如果我是老師作文精選15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的如果我是老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果我是老師作文1

每一位老師都有一雙獨特的手。如果我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓學生們認識生字，寫出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習、寫出生動、流暢的語句，讓他們朗讀、學習……我要用我勤勞的雙手，為學生們提供豐富的精神食糧，培養他們的閲讀能力、作文能力、語言表達能力。

如果我是一名數學教師，我的手像魔術師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字，組合成無數算式，創造無窮的魅力，把學生們引入變幻無窮的知識殿堂，我要用我奇妙的雙手培養學生們的邏輯思維。如果我是一名美術老師，我要用我靈巧的手將那麼多的花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現、栩栩如生。

我要用我神奇的手，冬天能“採”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的`果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養學生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖着給我們批改作業，是那麼認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫着熱啊！熱啊！可是來時照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘着……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少傑出人物，百行名家我讚美老師的手！如果我是一名老師，只有無私的奉獻而沒有絲毫的索取。

如果我是老師作文2

如果我是老師、我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站再講台上、面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛。首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然後，我要告訴他們：〝希望你們努力學習，快樂生活。

我不會隨意批評或責備任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會在課下認真備課、認真批改作業：在課堂上認真講課。不講班中有什麼事情、無論是大是小、我都會盡力去解決。我不會給學生布置太多的作業，也不會佈置一些'死硬被的作業，更不會搞提海戰術。我只要求他們認真、努力的學習，要求他們靈活掌握到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的`時間根據自己的不足去努力學習。我要像我的老師一樣受人愛載；向張莉香老師一樣和藹可親；像陳美秀老師一樣善解人意；像王淑玲一樣嚴格要求學生。如果我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。

如果我是老師作文3

老師，人類靈魂的工程師，一個偉大而又光榮的稱號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因為他們把我們領進知識的海洋。

假如我是老師，我要做一個和藹可親的老師。上課時，我不會扳着臉，讓孩子們害怕。我會微笑着，給孩子們一個好心情，這樣，他們會更加認真地聽課。我也會不遺餘力地把我所有的'知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長。

假如我是老師，我要做一個讓孩子們喜歡的老師。上課時，我會編一些與學習有關的小遊戲，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓他們感受到學習的快樂。同時，我也講一些與課文主題有關的小故事，不會讓他們感到學習枯燥無味。下課時，我一定不會拖堂，即使課沒講完，我也會讓他們出去玩遊戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他們的童年連玩的時間也沒有。我會少佈置些作業，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。

假如我是老師，我要做一個善解人意的老師。如果他們沒考好的話，我會走到他們身邊，輕輕地對他們説：“沒關係的，你們非常聰明，只要努力，一定會考出好成績的，下次努力吧。”如果有人上課説話，我也不會責怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不見，我會走到他身邊，給他講：“時間非常寶貴，如果我們讓時間白白溜走，那可是千金都買不回來的呀!”

如果我真的當了老師，我一定會這樣做。我現在一定要好好學習，將來做一名受學生愛戴的好老師。

如果我是老師作文4

如果我是一位老師，我會是一位和藹可親、知識淵博的人，給予同學們許多知識，讓同學們在知識的海洋裏快樂的遨遊；

如果我是一位老師，當同學們遇到挫折時，我會給與同學們許多的鼓勵，讓他們受傷的心靈得到撫慰；

假如我是一位老師，對於後進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。我會在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動聽的語言，給同學們一片廣闊的天空。課餘時，我會常常和同學們在一起，聽同學們講精彩的故事，和大家一同開懷大笑。

如果我是一位老師，每當學生成績退步時，我會用鼓勵的眼神代替嚴厲的'訓斥，讓害怕受批評的同學能聽到我親切的講解聲。對於不會寫作文同學，我會幫助他們在作文的天地裏快樂地遨遊。

假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成為一隻燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……

最後，我還想對同學們説，人要耐得住寂寞，才能在清貧中孕育偉大的奇蹟。

我相信，我長大後，一定能成為一名優秀、出色的教師。

如果我是老師作文5

我覺得老是很威風，學生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰。我希望做一名老是。

如果我是老師，同學們的作業沒帶，我不會像其他老師那樣，叫他們給父母打電話叫他們帶過來，也不會叫他們補作業，更不會把他們留下來批評一頓，而是耐心的'問他們為什麼沒帶作業，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒做作業，我也不會生氣，讓學生們回家後補好交上來就行了。

如果我是老師，我不會以分數來衡量學生的好壞，如果他們老的不怎麼好，我也會發火，我會耐心的問他們是不是老師沒講清楚？還是你沒聽懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學生是不能看死的。

如果我是老師，我會在教室周圍放上幾盆花，讓同學們聞着花香，進入更好的學習狀態；我還會在教師的角落裏放上幾本課外書，增進同學們的閲讀量；我會讓學生在中午睡個午覺，有更好的精神，來學習下午的課程。

