風箏與線作文（經典15篇）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

以前一直認為風箏是自由的象徵，但直到現在才明白，其實無論它飛的多高，多遠也是與鳥兒，蝴蝶不一樣的，他們中間始終是有着薄薄的一層膜。

風箏早已經受夠了這種不自由的，始終被束縛着的生活。只是礙於與線的.友情，才一直沒有説。直到聽到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”的詩句時，才下定決心：“線，鬆開你的手吧，我要離開這裏，離開這種生活。”

線卻不答應：“離開我，你不可能飛的更高，更遠。相反，你會跌在地上，再也無法飛起來。”

風箏不依不饒：“我就是要離開，離開這熟悉的棕褐色建築，離開這熟悉的景色，離開這熟悉的地方。我要自己去尋找，去決定我今後生活的地方！”

説罷，更加努力的掙脱線的牽引，在風箏的堅持下，線也只好鬆開手，任由風箏飛向遠方，自己也緩緩落在地上。

風箏還沒來得及高興呢，就被一陣風帶走了，徐徐降落在一片瓜田之中。風箏努力的想重歸於天空，卻只是在身上徒增了傷口，在外人看來，它並未挪動分毫。

風箏這時才知道：離開了線的牽引，它充其量只是一個糊了紙的竹架子罷了。但現在後悔已經晚了，它當初的一意孤行造成了它孤獨後悔的結局。

其他的事物也是如此。有多少風箏想要掙脱線的束縛？有多少魚兒想要離開水的牽絆？有多少小舟想要離開港的庇護？又有多少人想要離開家的温暖?結果呢？

風箏離開線後再也無法迴歸天空的懷抱；魚兒離開了水失去了生命；小舟離開港灣後迷失在茫茫大海中；人離開家後在外面飽食了苦難；

人生就像風箏，離開了謙遜的束縛，就會重重跌倒在地；

人生就像風箏，失去了道德的牽絆，就會被各種人唾棄；

人生就像風箏，沒有了良心的擁抱，就會遭無數的背叛。

讓我們從現在開始，適應各種束縛吧！因為著名的印度詩人泰戈爾説過：“你如果因為失去繁星而哭泣，那麼你終將失去太陽。”

風箏與線作文2

“我”是一隻即將完工的風箏，主人給予了我美麗外表，帶着滿懷期待的心情，終於隨主人來到一片空曠的地上，那裏，有許許多多的風箏正在天空中飛翔。

在“我”急於飛上天時，主人卻不慌不忙在我的身上繫上一條線。難道我也要像其他風箏一樣永遠受到拘束，沒有自由了嗎？我內心充滿了失望。終於可以飛了，藉着風，主人手中線一緊一鬆，我凌空飛起。啊！飛翔的感覺是如此美妙！天這麼高，這麼藍，我心中又欣喜上起來。漸漸地，我開始為自己的平穩飛翔和外貌沾沾自喜起來，為了更顯示自己多麼地與眾不同，我想飛得更高，可是任憑我怎麼努力，尾巴上的那根線羈絆了“我”，怎麼也掙脱不開，我開始嫌惡起這根線來，擺脱它是我此時唯一的願望。突然一陣風吹來，我奮力一掙，“嘣”斷了！終於如願以償了！我內心狂喜，張開翅膀想大展手腳，可沒等我回過神來，又一陣強風經過，我瞬間迷失了方向，一番掙扎，我一頭紮下地面，散架了。……。頭暈目眩過後，世界一下子寂靜下來，所有的輝煌瞬間消失，所有的驕傲蕩然無存。“我”呆呆望着天空，開始反省自己；如果不離開那根線，“我”就不會迷失方向；如果不離開那根線，我就不會紮下地面；如果……而這一切，卻全被我自己親手毀了，我後悔極了。

