我忘不了那次爭論作文4篇
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編整理的我忘不了那次爭論作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我忘不了那次爭論作文1
在我記憶的長河中,有許多事情已經淡忘了,但兩年前那次有趣的爭論卻令我終生難忘。 “丁零零……”隨着清脆的鈴聲,同學們快步走進教室,都安靜地坐在自己的座位上。
自然老師面帶笑容地走進了教室。講完課後,老師給我們做了一個小實驗:先拿出一個小玻璃杯,然後把它放進裝有水的盆子裏,裝滿水後,老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒,老師微笑着問:“同學們,我如果把這個杯子倒過來拿,你們説水會不會滴出來?”
爭論開始,以小明同學為首的`二十多個同學説水是不會滴出來的,以我為首的二十多個同學説水是會滴出來的。
只見小明神氣地説:“哼,你們現在認輸還來得及,書上明明白白地寫着在這種情況下,杯子裏的水是不會滴出來的!”他向我發起了第一輪進攻。我也毫不示弱,眯着眼,説:“哈,是嗎,雖然書上是這樣説,但是現在這杯子裏還有少許氣泡,所以水還是會滴出來的!”小明一聽,急了,用他那天生的男高音大聲地嚷了起來:“不對!雖然杯子裏有氣泡,但這些氣泡畢竟很少,所以水還是不會滴出來的!”我十分沉着,鎮定地説:“那你就錯了,雖然杯子裏的氣泡少,但是那張卡紙也不見得硬,即使只有幾個氣泡,水也會滴出來的!”他也不示弱:“趕快投降吧,否則等待着你們的就是孔夫子搬家——盡是書(輸)了。”就是這樣,我們針鋒相對,各不相讓,個個爭得面紅耳赤。
就在這時,自然老師宣佈了答案:只見他熟練地把手向下一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘也過去了,水,沒有滴出來。我們開始懷疑自己的判斷力。五秒鐘過去了,六秒鐘也過去了,水,仍然沒有滴出來。我們失望了,但還是目不轉睛地望着杯子,希望水能滴出來,哪怕是一線希望也好。終於,功夫不負有心人,紙終於支持不住,在水的壓迫下,默默地低下了頭。
“我們勝利囉!”歡笑聲、歡呼聲在教室裏久久地迴盪……這次爭論真有趣!我永遠也忘不了這次爭論,忘不了。
我忘不了那次爭論作文2
在我記憶的長河中,有許多事情已經淡去了,但兩年前那次有趣的爭論卻令我終生難忘。
“丁零零……”隨着清脆的鈴聲,同學們快步走進教室,都安靜地坐在自己的座位上。自然老師面帶笑容地走進了教室。講完課後,老師給我們做了一個小實驗:先拿出一個小玻璃杯,然後把它放進裝有水的'盆子裏,裝滿水後,老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒,老師微笑着問:“同學們,我如果把這個杯子倒過來拿,你們説水會不會滴出來?”
爭論開始,以郝明洋同學為首的二十多個同學説水是不會滴出來的,以我為首的二十多個同學説水是會滴出來的。
郝明洋神氣地説:“哼,你們現在認輸還來得及,書上明明白白地寫着在這種情況下,杯子裏的水是不會滴出來的!”他向我發起了第一輪進攻。我也毫不示弱,眯着眼,説:“哈,是嗎,雖然書上是這樣説,但是現在這杯子裏還有少許氣泡,所以水還是會滴出來的!”郝明洋一聽,急了,用他那天生的男高音大聲地嚷了起來:“不對!雖然杯子裏有氣泡,但這些氣泡畢竟很少,所以水還是不會滴出來的!”我十分沉着,鎮定地説:“那你就錯了,雖然杯子裏的氣泡少,但是那張卡紙也不見得硬,即使只有幾個氣泡,水也會滴出來的!”他也不示弱:“趕快投降吧,否則等待着你們的就是孔夫子搬家——盡是書(輸)了。”
就這樣,我們針鋒相對,各不相讓,個個爭得面紅耳赤。
就在這時,自然老師宣佈了答案:只見他熟練地把手向下一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘也過去了,水,沒有滴出來。我們失望了,但還是目不轉睛地望着杯子,希望水能滴出來,哪怕是一滴也好。終於,功夫不負有心人,紙終於支持不住,在水的壓迫下,默默地“低下了頭”。
“我們勝利了!”歡笑聲、歡呼聲在教室裏久久地迴盪……
這次爭論真有趣!我永遠也忘不了這次爭論。
我忘不了那次爭論作文3
在我記憶的長河中,有許多事情我已經淡忘了,但兩年前那次有趣的爭論卻令我終身難忘。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨着清脆的上課鈴聲,同學們都快步地走進教室,都安安靜靜地在自己的座位上。
語文不能老是面帶笑容地走進了教室。講完課後老師給我們做了一個小實驗:先拿出一個小玻璃杯,然後把它放進裝有水的盆裏,玻璃杯裝滿水後,老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。老師微笑着問:“同學們,我如果把這個杯子倒過來拿,你們説水會不會滴出來?”
