有關學習的作文通用15篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有關學習的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有關學習的作文1

當我把八年級改為九年級的時候，我忽然覺得，時間怎麼這麼快，再有三百多天我就結束了國中的學習生活，打開段老師語文教育網，瀏覽着八年級同學的反思報告，篇篇都是積極的向上的、要好好反思學習的`，可是我現在的狀態積極性遠不如他們，長江後浪推前浪，我就是被推走的浪花嗎？

不進則退，在學校，在段老師學習班，競爭就是這麼激烈，不容我稍做停留，它就把我甩在後面。讀着一篇篇古典優秀作品，想着八年級的同學對學習的態度積極性，我都開始羨慕他們，還有那麼多的時間，去寫去學。

時間匆匆，我都感覺時間的緊迫可是在行動上總是慢半拍，這個暑假學情排行表是九年級的最後一次排了，我必須進入前100名。進入前100名不是為了爭什麼，而是要證明自己在努力，關鍵要將寫作方面提升起來，會考五十分的作文，這可是重頭戲，語文成績的好壞，它起到關鍵作用。我的寫作水平不行，還不喜歡多寫，看着一篇篇好的作文，總是感歎，現在我要緊跟老師的要求，課堂上講的內容及時消化，完成佈置的作業，作文不求多，求質，完成一篇後自己反覆多修改幾次，為會考作文做準備，學能訓練的各項內容也要抽時間繼續練習，對以後的學習會有很大幫助。假期時間已經過半了，前段時間都忙着補課了，回了家書就不想看了，反思報告懶得寫，作文總是在構思中，對自己要求不嚴，作業也是沒有按計劃完成，晚上總是想玩會電腦，看看電視，時間一點一點的浪費了。人日日當反思，一天的時間都幹了些什麼，該完成的都做了嗎，反思應該是天天現在進行時。

寫後小記：放了假惰性就出來搗亂，想多睡會，多玩會，少寫點作業，多玩會電腦，提醒自己趕緊調整好學習的節奏。

有關學習的作文2

爸爸媽媽都説我沒有長數學腦瓜，理解問題總是那麼慢。我自己也覺得我的腦瓜笨，學數學超吃力。所以，一上數學課我就頭疼，就更別提完成老師留下的那一大堆的作業了。

可老師對我卻不那麼看，説我語文能學得這麼好，不是腦瓜不聰明，而是由於你自己對自己學習數學沒有信心，再加上你最近一直在參加聲樂比賽和訓練還有在準備各種文藝匯演所以分心了！耽誤了學習，漸漸地對數學失去興趣。

老師幫我找到了原因，主動利用晚上時間給我補課。這下可煩壞我了：一是落下這麼多作業什麼時候可以補完啊！二是晚上就不能看電視了，叫人怎麼受得了。我便找各種理由不去補。要不是老爸每天督促我，我才不去呢。唉，真是讓人煩死了。我人在補課，心早就飛到家裏看電視了。不過時間久了，我也就慢慢地靜下心了，數學逐漸爬上來了。後來老師説：“為什麼佔用你的晚上時間，就是要轉移你的興奮點。現在你對數學已經有了興趣，即便有的題不會，也不會這般煩惱呀！

果然，功夫不負有心人。一次數學考試，有一道題只要我和班裏的尖子生做對了，我得了100分。我高興地簡直要飛起來了！

放學後，我像一隻小兔子一樣蹦回了家。我高興地舉着卷子説：“我考了100分！”媽媽笑着説：“你還是有數學頭腦的呢！今後可要好好學習，不要在落下了。”我馬上來了個立正，説聲“是”，然後調皮地做了一個鬼臉。

從此，我覺得數學並不難，只要對它有興趣，上課認真聽，鑽進去，就是天生笨的.，也能學好。我終於愛上了數學，享受到其中的快樂。

有關學習的作文3

興趣是最好的老師。通過這兩年的學習，我充分認識到這一點。

同學們往往對學習叫苦叫累，其實，如果你投入進去，學習應是一大樂事。試想，每一次我們學會了一些知識，我們就收穫了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進了一點，我們就飛躍了一次。

學習是快樂的。英語單詞固然很多，但如果你記住了，你會用了，你的心中應當是無比快樂的，為了成就這種快樂，我們何不記住呢？數學題固然很麻煩，但你做出來了，鍛鍊了你做事的細心，你應當是多麼興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什麼麻煩呢？語文課文固然難背，但你背過了，你會發現這是多麼舒暢的事情，為了領會這種舒暢，我們何不背過呢？