説到這，我不禁想起了自己的父母，這風箏和線就就正像現在不斷長大的我們和父母嗎？在我們長大的.過程中，父母就像系在風箏身上的那根線一樣，在我們羽翼未曾豐滿時，是他們推送我們踏上了未知的人生，為我們起飛保駕護航。當我們飛不動時；當我們將迷航時，父母手中的線就及時拉一下，時刻默默在身後關注着我們的一舉一動，而我們，有時卻還埋怨父母干涉我們的自由，怪他們多管閒事。現在想來，我們是多麼不明白他們的良苦用心啊！這根線其實是父母滿滿的牽掛和愛啊！我終於明白，風箏和線是密不可分的，沒有它，就不是一完整的風箏；沒有它，風箏就會迷失方向；沒有它，風箏就不會有家。即使長大後，我們飛得再高，走得更遠，父母手中的線總將一生和我們緊緊相連。

我，一生都願那根線與我相隨，直到永遠……

風箏與線作文3

飛翔於藍天之中的風箏，飄飄然，是那麼的優美，那麼的唯美，點綴着雲彩，是那麼的多姿，那麼的繽紛。但它們卻始終無法掙脱那一根如細發般的風箏線。

我就好比這個風箏，父母就好比這根線，風箏只能在細線長度的範圍內活動，而我就只能在父母安排的生活下活動。我有幾次都想擺脱掉這根細小的.線，我認為我應該有我自己的內心渴望，嚮往的生活，但我錯了。我發現無論我怎麼做，都只是在做沒用的掙扎罷了。因為無論我做什麼，最終的結果對我一點益處也沒有，反而有些許壞處。

後來，越來越多的人掌握着屬於我的這根風箏線，而我卻只能順從他們對我的命運的安排。於是，我不再反抗，漸漸的對他們的操控百依百順。

現如今，只有我自己的內心屬於我自己了，一直以來，我的內心深處都向往着那種可以在自己的天空中飛翔的日子，渴望着過那種不受他人束縛的日子。我想做掙脱掉擺佈自身的細線的風箏在藍天之中自由飛翔。可這美好的一切都只能出現在我內心世界之中。

一次偶然的機會，我來到江堤上，放飛了我手中的風箏，就在風箏升上天空深處的那一刻，我的腦海中湧現出一個瘋狂的思想——那就是給它想要的自由。

於是我剪斷風箏線，在這瞬間，那遠在天邊，十分渺小的風箏猶如擺脱了韁繩的瘋牛，在空中一片亂躥，最後在我的驚歎下跌入江水之中，隨江水向東流去。我給了它自由，自由啊！它渴望的自由啊！可它為什麼會落得如此下場呢？我陷入了沉思。

最終我明白了其中的道理，風箏可以在天空中身由自在的飛翔，這根細線並不是束縛着它，而是一直在默默守護着它，父母和他人不正是如此嗎？他們安排我過的生活雖不是我向往的，卻滿滿的都是愛！

風箏再也不會想着怎麼去擺脱線了，因為線給風箏的好，風箏銘記在心！

風箏與線作文4

三月的上空，五彩繽紛，是什麼把天空渲染？

——題記

風箏，初春時節隨處可見，因此，可以説風箏是初春的象徵。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽着。那風箏與線，究竟有什麼聯繫呢？

風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠着風的支持，更多的是因為線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢：

藍藍的天空，一望無際，一隻風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線誇耀説：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望着我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎麼有這機會在天空向我誇耀？”風箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛着我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白雲相伴。”風箏一邊説一邊掙扎，想要掙脱線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨着風的遠去，風箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的'摔在地上，支離破碎。

傲慢的風箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的誇耀，下場也許不會這麼悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。

風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。

讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峯。

風箏與線作文5

湛藍的天空中，朵朵白雲結伴同行，打算一起到遠方遊歷。鳥兒們也展開翅膀嬉戲，從這樹枝頭飛到那樹的枝頭，依偎在大樹旁的花兒，聽着風哥哥的演奏也搖擺着為它伴舞。

遠處……

“哈哈，我看到樹頂了，那尖尖的頭真像金字塔的頂端啊！”，“嗯，是啊”，風箏和線快樂的吆喝着！它們正在天空中“遨遊”呢！它們的關係就像是魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，不分誰與誰。

有一天，在空中伸着懶腰的風箏突然瞪大了眼睛，直愣愣的看到：撲着翅膀的鳥兒，伸長了脖頸，從它的身邊飛過，不一會兒便消失了。風箏轉了轉眼珠，試圖學着鳥兒快速飛翔，可是它再怎麼晃悠、掙扎，也逃不掉尾巴上那條可惡的線！它暴怒了，狠命的搖晃着……

