琴聲悠揚作文（精選54篇）

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的琴聲悠揚作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

琴聲悠揚作文 篇1

一架鋼琴，一個個音符，一個個琴鍵，完美髮展現了音樂的魅力，可我卻參不透這其中的奧妙。

悠揚的琴聲帶走早春清晨的寂靜。琴聲時而平緩，時而急促；時而起伏；時而低沉，時而高亢；時而像小溪淳淳流淌，時而像江水奔騰咆哮，時而像潭水平靜無波。從此我便愛上了彈剛琴。

走進音樂教室，冥冥中打開窗户，一縷皎潔的……不知從哪兒傳來悠揚的琴聲，盪漾在樓與樓之間，飄忽在我的心間。夜又不知不覺地離去，聽不見那令人心曠神怡的琴聲了。再也不是一片靜寂了！

想起當初，我對音樂是那麼熱愛，那麼渴望，我曾被它給迷住了，因為每一個音符，都是那麼動聽，那麼婉轉。可是如今，我卻因為即將來臨的比賽而煩惱。因為我在練習的時候，一連將音符彈錯。

可能是我太在乎成功，太在意結果，我的心裏充滿了疑惑。

我問自己：“是我不夠用心嗎？”“是我太急於求成了嗎？”“還是我不再對音樂感興趣了？”回答是一致的，“不，我沒有，我還是那一如既往的熱愛音樂，喜歡彈琴。

我再次打開了琴蓋，開始練習，不，我又再次出現了失誤。不過這次，我沒有抱怨。而是覺得我應該從自身來尋找問題，我覺得我不是對彈琴失去信心，而是對自己失去了信心。對，沒錯，這一切都是因為我自身的原因。再來一次，我這次練習的時候，充滿了信心。

我成功了，我終於突破了這道難關，我不再抱怨，不再疑惑。我迎來的是滿滿的自信心。

從此之後，我在彈琴的時候，不會出現失誤，既便是有，我也會一一衝破。

人生的道路上不可能一路暢通，也不可能全是困難，重要的是，你是不是沒有放棄，你有沒有克服它們。

世上無難事，只怕有心人。

琴聲悠揚作文 篇2

在一年級時，為了陶冶我的情操，媽媽便建議我學習一樣樂器。那時，在一大堆中國樂器和西洋樂器面前，迷迷糊糊的我就選了這個號稱西洋樂器王后的小提琴。當時，媽媽看着暈暈的我，便給我聽了《梁祝》還有另一些小提琴演奏的曲子，並問我：“茜茜，你真的要選擇小提琴？如果選擇了那就必須要堅持下去！”我正沉醉在小提琴美妙的音樂聲中，一聽要學它，我毫不猶豫地點點頭，一想到將來我也要演奏這麼悦耳動聽的曲子，就樂開了花，熟不知還有這麼多困難要去克服。

執琴，認譜，有些枯燥的內容也讓我興味盎然。漸漸地，我學會了一些琶音。

終於，我接觸了第一首正式的歌曲，《小星星》。雖然這對於現在的我簡直就是小菜一碟，可在當時我付出了十倍的努力才練熟的。

首先，老師拉了一遍，我興奮極了，睜大了眼睛看着老師的手指在四根弦上飛旋。該我試拉一遍了，我的心似乎也飛起來了，腦海中迴盪着美妙的旋律。可是小提琴到我這兒卻怎麼也“飛”不起來了。“吱吱嗚嗚”，好像一隻小老鼠啃木頭。一節課，我拼命練習卻只能勉強聽得出來這是小提琴演奏的“音樂”。

回到家，我照常練琴，可不管怎樣都拉不好。幾天過去了，我才能拉準一些音，我開始漸漸煩躁起來。媽媽對我説：“想要練琴，必定要付出努力，要不付出努力，就別想拉好。”聽了這句話，我才得以堅持，有時我都流淚了，但仍咬牙堅持着。

在學小提琴的道路上，雖遇過艱辛，但依舊琴聲悠揚。

琴聲悠揚作文 篇3

昨天晚飯後，女兒不聲不響地主動坐到鋼琴前，平靜地開始練琴了。<車爾尼練習曲>，<哈農指法練習>她都認認真真地按老師的要求練習了幾遍。最後，她練習的是比才的<鬥牛士之歌>。曲子彈得激昂，高亢，節奏強烈，感情宕蕩起伏，把鬥牛士的英勇機智和場上緊張激烈的氣氛表現得淋漓盡致。彈奏時女兒身體還隨着樂曲感情的起伏變化而來回擺動着，一副自我陶醉的樣子，好像是完全融入到了樂曲當中。我舒適地半躺在沙發上悠閒地欣賞着。

曾幾何時，我不再為女兒練琴而煩惱？曾幾何時，女兒不再為練琴而焦燥？曾幾何時，我們都不再為琴爭吵為琴惱？

上半年我實在沒有辦法讓女兒端正練琴態度，就在鋼琴考級前我向女兒允諾，只要今年考過，明年不再讓她參加考級。所以從考完級後，老師也就不再教授她考級教材，只是教授一些基本的練習曲和世界名曲。彈熟一曲就進行下一曲，不再沒完沒了地重複練習，不成想這樣一來，女兒學琴和練琴的態度像是變了一個人似的，興趣和積極性明顯提高，練琴的質量也是蒸蒸日上，琴聲不再浮躁和凌亂，琴聲變得悠揚明快起來。她還不止一次地跟我説："媽媽，我覺得我現在越來越喜歡練琴了"。女兒態度的轉變也讓我的心情舒地亮了許多。

沒想到，放棄考級，會給女兒帶來這大多的變化；沒想到，換一種方式學習，會帶給女兒這麼大的快樂。今年的六級考試已經通過，我想以後只要女兒不主動提出考級，我絕不會再逼她了。

學琴的目的不是為了拿到十級證書，而是為了學知識，開發智力，增加音樂素養，提高個人素質和修養，有沒有證書有何要緊？只要擁有豐富深厚的內涵，又何必在乎是否擁有那些形式的東西呢？

琴聲悠揚作文 篇4

早晨，我精神抖擻地起了牀，深吸一口清鮮的空氣，包起指甲，走向我的古箏面前。

撫摸着21根緊繃的琴絃，好似21個熟友伸出他們細膩而柔軟的手，一一同我握手，輕輕撫動琴絃，悠揚悦耳的琴聲立刻傳進我的耳朵。哦！那是“5”的聲音，深沉的“5”宛如一位古稀老人的咳嗽聲，清脆的“5”則好似一位豆蔻年華的大姑娘動聽的噪音。

再彈彈別的琴鍵，高山流水的情景在我眼前浮現。彈個花指，我看到了幾百年前伯牙與鍾子期的感人故事；彈個搖指，我似乎又看到春天生機勃勃、花香鳥語、百花爭奇鬥豔的場景，但一轉眼，又變成了漫天飛舞鵝雪花，冰霜凝結的冰雪天地；再彈彈點音，我又看到了平靜、湛藍的像寶石般的湖泊，扔進一個小石子，擊起層層漣漪，像玫瑰花般絢麗綻放；彈個批指，我又穿越到了內蒙古草原，看那健壯的馬兒，看那激烈的、精彩的賽馬比賽，聽那踏踏直響、鏘鏘有力、氣勢磅礴的馬路聲。

當我彈起《彝族舞曲》時，我的心情也隨着阿哥、小姐的舞步變得雀躍萬分。當我彈起《瀏陽河》時，我的心情又是多麼自豪、高興，多美的祖國風光呀！當我彈起《幸福渠水到俺村》時，當我看到果農的燦爛笑臉時，當我看到果樹上掛滿沉甸甸的果實時，我的心情像吃了蜜般甜滋滋的。當彈起《小白菜》時，我的心情一降到低谷，不禁流下熱淚。當彈起《賽馬》時，我的心早已飛到草原，變得鬥志高昂。

古箏，你讓我彈出一曲又一曲的動聽歌謠，你陪我度過了一個個漫長的春秋，你真是我人生路上的良師益友啊！

琴聲悠揚作文 篇5

在一片掌聲中，我上了台。

直到坐上古箏凳，我心裏還在犯嘀咕：“為什麼老師偏偏讓我參加文藝會演？要知道，我可從來沒有把《漁舟唱晚》的後半段彈熟過。我和那位考過八級的學姐比起來簡直就是繁星比皓月，馭馬比麒麟，寒鴉比鳳凰。我曾經聽過她彈《林沖夜奔》，彷彿身處雪夜之中，又如入無人之境，而我有時彈得樂曲彷彿入蜀道一般，艱難坎坷，車不能方軌，馬不能連轡。”這對於我來説真是個莫大的挑戰。

我開始了彈奏。人們的目光彷彿一個千斤大鼎般，壓得我彷彿要炸開。我想了很多，要不是手麻木的一個勁兒跳着不停，我恨不得鑽進地縫裏去，我不敢想象當我出醜時，別人是怎樣笑話我。

不，我應該清醒，不該想這麼多，畢竟我已經選擇了面對呀！我能感受到自己的心裏已經亂成了一團，一半被樂聲繚繞着，一半被無頭蒼蠅似的思緒拽着。

快要到高潮了，也許我要認真一點兒，我提醒着自己，我開始否定自己的消極出世，也許我能行。我感到一股清水從指縫間流過，清新的水汽撲面而來，我還記得小時候去衡水湖玩，船兒在水面上悠悠的飄，我和哥哥把胳膊伸進涼涼的水中撈水草；還記得上岸時，我腳一歪，“撲咚”就掉進了水裏，把媽媽爸爸嚇了一跳……音符緩緩地離我遠去，而迎來的是一陣陣掌聲和歡呼聲。

我彷彿是做了一場朦朧的夢……我簡直不敢相信，在這龍虎英雄傲蒼穹的舞台之上，原來也有我的一席之地。是啊，生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心志不缺，心力不乏，只要你勇於展現自己的才華、個性、風采，那麼，你就沒有必要去仰視別人。

琴聲悠揚作文 篇6

時間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數秒對我卻如一是技般永久煎熬。不遠處眾人等待的眼神是飛旋着凌遲的刀片，在我身上劈出看不見的露骨傷口，帶着想像中的惡意。冷汗滑落，滾過頸後的觸感被放大數十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅着要將我吞噬……

“你的琴聲要放感情進去，不要只是照本宣科！”我的老師如是説過。然而平板而單調的琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中迴盪，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規矩的音樂。隨着日期的步步進逼，我的緊張顯而易見，腦中幻想演出時各種出錯的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。儘管心中百般不願，但該來的不會因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃彷佛正喧鬧着為何還不開始，屋內靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強迫自己鎮定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發泄似的狠狠砸下樂曲第一個音符，然後懷揣着憤怒的琴聲在這個空間內轟然響起，如困在籠裏的野獸齜牙裂嘴的衝撞。

我憤怒自己彈琴時的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺延燒到指尖。最後的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應繞樑的餘韻嘎然而止，於是屋內迴歸寂靜。

我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際——原來這便是掌聲響起時。

琴聲悠揚作文 篇7

聽，這是誰家的小狗在狂叫呢？聽，這裏誰在彈奏美妙的曲子呢？聽，這是什麼時候打的雷呢？轟轟，聽着就讓人心驚膽跳。大世界的聲音千奇百怪、奇妙無比、扣人心絃。但我最愛聽的卻是琴聲。

我從小都在學習彈鋼琴，理所當然對琴有一種深厚的感情。我喜歡聽琴聲是因為琴聲悠揚、美妙、動人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……幾個簡單的音符打亂了它原本的順序，竟然變成了一首活潑、優雅的音樂，彷彿每一個音符都帶着幻想的色彩。聽，多麼的美妙啊！每一個音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命，它們歡快的跳着。

我愛聽琴聲是因為琴聲時而急速如千軍萬馬奔騰，時而緩緩如流水潺潺，時而低迴委婉似竊竊私語，時而高亢挺拔似巍峨高山。一聽到這樣的曲子，好像整個身體都沉醉在音樂的優美旋律之中，我聽着聽着，自己也會跟着音符在天空中自由自在、無憂無慮、快快樂樂的飛翔。

