男人在那顧客頭上修剪着，顧客似乎睡着了，一聲不吭。四分鐘後，這位顧客好像年輕了十歲似的。顧客從口袋裏掏出五元錢給了理髮師，理髮師隨後説了聲：＂謝謝，下次再來。＂那位理髮師看了我説了一句＂：試試吧，不好看不要錢。＂於是我就在那等了。等他剪完了所有的顧客後。倫到我了，我坐上位置。感覺沙發挺舒服的。一番修理後，我感覺很好，理得比外面有的一比。我從口袋拿出十元準備給他，給完後他説了聲：＂謝謝，下次再來。＂我轉身要離去時。他叫停我了，説道：＂錢沒找呢。＂我這時才想起這裏比外面便宜五元，我説：＂就當小費吧！＂他急忙説到：＂不可以，我收了那麼多年的五元，今天不能破例。＂他立刻將五元塞回給我。我便説：＂你不要，我總不能強人所難。＂就這樣這家理髮店越做越大。可不邊的是哪徘徊的＂聲音＂。

我家衚衕有一個理髮師，他很誠實很善良，我喜歡聽他那不變的＂聲音＂。

剪刀的作文2

石頭、剪刀、布是三個好兄弟，每天形影不離，一起吃飯，一起睡覺，一起玩耍，可今天他們卻為了誰最厲害這件事反目成仇。

石頭最先站了起來，驕傲地説：“我肯定是最厲害的了，因為我堅硬又強壯，力大無窮，你們倆誰能奈我何？”這時，一個黃色的身影將石頭用“天羅地網”包裹得嚴嚴實實。石頭掙扎起來，可他越掙扎，布就抱得越緊了。石頭快要窒息了，他趕快對布求饒：“布……布大哥，您……您大人不計小人過，宰相肚裏能撐船，就放過我吧！”布鬆開石頭，石頭癱坐在地上，大口大口地喘着粗氣，心想：啊，幸好布放過了我，不然我可就一命嗚呼了！

正當布洋洋得意地看着地上的石頭時，剪子來了，他張開他那血盆大口，露出鋒利的牙齒，朝布撲去，‘咔嚓咔嚓’幾下，就把布咬了個稀巴爛。剪子又兇狠地來到石頭面前，準備故伎重演，可他剛咬上去，只聽“咯嘣咯嘣”幾聲，剪子的牙碎了一地，流了一大灘血，疼得剪子哇哇大叫。

石頭、剪子、布的鬥爭結果出來了，石頭奄奄一息，身上多了幾道口子，剪子牙碎了一地，流了一灘血在那兒哇哇大叫，布被剪刀咬得稀巴爛。

通過這件事，石頭、剪刀、布似乎明白了什麼……

剪刀的作文3

上星期的一天，媽媽説：“我們的早餐是麪包片、熱狗、牛奶、稀飯，吃早餐前我們先做個遊戲，遊戲的題目是石頭、剪刀、布，想要最先吃的人必須最先贏對手。”

我先是和爸爸對決，第一局竟然讓爸爸贏了，我本想爸爸會選熱狗和牛奶，可是沒想到爸爸卻選了我最討厭的稀飯，第二次我跟媽媽決鬥又是媽媽贏了，我以為吃麪包片的肯定是我，沒想到媽媽卻選了那乾巴巴的麪包片。爸爸、媽媽連聲説到“小傻瓜你還不吃，上學要遲到了。”

我邊吃邊想，為什麼爸爸、媽媽不先選熱狗和牛奶呢？我想去問老師可是又不敢，想去問同學又覺得沒面子，你説我該怎麼辦？

我到今天才明白，因為爸爸、媽媽是盡力讓自已的孩子吃得衞生營養，又怕孩子挑吃偏食，就想出了這樣的“花招”。現在，我才懂得了老師平時嘴裏的“可憐天下父母心”，以後，我還要做到“可憐天下‘孩子’心”！

