與眾不同的老師作文 15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的與眾不同的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

與眾不同的老師作文 1

這位教師早已退休，我跟她有過一段時間的工作交往，覺得她是一個相當隨和的人，做事卻又相當仔細，工作從不馬虎，善於動腦筋解決問題，非常勤懇敬業，別人不要做的、耐不住性子的事她做得相當穩實而自在。有人認為她做的事有點傻，買菜時別人想多一些還求不得呢，她倒主動要求人家少給一點。聰明人認為，菜少會不夠吃，菜多一點吃不完沒關係，大不了倒掉嘛，再説回來，如果嫌多的話，不如少買一點划算呢。

不過，她的那些事在我看來是有她自己的邏輯的，而且有的`時候我也不得不承認她説得有道理。她不願意與人論長短，不願意與人斤斤計較，這是她樂觀豁達的性格使然，她沒有那種與人相爭的習慣，甚至不願意去否認別人的説法，即人家説多少就多少。她説，人家賺幾個錢不容易，賣點菜，要起早摸黑，從地裏採來及早到集市上賣，還得趕個好時辰圖個好人緣，才能賣個好價錢。自己少點呢？她説，少點就少點，反正我也吃不完，我每次吃不完還不是倒掉嗎？那不是太可惜了？不如讓他們再賣給別人。人家要是騙我斤兩，也騙不了多少，大體上的個兒在那兒呢，能少到哪裏去，少那麼一些又不會受到影響。更何況就算是這樣，我也還是經常倒掉，吃一餐如果吃不完，下次吃就不好吃了，也容易壞。有時我們良心很兇地去爭得一些、撈取一些，雖然菜多了，但回家吃了不好吃或吃不完還得倒掉，弄不好還要花更多的時間精力和油鹽醬醋呢。有人勸她買少點，她説少點買不好，本來就那麼一點東西，還要少買一點，人家也麻煩，自己也麻煩，而且這些菜本來就不貴，有必要那樣去死摳嗎？

與眾不同的老師作文 2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我的班主任凌老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；像園丁一樣，不辭勞累，培育了我們這些花朵。

凌老師長着紅潤的瓜子臉，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，説起話來聲音輕柔、温和。而她生起氣來就愁眉緊鎖，聲色俱厲，臉“唰”得一下就拉長了，頭上像着火了一樣，樣子兇得很。我們見了像老鼠見了貓似的，一個個心驚膽戰。記得有一次，凌老師在學校佈置的作業有樂園，可在樂教樂學上發作業時，不小心漏下了這一項作業。許多同學在老師佈置作業時沒有認真聽，只看了樂教樂學上的作業。到了第二天訂正樂園時，沒做這項作業的同學一下子傻眼了。凌老師一怒之下，讓沒做完作業的同學站了一節課，又讓他們一字不落的把作業補上，並説補不完作業不允回家。那些同學為了補作業，課間都不敢多喝水，生怕上廁所耽誤了時間。從這以後，全班同學都養成了一個好習慣，每天都拿着小本子把作業記下來，很少有同學晚上再落下作業。

凌老師為了培養我們的寫作能力，想出了許多有趣的.活動。她組織我們玩了許多新奇的遊戲，如：開心的對着幹，搞笑的盲人畫畫，有趣的趕小豬，激烈的擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂。遊戲後，凌老師讓我們回憶精彩的片段，並指導我們把遊戲的快樂記錄下來，告訴我們怎樣才能把文章寫具體，寫生動。這讓我的作文水平有了很大提高。

你説，我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢？

與眾不同的老師作文 3

我有一個與眾不同的老師，為什麼説她與眾不同呢？是因為她是一個“雙面派”，為什麼叫雙面派呢？你一定很奇怪，下面，就讓我來給大家介紹介紹吧！

“雙面派“老師就是我們的班主任老師——温老師。温老師中等身材，身體微微發胖，臉圓得像一個大蘋果，任何人都逃不過她那鋭利的眼睛，温老師喜歡穿顏色較深的運動服，為什麼她喜歡穿運動服呢？是因為她非常喜歡運動。