總之，如果我是老師，我希望每個同學是快樂的，都能在歡樂中學到無窮的知識。

如果我是老師作文6

我從小有一個願望，我想當一位語文老師，為什麼呢？因為我在鄉下上學的時候總是缺語文老師，在者教我的語文老師，寫作水平也不高，所以我立志，我一定要當一位知識豐富、口材很好，讓學生都愛聽我的課的語文老師。

如果我當了語文老師，第一節課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進孩子們的心田，偶爾也會濺起幾朵浪花，浪花撞擊着孩子們的心靈，啟發他們希望學習的大門，我當語文老師，我講敕樂川這一課，我一定會把他們帶到大草原上，讓他們領略草原的風光，把學生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會到草原的風光，讓他們回來以後寫一篇有關草原的作文，讓他們再不為寫作頭疼。

我很想當一名語文老師，我想把我所學到的'知識，全部傾倒給他們，讓他們在知識的海洋中散遊，我會給他們講李白、杜甫的詞，我會讓他們學習冰心、朱自清的散文，我會給他們講魯迅的小説阿Q正傳，狂人日記，讓學生領略到清新的文學風格。

我一定要完成這個心願，要想完成就得努力、奮鬥，才會成功，所以，我要博覽羣書，成為一個優秀的語文老師。

如果我是老師作文7

我從小就夢想成為一位語文老師。因為老師就是花園中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。

如果我是語文老師，我不會像那些老師一樣，讓孩子們在卷子裏漫遊。我會把他們當做自己的`孩子，不給他們佈置太多作業，不讓他們討厭學習，要讓他們自覺學習，喜愛學習，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。

如果我是一名語文老師，我不會像那些老師一樣，一天只顧着學習，一天只能教孩子們學呀學，我會在每一天上課前把昨天發生的小錯誤，總結在一起，再和自己的生活經歷結合在一起，像講故事一樣講給同學們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心裏，而且還用自己的行為體現出來，成為一個品德良好的少年。

如果我是語文老師，我會在我們班內放一個分數加減表，如果有一些同學犯了錯，就在這個表上減去一分，如果那個同學做了好事，上面加一分，讓同學們相互競爭，互相進步，互相學習。

假如我是語文老師……

我想成為語文老師，這一個夢想可不是説一説就可以實現的，想成為一名老師，必須要用行動去努力，去完成！我要用自己的實際行動去成為一個真的語文老師。

如果我是老師作文8

每個人都有一個屬於自己的理想。有的人想當一名保家衞國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨遊太空的`宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。

假如我是老師，我不會讓他們（我的學生）在學校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。

假如我是老師，我不會逼迫他們在學校死板的學習祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國曆史的長河。

假如我是老師，我不會給他們佈置很多作業，我會鼓勵他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。

假如我是老師，我會經常帶他們出去走一走，來到大自然懷抱裏，給小樹澆澆水、和小鳥捉迷藏、和白雲做朋友、和太陽吹泡泡······領略大自然母親美麗的風光，使他們能夠在玩中學習。

假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟樑，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。

假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。

如果我是老師作文9

如果我是老師，我會改變以前那種枯燥無味的學習方法，讓同學們到生活中實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。

我也不會給同學們佈置太多的作業，而是佈置要動腦筋，要試驗的題目。這樣平時學習比較差、比較懶的同學也不會一天到晚唉聲歎氣地抱怨作業太多，而且這些動腦筋、要試驗的題目也可以鍛鍊同學們的思維能力，不是一舉兩得嗎？

還有，我也不會因為哪個同學學習太差而討厭他，我會耐心的開導他，而且我會和同學你多交流。

比如小紅特別怕寫作文，我便把家裏的作文書借給她看，並叫她多記一些好詞好句。在春遊或活動的'時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，儘量讓她用上優美的語句。每當她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學聽，讓同學們提提建議。

比如有的同學害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學過的知識。我就會經常和她談心，特別是在考試之前，我會講幾個幽默的小故事，讓她放鬆心情，再讓她把學過的內容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。

如果我是老師，我會當一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵小花盛開。

如果我是老師，我會讓同學們渡過一個金色的童年，讓快樂伴隨他們成長，讓他們成為祖國有用之才。

如果我是老師作文10

每個人都有一個屬於的理想。有的人想當一名保家衞國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨遊太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。

假如我是，我不會讓他們（我的學生）在學校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。

假如我是老師，我不會逼迫他們在學校死板的'祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國曆史的長河。

假如我是老師，我不會給他們佈置很多，我會他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。

假如我是老師，我會經常帶他們出去走一走，來到大懷抱裏，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白雲做、和吹泡泡······領略大美麗的風光，使他們能夠在玩中。

假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟樑，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。

假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。

如果我是老師作文11

如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就説以前留作業吧。一下字佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文,數學作業,還要寫一些練習冊啦,作業設計啦…… 一寫就需要很長時間,甚至寫到晚上10點多才寫完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小牀上美美的睡上一整天.可如果寫不完,就要請家長,後果不堪設想,真是難受極了!有時下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進步,也是一片好心,但您也不應該這樣做啊!老師,如果我是您,我會給學生合理的安排時間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對了,作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快,學就學個踏實.下課時,我會像個大哥哥一樣,和他們一起做遊戲輕輕鬆鬆地度過快樂的課間十分鐘.對好學生和壞學生不偏不向,一視同仁.如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評,我會權力制止,因為他們還是祖國的'花朵嘛!星期天,我會帶着學生們一起盡情的玩.我會像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這,我咯咯笑了起來,因為我畢竟是我啊,一個六年級的國小生啊!