剪刀的作文4

早上刷牙時，奶奶告訴我，今天我們一家吃粽子。我可開心了，想到奶奶包的粽子香香的、糯糯的，我的口水不自覺地流了下來。

我從桌上抓起一個最大的粽子，準備剝開，卻發現捆粽子的麻繩打了個結。我急急地胡亂一拉，結果卻變成了死結，怎麼也解不開。我那個鬱悶啊，我只是想吃個粽子好嗎？我只好跑到廚房，拿了一把菜刀，對準那個結，來回磨啊磨，可一直沒有將那個結弄斷。我很奇怪：這菜刀那麼鋒利，為什麼連一個小小的繩結也奈何不了？正當我準備叫爺爺幫忙時，我看到了擺在一旁的剪刀。

用剪刀試試看？我想着。我拿起剪刀，“咔嚓”一聲，繩結一下就斷了，我終於吃到了美味的粽子。

為什麼鋒利的菜刀不能磨斷繩結，而並不是很鋒利、甚至兩刃平平的剪刀卻可以呢？就像我小時候用的安全剪刀，僅僅是用塑料做的，兩刃極鈍，居然也能很輕鬆地剪紙。我陷入了深思。

很多非常好用的剪刀，它完全不像刀，也不容易割傷人。但是當那兩片金屬結合的時候，就可以成為剪紙、剪布，甚至剪金屬片的工具了。記得劉墉作家在書裏寫到，他曾用兩把直尺合在一起當剪刀呢！

如果人能像剪刀該多好！兩個平凡人，只要密切合作，互幫互助，團結一致，就能把駑鈍變得鋒利，做出一番偉大的事業來！

剪刀的作文5

今天是回家周，至少可以放半天假。剛剛做完數學試卷，行雲流水，爽得很，什麼虛數實數，都勢如破竹，一路清掃乾淨。有點小興奮的我和小白鳥玩起了剪刀石頭布，誰輸了誰脱一件。結果我憑藉一件單薄的襯衣讓小白不敢和我拼下去，呵呵。我很得意地向我同桌挑戰，結果把他脱得只剩最後的防線，不亦樂乎啊。我於是把矛頭指向後桌大永，他説他要好好考慮下再玩。我自然在笑他，有必要麼？結果，我不小心脱掉了外套。

“我出剪子！”我很激動。

“誒誒，脱！”

逼不得已，我脱了鞋。

我還出剪子

又脱掉一隻鞋，我已是滿頭汗下。他怎麼不出包袱？

啊。

我被逼無奈，襪子也一隻一隻脱了，臉上火燒火燎的，這是在課堂啊，全毀了。

最後我沒有退路，只好認輸，而他決然地將我的鞋拿起來炫耀，我很無助啊。

這次之後我明白了，沒有金剛鑽別攬這瓷器活，沒猜拳的資本別玩啊。還有，不能得意忘形，都是咎由自取啊。

剪刀的作文6

在很久很久以前，忘了是在幾年級的時候，那把紅柄剪刀就一直跟隨着我，從國小，到國中，我書包的雜物袋裏總能看到它的身影。

“老師讓我們帶把剪刀去，明天要做手工。”我對媽媽説，“你幫我找找。”媽媽不一會兒便拿來了大大小小五六把剪刀問我：“你要哪把？自己挑吧。”我一眼便相中了那把大小適中的紅柄剪刀，長長的，像一位亭亭玉立的少女。我也不知道自己當時怎麼會這麼想。只記得第二天，那把剪刀幫了很多同學的忙，甚至還幫到了老師呢！或許是喜歡哪種被需要的感覺，從此以後，我幾乎便成了班裏的百寶箱，像是哆唻A夢，而我的雜物袋則像是那個魔法口袋，要什麼有什麼：固體膠、雙面膠、透明膠、剪刀、訂書機、墨水、餐巾紙，一應俱全，應有盡有。