我愛聽琴聲，每當我全神貫注、聚精會神的聽音樂時，身體也會跟着起伏，也會情不自禁的哼起歌來。連窗外的小鳥都搖擺着頭聽，嘰嘰喳喳的伴奏，當你的手距離它只有一毫米時，它才會漫不經心的飛走。連門外最淘氣的小狗狗都卧下來，靜靜地欣賞着美妙的音樂。在琴聲中彷彿每一個靜物都變成了音樂的主宰，他們都跳了起來，動了起來。

我愛聽琴聲，和諧的琴聲、美妙的琴聲、優美的琴聲、活潑的琴聲……

琴聲悠揚作文 篇8

低頭，指尖輕掃琴絃。聲音緩緩流進我的耳朵，柔和而温暖，一如今天的月色。

喜歡在這樣的月夜，搬一張小凳，拿一把吉他，靜靜地坐在院子裏，讓銀色的輕紗遮住世界，當月光點點地灑落身上。手指撫過木製琴面，彷彿嗅到了淡淡的木香。

喜歡獨自一人，邊彈邊唱。“你是否還會牽掛我，我最親愛的朋友啊……”歌聲和悠揚的樂聲交融在一起，飄出天際。低垂着眼眸，輕輕地唱着，右手一下一下地掃着弦。彷彿時光靜止了，世上只有這一切是真實的，美好的，閃爍着燭淚的剔透，浸潤了心靈的憂愁。

還記得，幼時第一次得到吉他的歡喜，世界也伴我一起跳躍，一同咧嘴。它開心地撫着我的臉頰，托起吉他遞到我的手裏。清爽的漸變色，獨一無二，沒有任何花紋，樸素中帶着幾分淡雅，光滑得失去了瑕疵，倒映出那個孩子烏眼珠中跳動的焰焰的火花。它掉進了孩子眼睛的深淵裏。

一遍又一遍，從最初的飢渴重歸平靜。不再每天練琴，那份初心卻從未改變。顏色仍然亮眼，琴面仍然光滑，誰又能想到，外表光鮮的背後，這把吉他已是有了十個年頭的老人，藏起自己層層疊疊的皺紋，並將歲月織進琴聲裏，在命運深處刻畫出迷幻而繁重的花紋。

捕捉到輕輕的掃絃聲，我的心依舊悸動。隔着那淡淡而朦朧的碎紗，彷彿看到了心底的自己。

琴聲悠揚作文 篇9

每當晚霞劃破天際，每當滲透人心的鋼琴聲，在我們的大樓中繞轉着，我傾聽那美妙的旋律，不僅讓我回想起，我的音樂老師。

我的音樂老師，她是個細心、温柔的老師，每節下課，都可以聽到天籟般的歌聲，她的手，則是不斷教導着我們，一次又一次，老師的手不再那麼細潤，老師的手不再那麼柔嫩，不管我們多麼吵鬧，多麼的糟蹋老師，老師還是一樣，不會因為我們而改變她。

我總是跑第一個去找老師，老師那粗糙的手，一個鍵一個鍵地教我彈出曼妙動人的旋律，不管我失手了多少次，彈錯了幾個音，老師還是會慢慢地，教到我沒有彈錯。有一位那麼好的老師，肯慢慢教我，只要想到這裏，我已經熱淚盈眶，老師的手也因為教我，還要教其他同學，手上都長滿了繭。

老師的手，給了我希望，讓我克服了許多考試的難關；老師的手，總是會在我傷心難過時拉我一把，把我從最深的谷底中拉出，讓我感覺，原來，老師日日夜夜不斷練習，都是為了我們這一些學生；她每天費盡心思，思考，該如何把我們教好；每天費盡心思，該如何把我們好好地帶上國中的音樂班。

我每天望着老師，優美的，最曼妙動人的旋律，在經過老師那雙粗糙的手，那扣人心絃的鋼琴聲，持續迴盪在音樂教室中。那擁有滲透人心的旋律，持續地盤旋在走廊中……

琴聲悠揚作文 篇10

上一年級時，我常常從琴行走過。因為我喜歡看琴行裏的大姐姐在鋼琴前優雅地彈起一首又一首的曲子。我的心裏充滿了疑問：這個龐然大物怎麼會發出這麼動聽的曲音，難道有什麼魔力？在好奇心的驅使下，我走上了彈琴的道路。

剛開始的時候，我對一切關於鋼琴的事物都很好奇，我喜歡上鋼琴課，更喜歡它發出的每一個悦耳動聽的聲音。

但是，隨着年齡慢慢增長，我開始有點厭倦彈琴，天天反覆“品味”着一首曲子，讓我與夥伴之間的距離越來越遠。此刻，我不再喜歡它，我恨它。因為它，媽媽天天都得費九牛二虎之力把我拉到鋼琴前，看電視的時間越來越少，我只能在夢中與米老鼠相會，與哈利波特合作戰勝伏地魔……

但是有失必有得，在我的努力中，我的琴藝進步了，在學校比賽中都能有所收穫，我又開始對鋼琴產生了好感。有時放學回家，精神疲勞，我只要在鋼琴前好好彈上一首，人就變得神清氣爽。從此，我一有不順心的事，我都會用鋼琴來“解憂”，漸漸地它成了我人生中最好的朋友。

如今，我已經是一個五年級的學生了。今年，我連衝四級，向十級發起了挑戰。每當彈起鋼琴，我都會想起“不經歷風雨，怎能見到彩虹”這句話。我常細細品味每一首舊曲子，因為我知道，每一個音符，都是最美的琴聲。

琴聲悠揚作文 篇11

森林是我的家園，土堆是我的小屋，小河是我的露水。我是一隻愛拉小提琴的蟋蟀。

春天，花紅柳綠，鳥語花香。我站在我家——土堆外的小草叢旁，拿着我的小提琴，隨着春風，跟着花香，配着小鳥的歌唱，拉着我的小提琴，閉上我的眼睛，身體隨風擺動起來。小提琴拉出來的聲音真美妙呀！小提琴發出了一聲聲異常清脆的聲響。“啦……沙……啦……沙”，伴着鳥語，和成了一支美妙動聽的春天的合奏曲。

夏天，烈日如火，蛙叫蟬鳥。我站在荷花池旁，踩着荷花美豔的花瓣，伴着蛙叫，和着蟬鳴，跟着荷花的幽香，拉着我的小提琴，豎起我的耳朵，腳隨風踏動。小提琴拉出的聲響優美動聽，發出一聲聲“吡……拉……吡……拉”的聲音，伴着荷香，奏成的音樂成了一曲清脆的交響曲。

秋天，秋風瑟瑟，碩果累累。我站在蘋果樹旁，聞着蘋果的香氣，伴着碩果，隨着落葉，跟秋風的涼爽，拉起我的小提琴，踮起我的腳尖，頭隨風搖動，小提琴拉出的聲音悦耳清脆，發出一聲聲悦耳的聲響“啦……哆……啦……哆”，和着樹葉的沙沙聲，變成了一支優美的交響樂。

冬天，大雪紛飛，雪花飄舞。我站在潔白的大雪中，和着 涼 風 伴着大雪，跟着冬眠動物的呼嚕聲，拉着我的小提琴，張開我的雙眼，小提琴拉出的聲響舒服適耳，“譁……啦……譁……啦”，隨着冬眠動物的呼嚕聲，合成了一曲適耳的音樂。

我是一隻愛拉小提琴的蟋蟀，我更愛我的森林家園。

琴聲悠揚作文 篇12

我是個活潑的小姑娘，彈鋼琴是我最拿手的，摸一摸碰一碰就會發出美妙聲音的黑白相間的琴鍵迷住了我。我五歲時便開始彈鋼琴了，我渴望聽到自己彈出優美的旋律。把所有我曾彈過的曲子加起來，到今天恐怕也有幾百條了。不同的樂曲有不同的色彩，於是從我的手指流淌出七彩琴聲。

黃虎威創作的《歡樂的牧童》是一首喜悦的曲子，我想它的琴聲是金黃色的。聽，牧童在放牧時是多麼的自在、歡樂！中國民歌《藍花花的故事》卻是深藍色的，藍花花被父母逼迫嫁給了她並不喜歡的地主的兒子，因為她所喜歡的是一個紅軍，深藍色的琴聲述説着她的悲憤和絕望。

當我彈到著名作曲家肖邦的《a大調圓舞曲》時，我的鋼琴老師説這首曲子擁有紫色的憂鬱，想象在一個下雨天，小女孩獨自在家，十分無趣，她靜靜地趴在窗台上等待和盼望媽媽的歸來……這首曲子十分動聽，因為我特別喜歡憂鬱的樂曲。聖桑的名曲《天鵝》一出場，琴聲中就散發着白色的光芒，一隻潔白如雪、高貴文雅的天鵝，遊走在湖面之上，不由得讓人屏住呼吸。

我陶醉在這七彩的琴聲中，每天1個多小時的練琴時間，讓我彷彿來到一個充滿色彩的世界，練琴變得更加有趣味。去年我考過了五級，明年我準備考八級。我希望，七彩琴聲永遠伴隨我的成長！

簡評：愛音樂的孩子永遠是最美的，美在對生活的理解，對未來的憧憬。

琴聲悠揚作文 篇13

不知是我家樓下的哪户人家，有一個才華橫溢、愛彈鋼琴的孩子。雖然我甚至不知道那個孩子的年齡，也不知道他（她）是男孩還是女孩，但他（她）的鋼琴技藝的確十分高超。

令人奇怪的是，這琴聲總是很遲才響起，往往是九點多鐘的時候。我總不禁為他（她）練習的刻苦感到敬佩。對於上國小的我來説，這時候我不是與作業“奮戰”就是躺在牀上輾轉難眠，這無疑是不好受的。如果此時還在寫作業，那麼聽了這琴聲總會產生一種莫名的緊迫感，甚至有些焦慮。而如果是睡不着的話就會更加難受。尤其是在夏天，炎熱的天氣加上這琴聲總令我煩躁。這聽起來似乎十分奇怪，儘管演奏的還大都是歡快的曲子。

當然，這些都是我曾經的感受。隨着時間一天天、一年年地過去，早已習慣這琴聲的我漸漸地不對其感到厭煩。甚至還覺得十分親切。若是哪一天寫作業那琴聲沒有響起，心裏總覺得少了些什麼。外出旅遊幾天後回到家，聽見這歡快的琴聲，就頓時有了家的感覺。

不過，那時候我的心思畢竟還是要集中在眼前的作業上。所以，我大多數時候是聽個兩三秒便將其拋之腦後，繼續寫作業。但在假期裏，我的夜晚是十分空閒的，我便有時間在睡前專心聽一會兒。當我打開窗户時，一向耳朵很靈敏的我卻怎麼也找不到聲音的來源，只好舉頭望向深藍的夜空。這時候，我突然覺得周圍的一切是那麼和諧。我心想，要是夜空中能再多幾顆星星就更完美了。

你聽！當我寫這篇作文時，琴聲還飄蕩在空中呢。

琴聲悠揚作文 篇14

“六一”兒童節前一天，大姨讓我帶着手風琴，到她工作的兒科病房去參加一個聯歡會。來到醫院一看，病房裏佈置得真漂亮，屋頂下掛着彩鏈，病牀的護欄上懸着五顏六色的氣球，每個牀頭櫃上都擺滿了各種各樣的好吃的。別看是病房，也洋溢着節日的氣氛。但是，小病友們卻個個愁眉苦臉，不象要過一節的樣子。

“大姨，他們都得廠什麼病呀!”望粉他們那蒼自的而孔和痛苦的表情，我不由得問大姨向找介紹、這個是糖尿病，那個是腎炎，這個不能走路。那個無法吞嚥……怪不得他們都那麼無精打彩呢!他們的病痛，引起了我深深的同情，也明白了大姨讓我來參加聯歡會的原因。聯歡會開始子。大姨代表醫生、護士向小病友們祝賀節日愉快，她發言以後，就由我表演節目了。我拉起了心愛的手風琴，奏了一曲《小鳥、小鳥》。

輕鬆又歡快的旋律充滿了整個房間、我抬頭看見小病友們臉上的病容似乎減少了許多，銀睛裏也閃露出興奮的光芒。我越彈越帶勁。“在山崗、，在樹林、在草地二鉀”稍大一點的孩子跟着唱了起來，更多的孩子配合着樂曲的節奏拍起了手，連那終日不笑的小姑娘也放開了喉嚨。我拉了一曲又一曲。悠揚的琴聲，甜美的歌聲，整齊的掌聲交融一體，使聯歡會接連出現高潮。我喜愛我的手風琴，它那美妙的琴聲，不但給我的生活帶來了無限樂趣，而且葬讓小病友們的臉上重綻鮮花。飛揚吧，美妙的琴聲，去給人們帶夾百名的歡樂!