學習成績的進步是刻苦努力的結果，是用汗水換來的。在這個過程中，你當然可以極不情願，無可奈何去做，然後你又可以快快樂樂的去 擺弄 每一個字母、每一個數字、每一個詞語，就像孩童時擺弄玩具一般，從中得到些什麼，提高自己。

競爭對每一個人的成長是重要的，發展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過你，整天悶悶不樂；你也可以快快樂樂，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會帶來成績的.再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏取下一次的成功。

課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂的。傾聽老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領會、把握，向老師提出問題，老師為我們解答問題，這些過程都是趣味橫生的。

然而，做到這些，就需要我們對學習充滿興趣，對新鮮事物充滿好奇。

最後，我要説，快樂要學習，不快樂也要學習，我們為什麼不快樂學習呢？

有關學習的作文4

時光易逝，一眨眼國小六年的生活已成為歷史。升入中學後，新的問題時不時向我襲來，真是讓我煩不勝煩。

自上了國中以來，新加的主科英語等就像飢餓的猛虎向我撲來，異常猖獗。由於在國小我從來沒接觸過英語，所以上了中學以後英語一直是我的心腹巨患，如果要剷除就要全力去學，將大部分時間投入英語。

除了英語外，我的最大弱項當數生物了。不知為什麼我自幼就不喜歡生物，總覺得生物課無趣，而到了上數學課、歷史課時我卻精神抖擻，十分活躍。為此，在期會考時，我生物以54分的`成績名列“前茅”，期末考試又以77分的成績成為了班中的“稀有物種”。

在期末考試中，雖然説我以絕對性優勢在數學、歷史的考試中奪得雙百，但又因為英語、生物這兩門一下子拉掉了我50多分，所以在期末考中總成績不是很好。這一直都是我的煩惱。

小説《三國演義》是我最喜歡讀的書，這本書中有個叫袁紹的説：“吾北阻燕代，南據河渭，兼沙漠之眾，南向以爭天下。”就連袁紹這樣的無能之輩都知道要想前進，必須要安定後方的道理。而我每次考試都想得第一，而每次都是後院起火——英語、生物兩科的拉分，難道我連袁紹都不如？

我如同掉入了無底深淵，煩惱如巨石般壓在我身上，我越去頂，巨石則越重。我這是在空中頂石，在我腳下沒有支撐着我的地，這幾乎是不可能辦到的事情。有時我想過放棄，但放棄是那軟弱無能之輩所為，我決不放棄。

現在又是一個新學期，我對學習方法、學習時間進行了改革。漸漸地我發現了英語與生物的有趣之處，我相信不久我也將“後阻生物、英語，中穩政治、語文，以數學、歷史、地理爭第一。”

英語、生物給我帶來的煩惱不久將僅存於我的學習史上，我日後會自豪地對晚輩説：“我面對煩惱沒有放棄，因此奪取了無限輝煌。”

有關學習的作文5

我們花了多少時間在書本上？長時間的學習，從早上七點幾乎不間斷的奮鬥到下午五點，扣除下課、午休、吃飯至少還得在書堆中埋頭苦讀七小時，這樣子真的有達到你們所想要的“效率”嗎？有多少人因為受不了沉悶的上課氣氛在課堂上打瞌睡；多少人又為了隔天的考試徹夜讀書，導致睡眠不足而注意力無法集中？

如果書中學到的知識無法運用，那我們究竟是為了什麼而讀書？這是不是就像人吃飯一樣，就算塞了許多有營養的食物進去，消化系統出問題而一點也無法吸收？即便勉強的收進腦中，是否也是囫圇吞棗呢？

上週，在朋友的邀請下共同參加了智慧鐵人的創意競賽，因為從來沒有經驗也沒做過任何練習，自然是沒有奪得晉級的機會，然而一場為期一天的比賽，卻給了無比深刻我的領悟。

比賽一共三關，三場競賽是在一個用膠帶圈出的小框框裏進行，只要人一越線、比賽材料出界，就不能在參賽、材料也不能再被使用。在認真研究一關二十頁、包含各科考題的題目的同時，還得小心翼翼的關注周遭，不僅培養專注力，更是訓練了驚人的敏鋭度。另一題實作題更是難上加難，必須在有限的時間內用有限的材料發揮每個小隊無限的創意，作出題目所要求的成品，着實是一條艱難險阻的道路。