它們終於分開了！起初都很高興，因為它想去哪兒就去哪兒！隨着輕柔的微風，風箏伸着長腿一個筋斗翻到了高空，傲慢的望着個頭矮小的泰山，呈“幾”字形的`黃河，它眯起充滿笑意的眼睛打了個盹，慢慢的它想停下來，可是……它想着沒關係，以後可以再看，因為跟線在一起的時候從來沒有這種情況，心裏不免有些失落。飄呀飄，暴風來了，它躲不了，只能任由樹枝劃傷俊秀的臉，風塵弄髒秀美的衣裳……它後悔了，大顆的淚珠流了出來。

而線也一樣，它被風帶到了不同的地方，看到了許多未見過的景物，它想告訴風箏，要和風箏一起看，卻怎樣也停不下來。它想風箏，要和風箏在一起。

風把風箏吹到了光禿禿的樹枝上，每天看着蜘蛛一次又一次的結網和收網。突然有一種感覺，那是從沒有過的。它很傷心又擔心線了。或許是上天的憐憫。一隻鳥兒叼着線落到了風箏上面。它們終於可以在一起了。

線拉着風箏，風箏帶着線又一起飛上了天空。天好像比以前更藍了，他們翻過了一座又一座的山峯，看見那紫色的喇叭花偷偷潛入窗户裏窺探着，它們笑了。

彼此懂得，因為有了對方所以飛得更高。

風箏與線作文6

一個清朗的早晨，一羣孩子在草地上放風箏。孩子們在地上快速跑着，手中攥着線。風來了，帶動了那些五顏六色、形態各異的風箏，飛向了藍天。孩子們歡呼着，將風箏越放越高。當然，風也不願掃了孩子們的興，將風箏吹得高高的，線也越來越緊……

風箏將田野看了個遍，可它還不心甘呀！它想飛到遠處去，去看更美的風光。可是它腳下的線，卻牢牢牽住了它。因為有線的束縛，它不可以去自由的實現自己的願望。因為有線的束縛，它只能在它的範圍這中飛翔，只可以看見腳下的那一方小小的天地。

它用盡全力同，拼命掙扎，想掙脱線的束縛。可線它抓得牢呀！任憑風箏如何掙扎，它也不肯放手。漸漸地，風箏累了，它決定與牽住的線好好談談。

“您好，線，我可不可以跟您商量件事？”風箏尊敬的對線説。

“孩子，有什麼事，你就直説吧！”線慈愛地望着風箏。

“我……我想去看看外面的世界，你可不可以……”風箏抱着無限的憧憬對線説。

“不行，孩子。”線嚴正義詞地説，“外面的世界太危險了，你會受傷的.。”

“不！外面它儘管很危險，但是有風的陪伴，去追逐自己的願望，不也很好嗎？儘管外面困難重重，隨時可能會落進那深不見底、黑暗的懸崖之中，我也不會放棄的。”

“可是……”線還想説些什麼，卻被風箏打斷了。

“我知道，您想説什麼，雖然風時停時吹，也不知會將我吹到那兒，但我同樣不會後悔！您今天不同意，那麼明天、後天，我也不會放棄的！”説完，風箏又掙扎起來。

“哎！孩子，既然你心意已絕同，我也不好再多説你。你自己離開後，要多多保重！我會想你的。”線重重歎了口氣，稍帶些傷感地對風箏説。

一下子，線“崩”的一聲斷了，風箏跟着風的腳步飛向了遠方……

草地上的孩子們看到了這一幕哭了起來，都説：“風箏飛走了，再也不會回來了。”正當他們傷心時，一位詩人恰巧經過這兒，安慰孩子們，説：“風箏飛得再高，但總是被線牽着，只有當它離開了線，它才是真正的勇者，無論結果如何，它也不會後悔，因為這是它自己的選擇！”

風箏與線作文7

春天來了，風起了，天上的風箏漸漸多了，孩子們都賣弄着自己的風箏，有多麼好，有多麼漂亮，風箏似乎也聽到了孩子們的話，在天空中高傲的飛着，孩子們的線也越放越長，風箏也越飛越高。

你知道嗎，其實在生活中，我們就好像那隻風箏，而父母就是那根線，我們在父母的關愛中越飛越高，我們在父母的期盼中越飛越高；我們在父母的寬容中越飛越高......