琴聲悠揚作文 篇15

一道強烈的陽光從窗外照入窗內，那道光看起來是那麼的堅強！夢想卻總是破一個洞，走了一半的路，卻因為那個大洞，掉入谷底；它使我們放棄前往夢想的路程，也許就只差那樣的一小步，就可以抵達成功的終點。

每個人都有一個夢想，因為它讓我走出第一步，當我的那雙手擺上整身黑白分明的鋼琴鍵上時，是我邁向鋼琴家的第一步。每天一回到家，放下書包，衝向爸爸新買的鋼琴，馬上就坐下來彈了一個多小時的琴。當時，我才七年級年級，課業並不是很重，所以一整天不是上課，就是練鋼琴，每天練着從未聽過的樂曲。

因為是剛開始，所以每天練都不會覺得累；越練越久了，不但覺得膩還很累，上到八年級年級下學期，我暫停一下，想喘口氣，覺得被那個大洞吸進去了；到了九年級年級下學期，我才重回走向鋼琴家這段路程。當我的手擺上久違的鋼琴鍵，彈出了一首流行歌曲，我想，我應該不會再陷入過去的大洞，走回了未來鋼琴家的夢想。

那一個挫折的大洞，已彌補回了我未來的經驗；那道堅強陽光，已變成舞台上的燈光；那個軟弱的夢想，已變成堅強的翅膀，那個夢想已起飛，那個光已等待，那個洞已補回，我知道……未來的夢會實現。

我有一個夢，它雖然淡淡的，但對我來説卻是那麼繽紛多采！鋼琴是黑白的，琴聲卻有色彩的，它是我最好的一個美夢。

琴聲悠揚作文 篇16

曾經的曾經，在這片屋檐下，雪白的牆壁襯出那令我恐懼的黑。琴凳上坐着的不是驕傲的公主，黑白琴鍵上，手指發酸，隱約聽見骨頭“吱吱”的呻吟。一旁的捱罵聲如雷貫耳，多少滴淚水泉湧般滾滾流出，打濕了衣襟，模糊了雙眼。幸好，這只是曾經的曾經。

夢，若隱若現，卻攜帶朦朧之美，像一縷薄霧，飄飄浮浮，指尖輕輕觸碰，便雲開霧散，幻燈片般一一閃過，纏繞着我，飛上千裏之外夢幻的世界，帶着些許神祕感，徘徊着。那令我向往的地方。

紫色的幔紗，微微弧度低低垂下，帶着紳士氣息籠罩着鋼琴，徐徐微風與臉頰擦肩而過，帶走了悶熱，留下了清爽。不知什麼時候，即時即刻，下一秒的邂逅。我，迷上了這架具有巨大吸引力的鋼琴。

手指，降落在這黑白琴鍵上，猶如一隻翩翩起舞的蝴蝶，舞動着它炫麗的翅膀，飛上了繁花似錦的年華，開始了屬於它自己的繽紛旅途。

手腕，跟隨着節拍跳起了圓舞曲，像鞦韆，在徘徊，在選擇，輕輕巧巧的挪移着腳步，盪開了一段別有風趣的樂曲。

音符，嘿！這個調皮的機靈鬼，神不知鬼不覺地撬開了我塵封已久的心房，鑽進了黑暗的角落，把歡樂“打包”一同帶到這裏，將光明灑滿遍地。有些輕鬆，有些愜意，莫名的温暖湧上心頭。

我開始尋覓，你的蹤跡，你的美麗，時時刻刻印入我的腦海，琴聲，將所有的喜怒哀樂記錄於五線譜上，沖刷了煩惱的回憶，留下了最美好的瞬間。被風吹走的紅花落葉，帶不走那永藏於心的夢。

夢醒，留我獨醉。

琴聲悠揚作文 篇17

蜘蛛爸爸是一個遠近聞名的捉蟲能手，它每天都能捉好幾百只害蟲。有一天，在城裏捉蟲子的蜘蛛爸爸收到蜘蛛媽媽的一封信，説寶貝女兒不努力學習捉害蟲的本領，而是迷上音樂，每天彈琴、跳舞、唱歌，還到處表演。看過信，蜘蛛爸爸很生氣，這怎麼行，我得馬上回去，狠狠地教訓教訓它。

蜘蛛爸爸背起揹包連夜往家趕，路很長，蜘蛛爸爸走累了，就坐在路邊的石頭上休息。

明亮的月光下，一條小河在緩緩流動，遠處的森林看上去黑糊糊的，蜘蛛爸爸覺得自己很孤單。就在這時，從森林中傳來優美悦耳的琴聲，那琴聲時高時低，非常好聽，把蜘蛛爸爸吸引住了，它一點也不覺得疲勞了，也不覺得孤單了。“是誰在彈琴？它可真不簡單。”蜘蛛爸爸悄悄地向琴聲傳來的方向走去，緊接着它聽到一個小女孩的歌聲：“我的爸爸是捉蟲能手，為了城市的孩子不被蚊子叮咬，它去了很遠的地方，我好想念它。”“噢，那不是我的寶貝女兒嗎？”只見它正在一架蜘蛛絲織成的琴前專心地彈奏着。蜘蛛爸爸有些不相信自己的眼睛，它悄悄地停住腳步，靜靜地在旁邊聽啊聽啊，感動的眼淚都流出來了。

蜘蛛爸爸沒有和女兒説話，它怕打擾了女兒彈琴，就悄悄地走出森林。第二天，蜘蛛爸爸給蜘蛛太太寫了一封信。猜一猜，蜘蛛爸爸會怎麼寫呢？你能説出信的內容嗎？如果蜘蛛一家團聚又會發生什麼事情呢？

琴聲悠揚作文 篇18

漢濱國小，承載了我六年的天真，六年的夢。

校中踱步，只剩不捨，恍然，卓爾樓的琴聲穿過那花，穿過那竹，來到我耳邊。夢似的，我又回到了六年前……

踏着期待，走進校園，聆聽師語，是一個不大懂事的小孩。他常常課間徘徊在校園長廊中，或瀏覽圖書或一個人靜思，不經意間，一陣悠揚的琴聲傳過耳際，微笑，靜思，是愛撫、是温暖；再微笑、再仰頭，似不再一人，悠揚的琴聲就這樣陪伴與守護，一直未停。

琴音未停，人也非停。琴聲悠揚，卻多了份愛；男孩未變，卻高了個子；時光荏苒，校園依舊，卻多了筍芽兒。

六年前的筍芽兒，已成了高個兒的毛竹，身邊引領着另一羣小筍芽兒奮力生長。悠悠的琴聲隨風而來，細細聆聽：“本固博發”竹常對筍説，“自信向上”土常對竹説，就這樣，一羣又一羣竹筍寶寶在漢小這片沃土上生根發芽，直至長成一株株蒼勁的翠竹，不經意間，是竹林、是竹園、也會是竹海。

竹之根，不知其數也，竹戀土，竹不願離開這陪伴六載的土；土不捨於竹，可是為了裝扮更加廣袤的大地，為了汲取更多的養分，竹要向前，前行，不斷向上，最終也將成為根、化為泥土，從而回報那養育六載的土，回報漢小那片深深竹園情。

聽，琴聲又響起，似呢喃細語，是叮嚀、是囑託、是期望、更是祝福，無論歲月如何變遷，匆匆六載，留下足跡，那竹定會繼續向前，因為琴聲未停，那份師愛永遠紮根在心間。

琴聲悠揚作文 篇19

夜幕降臨，繁星點點，搖曳不定的樹影間，跳動着一個個小音符。音符們合出一段緊促的旋律，在涼亭前，在路燈下，在鵝卵石鋪成的小徑上……最後落到了一架鋼琴的琴鍵間。

我從四歲開始學習彈鋼琴。

那時的我，只是機械地記憶琴譜高低不一的音符，末了，便揚長而去。

那時的我，只是簡單地觸摸鋼琴黑白分明的琴鍵，曲終，也不知其意。

五年時光轉瞬即逝。隨着時間的推移，我不再像蜻蜓點水般輕觸琴鍵，而是立穩雙手，讓十根帶有鋼琴靈魂的手指在琴鍵上自由地、歡快地、緩慢地跳舞。婉轉的琴聲伴着指尖的靈感隨着我一次又一次觸碰琴鍵而流淌。這琴聲，時而如大珠小珠落玉盤；時而如紅珊白瑚落海底；時而如疾風驟雨，時而若小橋流水；時而是飛花入院，時而猶百花齊放；時而急促，時而漫長……

鋼琴陪伴着我成長，練琴的過程有歡樂，也有痛苦。我許久後才意識到，每一首鋼琴曲帶給聽眾的不僅只是一首曲子，更多的是琴聲傳達的意境和意味。將曲目彈奏清楚，演繹得優美必定需要彈奏者置身樂曲之中。

同樣一個音符，根據彈奏者的情緒和手指力度的變化可以彈出不同的節奏、感情、韻味。當彈起《Summer》，我感受到的是歡快與温暖。當奏起《六月船歌》，我體會到的是憂鬱與深沉……

在一個安靜的夜晚，蟲兒聽着琴聲，鳥兒聽着琴聲，月亮也聽着琴聲，陶醉地帶着小星星們睡着啦……

琴聲悠揚作文 篇20

一個個跳躍的音符在樓道里旋轉着、在大街小巷裏奔跑着，那麼動聽、那麼悦耳……

走在路上，聽到這麼動聽悦耳的琴聲無疑是一種享受。那琴聲似流水一般，不斷地流進我的耳朵裏，流進我的心裏，彷彿周圍一些不諧的噪音都融和在了這美妙的琴聲裏。讓我情不自禁地止住腳步，細細地聆聽。

那琴聲似流水一般，好像一直都沒有斷過；有時，只是在石頭上躍起，然後又跳下水中。忽強忽弱後，又一往如常的又輕又快的彈着。是那麼流暢、那麼優美、一瞬間，彷彿讓我進入了一個從未去過的魔法世界，在那兒，我看到了一位黑色長髮的少女，她用纖纖細指在黑白相間的琴鍵上彈奏着，一個又一個跳躍的音符從她的指間上蹦出來，調皮的在她的手掌中玩捉迷藏，良久，它們才從她的掌心中溢出來，依依不捨地奔向遠方。我還看到了在一座高大挺拔、樹木茂盛的山上，在直通雲層的山頂上，一條白色的綢緞從那飄下來，在山腳下濺起一朵又一朵雪白色的浪花，那冰涼的水珠濺在樹上、花兒上、草上、我的臉上，涼快極了！離開了噴珠吐玉的大瀑布，我來到了一片鳥語花香的桃林中。百靈鳥在枝頭歌唱着，桃花露出了笑臉，我在桃樹林裏跳躍着、抱着樹旋轉着，正當我沉迷在這磨法世界時，蛐蛐地叫聲把我拉了回來，我一看錶，5：45分了，時候不早了，我得回去了，便匆匆地轉身離去。

身後，那流水般的琴聲彷彿一直都沒有斷過，一直都沒有斷過……

琴聲悠揚作文 篇21

“啦啦咪咪啦咪咪……”聽，一陣陣悦耳的琴聲從房間中傳出來，咦，哪兒來的琴聲呢？噢!原來是同學們在進行古箏考級呀!