因為種種的限制，讓這場競賽的難易程度不斷增高，而激發了所有人的`好勝心、戰鬥力，哪怕沒有結果也想努力到最後一刻。

學習難道不就該這個樣子嗎？只需要給我們需要的材料，讓我們自己去挖掘這些能創造出什麼，而不是一味的強行灌輸大人或學者口中的知識。

讀書固然重要，可誰又知道，説不準十年二十年後，所有的都將被科技取代，那麼在那樣的時代裏，創意難道不比知識更可貴嗎？

有關學習的作文6

今天晚上，我寫數學作業時，遇到了一隻“攔路虎”，只見它昂着頭，那高傲的神情彷彿在説：“你來呀，我倒要看看你怎麼把我做出來。”

題目大致是這樣的：要把28個橘子和42個蘋果裝入袋子裏，要求每個袋子裏兩種水果都有，並且同一種水果個數相同，問最少需要幾個袋子，每袋裏兩種水果各放幾個？

我想這章節講的是最大公因數，一定考察的是最大公因數，但在草稿紙上一寫才發現，這樣求出的是最多用幾個袋子。那就用求最小公因數的方法吧，但1得除外，因為如果要1個袋子的話後面的問題就沒意義了，那就給他來個二小的，除1以外的最小公因數2吧。

寫完作業，我十分自信地把作業交給爸爸檢查。當聽到爸爸説：“郭佳玉，你最後這道題錯了吧！”我的心頓時涼了半截，但還心中還是有一點希望的：“萬一爸爸看錯了呢。”以前這樣的案例也不是沒有發生過。

我和爸爸爭論起來，爸爸的觀點居然是題目要求兩種水果在每個袋子裏的個數相同。我的老爸呀，你的語文是體育老師教的吧。這時媽媽也加入了我們的“戰爭”。

當然，媽媽認為我的方法和答案正確，而爸爸卻仍然堅定地認為他的是對的。

最後我們實在分不出勝負了，對了，微信問問上大學的姐姐吧，姐姐沒回話，可能沒看到吧。我們太急於知道這道題的.答案了，就在微信上問了問讀研究生的馨馨表姐，馬上就有回話了，答案和我的一樣。

我的嘴角微微上揚，心中不禁有一絲得意，爸爸無可奈何地給自己打着圓場：“馨馨姐姐説不定也錯了呢。”

不一會兒，姐姐也發過來了她的答案，和馨馨姐姐的一模一樣，這下爸爸無話可説了。

這隻“攔路虎”雖然暫時屈服了，但誰是最後的贏家，還得看明天趙老師怎麼説。

有關學習的作文7

課堂上，我一定要舉手發言．上課前我暗自下着決心．嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的幾個小問題罷了，有什麼可怕的！臨上課還有1分鐘，我故作輕鬆地想！

上課鈴響了，老師邁着矯健的步子跨進了教室，我的心不禁一驚，幾分鐘後，老師問：誰能用這個單詞造個句子？

教師裏非常地安靜，我的心突突地跳着，我偷偷地環視了一下四周，有點同學低頭默坐，有點同學在擺弄着自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關係．我真希望教師裏能有人舉手，哪怕只有一隻手舉起，我也就敢舉手了，可是沒有！

這時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手哦，肌肉緊繃着，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼裏肯定滿是失望！

要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手．然而，還沒有！

突然間，一隻手豎在我眼前，原來是我同桌舉起來的'，有人舉手了，但是我還是不敢舉起，彷彿手被什麼東西給扯着樣的，使我仍然是呆呆地坐在那．唉，怎麼會形成這樣的心理呢？怕什麼？不就是舉手回答幾個小問題嗎！我自我安慰道！

我慢慢地舉起了我那隻笨拙的右手，目光掃視了一下週圍，發現還是隻有一個同學舉手，我開始慌了，怎麼辦！我該怎麼辦！於是我把手放了下來，再掃視了一下週圍，沒人注意我，我又舉起了我的手，舉得很低很低很低！這時，老師的目光向我們這邊投籃過來，我身不由己地，迅速的將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師會叫到我！

最終，老師沒有叫我，而是叫上另一個同學，我捏着自己的手：為什麼我不舉手？

那一天，我，沒有睡着！

有關學習的作文8

我在我們學校的普通班。作為高一新生，剛來的時候不習慣這種生活。開學前，我聽過很多關於這個學校的傳聞，有好有壞。經過這段生活，我也發現了很多問題，現在和過去我的心理比較。