如果我是老師作文12

如果我是一位語文老師，我將拿着我嶄新的書本，懷着激動的心情，登上嚮往已久的講台，面對着講台下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛，此時，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂中學習新知識，不在厭倦學習。

如果我是一位語文老師，我一定要用我的激情去感化我的學生，我要為他們朗誦一首又一首關於理想的詩歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載着你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學生，讓他們從小樹立遠大的理想。這就是我為我的學生上的第一節思想品德課。

如果我是一位語文老師，我將教我的學生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學生一起，用飽含深情的筆觸，寫下《祖國，我愛你》等一篇篇華麗的詩歌；我要教他們熱愛祖國，祖國是我們共同的最親愛的`母親；我要告訴他們，祖國的語言是多麼的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐温的外國小説。我要帶我的學生去知識的海洋裏遨遊......

如果我是一位語文老師，我一定不會自高自大。我要謙虛的向學生們學習，學習他們身上的閃光點，不斷改正自己的缺點，在學生們面前做一個為人師表的好榜樣。

這，就是我，一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實的好老師！

如果我是老師作文13

如果把老師比作蚌，那麼學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那麼學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮着，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神聖的職業。

如果我是老師，我不會給學生施加太多壓力，課餘時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。

如果我是老師，我會給學生擴展知識，滿足他們的.好奇心，讓他們在自然中學習，在知識的海洋裏遨遊，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。

如果我是老師，我會把一切學生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學感到自卑；我會定期考試，檢測學生的學習情況，考試分數不會打90、80之類的數字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什麼99分和59分這些使人慾哭無淚的分數，取而代之的是優良中差這些沒有具體數字的分數，讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。

如果我是老師……

總之，如果我是老師，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。

做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸！

如果我是老師作文14

“星期天的作業是8篇500字作文。”“我的天啊！讓不讓人活啦！這星期天的作業也太多了吧！”同學們無不叫苦連天。“叫什麼叫，國小生就該多寫點作業，不這樣能考住重點中學嗎？以後能過上好日子嗎？你們要是敢不做，就等着吃‘竹筍炒肉’吧！”老師説完就揚長而去。留下的是同學們無奈的.歎息，可這又有什麼辦法呢？

上面是我們班在星期天放假前老師和同學的一段對話，你們都看到我們這位“全心全意”為學生“光明前途”着想的老師了吧！哎，他每天都板着張師爺面孔，沒有一點書上説的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書上説的那樣該多好啊！

於是，我由然而生出了當老師的念頭。

如果我是老師，我會想方設法地讓同學們熱愛學習，但我不會用死板的教育方式去灌輸知識，我會讓同學們在快樂中學習；在玩耍中開發智力；在生活中學習知識，從而讓同學們熱愛學習。例如：我會把書中的問題編成一個個遊戲，讓同學們產生興趣，去解決它，我會讓同學們多多留心生活中的事物，這樣，寫作文就不會犯愁了……

如果我是老師，我一定不會佔用同學們的課餘時間，我會讓同學們像自由的小鳥一樣快樂地遊戲，我不會在星期天留作業，我會讓同學們好好放鬆一下，好在下個星期的學習中精力充沛。

如果我是老師，如果有同學犯了錯，我決不會批評他、打他，我會耐心地説服教育，讓他自己認識到錯誤，並決心改正錯誤。

如果我是老師，那該多好啊！

如果我是老師作文15

我的教學非常有辦法，教育人既不會傷了他的自尊心，又能促進他改正錯誤，也可以讓他學習更上一層樓。

一次，我在課堂上發現一個小男孩在搞小動作。我對他使眼色叫他不要搞小動作，下課再找他去談一談，並讓他改正。還有一次一個小女孩沒有完成作業，我不像國小的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調查事情原因後，好的'表揚，錯的批評。

我看他們寫作業時寫的太累太久了，就叫他們去放鬆放鬆。讓他們看看那綠色的葉子，豔麗的花朵，潔白無暇的雲，一碧千里的天空。

我教書感情豐富，不會讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時我會讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時我會把他們帶入那優美的意境；教《詹天佑》時，我會讓他們學習詹天佑為祖國獻身的精神；教《跑進家來的松鼠》那課時，我會讓他們知道人與動物的信賴---------

到了春天，我會帶他們去找春天；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放鬆放鬆。

我一定好好學習，去圓這個美麗的夢！