温老師上課是如酷暑當頭，下課時如春風般温暖。先説説她嚴厲時的一面吧！有一次，虎謹萱和馬堯新為了一點小事在課堂上吵起架來，被温老師看見了，温老師對他們吼到：“這點雞毛蒜皮的小事也要在課堂上吵，要處理也是下課處理，別影響別的'同學上課，端着凳子站後面去。”我們都被温老師的這一聲給嚇着了，全班頓時鴉雀無聲，特別是他們倆，雖然很不服氣，但也不敢違抗命令，很不情願地接受温老師的懲罰——站後面去了。下面介紹的是温老師温和的一面，也就是我們最喜歡的一面。只要哪位同學做了好人好事，她就會豎起大拇指大肆表揚那位同學：“xx同學做的很好，很棒，大家要向她學習哦！”温老師上課時很幽默、風趣，經常牽扯她小時候和朋友之間發生的事，常常逗得我們哈哈大笑。

下課了，温老師在教室裏和我們談談心，聊聊天，經常對我們虛寒問暖。這就是我與眾不同的老師，一個“雙面派”老師，一個令人既想念又害怕的老師。

與眾不同的老師作文 4

在教室的講台上，站着一位中年婦女，她的頭髮微卷，鼻樑上架着一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經常會“跑”出一句句令人捧腹大笑的語句。她就是我們班的英語老師——與眾不同的温老師。

温老師不像其他老師一樣，對成績差的同學尤其“關照”，對成績好的同學就“睜一隻眼閉一隻眼”了，她總是一視同仁，不論是好學生還是差學生，該罰照樣罰。温老師規定：不做作業的同學不許在上課前補，要在上英語課時趴在講台補，補完了再到教室後面罰站一節課。幾次下來，不做作業的人漸漸少了起來。

温老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次，我們班號稱“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學，他們一個坐在第一組第三桌，另一個坐在第三組第五桌，他們在上課時用“口語”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個何必在那裏‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒説完，班裏就爆發出了一陣響亮的笑聲。“‘淘氣包’，你那麼喜歡他，你乾脆和他同桌換個位置唄，用不着這樣‘脈脈不得語’呀。老師滿足你們，去和他同桌換個位置。”老師繼續説着，但温老師根本沒有生氣，還滿臉堆笑着在同學們那排山倒海般的'笑聲中問我們：“同學們，這樣的‘情人’老師怎麼能不滿足呢？對吧？”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹雲霄的笑聲中羞愧地低下了頭。

這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來上一節温老師的課呢？

與眾不同的老師作文 5

高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，温柔是她的特徵，她就是這樣一個在學生心中的一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師———張美琪老師。

她教我們的科目是數學。

清叫人無須猜測，無須她很美麗，不僅是外表，內心也透着美麗的光芒。特別是她那雙會説話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。

她全身上下都透着一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很温柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。即使你沒有聽課，她也不怪你還會一一重新講給你聽。同學們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會。她也會不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學們的話來説，話裏充滿着教育與原諒。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜着許多的讓你記住這題怎麼做，在不知不覺中引導着你，善誘着你。她的姿態也都讓人敬佩，充滿着自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。

她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上數學課，她別出心裁讓我們班的'幾個同學還有

我上黑板去解方程。我不好意思的説：“我不會”，説完我的心嚇一跳，老師説：“試一試”。好吧！我仔仔細細的解題、分析。我解完了，經老師講解沒想到我解對了。最後當我以做對時的心情高高興興的走下講台。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開創光明的道路。

這是我與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文 6

胡老師是我上幼兒園時的一位老師。她是一名退休的國小語文教師，中等身材，皮膚有點黑，一頭短髮使整個人顯得特別精神。她每天早上坐公交車來幼兒園上班，總是會比我們早到一會兒，把桌子擦得乾乾淨淨，等待我們的到來。

早飯以後，胡老師帶領我們做遊戲，一天天過去，邊玩邊學中，我們認識了一個個字母，慢慢地，又認識了自己的名字，會寫了自己的名字……就這樣，沒有漂亮外表，沒有甜言蜜語的胡老師，卻春風化雨般，慢慢地使我們覺得幼兒園裏有趣，也一點點消除了我們對幼兒園的恐懼。

胡老師止哭的方法很特別。有一次，我在家休息了一段時間，當媽媽再次把我送到幼兒園門口的時候，我拉着媽媽的手哭着不讓她走，被正在領操的胡老師看見了，她走過來，把我帶進教室裏，沒有安慰我，也沒有批評我，只是陪我坐着，慈祥的看着我。我不好意思這樣在空蕩蕩的教室裏哭，很快就平靜了下來。吃加餐的時候，她多給了我一小塊西瓜。