7月31日上午，我早早的被媽媽叫了起來，我們整裝待發後便出發去丹城參加古箏7級考試。我懷着激動的心情去樓下等車，等了大約10分鐘，還是不見6路車的到來，這可把我給急壞了，忽然，在我轉身的一瞬間時，我猛的看見了守在路邊的軍車攔住了去山洞的道路，怪不得會沒有6路車。想到這兒，我連忙去告訴媽媽，媽媽連忙和我乘上了1路車繞了一圈，趕到了汽車東站。

終於在9：25分時趕到了考級的地點———東海明珠大酒店。我乘電梯來到了6樓考級的兩個房間門前靜靜的等候。突然，一位考8級的姐姐一臉的愁眉苦臉，一問才知道她沒有考好，只得了個及格，心情怎麼會好呢？唉，這時隔壁房間又出來一個小妹妹，雖然考了個良，但還是不怎麼高興。這下我可緊張了，萬一考得不好，這一學期來所花費的大量心血企不是白費了嗎？媽媽似乎看出了我的心思，鼓勵我説：“要相信自己的實力，只要盡力了，發揮正常了，就證明你是努力的，不管怎樣，你就是個好孩子。”

媽媽的鼓勵使我充滿了自信心，邁着矯健的步伐走進了考場後，我熟練地彈起了報考的曲子，並取得了優異的好成績!

琴聲悠揚作文 篇22

父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛，父母的愛是成長的指路燈，是滋潤我們的甘露，是我們風雨過後的陽光。

暑假裏，我學了彈鋼琴，當我學會第一首曲子時，我激動不已，恨不得立刻彈給父母聽。回到家，我熟練地彈完這首曲子後，只見媽媽高興地喊着：“多好聽的曲子，精彩，太精彩了！”讚揚聲不停地落在我身上，羞紅了我的臉，我既靦腆又得意洋洋。

“媽媽，爸爸什麼時候回來？”我有點迫不及待，想讓爸爸現在也聽到那首好聽的曲子。“他四點回家吧。”媽媽微笑着説道。

我又認認真真地把曲子練了一遍。等到四點時爸爸推門而入，我懷着緊張的心情把曲子彈了一遍。一曲終了，我背上滿是汗，手指也發酸了。媽媽興奮地跑過來説：“兒子彈的這首曲子真是棒極了！”

我露出了開心的笑容，期待着爸爸的表揚。但迎來的卻是爸爸的當頭一棒。“真是壞極了啊——”爸爸皺了皺眉頭，冷冷的説道。那句話像釘子一樣深深的扎進我的心。不知道為什麼，眼淚直在我眼眶中打轉，我頭也不回地跑進卧室嗚嗚的哭了起來。

經過一段時間的練習，當我再次彈給爸爸聽的時候，“不是毫無希望，比較好了。”這立刻使我信心大增，想着自己的努力還是沒有白費的，這讓我更加堅定地努力。

我終於明白了，父母的愛在琴聲中飄蕩着。

琴聲悠揚作文 篇23

在一年級時，為了陶冶我的情操，媽媽便建議我學習一樣樂器。那時，在一大堆中國樂器和西洋樂器面前，迷迷糊糊的我就選了這個號稱西洋樂器王后的小提琴。當時，媽媽看着暈暈的我，便給我聽了《梁祝》還有另一些小提琴演奏的曲子，並問我：“茜茜，你真的要選擇小提琴？如果選擇了那就必須要堅持下去！”我正沉醉在小提琴美妙的音樂聲中，一聽要學它，我毫不猶豫地點點頭，一想到將來我也要演奏這麼悦耳動聽的曲子，就樂開了花，熟不知還有這麼多困難要去克服。

執琴，認譜，有些枯燥的內容也讓我興味盎然。漸漸地，我學會了一些琶音。

終於，我接觸了第一首正式的歌曲，《小星星》。雖然這對於現在的我簡直就是小菜一碟，可在當時我付出了十倍的努力才練熟的。

首先，老師拉了一遍，我興奮極了，睜大了眼睛看着老師的手指在四根弦上飛旋。該我試拉一遍了，我的心似乎也飛起來了，腦海中迴盪着美妙的旋律。可是小提琴到我這兒卻怎麼也“飛”不起來了。“吱吱嗚嗚”，好像一隻小老鼠啃木頭。一節課，我拼命練習卻只能勉強聽得出來這是小提琴演奏的“音樂”。

回到家，我照常練琴，可不管怎樣都拉不好。幾天過去了，我才能拉準一些音，我開始漸漸煩躁起來。媽媽對我説：“想要練琴，必定要付出努力，要不付出努力，就別想拉好。”聽了這句話，我才得以堅持，有時我都流淚了，但仍咬牙堅持着。

在學小提琴的道路上，雖遇過艱辛，但依舊琴聲悠揚。

琴聲悠揚作文 篇24

記得剛上學的時候，夏天總是很熱，天又黑的很晚，而小區裏的好朋友就是在這時相約出來玩兒。

晚飯後，我照例坐到鋼琴前，開始了一天的練習，手在琴鍵上彈着，可是我的心早就飛到窗户外面去了。炎熱的天氣和朋友們的嬉笑聲，攪得我心神不寧，剛坐下不到五分鐘，琴凳還沒坐熱呢，我就煩躁地大聲嚷着：“熱死人了！媽媽，彈不下去啦！……”

媽媽打開電風扇，那刺耳的嗡嗡聲，今天聽起來，格外的使我心煩。我站起身，沒好氣地把風扇關了。

這時候，老爸手拿扇子走進了我的房間，不動聲色地在我身旁坐下。面對爸爸不容置疑的目光，我不得不坐下來，繼續練琴。心裏還暗暗和爸爸較勁：這麼熱的天，看你能堅持多久？

爸爸扇扇子有個規律，手中的扇子隨着我琴聲的節奏變化，——音樂快，扇子快；音樂慢，扇子也慢，彷佛是一支指揮棒，挺有趣的。漸漸地，我感覺到扇子扇出的風是輕柔的，是涼爽的。這風，扇去了夏的炎熱；扇去了我的煩躁，也撫平了我不寧的心神。

不知不覺中，一個小時過去了，我順利的完成了這天的練習，爸爸手中的扇子也停止了揮動，他的面頰已淌滿了汗水。爸爸慢慢站起身，甩甩右臂，走出我的房間。

爸爸走了，而我仍坐在鋼琴前，一個人呆了很久，也沒有離去。

人與人的關愛，就像驅逐黑暗的明燈。媽媽説，愛是世界上，唯一給予別人自己也不會減少的財富。我從心裏感謝爸爸媽媽給我的無私的愛！

琴聲悠揚作文 篇25

鋼琴，已成為我成長路上最忠實的“好夥伴”。它不僅陶冶了我的情操，還讓我學會了堅持、忍耐！

小時候，看見王老師坐在一個巨大的樂器前，專注的彈着一排黑白相間的琴鍵時，那一個個跳躍的音符，一聲聲優美的旋律，把我深深吸引，我就這樣與鋼琴初次相識了……

萬事開頭難，我記得學琴沒多久，就因為彈不出美妙的琴聲想過放棄。一開始我學習的都是枯燥的練習曲，我彈得很難聽，看見別人寫完作業都可以出去玩，而我還要練習這些，就傷心的哭了。後來，我在媽媽的不斷鼓勵和幫助下，一路堅持了下來，曲子也越學越難，彈得也越來越好。在學琴的日子裏，我收穫了許多酸甜苦辣的故事，雖然很辛苦，但我覺得非常值得，漸漸地我已在琴聲的陪伴中度過了六個春夏秋冬，也正在向“鋼琴十級”發起衝刺。

如今，每當我遇到傷心難過的事或學習緊張時，只要彈上一曲，心中的煩惱、疑慮便全部消失不見了。每每琴聲想起就彷彿聽見它對我説：“老朋友，要加油哦，我會永遠在你身邊陪伴着你！”它就像我的知心好友，一個可以同甘共苦的“好夥伴”。那一首首悠揚的琴聲，是它與我交流的一種特殊方式！

琴聲如甘甜的泉水，滋潤心房；琴聲如甜甜的蜂蜜，流入心田。那幽幽的琴聲已是我離不開的“好朋友”。琴聲伴我成長，感謝你的一路陪伴！

琴聲悠揚作文 篇26

“多好聽的曲子呀，真是棒極了！”媽媽高興地誇獎着我，讚美聲像雨點般落到我身上，我既靦腆又得意洋洋。

暑假裏，我學了一首曲子，回家後就彈給了媽媽聽，媽媽聽完後，興奮地説：“多好聽的曲子呀，真是棒極了！”“媽媽，爸爸什麼時候回來？”我紅着臉，迫不及待地想讓爸爸立刻聽到這優美的琴聲。“他下午三點回來。”媽媽微笑着回答道。

整整一個上午，我都沉浸在媽媽的表揚之中。下午到了，我又把那首曲子練了一遍又一遍，期待着爸爸熱烈的掌聲。

三點、三點半、四點！爸爸終於推門而入，我趕緊跑到鋼琴前，彈起了那首曲子，説實在的，我那時候緊張得出了一身冷汗，雖然緊張，但我仍然把那首曲子流利地彈了下來。

一曲過後，媽媽興奮地跑過來説：“彈得真棒！”聽完媽媽的讚賞後，我臉上不禁露出了笑容，接着又把目光移到了爸爸身上，期待着爸爸的表揚。但迎來的卻是父親的當頭一棒：“我看不怎麼樣，真糟！”聽了爸爸的點評令我傷心不已，哭着跑回了房間，媽媽卻跟爸爸為了我而吵了起來。

一段時間後，我發現我彈得真的不怎麼樣，心裏明白了爸爸只是實話實説而已，於是我更加努力，刻苦地練習。後來，我再次鼓起勇氣向爸爸彈了一次。“雖然還有很大進步的空間，但跟上次比起來這次好多了。”原來爸爸一直在關注着我，這時我才明白了父親的良苦用心。

“真棒！”“真糟！”父母的鼓勵和鞭策，讓我明白愛在琴聲中飄蕩。

琴聲悠揚作文 篇27

我愛我家，我愛我的家人，我感激家人對我的關心。

寒假開始了，我剛從音樂班學完了第一首歌，一回到家，我就興奮地給媽媽彈了一曲，家裏迴盪着一陣流暢的琴聲，媽媽聽完，眼睛閃閃發亮，説彈得實在太好了。我開心地對媽媽説：“媽媽，爸爸什麼時候回來呀？”“你爸爸三點半就回來了。”媽媽微笑答道。我看了看手錶，現在是兩點半，於是，我滿懷期待地等待着，此時，我覺得時間實在過得太慢了，讓我感覺簡直就是度日如年。

三點半終於到了，爸爸推開而入，我馬上把爸爸推到鋼琴旁，認真地彈了起來，一首曲子彈完了，我滿懷期待地等着爸爸表揚我，而爸爸卻給了我當頭一棒，爸爸眉頭緊皺，臉色嚴厲地説：“這麼差的曲子，還有臉彈出來給我聽。”我強忍着淚水，朝着門外跑了出去。

經過爸爸的那次批評，我感覺自己快要沒希望了，但還好有媽媽的鼓勵，讓我堅持了下來，半年以後，我發現爸爸當時説的確實是對的，我當時實在彈得太差了。但我同時也感謝媽媽的表揚。後來，我決定再彈一次給爸爸聽，我開始細心地彈奏起來，感覺比上次好多了，彈完之後，爸爸對我説：“終於有點長進了，有點希望。”我終於聽到爸爸的表揚了，我非常高興，也更明白了爸爸媽媽對我的關心。

我愛我家，我愛我的爸爸、媽媽。他們讓我明白，愛在琴聲飄蕩。

琴聲悠揚作文 篇28

爸爸媽媽的愛是世界上最温暖的愛，也是最偉大的愛。父母的愛是成長道路上的指路燈，是滋養的甘露，是風雨後的陽光。

在暑假裏，我學習了鋼琴，練了一首非常浪漫的鋼琴曲，練得非常熟悉！大約練習了20到30天，我的老師説這一首過關了，我回家彈給媽媽聽，媽媽好似沉醉在這首鋼琴曲之中。彈完這首鋼琴曲以後，媽媽依然一動不動，臉上洋溢着微笑。我立刻用手搖醒媽媽，着急地喊着：“媽媽，醒醒……”過了一會，媽媽才醒過來，又過了一會，媽媽驚喜地喊道：“啊，你彈得太好了，可以當‘貝多芬’一樣的鋼琴家了！”讚揚聲像雨點般落在我的身上，我頓時得意洋洋，昂首挺胸！