這個學校的錄取分數線不高，我對這個學校的學生有了初步的思考。首先，這段時間我班紀律特別差，比我國中差多了。班裏的學習意識並不強，但他們似乎都很開心，即使他們瘋了。軍訓結束後，我開始正式學習。內心一直處於浮躁階段，無法做到內心平靜。可能是遊戲性萌發了，和一羣女生一起瘋了。以前，我絕對不會這麼做。一天笑幾次就好了。那時候我會好好利用老師給我的權力，認真承擔責任，所以也得罪了很多人，但我並不在乎這些，因為那個教室裏的同學都只是同學，我一直喜歡一個人生活。

不知道是身邊的事和人變了，還是自己的心變了。反正我對現在的狀態和生活都不滿意。現在的我，已經滿足不了可以輕易走出來對自己苛刻的要求了。現在，別人可以質疑我的答案，這在以前是很少發生的。現在，別人管我了，我成了人山人海中的普通人。我的成績已經開始隨大流了，現在別人可以鄙視我了。無論以上哪種情況讓我不滿意，我都想改變，但我不想，因為我貪戀現在的'幸福，我可能已經跌入了這個深淵。沒有！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。

我不安於現狀，但也不想努力。幸運的是，我那份驕傲依然存在，我一定會改變現狀，為了讓它得到別人的尊重。也許這個過程緩慢而艱難，但我會學會堅持下去，一步步修正自己的心理，朝着正確的方向前進。但在這個過程中，我不會放棄我現在擁有的簡單的快樂，也不會放棄我墮落期間的網絡生活。

有關學習的作文9

學習當你走過了學習的階段，才會真正地明白學習需要什麼？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這學習啊，不是一個站點，而是一個長期的、陪伴你終生的積累過程，積累需要勤奮，勤奮又需能吃苦的毅力，不斷地奮鬥，這樣才能攀上這一階段的書上，劃過學海，等到下一個階段，再一次書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。朋友，你可曾聽過趙括紙上談兵這個故事？趙括從小好讀兵書，爸爸的提問他能對答如流，他爸爸都對不過他，然而他卻不知曉書中真正的含義，只管背書，等到他掌握兵權的時候，把書中的內容都辦了出來，胡亂指揮，使得趙國的軍隊戰鬥力真是飛流直下三千尺，輕易被秦國打敗了，他也沒有落到好下場。這剛好證實了我國偉大教育家的一句話：學而不思則罔。所以在學習過程中一定要弄明白所學知識的真正含義。大自然是美好的，萬物不離其中，我們要熱愛大自然，探索大自然，才能學到許多神奇而有趣的知識。俗話説，百聞不如一見，如果我們成天把自己關在一間封閉的小屋子裏，專心讀書，即使懂得了好多知識，卻無法弄清它們的真面目，只有走進大自然，才能將書本上的知識更深入的瞭解，所以我們要銘記宋代大詩人陸游給予我們的'忠告：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在刻苦學習的同時，千萬不要忘記要去實踐哦！在學習中我總結出了三條必備的需要：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。----要勤奮。學而不思則罔----要思考紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行----要實踐。當我們將這三條落實到我們的實際行動當中後，我們的學習生活將變得豐富多彩。

有關學習的作文10

六年的國小生活即將結束了，在老師的帶領下，我學會了許多知識。

一年級的時候，我們最先學到的是拼音，在孫老師的帶領下，我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個個熟悉的音節；讓那些方塊字排成隊，念動聽的兒歌，讀有趣的故事還學習了一些簡單的生字，比如：東，南，西，北，前，後，左，右等。

到了二年級，我們逐漸學習了一些短篇課文，每篇課課文後面都有一些生字，不過比一年級時難一點，比如：鋼，彈，城，旁，蛙，錯，漂，腰等。

到了三年級，我們學習了一些較長的課文，還有古詩，每個單元都有日積月累，口語交際和習作。

從四年級起，每個單元都添加了詞語盤點，把每一個單元要求聽寫的一些詞語，成語都羅列在一起。在課文裏，我們又學會了一些簡單的説明方法：擬人，比喻等。

到了五年級，我們對説明方法有了更深的.瞭解在原來的基礎上，又增添了：列數字，舉例子，下定義，對偶等，使我們加深了對這一方面的瞭解。

隨着年齡的增長，我們已經上六年級了，六年級的課文比較長，一般都是説明了一些做人的道理，我們從課文中能學到許多寫作方法，比如：首尾呼應，前後照應，聯想，想象，情景交融，襯托對比，伏筆照應，託物言志，託物寓意，鋪墊懸念，承上啟下，開門見山，烘托，渲染，動靜相襯，詠物抒情，倒敍法等。