她嗓門大，但是一點也不兇，她的一些話也讓我至今難忘。有一次，在午睡之前，她很認真地對我們説：“孩子們，你們誰都不許去見義勇為，如果讓我知道了哪個孩子在外面見義勇為了，回來我絕饒不了他。”聽了胡老師的話，我很吃驚，哪有這種老師呢，別的老師從來不這樣教我們。我帶着深深的不理解午睡了。晚上到家就把這件事告訴了媽媽。出乎意料的是，媽媽稱讚胡老師做了一件很偉大的.事，避免了因為無知給我們帶來的傷害，因為曾有一個孩子見義勇為時被割傷，差點丟命。

她沒有像阿姨那樣去哄哭鬧的孩子，也沒有像媽媽那樣去批評，老師教育大家做好人好事，她教育我們“自私自利”的保護自己。她的教育與眾不同，她的愛與眾不同，這就是我的胡老師。

與眾不同的老師作文 7

孫老師是我們的班主任，她擁有一顆年輕的心，她長長的頭髮披在肩上，兩隻眼睛裏常常充滿了慈愛，我們班的同學都十分喜歡她。

我們這位孫老師有些與眾不同，別的老師都急於講課，而她卻經常帶着我們“玩樂”。有一回，講到《冀中的地道戰》這一課時，她不像別的老師那樣乏味地講課，而是高興地問我們：“想不想看電影呀？”我們知道好戲就要來了，便大聲説：“想！“孫老師便嫻熟地點開播放器，打開電影《地道戰》讓我們看起來，雖然是黑白的舊影片，同學們也都看得很入迷，時而被敵人的行為氣得咬牙切齒，時而為人民的智慧而驚歎，看到敵人遇到抵抗狼狽不堪又都會心地哈哈大笑，如果是別的老師，這時一定會厲聲警告：“再説話就不看了！”可孫老師不一樣，只見她也有興趣地看着電子屏，入迷地看着，有時候還對同學們講講故事這樣發展的原因。漸漸地，那些課裏的生詞都被我們理解了，對課文的`印象也更深刻了。

在講課時孫老師與眾不同，做實踐活動時，她也總是與眾不同，辦得很出色，還“玩”出了很多獎項呢！演教育戲劇《愚公移山》時，她認真追求完美，為了節省費用，她把舊報紙蓋在盒子上當石頭用；學《我要的是葫蘆》時，她“捨本逐末”，讓我們在葫蘆上刻畫、做造型，還讓我們演葫蘆、説葫蘆！為了寫觀察日記，她還讓我們種豆子、養豆芽……這樣的事數不勝數。正是因為孫老師的與眾不同，讓我們更好地學習了語文，更生動地寫出了，也豐富了我們的課餘生活，讓我們瞭解了許多課本外的道理與知識……

我們愛這個與眾不同的老師！

與眾不同的老師作文 8

開學有一個月了，在這個新環境裏，我又認識了不少新同學和新老師。他們性格各異，深受同學們喜愛，其中最特別的一位老師是我們的歷史老師。

歷史老師在第一堂課上給我們做了一個簡單的填空題：近者赤，近墨者黑，哦!我們的老師姓“朱”。朱老師有他自己的歷史，因為是歷史老師嘛。他做過武術教練、編輯和老師。他的電腦裏有兩個自己拍的視頻，那套少林拳打得有模有樣，少林棍舞得威風凜凜，我們都忍不住拍手叫好。

朱老師認為：下課時間是我們的休息時間，他絕不能佔用：“上課鈴不響我不進教室，下課鈴一響，無論話是否説完，收拾東西走人。”我們在欣喜的.同時都在嘀咕老師能做到嗎?

朱老師很愛乾淨，他對值日生的要求很高：地要拖乾淨，黑板巢裏要一塵不染，粉筆盒裏不能有粉筆頭。於是，理所當然的，歷史課的前一個下課，我們班就像迎接國家元首一般，忙得團團轉，這個拖地，那個擦黑板，勞動委員忙着檢查，要演講的趕緊背稿子，作業沒做的慌張地狂補，等到老師一手拿着水杯，一手捧着教案，大搖大擺走了進來不慌不忙地走了進來，我們又立刻跑回座位坐好，等待着老師“閲兵”。

朱老師上課也很幽默，讓我們在笑聲中掌握知識，領略到學習的樂趣。老師很會講故事，一個個枯燥無味的歷史事件，竟然能把它們講得繪聲繪色，精彩絕倫，讓我們回味無窮，也讓我們愛上了歷史。有這樣一個獨特的老師，我們有什麼理由不好好上課呢?現在我們班上歷史課聽得可認真呢!