“媽媽，爸爸什麼時候才回來呀？”|我迫不及待地問，希望馬上得到爸爸的讚揚。

“嗯，大約五點二十分，快了！”媽媽回答。

我真的太期待了，整一箇中午，家裏都能聽到我練琴的聲音。我把這道曲子練了一遍又一遍，希望能練得爐火純青的，打算讓爸爸送給我熱烈的掌聲。

終於到五點二十分了，爸爸推門而入，我急忙彈起鋼琴來，彈完以後，媽媽興奮地跑過來叫道：“太好了，彈得太好了！”

我心裏充滿自豪感，臉上露出了微笑，想：爸爸一定會表揚我的。但是，令我傷心的是，爸爸説：“什麼呀，怎麼彈得那麼差！”聽了爸爸的話，我的臉上流出了一滴滴淚水……

琴聲悠揚作文 篇29

心願是炎熱時的一片蔭涼；心願是黑暗中的一束陽光；心願是引領船隻的一座燈塔。心願是理想，是行動，也是成功後淚水伴着欣喜。

小時候，我報了鋼琴班。在好聽的琴聲中，聽着老師講音符的特點，欣賞着老師演奏的曲子，我的心逐漸沉醉在鋼琴的美妙中，久久不能自拔。我常常看到一些鋼琴家坐在三角鋼琴前，雙手在琴鍵上跳躍，悦耳的琴聲從手中流出，優美的旋律讓人陶醉。那時我也聽得入了迷。我的心願種子是在那時播下，從此，我下定決心，以後要成為鋼琴家。

心願不是空想，更不是夢，需要汗水澆灌。要當一名鋼琴家不容易，不是想當就當的。要將手、節奏和感情融為一體，還要有毅力。為了學鋼琴，家裏買了一架鋼琴。在家或者在鋼琴班中，你有時會看見我埋頭苦練的身影，聽見我彈奏不同的優美曲子。

學琴不單是快樂也是艱辛。課程逐漸加重，難度越來越難。初學時都是又短又好彈的小曲子，後來五線譜上的音符密密麻麻，像調皮的小蝌蚪上游下游，我經常把它們幾個兄弟姐們弄混。它們讓我花費了許多精力和時間，但也讓我變得有耐心，雖然有時會讓我顧此失彼，手忙腳亂。我的公式是：實現心願=努力+堅持，於是我堅持到現在，還會繼續。

心願就像一粒種子，種在心田裏，雖然渺小，但我會努力讓它開出美麗的花朵！

琴聲悠揚作文 篇30

和我一幢樓的小h總是在九點多的時候拉起他的小提琴，雖然他已經是8級小提琴手了，但我依然聽不出他那小提琴音樂有什麼好聽的。

一天，我在牀上看完書準備睡覺了，一關燈，就聽見樓下的小h拉起“優美”的曲子。我覺得，如果是搖籃曲的話也行，至少可以助我入睡。可是，他拉的那首曲子，音一會高一地低，一會快一會慢，我也是學過葫蘆絲的，卻依舊不知道他的下一個調是什麼調。我躺在牀上一直與這首曲子作鬥爭。“噠！噠！噠！噠！噠！噠！”一個個音節響起，一般在快高音後是低慢音，我在心裏了這樣的賭，接下來卻是“噠！噠！”是慢高音，我永遠也推測不到他下一個調子。

第二天，我與他一同上學，我對他説：“嘿，你昨天拉得曲子好吵！我都睡不着覺了。”可他卻一臉不屑地説：“我媽讓我乾的！要説找她説去。”我當然不敢跟他媽媽對着幹，只能忍下了。直到有一天早上，我們又一同上學。他看我還是有一點點困，便哈哈大笑：“今天晚上你聽不到我的琴聲了，小提琴壞了！”

到了晚上，我發覺真的聽不到他的琴聲了，卻怎麼也睡不着，我把心放平，房間裏十分安靜，卻依舊睡不着，一直捱到十二點才睡。我竟然有些懷念那“優美”的琴聲了，它就像我的守夜人，沒了它我就沒辦法睡覺了，總希望能聽到小h的琴聲。

隔了數日，我又和他一同去上學，他説：“陳文傑，你等‘死’吧！我的琴又修好了！”我卻有點驚喜了，又可以聽見那熟悉的琴聲了。

琴聲悠揚作文 篇31

美妙的音樂像流水一般，從指尖滑出，琴聲響起，忘了呼吸，陷入澤地。

我把音符看作精靈，在夢幻世界徜徉。鋼琴就是這樣，不要因為練琴而憤怒，琴聲會把你帶入仙境……

琴聲似一個大桶，全身泡在裏面，一天的緊張和憂傷都消失了，逐漸體會到了輕鬆和愉悦，它將你帶入靜謐的夜晚，做一個奇幻的美夢。

琴聲像一隻蝴蝶，在生機勃勃的春天裏，神采奕奕的飛翔。它帶着我去和蜜蜂打招呼，給松鼠問好，心裏像吃了糖一樣甜。

琴聲是幾個色彩鮮豔的花朵，它彷彿知道春天的到來，知道果園的豐收。尤其像荷花，微風拂過，花朵隨風搖擺，嬌嫩的花瓣，白裏透粉，就像美麗的姑娘跟隨琴聲律動。

琴聲是一碗心靈雞湯，上面點綴着枸杞，像是跳動的小精靈在閃爍。喝下這碗雞湯，全身感覺暖暖的，因為它在歌頌你啊，所以忍不住見到每個人，都打個招呼。

琴聲是一本書，第一頁寫着你喜愛的歌曲，第二頁有你喜愛的明星簽名，第三頁是個温暖的小故事……最後一頁是人們對你的祝福和關心。

琴聲是一張紙，紙跟着春風走，風把它送給了百姓，悠揚的琴聲傳遍了每個窗口，每個人的心裏都記下了這些音符，大家都愛上了琴聲！

琴聲就是一股清泉，沒有石頭的清泉，流暢的音樂傳入了每個人的心眼裏。如果碰到了這股清泉，你一輩子都會感到幸福。如果喝到了這股清泉，你的身體就會充滿活力，背後燃起熊熊烈火，用不熄滅，自信十足！

琴聲悠揚作文 篇32

天空似破了個洞似的，雨水春潮般湧下來，滴答滴答，就連空氣中也有些梅雨季節的`潮濕感。房間裏枱燈的光只夠照亮寫作業的方桌，我，提筆思索。手機上的倒計時漸漸歸零，我臉上開始冒出幾粒汗珠，再加上下雨的潮濕感襲裹着全身，我焦灼得像含着一隻桃核兒。雪白的講義上的黑字漸漸放大，如同要把我吞進去咀嚼一番。“你快點兒，也不看看幾點了。”母親的催促無疑像壓垮我的最後一根稻草，我用力關上房門，不再理會。

八年級，我玩味着這個字眼兒，似乎它就意味着建房子打的基底，不好便真的沒了希望。這時候的作業雖不説地獄般煎熬，倒難得讓人發昏，倍生壓力。每天的日常除與作業打交道，面對母親的苦口婆心，我變得越來越小，小到一隻木匣子都可以裝進我的靈魂。

曾經最享受的音樂跟古代的美人一般遙遠，望不着的。或是因為樓房隔音差的緣故，還是今天較為特殊，二樓的琴聲順着窗子爬了進來。聽母親説過，二樓彈鋼琴的小女孩僅十歲，每天堅持練琴。我曾學過半年琴，但終究害怕每日練習的枯燥，丟下沒管過。的確，每日的六點準有隱隱約約的琴聲伴着我學習，這也是日常。樂曲奏到了高潮，那股潮濕感似乎不見了蹤影，再沒有什麼比音樂更為治癒，更為打動人心。現在，我不再是創作者，那就讓我去聆聽它，將靈魂安放於此。

雨還在下，伴隨着樂曲的我，奮筆疾書。

琴聲悠揚作文 篇33

不知有多久沒有和遠在故鄉的奶奶通訊了，淡淡的鄉愁湧上心頭，我的手指不經意間輕輕碰到了琴鍵，發出低沉的響聲。這聲音宛若一道流星，在我腦海裏劃過：何不用琴聲，彌補一下呢？

我靜靜地打開錄音筆，坐在鋼琴前，一首奶奶最喜愛的“梁山伯與祝英台”就那樣輕緩地開了頭，柔美與悽婉揉合在一起，化作一份無言的堅守，一個生死不離的承諾，一個催人淚下的故事。雙手如玉蝶般上下翻飛，映入我眼簾的不是琴譜，而是梁山伯與祝英台日夜相處的一幅幅畫面。兩人的愛情，愛到了骨子裏，愛進了墳墓裏，卻是一段讓人心碎的回憶。最後一個尾音，很輕，很靜。彷彿一切都煙消雲散，相愛的人兒也已逝去……。霎時間，一個低音和絃如五雷轟頂，將那悲哀的情緒炸的灰飛煙滅。炸開了墳墓，迸射出愛的光芒。震懾人心的強音接踵而至，兩隻光彩奪目的蝴蝶破繭而出，輕盈自如地飛着，他們終於可以放下一切。那早已融入靈魂的情感，是永恆不朽的。一曲彈罷，韻味猶存。念起自兩歲起，我便被託付給了奶奶，永遠過着那些被寵溺的日子，是我心底一個彩虹似的夢，如此純真和有吸引力。我和奶奶之間濃濃的親情，與梁祝之間的感情是一樣的啊。把這首曲子送給奶奶，送回那個我總是牽掛着的家。這首曲子從我指間流過，染上的味道，也永遠屬於那個家。

我將錄音發給奶奶，想象着一個老人，在夏日的午後，在陽台邊的搖椅上聽着錄音時幸福的笑容，心中的小溪裏，便溢滿了暖流。

琴聲悠揚作文 篇34

冬天，大雪紛飛，寒風刺骨，阿炳穿着一件滿是補丁的布大衣，戴着破舊的黑框眼鏡，拄着盲棍，踉踉蹌蹌地走到了大街上。在寒風中，阿炳打着冷戰，用自己凍得發紅的長滿老繭的手在琴絃上滑動着，每滑動一下，琴絃就吐出一串串優美淒涼的音符，而阿炳的手就感到一陣子鑽心的疼，可是，他不能停止，因為他要生活下去，需要錢，他緊緊咬住自己的嘴脣，堅忍着。街上的人都用嫌棄的、看垃圾的眼光看阿炳，只有個別人把放錢在了破破爛爛的碗裏。聽到錢掉進碗裏的聲音，阿炳的眉頭稍微舒展開來了一點，雪還在下，琴聲還沒斷。阿炳的衣衫上、頭上、眉毛上都蓋着一層雪，只有二胡上的雪被阿炳手上的體温融化了。

刺骨的寒風還在肆虐，悽婉的琴聲還在演奏。

阿炳的身子快被雪給掩蓋住了，薄薄的衣衫也被雪融化成的水給浸濕，阿炳凍得瑟瑟發抖，連琴聲也開始錯亂不堪，斷斷續續起來了，這樣的琴聲只能換了周圍人的一片唏噓，阿炳定了定神，又堅毅地拉了起來。那淒涼悠揚的琴聲似乎在訴説着他痛苦、心酸的生活，他對命運的不屈，聲聲情真意切，扣人心絃，讓人不禁黯然淚下，路上的行人紛紛被他的琴聲吸引，駐足聆聽。

夜幕降臨，阿炳停下了他的琴聲，他站了起來，用他凍得發紫的腳艱難地走出了一步，腳又是一陣針扎似得痛，就這樣他一步一步向家走去……

琴聲悠揚作文 篇35

悠揚悦耳的琴聲徐徐響起，如潮水般四溢開去，充盈着廈大藝術系音樂廳的每一個角落。農曆臘月廿六的晚上，我參加了“2016年迎新春鋼琴小提琴習奏會”。

老師將節目單遞給我，我是第21個上台表演。雖然第一次參加如此隆重的演奏會，我激動得心裏好像有隻小鹿兒在活蹦亂跳，但一想到前面還有那麼多人，我的心漸漸平靜下來，專心地欣賞其他選手的精彩演奏。