這期間，學校裏曾多次強調不能攜帶管制刀具，老師也曾多次説過都把剪刀帶回去，但我還是一直帶着它，倔強地覺得，同學們和老師們會需要這把剪刀的。也曾有好幾次，它都差點被我弄丟了。記憶最深刻的是有一次，我四年級結束後，把剪刀落在了四年級教室一暑假，當然，我也找了它一暑假，最終在開學那天冒着被批的危險與好友闖進了四年級的老教室，拿回了它，那種失而復得的感覺，挺好！

現在國中，它還是與我一起，一起幫助了許多人，看到他們完成手中的事的笑容，聽到那一句句謝謝，我總會為它感到自豪，為它能在我身邊而開心。

雖然那把剪刀算不上什麼寶貝，也值不了幾塊錢，但，它就是我的剪刀，一把紅柄剪刀。

剪刀的作文7

奶奶有一把非常古老的剪刀，一把樣式奇特，跟現在常見的剪刀風格迥異的剪刀，據説是由祖奶奶傳下來的。

它穿着一身黑色鐵衣服，只有剪刀口露出晶亮的光，透射出沉重的歷史感。剪刀口和剪刀身一樣長，奶奶説，這是為了方便裁剪一些很厚實的東西。刀把雖然是圓弧狀的，但卻很硌手。奶奶説，以當年的技術只能是手工打造，沒有現代機器加工做的那麼完美。所以，為了方便使用，祖奶奶和奶奶都會給它的身體纏上一圈圈細密的棉線。

四十年前，這種古老的剪刀承擔着一個重要的使命--裁剪衣服。在那個年代，物資匱乏，很難買到現成的衣服，只能通過購買布匹，由家中擅長縫紉的長者用這把剪刀裁剪出尺寸合適的.布片，再一針一線縫合成得體的衣服。家裏的老老少少都是靠着這把剪刀才有了一年四季的衣服穿。

四十年後，人們不再需要在家裏自己製作衣服了，足不出户，只要在手機上動動指頭就可以買到各種款式、各種顏色的衣服。這把剪刀也不再需要完成它的任務。當然，生活中還是要用到剪刀，但都更專業、更精巧，比如小巧可愛的指甲刀、功能強大的廚房剪刀、鋒利美觀的剪紙刀等等，它們大都替代了這把古老剪刀的功能。

我們現在的生活已經不太需要這種剪刀了，但奶奶還是捨不得扔掉它。奶奶説，它不僅僅是一把剪刀，還承載了奶奶一代人甚至是幾代人的回憶，是對過去艱難生活的記憶，也見證了歷史的發展、時代的進步，這真是一把傳世的剪刀啊！

剪刀的作文8

我家的剪刀有一個好聽的名字，叫“張小泉”。人有姓“張”的，但是哪有剪刀也姓“張”？我一直很不明白。 後來，聽爸爸跟我説，我才明白了。原來，“張小泉”是一個鐵匠的名字，他做的剪刀又鋒利又好用，所以人們就用他的名字來作為剪刀的品牌名，以證明自己的剪刀好。難怪很多剪刀上面都刻着“張小泉”三個字。聽爸爸説起“張小泉”剪刀來，一套接一套的。原來爸爸剛來杭州上班的時候，就在杭州一家剪刀廠工作，正是“張小泉”剪刀廠，那時候我還沒有出生呢！爸爸告訴我張小泉剪刀到現在已經有三百年的歷史了。以前張小泉是開打鐵鋪的，後來發展到現在有這麼大的廠和有這麼多的人用“張小泉”剪刀。在拱振橋附近，還有一個剪刀博物館，裏面有各種各樣，千奇百怪的剪刀。大的比我人還高，小的只有幾釐米。在清代時，連皇上都用過“張小泉剪刀呢！

真神奇，聽老爸説得津津有味，我也好想到博物館裏去看看這麼多的剪刀。於是，我纏着爸爸要他帶我去博物館看看。爸爸同意了，説下次休息日就帶我去，我開心極了，現在天天就盼着爸爸早點休息。

剪刀的作文9

一種遊戲，代表三種不同的人生：堅強是屬於石頭的，鋒鋭是屬於剪刀的，寬宏是屬於布的。三種不同的人生，三種不同的性格。

堅強的石頭一個備受折磨的男孩，經歷父母的24次的阻止，現實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮世奇才。