有這樣一個老師可是我夢寐以求的哦，好好珍惜吧。

與眾不同的老師作文 9

自從我上國小以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——李老師。

李老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭髮，兩隻大而有神的眼睛每天都含着笑意，顯得那麼和藹、親切。

記得李老師第一次給我們上語文課時，由於我們膽小，不敢回答問題。原想老師一定會生氣，發火，沒想到老師不但沒有生氣，也沒有批評我們，而是和藹的對我們説：“同學們，要想學好語文，就必須要大膽説，這樣既培養了思考能力，又鍛鍊了口頭表達能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你們的，只要敢於回答的同學都是好樣的。”這時，我從您的眼睛裏看到了鼓勵和關愛，這樣的目光只有媽媽才有呀！

老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個同學都感冒了，老師看見了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對我們説：“同學們，你們可千萬不能隨便脱衣服，不然感冒了，你們難受不説，又得耽誤學習。再者，你們的'爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔心啊！”你説，難道這不是慈母般的温暖嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，李老師，您一直堅守着自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘着這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這裏再一次説一聲：老師，您辛苦了，您愛我們，我們也愛您！

與眾不同的老師作文 10

在我的國小生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發着無限魅力，如果你犯了錯，她只會微笑着幫助你，絕不會罵你，除非你已經挑戰到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有着驚人的智慧會使你目瞪口呆，也許你會説人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

她從沒體驗過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學習甚至有比許多的正常人還聰明，她經過不斷的拼搏，衝過困難開了一個補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這裏老師的`心血與汗水還有老師最愛的學生。4；在這裏學習，有着家一般的温暖，在這裏沒有學習的枯燥只有開心温暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這麼成功該有多好，就算是坎坷再多。在在裏有老師發明的遊戲，七上八下，這個遊戲既可以學習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數字就蹲下其餘數字説出來就可以了當遊戲結束的時候不愛數學的同學異口同聲説“老師等我學好了數學我們在玩一次”。

老師引我們的興趣，數學成為了我們很想學習的一課。5當我的作文進步時，我想老師説過人外有人天外有天，怎樣也會有人寫的比我更好，就像有一次我們玩成語接龍時有一個字把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個成語脱口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默歎老師的智慧。

與眾不同的老師作文 11

我所説的那個與眾不同的“大黃鴨“老師，其實是我二年級的數學老師----郭華老師。她説的每一句話都錄到了我的記憶盒子裏。郭華老師也是小郭老師，小郭老師的樣子我清楚的記着，劉海兒還很像可兒娃娃中限量版的明珠格格呢！小郭老師有一張櫻桃小嘴（唉，幸好不是大紅大紫的顏色呀！），白白的，有光澤的臉蛋，扎着不長的馬尾辮，顯得活力四射！不知道為什麼，小郭老師與眾不同的有兩處：一是她愛穿黃色的衣服，老喝巧克力咖啡；二是她彷彿有種魔力，可以讓死氣沉沉的而且特別是下午老讓人犯困的數學課深深地吸引學生，恨不得一天都上數學課！

其實小郭老師可不僅僅是愛穿黃色衣服和喝巧克力咖啡的喜好與眾不同！最讓我們喜愛的與眾不同是她那獨特的教育方式。她和楊紅櫻阿姨一樣喜歡孩子。心還是顆童心，幽默無比，活力四射！雖然我的數學不太好，但在那些歡樂的時光裏，我的數學可是很好的！很多次都是接近一百分的，也有一百分的`時候。小郭老師經常在課堂上教大家英文單詞。她每次教單詞的時候像只老鼠似的，但她有“幽默美”，因為她説：“要當老鼠也要當最美的老鼠，當老鼠屆的巨星。”在她的課堂上她喜歡把我們分成英語隊：有紅隊，藍隊，黃隊，還有。黃隊非常容易讓人嫉妒，每次都是對勾最多的。那天下午又到小郭老師上課了！她衝了一杯巧克力速溶咖啡，她説德芙巧克力的發音有點（不，很像，但她覺得不那麼像。）像我超級討厭的豆腐。説完，同學們就笑得直不起腰！自從二年級結束後，我只見過一次小郭老師，小郭老師沒有變，還是那個“大黃鴨”老師，還是那麼幽默……

小郭老師，即使你在天涯海角，但你也永遠存在了隱形的記憶盒子裏，記憶盒子裏所有的記憶都寄託了我對您的想念……

與眾不同的老師作文 12

在所有課程中，我最喜歡的是英語。在英語的課堂中，我漸漸喜歡上了我們的英語老師――Sunny.我覺得這位老師和其它的老師有點不一樣，就讓我誇一誇這位與眾不同的老師吧！