前面幾個琴童按順序泰然自若走上台，輕鬆純熟的一曲下來，台下便響起熱烈的掌聲。

“現在有請趙梓宏小朋友為我們帶來《燕子》。”我大步走上舞台，向觀眾們深深地鞠了個躬，轉身坐到琴椅上。我深深地吸了一口，當雙手落到琴鍵上，這首練習多遍的曲子，自然而然從我指尖流出。低音、高音、連音、跳音、頓音……我的手指在琴鍵上舞蹈；連奏法、斷奏法、特性奏法……各種演奏技巧嫻熟地運用着。我專注地彈着，調兒深沉低婉，我心靜如水；調兒激昂高亢，我心澎湃洶湧。彈着彈着，我彷彿看到了一羣燕子在藍天自由飛翔，轉眼掠過湖面濺起點點水花，隨即唧唧叫着朝遠處飛馳而去。

曲畢，一陣短暫的靜謐後，老師站起來帶頭鼓掌，頓時雷鳴般的掌聲響起。我起身鞠躬致謝，望着大夥兒投來讚許的目光，我自豪地笑了！

琴聲悠揚作文 篇36

我是一名琴童，六歲開始彈琴，從陌生到熟悉，從排斥到喜愛，從機械的練習到美好的享受，一架古箏伴我度過了6年的美好時光，成了我最親密的朋友，她給我枯燥的學習生活增添了不少情趣，讓我狹小的內心世界多了一份只屬於自己的寧靜。

我最喜歡的是那一首《幻想曲》……我端坐凳上，輕舒十指，指甲靈巧地一撥，一個合奏琶音便從琴絃上傾瀉而出，聲音柔婉清澈，清脆動聽。再是一陣空靈若幽谷的搖指，由慢漸快，由弱漸強，再配上單指揉弦，時而縹緲虛幻，時而真實動人，虛實交錯，相得益彰，音色純美。我彷彿進入了一個夢境，來到了一個世外桃源。婉轉時，如歌女在引吭高歌；低沉時，似老者在低頭歎息；清麗時，若潺潺溪水在流淌。楊柳依依、煙雲漫漫、碧波裊裊、寧靜的莊園，一切彷彿都蒙着一層輕紗，那樣柔美，靜謐，安詳……

忽聽一陣飛快的馬蹄聲，那是激烈而奔放的點指叮咚作響，如同馬兒嘶鳴。伴着那激越熱烈的琴音，我好似真的見到了策馬揚鞭，塵土飛揚，千軍萬馬疾馳而去。我不是在彈奏，而是在夢中神遊。

直到那琴聲戛然而止，一切又歸於平靜，彷彿一片沉寂的深潭靜水，什麼都沒有發生過……

高山流水遇知音，悠悠琴聲入我心。我愛彈琴，只要聽到那優美的琴聲，我的心境與夢境就會變得有聲有色

琴聲悠揚作文 篇37

閒暇時候，我總輕輕地打開琴蓋，望着那88個黑白交錯的琴鍵，神奇而又肅穆。我總是不禁暢彈一番。

每當我坐在鋼琴前面，心中的一切煩悶便迎刃而解，只懷着一腔的雲與月。我在充滿琴聲的天空，盡情地釋放着自己，感受到了無限的暢快與心靈的富足。

左手與右手輕輕撥出幾個和絃，我的心灑下了一片斑駁的月光。在恍惚中，貝多芬在萊茵湖畔上漫步，我看到了他似乎感受到了盲姑娘的真心，靈感突現，譜寫下了美妙動人的樂章;又體會到了他傾心於音樂時的信念與執着。音樂漸漸平靜，透露出一份寧靜與清亮，彷彿伴有鳥語花香，又似一陣陣清風徐徐吹過海面，呈現出一幅“海上生明月，天涯共此時”的畫面……

作家的世界文字在閃耀，球迷的內心球在跳動。而在我的天空中，是音樂精靈在伴着琴聲舞動。在我進入這片天時，世界上的所有在我心中化為烏有。一切的一切都已釋懷。

我彈奏着曲子，思想一步步昇華。柔和美妙的聲音，讓我以平靜的心態面對一切。激昂高亢的聲音，讓我敢於迎接一切挑戰;鏗鏘有力的聲音，讓我懂得不能屈服於命運。日復一日，我在心裏集聚的精華越來越多，天空變得越來越寬廣，越來越波瀾。

我在自己用琴聲創造的世界中盡情地飛舞，馳騁……琴聲奏出了我心底明亮澄澈的一片天空。

琴聲悠揚作文 篇38

一個夏天，大街上有一個廣告吸引了眾多人，原來是有一家公司聘請不會彈鋼琴的人。這時，大家頓時議論紛紛起來：“這個老闆可真怪，別的老闆都是招聘會彈鋼琴的人，他卻招不會彈鋼琴的人，還用還用高薪，哎！”

不一會兒就招滿了。這時那些人都對老闆説不過去：“老闆，你放心，我一定會好好學的，不會讓您失望。”可這個老闆卻説：“不用了，你只要不學就可以了，瞎彈都沒關係。”

這時，那個大老闆又貼出一張廣告，請彈琴彈的一般的，來本公司應聘，本公司保證讓大家對你刮目相看。

原來，老闆先仍那個不會彈鋼琴的人來彈，可剛一開始彈，下面的觀眾有的被這刺耳的音樂聽的咬牙切齒，有的捂着耳朵不想聽，有的觀眾轉身就想離開。這時，老闆讓彈的一般來彈，雖然彈的很一般，但是卻比前面一個強百倍，那些想離開的人馬上又回來了，那些咬牙切齒的人則露出了笑臉，大家都説她彈的好，紛紛翹起了大拇指。

這個人也覺的很奇怪，平常沒有人説她彈得好，今天別人卻説她歎彈得很好，這個人飄飄然的，還以為自己彈得真的很好。

這時老闆説：“那個不會彈鋼琴的人彈得非常刺耳，雖然你彈的很一般，但卻比前面一個強百倍，相比之下，就覺得你的琴聲優美一些。

這時，那個人恍然大悟，臉紅的像蘋果一樣。

琴聲悠揚作文 篇39

西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅塗滿天際。夕陽下滄桑古老的小道上充滿着迷離的格調。

忽然，一陣琴聲傳來，那曲子讓我彷彿感受到，落寞，無奈，曾經以為胡天八月飛雪時傳來的幽幽胡笳是最蒼涼的聲音；曾經以為西邊如狼煙般沖天直上的秦腔是最高亢悲憤的聲音，曾經以為雨敲打傘的聲音是最落寞的聲音。可現聞耳邊的聲音，在寂寞中加雜着悲憤，外面又用蒼涼緊緊包裹着，聞聲望去，原來是一個賣藝的老人，他鬍子拉碴，衣衫襤褸，頭上還夾雜着雜草，但手中的古琴，卻很乾淨，那蒼涼的琴聲便從這古琴中飛躍出來，跳着舞，與落葉一同紛飛。

琴聲戛然而止，我看向老人，老人也看向我，我看得到老人眼裏的血絲，渾濁極了，老人和藹的説“你和她很像，看得出你很喜歡聽，那我再來給你演一曲。”説罷，老人微閉雙眼雙手撫琴，很柔和，宛如夏天的微風輕撫柳枝，寂寞無奈的音符如同小精靈般充斥着周身，將原本小道上迷離格調襯托的更加幽深，曲調漸升，老人的眼也越閉越緊，寂寞無奈的音調忽然加進的對社會的控訴，恍如來自地獄的使者，在怒吼，可隨即又用了一種音調，温暖極了，宛如一個慵懶的午後，老人的眼微微睜開，一曲已停，我卻意猶未盡，總覺得這曲還沒有彈完，可老人的手已不再撫琴，竟然有中小失落瀰漫在心間。

“孩子，該回家了。”太陽已經回到天際

琴聲悠揚作文 篇40

以前，鋼琴曲是我認為最乏味的東西，但整天聽見一些人説誰誰誰的鋼琴曲很好，既聽説能放鬆心情，還可以欣賞藝術，這週末，我決定試一試電腦放的鋼琴曲看能不能放鬆心情。

在家裏，開開電腦，剛開始聽的時候，只覺得剛琴曲只是一會兒高音，一會兒低音，我心想：也沒什麼好聽的，正當我準備關時，忽然我聽見鋼琴曲彷彿有節奏的彈了一次，我想：也許剛才只是前奏，現在才是正曲。我耐着性子聽了下去，聽着聽着，我覺得心情放鬆了許多，慢慢的，我感受到了鋼琴曲的優雅它雄渾的聲音把我帶到了夜晚的海邊海水在海面翻滾着海水沖刷着我的腳急速湧上來的海水從我腳與腳之間衝了過去一條條海豚正在海面上向雜技演員一樣在海面上不停地翻滾，做着優美的“水上芭蕾”，琴聲把我帶到森林，讓我聽黃鸝鳥清脆的叫聲與風穿進樹林那“沙沙”的聲音;又是把我帶到寂靜的天空，讓我和星星與月亮一起唱歌。有時它比從石縫裏流出的水還輕柔，有時又比奔跑的泉水還歡快，有時它比鳥兒的叫聲還清脆；有時又比海浪翻滾的聲音還雄渾……

多麼優美的音樂啊，多麼讓人振奮！咦，怎麼停了，原來音樂已經播完了，我慢慢的從陶醉中甦醒音樂雖然只有幾分鐘，去讓我感受到了藝術的美妙，還讓我懂得了怎樣欣賞藝術。

琴聲悠揚作文 篇41

最是那一程琴聲，彌散了天光……

——題記

一程琴聲，能讓人心曠神怡，讓人忘掉絲絲的焦慮與不安，讓人感受到生活的美好。

三歲起，我便開始學鋼琴，只因分外喜愛那流淌在指尖上的琴聲。但是，我的學琴生涯卻並非一帆風順……

依稀記得，那是一個沉悶的下午，天空烏雲密佈，時而傳來陣陣雷聲。而我則被這響徹雲霄的雷聲驚醒了。我躺在牀上，依舊是睡眼惺忪，側着身子看了看枕的鬧鐘——15:13！我只好懶洋洋地將自己從被子裏拽了出來，穿好衣服，準備彈琴。

我打開鋼琴蓋，將鋼琴布一掀而起，隨手扔在了地上。擺好了架勢，我準備練習最近新學的一首曲子——《獻給愛麗斯》。

然而，我越練越糟，總感覺有一股力量在阻止我“前進”。最後，我一氣之下，用力將鋼琴蓋砸了下來。

“不練了！不練了！。”我不耐煩地嚷嚷着。

就在此時，母親走了過來，關切地問道：“兒子，怎麼啦？”

“這鋼琴太難練了。”我沮喪地説，“我越練越糟，不想練了！”

“也許是你沒有理解這首曲子的感情。”母親一邊撫摸着我的頭一邊安慰我説，“你想想貝多芬在創作這首曲子時究竟是懷着怎樣的心情，慢慢來，我相信你一定會成功的！”

在媽媽再三的鼓勵下，我心的漸漸平靜了下來。我深吸了一口氣，重新打開了鋼琴蓋，看了看窗外那淅淅瀝瀝的雨，懷着滿腔憂傷來演奏。

我不斷地練習，並且完全沉浸在貝多芬的感情世界中，不慌不忙，沉默黯然。

這時，窗外的雨停了，天空劃出一道繽紛的彩虹，彷彿彩虹也在對我笑着説：“你彈得真動聽！”