有一天，我想擺脱線的束縛，獲得自由，於是，在天空中拼命的搖擺，請求風哥哥再把風吹高一點，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠越好。終於有一天，我逃離了這根線，可發現自己並不快樂。

我在天空中飛着，大口呼吸着新鮮的空氣，我站的真高。我與小鳥一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥一樣飛翔啦。可是，現實總是殘酷的，鳥兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的我一個人孤獨地飛着。不知過了多久，我開始像沒頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛。“轟隆轟隆”下雨了，雨水把我打濕，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來，閉了眼，想讓這場暴風雨快點兒結束，讓這一切也快點兒結束。

當我醒來的時候，發現自己正卡在樹枝上，我拼命地擺動，只有樹上的葉子在落，而我卻絲毫沒有變化。我無能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當初為什麼要做這個決定。

時間過得好快，轉眼又是一個春天。我看着滿天飛舞的風箏，還有地上的孩子們，或許，在某個地方，有一個天真的'小孩在想：斷線的風箏，會不會飛的更快樂呢？

可天真的孩子，人是無根草，小小的人兒離開了父母，何處依靠呢?

風箏與線，當風箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中盪漾時，人們抬頭看天，只會驚訝於造型奇特美麗的風箏，只顧欣賞高飛在天的風箏的驕傲姿態，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風箏的依託，永遠做它堅強的後盾，讓風箏在蔚藍的天空中，盡情地遨遊。

風箏與線像天和地；山和水……

風箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……

風箏與線作文8

斷了線的風箏是得到了自由還是得到了毀滅？

我不知道，又或許是不敢知道吧？

放風箏的小孩在互相爭執，彼此怪着對方使得風箏飛走了。可是真的就怪他們麼？有或者是風箏自己要走吧？

那麼是怪線的不結實？還是怪執線人抓的不牢固？又或者該去怪風箏想要得到自由？自己掌握自己的命運？

終於是不得答案的`！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴大、蔓延……

那麼知道是好事還是壞事也不容人來探詢了吧！

對於執線人來説，風箏飛走了是一種離開，是一種鄙棄；

對於風箏來説，誰能説這不是一種解脱？或者是自甘毀滅呢？

小時候的點點滴滴湧上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發現這一切終究是幻影。秋天到來的時候，夥伴們三五成羣的在曠野上，在田地裏彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風箏在頭頂隨意飄翔……一陣強風吹過，線斷了，風箏飛走了。去追尋麼？卻驀然發現路上的印記是一種虛幻而令人無法探究的。哭泣吧、傷心吧、可是風箏不會自己回來的，那麼它去了哪裏？是掛在了樹梢上？野地間？又或者順風飄到了我們不曾去過的地方，又或者被別人拾到而成為了他人的吧？

我們畢竟不是風箏，不懂得風箏的感受，也不可能理解風箏的想法以及目標。

應該怎麼去做？

去放任它隨風飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問風箏麼？還是去問線？

風箏説：“線既然斷了，那麼就走吧，畢竟我已沒有的依託和牽掛。風箏又説：“我不想走，可是我不能左右線的思想，我又能怎麼辦呢？

線説：“既然我們已經沒有了感情，那你就走吧，我們沒有必要還牽連在一起。線又説：“我不想讓你走的，可是我以沒有足夠的力量來支撐你去飛翔，那麼放你走吧，讓你去尋找一個足以支撐飛翔的線吧。”

可是線和風箏的結果卻不盡人意。

善良的麼？為彼此着想？還是，邪惡的？害了對方呢？

這一切的一切只有去問風箏與線了吧……可是他們難道就知道答案麼？

風箏與線作文9

風箏離不開線，就像魚兒離不開水，孩子離不開母親一樣。風箏若離不開線，便會四處亂竄，最終步入毀滅；魚兒若離開水，便會死亡，無法生存；而孩子若離開了母親，最終也會迷惘，會墜滅，所以，萬物都像風箏與線一樣，息息相存，誰也離不開誰。