Sunny最大的優點就是可以讓課堂充滿生機，不那麼枯燥。在上課前，她會讓我們玩一兩個小遊戲，讓我們解脱上節課的壓力，輕鬆地進入英語的天地。在學習課文的時候，別的`老師可能讓學生讀讀熟，理解意思就行了。但Sunny不會，她有時會拓展知識，讓我們瞭解一下。有時她會幽默地開個玩笑，使大家開心一下。還有時候，她會讓我們分組演一演，讓我們更加深入課本。

在Sunny的課堂上，和別的老師一樣，也有獎有罰。獎你只要上課好好表現肯定少不了，但罰就有點不一樣了。有一次，我同桌在英語課上開小差，結果被Sunny發現了，就被Sunny叫到講台前站着。Sunny説：“今天我會請他回答N次問題，他答對一次退一格，答錯一次向前進一格。”這回班上的好動鬼開始發作了，覺得這是一場遊戲，都大聲喊：“我也要玩，我也要玩！”頓時班裏沸騰起來。

在上課的時候，我們喜歡Sunny，下課的時候，我們都喜歡圍着Sunny議論紛紛。

英語課一下課，講台前面已經堵得水泄不通。大家問着Sunny各種問題，比如Sunny，什麼時候考試啊？Sunny，下節課我可以換位置嗎？……Sunny在我們班真是名副其實的主角了。

我喜歡Sunny,喜歡這位與眾不同的老師！

與眾不同的老師作文 13

多少年來，他默默地奉獻着自己，在校園中，總能看見他忙碌的身影；多少年來，他辛勤地澆灌着花朵，在未來的日子，成就祖國的棟樑之才；多少年來，他的臉上總是掛着嚴肅的表情，嘴邊卻泛着淡淡的微笑。在我心裏，他就是校園中一道別樣的風景。他，就是我的數學老師——馬學標。

這位馬老師從一年級便開始教我們班，如今已是第五個年頭。這些年來，他教授我們知識，教會我們秩序，更教育我們做人。他對每個學生都嚴格要求，在他的教導下，大家的成績不斷提高。更多時候，他像我們的第二任父親，關心呵護着大家，讓我們感到春風般的温暖、陽光般的和煦。

還記得一年級開學的第一天，上課鈴響起，馬老師走進教室。我們這幫剛入學的孩子仍然在嘰嘰喳喳聊着天，絲毫沒有感覺到馬老師的存在。直到馬老師吼了一聲，班上才安靜下來。接着，他開始一字一頓地自我介紹："同學們好，我姓馬，我叫馬學標，希望大家以後學習要有目標。"這一句話逗笑了大家，但在笑聲中，我們都暗暗地給自己樹立了學習目標。

在校訊通上，馬老師發短信也和其他老師與眾不同。"每天的進步來自堅持不懈的努力！""將來的你，一定會感激現在努力的你！"……每每看到這些令人温暖的."心靈雞湯"短信，我就知道一定是馬老師發來的。馬老師的短信除了反饋我們的學習情況，還常常發一些激勵人心的話語，鼓勵着每一個孩子的進步。

瞧，馬老師又大步流星地向我們走來——這位嚴謹較真的老師，在我心中，就是一道最美的風景！

與眾不同的老師作文 14

孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優秀的語文老師，她可真是一位與眾不同的老師。

孫老師好像長了一雙千里眼，班裏發生的事，孫老師好像都知道。記得有一個課間，兩個同學拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺。上課了，孫老師滿臉怒火，走進教室，把兩個同學狠狠地批評一頓。孫老師對我們説：“不許拿剪刀玩，不然手工課以後就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎麼發現的？原來課間時，孫老師從對面辦公室的窗户看到了他們打鬧的`情形，就趕了過來。原來，孫老師每到下課時也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。

孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫《校園一角》，可我們不知道寫什麼，孫老師説：“走，我們去觀察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導我們有序觀察，由遠及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經在樹下玩耍的情形。我們去觀察魚池，魚池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什麼？同學們説了非常多，老師還讓我們想象魚池裏的魚在做什麼？經過老師指導，我頓時知道有這麼多內容可寫。然後，我們很快完成了習作，好的文章還發表在學校的微信平台上呢。

這就是我的語文老師，她是一位教學有方，認真負責的老師，一位與眾不同的老師。