花開過就會腐朽，雨落下化為烏有，只有那一程優美的琴聲，迴盪在天際，彌散出天光。

琴聲悠揚作文 篇42

幽幽琴聲，漫漫箏涯，我愛古箏，愛它那曼妙的聲音，愛它那悠長的歷史，愛它那絕倫的樂色，愛它那……於是，在我一年級時久違的報了古箏班。

自從那一刻開始。我似乎更忙了，放學就要急匆匆地趕去上古箏課，要到8點才能寫好作業。我也有點不耐煩了，可一聽起古箏演奏家那舒暢的琴聲，煩悶卻一掃而盡，終於，在五年級，我過了九級，心中的喜悦可想而知，這時身為六年級的我，已經達到了十級的水平，《紅星閃閃》，《戰颱風》《山丹丹開花紅豔豔》這些曲子已爛熟於心。而我最喜歡《紅星閃閃》了，每當彈起它時，我心中不僅睏倦煙消雲散，而且有一股正義油然而升，那激盪的正義凜然在樂譜上回響。而彈起《將軍令》時，我彷彿在那緊張的戰場上，不顧一切的拼殺，又聽從將軍的指揮，打了勝仗，而高興，那緊張和高興的心情在琴聲中跌宕起伏。在《豐收鑼鼓》中，那歡快喜悦的調子，那豐收的開心，那對一年裏的辛苦終於得到結果的興奮，在琴聲中表現得淋漓盡致。當彈起《小白菜》時，我又被當時腐朽的政府感到氣憤，為小白菜的悲慘而流淚，那悲傷的聲音在琴絃上慢慢迴盪……一首首曲目，一個個故事，一翩翩情感。它使我在古箏的奧妙中遨遊。

在學古箏時，我也付出了許多，除了每天回家練習，我還要忍受手臂拉傷，手指發腫的痛，在解開指甲是，皮肉分離的難受，可這一切，卻被我埋在心底，而忍痛已久的我，卻彈出了十級的水平，自豪感油然而生。

幽幽琴聲，在那美麗的琴聲中，飽含着多少堅辛，多少淚水，而在這舒暢的琴聲中，我笑了……

琴聲悠揚作文 篇43

夜海迷人妥令人神往。金秋的一個夜晚，在興城海濱的一塊碩大的礁石上，我和幾個文友靜靜地坐着，互不言語，注視着茫茫的夜海，在尋覓，在獵取，在傾聽着海濤拍岸溢出的美妙歌聲。

一彎新月掛在天幕上，海面上留下斑斑駁駁的月光。腳下，海浪在唱，撞擊着我的心扉，打開我那感情的閘門，我猶如投入大海的懷抱，心裏是那麼愜意。這時，我捅了捅身旁的夥伴，神祕地説:“你聽到了什麼嗎?”

“沒有呀!

“再仔細聽聽?”

我的夥伴有點疑惑不解，“你到底聽到了什麼?”

“琴聲。”我的話音沒落，耳邊傳來了譁—譁—嘩的音符。這音符是由大海奏出來的一首絕妙無比的“小夜曲”。曲兒，悠揚、耳，節奏，輕快自然，太迷人了。“小夜曲”迷得我有點神魂顛倒，我竟不自由主地低吟着:“大海呀，大海，生我養我的地方……”

夜色漸濃，我完全置於琴聲的誘惑之中，我微閉着眼睛，享受着海的温存。睜開雙眸，遠處海面上，隱隱約約有幾個發亮的東西，象“螢火蟲”。那“螢火蟲”在海面上飛來飛去，一會兒聚在一起，一會兒又分散開，亮點時隱時現，象天上的星光閃爍。

其實，哪裏是什麼螢火蟲呀，分明是漁船上的航燈啊互漁民們藉着航燈的光亮，在深海中撤網、捕魚。當他們滿載着魚兒返航時，他們的心情該是多麼歡暢!

“快呀，漲潮了。”我的夥伴喊了一聲。

怪不?大海彈撥的琴聲節奏變快了，聲音變得雄壯了。等我們離開那塊碩大的礁石時，水緩緩地漲了，漲了尺餘深。我們只好涉水奔向海灘。儘管如此，我的遊興不減，在回去的路上，我還不時地回首遠眺，那海上的漁火竟變得越來越大，而夜海的琴聲卻久久地在心中迴盪，縈繞。

啊，大海的波濤，我心中的歌。

琴聲悠揚作文 篇44

人們都説，父愛如山，嚴厲或苛刻，而我的爸爸對我愛卻是如春風般的親切而温柔。我的爸爸中等身材，濃密的眉毛下有着一雙大眼睛，在鼻樑上架着一幅眼鏡，看起來博學多才。

在我眼中，爸爸知識很淵博，從我懂事以來，在生活中、學習中如果遇到不懂的問題，爸爸總是耐心地給我解答，好像沒有什麼可以難倒他。爸爸有許多愛好，他愛看書，經常陪我遨遊書海；他愛攝影，鏡頭下記錄着我的經歷和回憶；他愛吹布魯斯口琴，那美妙的琴聲像是鼓舞我堅強與自信的音樂。

記得有一次，我要參加“山海惠東，惠遊心動”旅遊小主播選拔大賽，在複賽時，我看見有許多選手們都非常厲害，決賽前，我的心情變得越來越緊張，我在背稿的時候，由於太緊張了，經常斷斷續續，總是忘詞，“大家好！我叫陸媛琳，今年9歲了，呃……”。這時，爸爸好像看透了我的心思，拿出了那把小巧的布魯斯口琴，對我説：“女兒，不用緊張的，你靜靜的聽下這首音樂，就會感覺到我在你身邊永遠支持着你。你已經逐漸長大了，要學會堅強和自信。”

比賽那天，爸爸把《愛爾蘭畫眉》這首音樂，作為了我比賽的背景音樂，比賽開始了，當我站到舞台上，當這首口琴曲慢慢響起，我的心情漸漸平靜了下來，自信地完成了表演。這次比賽，我被評選上了“十佳小主播”的稱號。我站在舞台上領獎的時候，看到了爸爸那鼓勵與欣慰的眼光。

這就是我的爸爸，一個永遠在背後支持我的爸爸；一個給我愛和勇氣的爸爸。在他身上，我學到了堅強、勇敢、樂觀、自信，不管遇到多大的困難只要心中響起爸爸的琴聲，我就會覺得充滿了力量，勇敢的面對困難。

琴聲悠揚作文 篇45

逐夢之音，柔和似水；清朗琴聲，敲動我心。

——題記

悠悠琴聲，飄入我的腦海；縈繞耳畔，露出輕輕的感動。

那些時候，我想起了四年前，懷着一顆興奮而又緊張的心，我第一次接觸了夢寐以求的鋼琴。初次瞭解博大精深的琴文化，初次學會看簡單的樂譜，初次彈出了人生中的第一首曲子。雙手放在陌生的琴上，輕輕敲擊琴鍵，傾聽那一個個孩童般的音符，感到欣慰而又那麼舒坦。那聲音令我陶醉，從此便與我密不可分，一直影響着我。琴聲，使我愉悦，愉悦我的身心。

那些時候，我想起了兩年前，滿懷信心上了考場，幾經周折，換來的成績卻不盡人意。回到家，我無奈地坐在琴前，只希從中尋覓一點安慰。琴聲響起，一無以往的歡樂，飽含憂傷與悲哀。時間的消逝，在琴聲的不斷陶冶中，我的痛苦在一點點地減輕，內心彷彿固實了，那層失落所結成的堅冰也融化開來。琴聲教給我的一切，我都懂了，徹底懂了，失敗與成功的真諦。琴聲，使我堅強，堅強我的心靈。

那些時候，我想起了昨天，時隔已久，我再次來到琴旁。沒有了四年前的陌生，沒有了兩年前的失落，取而代之的是極其的熟識。音符如棉絮般延伸着，我的手也隨之而動，首首樂曲似曾相識，沒有因為時光的流逝而沒落消逝。閉上眼睛，學琴之路的一幕幕閃現在腦海中，所有苦與樂都在這一刻散發得淋漓盡致。待在這種境界，我的淚水再也忍不住，伴隨着激烈的情緒，緩緩溢出眼角。琴聲，使我感動，感動我的一生。

聆聽，為琴聲而感動，回想往時，把感動放入心中。

琴聲悠揚作文 篇46

感謝，是一種人世間最美好的情感。它是人與人之間表達出的最真實的謝意。在有的時候，某一些聲音也會使我們心存感激。

那一天具體是什麼時候我已經忘卻了，但我依然清清楚楚地記得那優美的琴聲。

那天，天是陰沉沉的，烏雲中彷彿積滿了雨水，時不時還會有一陣雷聲從我的耳旁掠過。我的心情也與這天氣一樣，十分的陰沉，煩躁。

回到家，便直接走入書房，將書包隨意往牀上一丟，自己也隨着書包的軌跡倒在了牀上。

望着窗外陰沉沉的天，我越發的煩了。

想通過進入夢鄉，忘卻我的煩。正當我想合上雙眼之時，一陣琴聲傳入了我的耳中。我沒有去理會，但聽着聽着，我發現，這琴聲是那麼的悠揚、綿長、富有感染力。

因為我也是學音樂的，所以很快地便進入了古典音樂的意境之中。

我彷彿看到了一幅幅美麗的畫卷，也聽出了對奇山異水的喜愛之情。我沉迷於其中了，心中的煩已化為了一陣煙霧，隨那琴聲散去，是的，心靜下來了。

從此，每天6點鐘左右，琴聲便開始響起。伴隨着琴聲，早上的匆忙顯得有條不紊。我常常沉醉其中，忘了早起的睏乏。

有時琴聲也會斷斷續續。我能夠聽出，這是那把琴的主人在練習新的曲子。我彷彿能從琴聲中感受到他的努力，他成功後的喜悦和他對琴的喜愛。

當我因功課繁重而不想寫作業的時候，那琴聲響起陪伴着我。這時，我便聽出了他對於琴的執着與對練琴的堅持不懈。這種精神激勵着我，讓我的內心產生一股強大動力，有決心去寫完作業。

琴聲中的意境與其中藴含的堅持，一直激勵着我，讓我能攻克一道道難題，所以我感謝這琴聲。

現在，一曲已終，餘音仍在我的耳邊繚繞，可容我細細品味……

琴聲悠揚作文 篇47

最近，鋼琴回課屢屢不佳，我想出了一個辦法----到音樂室裏練琴。

一箇中午，四周靜悄悄的，我帶着書，輕手輕腳地上了樓，貓着腰，左右看看，沒人！ 衝！三步並作兩步地來到音樂室門口，似一位小偷，一點點地推開門，沒人！一個箭步衝進去，迅雷不及掩耳之勢，關上大門。哈哈！開始練咯！因為是第一次，所以自己很興奮。

打開鋼琴，像舉行一個隆重的儀式，把書放在琴上，開始彈奏。等等！太響了會不會被發現呢？腦海裏不斷浮現着被發現的情景，渾身來了一陣寒意。於是踩下了靜音踏板，心砰砰直跳，終於按下一個鍵，顫顫悠悠的。我深吸一口氣，又開始了彈奏。

時間正一分一秒地流逝着，外面開始熱鬧起來，怎麼辦？被那些同學發現了怎麼辦？他們會笑話我的。趕緊推開門，東瞧瞧，西望望，沒人留意這裏，我又回到了位子開始彈奏。這時，腦海中浮現項子懿的身影，她有時候也會來練，但她卻沒有我如驚弓之鳥這般心神不定、無心練琴……想着想着，我便開始盡情而歡快的彈着。此時，我覺得這樂曲勝過世上任何一首，這只是我才能演奏出來的！

這時，門突然開了，琴聲戛然而止。抬頭一看，原來是項子懿。她見到我時，先是一驚，隨後便笑笑來看我練琴了。可我的臉一下子就紅了。她好似一位高手，用眼睛掃了掃，盯着我的手思索了許久，指出了我彈奏中的缺點。啊，我的彈琴原來還有這麼多不足？哦！我一定要改過來！

之後的一週，每天中午我都如此，小心翼翼並興奮地練習着。一週後，老師對我的進步大大讚賞。

時間是可以擠的，努力便會有回報，午間的琴聲就是這個道理。

琴聲悠揚作文 篇48

“快練琴，不許出去！”一聲怒喝，把剛從學校回來的我嚇了一跳。究竟發生了什麼事？好奇聲使我悄悄地走近聲音發出的地方——鄰居小靜家的門前，我偷偷地從窗口往裏瞧。

只見小靜一邊哭泣，一邊走回房間。“不許你出玩！快拿琴出來！又一聲呵斥傳進我的耳朵。我明白了，是小靜爸爸在訓斥小靜，不讓她出去玩，要她在家練電子琴。看着可憐的小靜，我歎了口氣，心想：唉，現在的家長，老是望子成龍，望女成鳳，逼着自己的子女去幹他們不想幹的事。孩子們就像是被關在籠子裏的小鳥，失去了自由。