小時候，看到大人們放的風箏，末尾總要連着一根細細的線，我想，這是為什麼呢？就不能讓風箏自己去闖蕩，去飛翔嗎？

於是，懷着一種不解與打抱不平的心理，我偷偷的割斷了系在風箏上的線，風箏緩緩飛去，我一路跟着，最終，風箏還是跌落在不遠處的的一條小水溝裏，我不解，便去問母親，母親輕輕的.摟着我説：“你知道嗎？每個人都會有依賴的人或物，就像這風箏一樣，風箏若離了線，也就無法生存了，所以，我們要好好珍惜身邊的人，緊緊攥住這屬於我們自己的幸福。”説完，母親下意識的想要摟緊我，我掙脱了母親的懷抱，似懂非懂的走了出去。

走出家門後，空中又升起了一個風箏，下面一根細小的線緊緊連在末尖。線與風箏，在空中，相處的是多麼融洽，多麼和諧。我一下子就明白了，風箏和人一樣，都有一種離不開的事物，或人或物，或大或小，不同的人又有不同的依靠。

倏忽間，風加大了，風箏在風中左右搖擺，上下亂竄，而風箏的線則吃力的拉住飄飛的風箏，那細小的線在風中雖然顯得有些微不足道，但風雨來臨，它還是努力的守護着自己的使命，有風箏的存在，它才有價值，才有意義，這線雖然細小，但風箏若無線，那也便不會存在。

暴風過後，門前白楊樹下，落葉鋪落一地，飄飛的枯葉，有的飛入了水溝裏，有的被埋進了土裏…。而那風箏，在線的保護下，依然完好無損，微風中，風箏依舊飄翔着，成為暴風雨過後一道最美的風景。

我心中深深地受了感動——母親啊，你是那慈愛的線，我是那懵懂的風箏，除了你，誰是我在暴風雨中緊緊攥着的温暖依靠？

風箏與線作文10

風箏與線

蔚藍的天空中飄着一隻十分漂亮的風箏，它的尾巴不停地轉動，飄來飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線，細得似乎和天空融為一體；長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放着，風箏也隨風越飛越高，它也越來越小，好似一隻蝌蚪。線還是那麼盡心盡職，把風箏拉得緊緊的。

漸漸地風箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對線説：“喂！離我遠點！你影響了我的飛翔，如果沒有你我已可以飛的比飛機還高，比風還快的！你就是一個累贅，真不知道為什麼你要纏着我，使我要受你控制。”説完還做出一副鄙視的樣子。“哦，如果我不是努力地拉着你，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺着了。”線有力地反駁道。風箏急忙回答道：“不用你拉，風能夠把我送上天空的，你只是多餘的。”線又不忙不亂地反駁説：“沒有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這麼下來呢？”風箏越來越着急了，腦子裏想的只有怎麼反駁線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的.姿態不再那麼優美了，也不再那麼引人注目了，保持不了平衡，掉了下來。説時遲那時快，幸好線一拉，穩住了風箏，停了下來，説：“你看，我還能救你呢，不認你早就摔死了。”風箏為了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來，風箏也像折了翅膀的小鳥，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。

不但風箏後悔莫及，後悔自己沒有聽線的話，而且線也後悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利，認為這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧後果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭吵，就會像這樣；如果人人和平共處，就會越飛越高，生活也會越來越美好。

風箏與線作文11

和風拂走了春的羞澀，似乎在不經意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風箏點綴得生動鮮活起來。

漫步在廣場，春的奼紫嫣紅與我的心境卻並不相融。一直以來，我都是班裏的無名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優異的成績，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動幫助過同學……昨天的班幹部選拔大會上，我多麼希望有人能記起我，我多麼希望有一次鍛鍊的機會，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。

抑制不住內心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一隻五彩斑斕的蝴蝶風箏，它張開一對美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那麼高，那麼穩，猶如一個打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力，藉着風力一個勁兒的向上升。恍惚間，我覺得自己也變成了一隻蝴蝶，我張開雙臂，迎風站立，我想與它一起翱翔。

