關於畫圓作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的關於畫圓作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
關於畫圓作文1
在美術課上,有一種平面圖形——圓。它可是一個圓可是一個集圓滿、完美的化身!可偏偏就是一種畫不圓的“圓”。
“今天,我們來畫圓。比一比,看誰的圓畫得最圓。這就是這節作文課的內容。”老師剛剛説完這句話。一位同學就得意起來:“我一定能贏!我是全副,帶了圓規的。”幾位同學就直罵他作弊。老師又發話了:“不是真的畫圓,而是先畫一個米字架,分別在米字架的八個方向寫上學生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分。”説完就動手畫起來。教室裏鴉雀無聲,都學着教師的樣子畫起來。
畫畫倒是簡單,可評分就不太容易了。給自己分打高了,就怕別人説你不害躁,分打低了呢,又不甘心,還有別人是不是都很公證的為自己評分呢?既不能高也不能低,這可難煞我也。我好好的權衡了下,打完了各項評分。我再一次的審視了一會,發現我的.缺點還真不少呢!根據教師的要示,我把每個小點用弧線貫穿在一起了,這像什麼?像三角形?像魚頭?像橫放的陀螺?這麼個怪形狀,我才不要呢!我瞄了一眼其他同學的圓,有的像凹凸不不平的道路,有的像“巨無霸”麪包,還有的像桃心……哈哈!他們也不比我強到哪去,我心裏一陣竊喜。
“為什麼你們畫不圓呢?”老師問道。我們可是找客觀原因的商手:“我的米字架分的份數不一樣!”,“我的米字架八條線長度不相等!”,“我的美術功底不夠”……什麼理由都被我們給找出來了。“其實不是國為分的份數不統一,只是因為每頂分數都有不一樣!如果真的每項都統一了,那豈不成完人了?”
原來如此!世上並沒有“完人”。
關於畫圓作文2
一節作文課,李老師讓我們在自己的本子上畫一個圓,再寫一個大大的“米”字,圍繞這個“米”字畫五個圓,最後在幾個方向寫上自己的身份,並給自己打上分。
我寫的是學生、朋友、女兒、孫女、值日生、姐姐……幾個詞。我其他身份都是50分或60分,只有值日生是90分。因為從那件事情起,我便知道了搞衞生有多麼重要。
那次,老師要求八個同學留下來大掃除,其中就有我。規定是兩人打掃一組,一人擦桌子,一人掃地,我是負責掃地的。
當我開始掃地的時候,不想掃,找藉口説:“我們教室沒有掃把了,我去別的班借一把。”他們幾個點點頭,我並沒有借掃把,而是去外面玩了,一直到4:30我才去找別的班借了掃把來。
當我回到教室,他們也快打掃好了。我偷懶,就隨便大掃除,把前面掃一掃,後面再掃一掃,中間一大部分都沒有仔仔細細掃。當他們掃完之後,我就跟他們一起走了,像沒打掃一樣。
第二天,我一進教室,坐下來,就看到我腳下有好多垃圾,煩死了。我便知道,頭天晚上我錯了,沒有認真大掃除,向老師自覺承認了錯誤,然後還跟老師説,我今天要罰掃。老師點點頭。
當我掃完地,地面看上去幹乾淨淨,整個人都舒服極了!從此以後,我值日的時候就非常認真,也給自己打分高了。其它的地方,雖然畫得不圓,但是值日這一事情我做圓滿了,其餘的事,也要慢慢做得覺得很圓滿!
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