鋒鋭的剪刀一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼裏，記在心裏，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統一王朝覆滅於二世，但他的機靈又不得不讚揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的;一把鋒鋭的剪刀，是用血肉鑄成的。

寬宏的佈一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發生矛盾，他不是以強硬的態度面對，而用寬容的心態來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，並血擔肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊乾淨的布是經過不段的擦拭而成功的，做布吧!會有跟多的人來接受你。

每個人都是獨特的自己，做好屬於自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。

剪刀的作文10

在學校裏，我們沒有玩具，玩的遊戲都是自己發明的，只要有一個人發明了一個新鮮遊戲，大家看了有趣，很快就能風靡全班以至全校。

有一段時間，我們全迷上了玩石頭剪刀布，還設定了遊戲規則：每個人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然後再開始。第二局有隊友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個人一隊，五個人一對隊，或多分幾隊，只不過沒那麼容易決出勝負罷了。

一下課，教室裏便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢着觀戰。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！

咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！

每個人嘴裏都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來才知道已經上課。便一鬨作鳥獸散。

上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當屏風，跟同桌又搏將起來，這會兒嘴裏還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方才的那份小小的怨恨和沮喪就化為烏有，又興致勃勃的玩起來。

一個簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。

剪刀的作文11

剪刀永遠都能戰勝布，石頭永遠能抑制不乖巧的剪刀。

我家正像這樣。

正處於青春期的弟弟比較叛逆，尤其是對待上網這事。每天，弟弟都藏匿起來，等待着，伺機而動。當爸爸媽媽出門後，弟弟馬上跳牀而起，飛奔到電腦房內，上下其手開機，所有動作一氣呵成，弟弟便樂此不疲的玩着。快到中午時，媽媽提着菜滿載而歸，媽媽放下袋子，來到房裏對兒子説：“兒子呀，玩了這麼久，該休息一下了，等下爸回來就罵你了。”弟弟頭都沒有抬一下，依然沉浸在網絡世界裏。

快到吃飯時間了，爸下班回來，咚咚敲門，弟弟馬上換了個人，立馬撥掉電源，拿出課本，儼然很認真地學習、做功課。……

一物降一物，弟弟怕爸爸。爸爸也怕媽媽。

夜晚時，爸爸悠閒地躺在牀上，打開電腦，開電視劇。媽媽殺氣騰騰地衝到爸爸面前，掀起爸爸的被子，一股刺鼻的氣味衝入鼻子內，媽媽趕着爸爸去洗腳，不忘警告洗不乾淨不準上牀睡覺。爸爸只好灰溜溜地逃走了。只留我一人在一旁偷笑。

爸爸是我們家最堅定的基石，媽媽包容着我們每一個人。也許像剪刀石頭布一樣，只有大家一起制約着對方，生活才美好。

剪刀的作文12

今天中午午飯後，我帶着小朋友們進行餐後活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津樂道，王席鄭的一個有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場爭辯。

王席鄭小朋友的故事內容大略是説：螃蟹與鴨子競賽跑步，最後一起達到終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式決議勝敗，鴨子死也不幹，他説：“剪刀、石頭、布我一定不會贏。”聽了這個故事我突發其想，我問了小朋友一個問題：“為什麼鴨子逝世也不幹呢？”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹一定會贏鴨子。就因為我的這個簡單而隨便的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵説：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因為馬的手是馬蹄。”黃文錚立即説：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，無聊十分。，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定輸贏呢！”李子瑜小朋友説：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。”周言蹊小朋友説：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸。”小朋友們你一言我一語地越説越起勁。

幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時間也不用特定的教養內容，就是一個小小的故事，一個簡單的發問，小朋友的思維與語言能力就從這裏得到了表示和提高。