就在這時，風兒忽然變得不再那麼温柔，我攏了攏被吹亂的頭髮，我看到那隻高傲的蝴蝶突然一陣抖動，就如一架失去了控制的飛機，左右搖晃後到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那麼狼狽，最後它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個小姑娘尖叫着跳起來，手中握着一個線軸，原來是系風箏的線兒斷了。

我一陣惋惜，看着那隻蝴蝶垂頭喪氣的.伏在草地上，顯得那麼落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風箏的美的綻放，依靠的是那根細細的線兒的啊！可是我們往往只看到了風箏的豔麗，又有誰想到它的豔麗是因了那根細線的付出呢？風箏的美固然令人驚歎，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？

一位清潔工從我身邊經過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑着走過去，從地上撿起那隻蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然後我看到那根線牽着那隻蝴蝶乘着風兒起飛、翱翔，我的心兒也跟着起飛、翱翔。

風箏與線作文12

風箏如果沒有線的控制，它就找不到方向，可能到處飛。

風箏是自由的。它可以隨着風向自由自在地飛，但他會被路上的樹枝刮破而受傷，也會對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向，讓它對前方的未知不再害怕，對前方的道路充滿自信。

這根線可以讓風箏向正確的方向飛去。國小時，我還不重視學習，不知道學習的重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然後是睡，並不認真學習。現在想想那時可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我並不知道是為什麼，我想應該是作業沒交的事吧！到了辦公室老師就問我：“你的作業是沒交吧？”果真不出乎我的.意料，老師訓斥了我一頓，然後就對我進行思想教育。我只聽見老師説了一大串，但一句都沒聽到心裏去。我無動於衷，也許是我早就聽夠了吧！然而老師接下來説的話卻深深觸動了我。他説道：“你父母就你一個孩子，如果你不好好唸書，等長大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來，眼淚也在眼眶打轉，可是就流不下來，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺時，我又想起了那句話，我感慨萬分，決定以後一定好好學習。

老師的一席話如醍醐灌頂，使我明白了學習不只為我自己，還是為責任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。

這根線可以帶風箏飛過高山，飛過平原，走過困難的道路。慢慢地我長大了，到了六年級，學習成績有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數學考試我竟然沒有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會説“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經做好了心理準備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風雨即將來臨的準備。出乎意料，老師並沒有訓我，而是拿過我的試卷來給我講解錯的題，最後還鼓勵我下次考好點。我頓時信心大增，後面的幾次考試我考得都很好。

老師的鼓勵如同加油機，為我增添了無窮的力量，我繼續前行。

我是風箏老師就是線。這根線是我前進道路上的一盞照明燈，他指引着我的方向，讓我不會走入歧途，朝着正確的方向大踏步地前進。

風箏與線作文13

如果你是海，我就是海里自由自在嘻戲的魚兒； 如果你是天空，我就是在天空上自由翱翔的鳥兒 ；如果你是花朵，我就是裏面最嫩的花蕊；如果你是線，我就是被你牽引着的風箏。曾經的我，無比享受這樣的生活。然而，如今的我已然厭倦了，想要掙脱這根束縛着我的線……

曾經，從未經歷過波折，所以不曾體會到這根”線’的重要;曾經，不知離別是何滋味，所以，總想掙脱這根“線’;曾經，不以為然；現在卻深有體會……

小時候的我，牽着你的手，與你一起漫步在田間地頭，欣賞春天的萬物復甦、夏天的荷塘月色、秋天的碩果累累和冬天的銀裝素裹，一起播撒幸福的微笑、收穫幸福的喜悦。與你一同欣賞《貓和老鼠》，一起圍繞情節歡笑。有你陪着我一同學習，讓我知道進步很難，必須要努力。你雖然只是個村婦，但你也教會我做人的道理，教會我什麼該做、什麼不該做……

然而現在的我，厭倦了這樣的生活。想要掙脱這根庇護我得”線“，去到更遙遠的天空翱翔，得到更高的進步。然而，離開之後才發覺：這根線不是要控制我的發展，而是要給我更安全的庇護傘。

自從我們搬家後，環境中剩下的只有人們的熙攘與喧鬧、汽車的轟鳴連連作響，給我的學習也增加了困難，這段時間的我也無比焦躁。你看出了我的`心事，便向我提議：我們去放風箏吧。焦躁的我向你來了一句：放什麼風箏！那是小孩子做的事，跟我有什麼關係！你像一個做錯了事的孩子，鬱悶的離開了。那時的我沒有絲毫的歉意，繼續由着性子去遠飛。