知識是沒有盡頭的，俗話説得好：“ 活到老，學到老。”只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不捨；讓我們牢記“一分耕耘，一分收穫”的格言，踏踏實實，迎難而進。

有關學習的作文11

星期日下午，我、許世賢、陳昱、小云飛以及施頡昌五人組成的研究性學習小組到白鷺州進行問卷調查。我的心情十分激動，畢竟這是我第一次和同學參與問卷調查的活動啊！

中午十二點多，我就來到了許世賢家裏，我們一起到電子城複印了100張問卷，然後準備了筆和墊板。一切都收拾好了，我們來到了白鷺州大門，與後來的'幾人會合。一開始大家都不敢調查，只是在白鷺州門口走了走去，很怕被別人看到。過了一會兒，在被我們喻為“肉盾”的小云飛下終於“破冰”了。

我看見了，也鼓起勇氣來，問了第一份問卷，我衝到一位叔叔邊上説：“叔叔您好，您能幫我們填一張調查問卷，這是我們研究性學習要用的，可以嗎？”只見那叔叔對我冷眼相看：“神經病！”説完就走了。沒想到第一次調查就碰了釘子，我灰心喪氣。

忽然，一位和藹的阿姨走了過來，對我説：“小朋友，你在幹什麼呢？”“哦，我啊……”我心了思索了一會兒，心中燃起一絲希望，“阿姨，我們在做研究性學習調查，您能幫我們填一下問卷麼？”“當然，可以了。”她説完，馬上接過紙和筆填好了一份問卷。接着，她又説：“我還有五個朋友，待會兒我也叫他們來吧。”我心裏十分高興，沒想到這麼快就調查了六個了，剛才的膽怯一下全小了。不一會兒，那位阿姨果然帶來了五朋友來寫問卷。我熱情的招待了她們六人。

時間過得可真快啊！不一會兒就到了傍晚，我們地調查也結束了。這次調查，不僅為本次研究性學習提供了資料，更重要的是它鍛鍊了我的膽量，使我不在為陌生人而感到膽怯，使我能更好的融入社會。

有關學習的作文12

上世紀60年代，意大利一個康復旅行團體在醫生的帶領下去奧地利旅行。在參觀當地一位名人的私人城堡時，那位名人親自出來接待。他雖然已80歲高齡，但依然精神矍鑠，風趣幽默。他説，各位客人來這裏打算向我學習，真是大錯特錯了，應該向我的夥伴們學習：我的狗巴迪不管遭受如何慘痛的欺凌和虐待，都會很快地把痛苦拋到腦後，熱情地享受每一根骨頭；我的貓賴斯從不為任何事發愁，它如果感到焦慮不安，即使是最輕微的情緒緊張，也會去美美地睡一覺，讓焦慮消失；我的`鳥莫利最懂得忙裏偷閒，享受生活，即使樹叢裏吃的東西很多，它也會吃一會兒就停下來唱唱歌。“相比之下，人總是自尋煩惱，人不是最笨的動物嗎？”他總結道。

法國作家大仲馬説：“人生是用一串無數小煩惱組成的念珠，樂觀的人是笑着數完這串念珠的。”有的人在煩惱面前痛苦不堪，把自己埋進“灰色的情調裏”不能自拔，以至於沉淪、絕望，最後毀了自己；有的人則與之相反，在挫折和困境面前挺起腰桿，極力告別不可名狀的煩惱，靠着鋼鐵般的意志和毅力，把聰明才智發揮得淋漓盡致，以至於化“腐朽”為“神奇”，最終取得巨大的成功。其實，在很多情況下，煩惱都是自找的。有科學家對人的煩惱進行了科學的量化、統計、分析，結果發現，幾乎百分之百的煩惱是毫無必要的。統計發現，40%的煩惱是關於未來的事情，30%的煩惱是關於過去的事情，22%的煩惱來自微不足道的小事，4%的煩惱來自我們改變不了的事情，剩下4%的煩惱來自那些我們正在做的事情。清人石成金寫過一首《莫惱歌》：“莫要惱，莫要惱，煩惱之人容易老。世間萬事怎能全，可歎痴人愁不了。任何富貴與王侯，年年處處埋荒草。放着快活不會享，何苦自己尋煩惱。莫要惱，莫要惱，明日陰陽尚難保。雙親膝下俱承歡，一家大小都和好。粗布衣，菜飯飽，這個快活哪裏討。富貴榮華眼前花，何苦自己找煩惱。”如果人們能這樣樂觀地對待不如意的事，自然會煩惱自解，愁腸自消。