剪刀的作文13

有一把剪刀很鋒利，也很漂亮，它能剪斷所有東西，所以它很得意。

一天早上，它看見一朵花剛長出花蕾，鮮豔又芬芳，蜜蜂和蝴蝶都圍着這朵花讚歎着它的美麗。剪刀很不服氣，於是想出一個壞主意，它悄悄地跑過去“咔嚓”一聲剪斷了鮮嫩的花蕾，花兒傷心極了，哭着説：“我的花蕾……”可是剪刀理也不理就跑掉了。

又有一天，剪刀唱着歌走在路上，旁邊的樹啊、草啊、花啊看見它都嚇得低下了頭，看到這些，剪刀越發得意了。這時，它的耳邊傳來了一陣清亮歡快的流水聲，剪刀望過去，只見一條清澈明亮的小溪正在歡快地前行着。小溪似乎對剪刀這個“大人物”視而不見。這下剪刀可不高興了，心想：“竟然對我不恭敬，看我怎麼收拾你！”於是，它晃着自己閃閃發亮的胳膊朝小溪揮舞過去，它要剪斷溪流！

溪流並不理睬剪刀的挑戰，它依然歡快地歌唱前行。剪刀用最大的力氣狠狠地剪了下去，溪流紋絲不動。剪刀又氣又急不停地剪啊剪啊，最後，它實在累得不動了，這時才發現自己已鏽跡斑斑，失去了往日的明亮和鋒利，變得醜陋極了。

剪刀再也威風不起來了，它躺在地上，既傷心又後悔：自己以前是多麼的傲慢和無知啊！

從那以後，剪刀真的變好了，它再也不欺負別人了，而是和夥伴們遊戲玩耍，過着快樂的日子。

剪刀的作文14

今天早晨，媽媽買回來三樣早點：一個熱狗、一個土司麪包、一個棍子麪包。新鮮的熱狗香味撲鼻，一家三口都想吃。為了公平競爭，爸爸建議大家一起來做石頭、剪子、布的遊戲，誰第一個贏了就第一個挑，第二個贏了就第二個挑。於是，一場爭奪早餐的“戰鬥”打響了。

我和媽媽經過考慮，便同意了。結果是爸爸第一個贏了，他興奮地站了起來。我滿以為他會挑那隻香噴噴的狗熱，但他卻拿起那個最難吃的棍子麪包啃了起來。我瞳目結舌，嘿，真怪！

我和媽媽進行第二次遊戲，結果媽媽贏了。“唉，熱狗終於被搶去了！”我暗自思忖着。沒想到，媽媽悄悄地拿了那隻土司麪包默默地吃了起來。我忍不住吐吐舌頭：怎麼回事？

我拿起熱狗咬了一口。我一邊吃一邊想：剛才爸爸媽媽的舉動是為什麼呢？

同學們，你們知道嗎？

剪刀的作文15

我的身體頭細肚寬，長長的嘴巴張開時，好像大大的鱷魚；嘴巴閉上時，又像小小的麻雀。自從在大工廠製造出來後，就被送進一家生意興隆的雜貨店。

這家雜貨店因為在學校的旁邊，所以常常會有許許多多的學生經過。這家雜貨店的規模雖然不大，但是裏面住着很多我的親人，而且店裏還有各式各樣的飲料、教學用品和零食。我在這兒認識了非常多的好朋友，有家天天開心的談天、説笑。某一回，來了一個國小生，他非常喜歡我，於是把我買了回去。

與朋友們分別之後，我來到了主人的屋子裏，他將我帶進黑漆漆的書包，擠來擠去一直摸到長長的鉛筆、短短的橡皮擦和尖尖刺刺的美工刀。我在鉛筆盒裏認識了非常多的親朋好友。大家一起聊天、玩耍、嬉笑、遊戲和分享各自的心事。

第二天，主人將我帶到學校，剛好遇到手工課，主人拿起我，讓我在紙上大飽口福一番。我吃掉一片又一片的紙張，終於完成了五朵美麗的紙花。主人拿着五朵紙花給老師評分，得了很高的成績，我很高興自己可以為主人服務，還讓他那麼開心。

説了一連串的話，到底我是誰呢？我就是一把鋭利的剪刀。