那一天遠飛的我終於累了，想要回到家鄉，連到那根線上，我原以為那不可能了，可是，回到故鄉那根線還在等着我……

我偶然間發現，遠飛並不是我的歸宿，連到這根線上，在這根線的庇護下健康愉悦，才是希望的結果。

"慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”遠飛的天空再湛藍，也不比家鄉天空上的這根線温暖。

風箏與線作文14

在一望無際的原野上，腳下踩着金黃色的野草，和着微風，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠處，只見幾個孩子在那兒放風箏，在蔚藍的天空上，有幾隻“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾隻風箏就像無意中給只有幾朵白雲的藍天做一些簡單的裝扮似的`。

讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽着一根白線。可是這根白線的另一端是那五彩的風箏，這更加突顯了這根線的純淨。或許是因為這根線，風箏才會無憂無慮地飛翔，才會更加優美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風箏，令風箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風箏，那風箏便會“窒息”，永遠不會掙脱這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這隻風箏，那風箏便會永遠地“漂泊”。

就在這時，那個孩子手中的風箏線斷了，接着，那隻“小丑魚”便永遠只得“停留”在空中，變得更加放肆。

看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點點滴滴。正如風箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那隻風箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

我們從小就離不開父母，嬰兒時這樣，少年這樣，青少年時這樣，就算以後結婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂樑柱，更是這個家的頂樑柱。父母把我從小拉扯到現在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準備好早餐，打好洗臉水；是父母，在中午時無論寒冬還是酷暑都堅持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學回家，等我們回到家時，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業。或許，這個世界上能做到對你無微不至的關懷和默默無私的奉獻的只有你的父母了。

他們在你向他們分享快樂時，選擇微笑；在你向他們傾訴不悦時，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！

田野上的那隻風箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風箏與線作文15

我喜歡放風箏，每一次放風箏時，我都會剪斷那根很細很細但束縛它的線，然後學着電視劇的人物許一個願望————“神啊！我不想有人管我，束縛我，嘮叨我，求你了，我想自由”讓那願望隨着風箏飄，飄到夢想的國度裏去，讓風箏的天使來實現我的願望……也許，我們都是風箏，我們正在逃脱……

這根線，不會讓你窒息

“上學路上要小心啊！注意車輛，聽老師的話……”每天早上當離開家時，總會聽到這樣温馨的話語，一年四季。不斷重複。然而，你每次都會厭煩的説“知道了，別説了，這句話我聽了一百遍！”當你頭也不回的飛奔而去，你是否知道，她的心有多擔憂，多不安，多難受。可你總嫌這根線無時無刻不捆着你，太重太大，讓你窒息。你有沒有想過，這根讓你窒息的線，卻能在你誤入歧途時將你拉回。這根很細很細的'線，可你為什麼總想逃脱了？

線斷了，拉不住你了

“這是為你好啊！”“不聽，就是不聽”“聽話”“滾啊”“你怎麼能這樣對你父母説話！”“滾滾滾”“嘭”門關上了。

你總是那樣，不聽勸告，一意孤行。你厭煩聽，厭煩説，厭煩身邊的一切。你總想一個人的生活，沒有嘮叨，沒有責備，沒有管束。你厭惡這根囚住你的線，每時每刻，你總在逃脱。終有一天，線折斷在手中。

風箏，你要飛往那裏

線斷了，心碎了。你隨風飄搖。哪裏是你的歸宿，是你的所在？是平坦大道還是崎嶇小路？是低空盤旋還是乘風高飛？是嚮往朝陽還是沉湎落日餘暉？當你走入崎嶇小路，當你低空盤旋，當你遺憾落日餘暉時，你會否痛心當時當日的固執？

也許也許，我們都是那隻風箏，被父母升起，高高掛在空中，升的越來越高，你看到了不一樣的世界。或許，那一刻才是我們真正掙脱風箏線的時候。那一刻，我們才開始真正的旅程，那一刻，我們的願望才會真的隨風遠揚！