有關學習的作文13

酸“快看看，特大新聞！”“一百分怎麼來的？，大揭祕”伴着震耳的吆喝聲，我不由自主地走了過去。天啊，是我的試卷，一個個紅對號下寫着一行字，與××同學的一模一樣。”“冤枉，實在冤枉！”我的驚呼聲，引來了同學們的非議，我順着他們的目光轉移到了另外一張試卷，我上面的題與上面一模一樣，是我鄰桌的，唉，我深知，跳進黃河也洗不清了，於是我要用行動還我一個清白！

甜因為事情調查很有難度，所以我選擇了最了當的'方式，我更加努力的開始學習，汗水不止一次的湧上額頭，我一定要用行動證明，緊張，努力與再努力，我的汗水與心血可不能白費啊！灼人的目光再次射向了我，是老師的。這次考試，全班只有一個超過110的同學，那是……同學們聽到這兒，就扭轉身看向我，讚許的目光與恭喜聲已讓我洗刷冤屈，勝利的喜悦也頓時湧上我的心頭。

苦、辣可是，驕傲的種子總是在暗暗生長，我不再那樣勤奮，三天打魚兩天曬網的習慣讓我不得迎接了惡果，幾次的失利，讓我百感交集，怎麼辦，怎麼辦？曾是高峯上的我一下子落入低谷中的深淵。

於是，我想起了老師的教誨，媽媽的囑咐，與同學那時不時的鼓勵……。

原來，酸只是甜的開始，它只是讓你在初獲成功時的喜悦認清自己；甜只是苦與辣的開端，稍不留神，就能在新中埋下驕傲的種子；

苦與辣只是學習的調味品，告訴我，沒有永遠的成功，一切都是在努力中進取，進取中向上。

酸、甜、苦、辣都來吧！生活缺少滋味，學習生活更是缺少能辨別味道的舌頭，只有用心做學習的舵，酸甜苦辣做進取的帆，用知識做前進的風……

起航吧，快來揚帆！讓我們漂洋渡海，抵擋“困難”，讓學習生活有“滋”有“味”。

有關學習的作文14

有人説身體健康真好，衣食無憂真好，兒女孝順真好，我卻説讀書真好。讀書可以豐富知識，陶冶性情，啟迪智慧。讀書既能打發空閒的時間，又能補充大腦的營養，還能娛樂我們的心靈。在今天電腦普及，手機如洪水般氾濫的時代，我並沒有轉移我的愛好，我始終把讀書當成了我的知己和伴侶。

讀書真好，書籍是良師益友，為我們無聊的光陰增輝添彩，書籍是時間的汪洋大海中的燈塔，在黑暗中為我們照亮前進的道路，書籍如陽光，缺少陽光的滋養人就不能健康地成長。俗語説，天才在於勤奮，知識在於積累，而知識又主要來源於書籍。因此，我們青少年要多讀書，

讀書真好，它能豐富我們的知識，拓寬我們的`知識面。自古以來人們都認為“開卷有益”，古語説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”每一個人要想在知識的山峯上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類通向進步，文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的源泉，我們要讓自己變的越來越聰明起來，必須多讀書，讀好書。

讀書真好，讀書能陶冶性情，改變一個人的氣質，增加一個人的自信，“腹中有詩書氣自華”説的也是這個道理。很多知識女性雖然沒有光彩照人的外表，可是博覽羣書，學識豐富，從而有修養，有內涵，舉手投足間處處透露出一股自信和幽雅，你能説這些女性不美嗎？讀書能讓暴躁的人沉靜，讀書能讓孤寂的人開朗，讀書讓温和的

人更加謙和。讀書真好，如果我是魯濱遜一個住在一個孤島，我什麼都不奢求，只求給我一本書就足夠了，那樣我的生活就不

會乏味，我會活在我豐富的精神世界裏，過得充實而滿足。

有關學習的作文15

“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們説的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。

每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接着董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的'知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望!