這時，小靜已經從房間裏拿出了電子琴，插上電源，看着曲譜彈了起來。可是，往日快樂的琴聲，今日卻走了調。小靜爸爸立即喝道：“重彈！彈不好，你就別想吃飯，別想睡覺！”一邊説，還一邊拿起雞毛撣，做出要打小靜的樣子。我替小靜捏了一把汗。小靜嚇壞了，忙説：“別打，別打我！爸爸，爸爸，我彈，我重彈！”接着，小靜含淚彈起了電子琴。小靜爸爸氣呼呼地坐在一邊，大聲説：“以後不許你和那幫瘋孩子玩！寫完作業就練琴。否則，哼，看我打斷你的腿！”小靜含着淚望着窗外樹上自由地鳴叫的小鳥，好像在渴望自由。“快彈！”一聲怒喝把小靜嚇呆了。她打了個冷戰，繼續彈起了那首曲子。

我再也忍不住了，眼淚一滴滴落在地上。我既同情小靜又感到氣憤，可這有什麼用呢？眼淚能幫助小靜嗎？我的心像壓着石頭一樣沉重：父母們呀，我們需要自由的空間，需要快樂的童年，更需要你們的理解！一瞬間，我忽然覺得，我們這一代是不是與父輩們的距離越來越遠了……

琴聲悠揚作文 篇49

我在生命的起首，就聽過鋼琴的吟唱。

我赤足走在一片潮濕温潤的大地上，被聖潔的白色光芒包圍着，我知道我即將去到一個冰冷而殘酷的世界。這時，鋼琴的樂音從地平線上響起，輕輕柔柔地告訴我：不要怕，孩子不要怕降生於世，你會遇到許多可以與你相互撫慰的生命，你會成為被愛和獻出愛的人。

我的心於是不再顫抖，便攜帶一聲啼哭去擁抱這個嶄新的世界。

我感受到母親柔軟的雙手的撫慰，同時用我無邪的笑容讓她感受到生命得以延續的高尚的快樂。我擁有了至親的好友，我們一起忘情地大笑，一起在放學後的路上大聲唱歌的那些記憶，讓我在體會愛情之前感受到了一種至死不渝的永遠。我深深懂得了置身人羣中的那種安生感，當一個集體為了一種共同的理念凝聚在一起時，我感到了生命互攜互助的快樂，我看到了我們心靈的泉水匯成河流。

最初的鋼琴聲在我心中留下了温暖的烙印，我認為那是我的神諭，它教誨我學習互助便是我生命歷程中應該不倦追尋的教義。

我於是決定做一個母者，把自己的靈魂塗抹上泥土的顏色。那不僅僅是誕生新生靈的母親，而是一種擁有堅忍的母性和博愛的胸懷的靈魂。

我敬重宋慶齡女士，她無子無女，卻因着對中山先生的偉大的愛情而成為國民的母親，她有着對人民的博愛；我喜愛冰心女士，她的對任何人都温柔的純真的心讓我感動。她們都是實踐着助的教義的母者。

願為母者，因為我相信博愛的心會使生命充實而不孤單，温暖自已，也温暖了他人。這便是我尊重生命的方式。

流年似水，願鋼琴的輕柔撫慰每一顆心。在生命的路上，請你我攜起手，且行且歌。

琴聲悠揚作文 篇50

在我的成長過程中，對我影響最大的，莫過於從我那把小提琴上流淌出的悠揚的音樂聲了。

我6歲開始學拉小提琴。剛開始學時，我總是入不了門，枯燥乏味不説，拉一會兒就感到胳膊酸指頭疼，就不肯再拉了。這時，對音符和樂譜一竅不通的爸爸，總是認真地和我一起聽老師教，回家後用他那雙大手，在我那小號的小提琴上笨拙地練習着曲子並拉熟，然後對我説：“你看，爸爸這麼笨還能拉好，你這麼聰明，只要好好練，肯定能學好的。我們比比誰拉的好。”就這樣，在爸爸的“威逼利誘”之下，我一點一點的向前進步着。

慢慢地，曲子越拉越長，換把幅度越來越大，對手指的靈活性和技巧要求越來越高，而爸爸工作也越來越忙，沒空陪我學、陪我練了，他終於對我表示“甘拜下風”。沒了他的陪伴和競賽，我的“畏苦怕難”情緒越來越重，拉琴經常偷懶，甚至想放棄。爸爸看我這樣，就給我講王羲之“墨池”的故事，講美國女作家海倫的故事，還經常帶我去觀看小提琴專場音樂會。他鼓勵我説，小提琴和中國的二胡一樣，是絃樂裏比較難學的樂器，如果我能堅持下去，我所得到的不僅僅是才藝的增加和素質的提高，更重要的是堅強的意志和毅力，以及克服各種困難的自信。在爸爸的鼓勵下，我刻苦練琴，書翻舊了，手指磨出了繭子，終於一步一個腳印，考過了小提琴4級、6級和8級，現正向10級衝刺。不僅如此，每當我遇到困難或者煩惱時，我都會拿起小提琴，從音符中尋找克服困難的勇氣和信心。

現在，悠揚的小提琴聲已經流進了我的血液裏，融入了我的生命裏。那跳動的一個個音符，化作催人奮進的力量，推動着我不斷向前，向前，向前……

琴聲悠揚作文 篇51

“媽媽，我要學鋼琴，我要學鋼琴！”在自己已經決定並且估值的想法下，我終於學習了鋼琴。

我懷着激動好奇的心情，來到了鋼琴學校。“老師好！”語氣十分的激動。“dou、ra、mi……”“這是dou，這是ra，這是mi。”我好奇地用手指輕輕地按着琴鍵，發出了悦耳動聽的音符樂音。

“我不要練琴，我不要練琴！”有着三分鐘熱度的我，對學鋼琴這件事沒了熱度。抬着手，就拿手指在乳白色的琴鍵上亂戳以示反抗。終於媽媽也不耐煩了，從包裏拿出了兩張交響音樂會的門票，説：“今天晚上我帶你去看看什麼叫真正的鋼琴演奏。”

“下面是鋼琴獨奏，請各位觀眾保持安靜，仔細地傾聽。”

因為坐在前排，所以可以清楚地看見鋼琴和演奏表演者的手指。

我仔細地觀察着演奏者手指的動作——

只見他的手指從琴鍵上滑過，發出了一段滑音，接着又快速地抬手做小連線……

我驚奇地看着他，一臉的不可思議。又仔細看，發現演奏者的手指有着厚繭。想：“這得練習多久才能在手上練出老繭啊！”看見了，聽見了，我下定決心要好好學琴。

終於，在自己的苦練下，我學會了李斯特的名曲《愛之夢》。我坐在鋼琴的凳子上，彈奏着。隨着音樂旋律在手指間的流淌，我的眼前浮現當年李斯特譜寫創作這首樂曲的情景，那一定是個繁星當空的夜晚，他可能在海邊，也可能在家中，放着舒緩的音樂，也許就是在這樣的情景中，寫下了這首名曲。

一邊彈奏，一邊暢想，我沉浸在《愛之夢》美妙的音樂聲中……

琴聲悠揚作文 篇52

悠揚的琴聲被淹沒在時光的流中，它似一隻黑白的蝶，停在我心中的那架鋼琴上。

題記

時光似箭，帶着我向遠方飛馳。可無論多遠，耳畔總傳來和媽媽一起彈的鋼琴曲。

初次見面

記得我四年級的時候，母親看中了我的音樂天分，為我買了一台鋼琴，併為我準備了一間鋼琴房供我練習。當我放學見到它時，我一下子撲在母親的懷中，在她的臉上親了一口，便急匆匆地去看鋼琴了。

黑白的琴鍵互相點綴着，我小心地一按，便傳出一聲高音。我脖子一縮，還以為是鷹的尖鳴。

開始練習，累而快樂

每天放學，只要母親在家，必定要拉着我練琴。她總愛讓我坐在一旁看着，然後邊唱邊彈。

“左手握大地，右手握着天，掌紋裂出了十方的閃電”母親口中唱着歌詞，手指在琴鍵上不停敲打着。一曲悠揚的歌在房間中迴盪着。我在一旁靜靜地看着，沉浸在歌聲與琴聲之中。

愛上它，不放棄

一個月後，母親開始對我進行訓練。每天早上，她總會軟硬兼施地讓我去練習鋼琴曲。我本着對鋼琴的熱愛，開始日復一日的練習。

一天，母親有事離家一會兒，我悄悄地來到琴室，彈起母親常彈的曲子。我不知道琴聲己順着窗户飄到了外頭。鄰居把這件事告訴了媽媽。我彈得手痠，眼前開始昏花，但依舊咬牙彈了下去。一曲彈完，我才發現母親在門口為我鼓掌。

幾個月後，學校有一場音樂比賽，我代表班級上了舞台。我像母親當時一樣，用琴聲與歌聲，成功奪下第一名。

鋼琴，它似一艘小船，載着我在時光的河流中飄蕩。

琴聲悠揚作文 篇53

時間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數秒對我卻如一是技般永久煎熬。不遠處眾人等待的眼神是飛旋着凌遲的刀片，在我身上劈出看不見的露骨傷口，帶着想像中的惡意。冷汗滑落，滾過頸後的觸感被放大數十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅着要將我吞噬……“你的琴聲要放感情進去，不要只是照本宣科！”我的老師如是説過。然而平板而單調的琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中迴盪，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規矩的音樂。隨着日期的步步進逼，我的緊張顯而易見，腦中幻想演出時各種出錯的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。

儘管心中百般不願，但該來的不會因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃彷彿正喧鬧着為何還不開始，屋內靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強迫自己鎮定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發洩似的狠狠砸下樂曲第一個音符，然後懷揣着憤怒的琴聲在這個空間內轟然響起，如困在籠裏的野獸齜牙裂嘴的衝撞。我憤怒自己彈琴時的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺延燒到指尖。最後的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應繞樑的餘韻嘎然而止，於是屋內迴歸寂靜。我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際──原來這便是掌聲響起時。

琴聲悠揚作文 篇54

一不小心就落入了西湖的懷抱；一位才子，一位才女，一葉扁舟，一陣清風，一湖漣漪。一曲琴，一首歌，聽得西湖也醉了，在陽光下泛起了紅暈；一幅聯，一闋詞，吟得山鳥也歡鬧了，不住得鳴囀。

他是蘇軾，她是琴操。一個是文豪，一個是歌伎。

這樣嶔崟高山般的隔閡斷不了有緣人的惺惺相惜。世間難得一知己，更何況是紅顏知己。湖中荷葉捧起一掬琴音，被荷花貪婪地吮吸，花苞綻出朵朵粉色的笑顏。

杯中的香茗，散出茶葉的精魂，繚繞成一陣煙雨，想要溶進那句最美的詞句。微風習習，隨着她的歌聲蹁躚舞蹈，時而神采飛揚，時而纏綿婉轉，時而淒冷悲傷。

岸邊細舒的柳枝，朦朧在紛飛的柳絮中。柳絮蕩着細波，忍不住來撥弄能淌出清泉的琴絃。隨性吟出的詩句，禪悟的種子早已偷偷潛入其間，於此刻破土而出。

於是她頓悟。

也許這是他憐惜她的才華，為她指引一方靜謐的歸宿。她謝絕風塵，決意黃卷青燈終此一生。山中的尼姑庵，一如天外的散雲，卷舒自如；又宛如溪流上的一片葉，漂在禪意上，緩緩地流向安適和永恆。

他徒步造訪，蹀躞於小徑，與她品山野雅趣，聞鳥語花香，共參禪機。

山亦玲瓏水亦清，四野寂寂，空氣中散溢着綠色的香味，滿眼彌望的是欲滴的蒼翠。想來佛祖也曾留戀此地。紅顏轉瞬即逝，留下一座墓冢。

他佇立，忽而風塵起，隨記憶一起飄揚，朦朧中望見她的身影。

青山依舊，黛綠的外衣給她披上，輕輕地、輕輕地。讓她再彈琴一曲，留住，遠逝的扁舟、可愛的詞句和消散的花香。

依稀中聽見，那若有若無的靜默的琴聲。