爭論開始了,以餘馨慧同學為首我們班的“女派”説水是不會滴出來的,以我為首我們班的“男派”説水會滴出來的`。
只見餘馨慧神氣地説:“哼,你們現在認輸還來得及,書上明明白白地寫着在這種情況下,杯子裏水是不會滴出來的!”她向我發起了第一輪進攻,我也毫不示弱,眯着眼,説:“哈,是嗎,雖然書上是這樣寫的——耳聽為虛,眼見為實!”
餘馨慧一聽,急了,用她那天生的女高音大聲地嚷起來:“不可能!水不會滴出來!”我十分沉着鎮定地説:“那你錯了,知道啥叫水落石出嗎?”她也不甘示弱:“快投降吧,否則等待你門的就是孔夫子搬家——盡是書(輸)了。”
就是這樣,我們針鋒相對,個個爭得面紅耳赤。終於,老師宣佈了答案:只見她熟練地把手向下一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘,水沒有滴出來,我們開始懷疑自己的判斷力。五秒鐘,六秒鐘,水,還沒有滴出來。我們失望了,但還是目不轉睛地盯着杯子,希望水能漏出來,哪怕是一點點也好。終於,功夫不負有心人,紙漸漸支持不住,在水的壓迫下,默默地低下了頭。
“我們能勝利啦!”歡笑聲,歡呼聲,在教室裏久久地迴盪……
這次爭論真有趣,我永遠也忘不了這次爭論。
我忘不了那次爭論作文4
在我記憶的長河中,有許多事情已經淡忘了,但兩年前那次有趣的爭論卻令我終生難忘。
“丁零零……”隨着清脆的鈴聲,同學們快步走進教室,都安靜地坐在自己的座位上。
自然老師面帶笑容地走進了教室。講完課後,老師給我們做了一個小實驗:先拿出一個小玻璃杯,然後把它放進裝有水的盆子裏,裝滿水後,老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒,老師微笑着問:“同學們,我如果把這個杯子倒過來拿,你們説水會不會滴出來?”
爭論開始,以郝明洋同學為首的`二十多個同學説水是不會滴出來的,以我為首的二十多個同學説水是會滴出來的。
只見郝明洋神氣地説:“哼,你們現在認輸還來得及,書上明明白白地寫着在這種情況下,杯子裏的水是不會滴出來的!”他向我發起了第一輪進攻。我也毫不示弱,眯着眼,説:“哈,是嗎,雖然書上是這樣説,但是現在這杯子裏還有少許氣泡,所以水還是會滴出來的!”郝明洋一聽,急了,用他那天生的男高音大聲地嚷了起來:“不對!雖然杯子裏有氣泡,但這些氣泡畢竟很少,所以水還是不會滴出來的!”我十分沉着,鎮定地説:“那你就錯了,雖然杯子裏的氣泡少,但是那張卡紙也不見得硬,即使只有幾個氣泡,水也會滴出來的!”他也不示弱:“趕快投降吧,否則等待着你們的就是孔夫子搬家——盡是書(輸)了。”
就是這樣,我們針鋒相對,各不相讓,個個爭得面紅耳赤。
就在這時,自然老師宣佈了答案:只見他熟練地把手向下一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘也過去了,水,沒有滴出來。我們開始懷疑自己的判斷力。五秒鐘過去了,六秒鐘也過去了,水,仍然沒有滴出來。我們失望了,但還是目不轉睛地望着杯子,希望水能滴出來,哪怕是一線希望也好。終於,功夫不負有心人,紙終於支持不住,在水的壓迫下,默默地低下了頭。
“我們勝利囉!”歡笑聲、歡呼聲在教室裏久久地迴盪……
這次爭論真有趣!我永遠也忘不了這次爭論,忘不了。
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