生活中的美國小作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的生活中的美國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

生活中的美國小作文1

羅丹説過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要細細的品味生活，就會發現許多生活中的美。

我發現：上學的路上，好美！

上學的路每個人不知走了多少次了，但又有多少人去細細體會這一段美麗的時刻呢？

我發現：我身邊的人，好美！

我們的爸爸媽媽是多麼的護着我們，但誰又去體會到他們，我們成績不好，誰又去想過他們的感受。

我發現：夜晚的星空，好美！

在夜晚看星空，我覺得好美。一顆顆星星像一羣小娃娃，頑皮的動他們的媽媽——月亮，好像給我們講述了一個童話。

我發現：平凡的.人，好美！

平凡的人好美！一個老大爺，天天早上早早的來到大街上，用他的刷子和小桶在清理小廣告，被人問他：“這是你的工作？”老大爺卻回答：“不是，只是一個人應該做的！”

美無處不在，只要你去發現，你就可以！

生活中的美國小作文2

美就在我們身邊，大自然的美是普通的沒有雕琢的、心曠神怡的美，十分漂亮。

看遍了大自然的美，嘗試着尋找生活中的美。一次隨手撿垃圾的'行動，幫助小朋友找媽媽等，這都是美。

一個平常的早晨，有個亮色的糖紙躺在校園裏，許許多多同學走過都沒看見，就在這張紙快要隨風飄起的時候，鄒鎮宇同學撿起了這張亮色的糖紙，把它扔進了垃圾箱裏。這時，我想那張紙也很欣慰吧！心裏想:“我終於回到了自己的家了。”

有一個傍晚，我在江邊散步。看見一位小弟弟迷了路，正哭着喊着找媽媽。他大概只有三四歲，這時，一位阿姨突然走過來，抱起小弟弟問：“小朋友，你怎麼了。”小弟弟哭着説：“我要媽媽，我要媽媽。”阿姨呆了一會兒，她應該在想：“這位小朋友一定是不小心和媽媽走散了。”便陪小弟弟呆在原處，等到小弟弟的媽媽來找他為止。

生活中的美無處不在，我們時刻與美同行。

生活中的美國小作文3

美麗就在我們身邊。大自然的美是平凡、樸實、輕鬆和快樂的。它非常漂亮。

我已經看到了大自然的美，並試圖找到生活中的美。撿垃圾和幫助孩子找到他們的.母親是很美好的。

一個普通的早晨，校園裏躺着一張色彩鮮豔的糖紙。許多學生路過時沒有看到它。就在紙要隨風飄動的時候，鄒振宇拿起鮮豔的糖紙扔進了垃圾箱。這時，我覺得那張紙也很欣慰！我對自己説，“我終於回到了我的家。”

一天晚上，我在河邊散步。看到一個小弟弟迷了路，他哭着喊着要媽媽。當他只有三四歲的時候，一個阿姨突然走過來，抱起他的弟弟問道:"小朋友，你怎麼了？"弟弟哭着説:“我要媽媽，我要媽媽。”阿姨呆了一會兒，她應該在想:“這個孩子一定是偶然和他媽媽分開的。”他和弟弟呆在一起，直到媽媽來找他。

生活中美麗無處不在，我們無時無刻不伴隨着它。

生活中的美國小作文4

我夢想的生活嘛？説難也難，説簡單那也簡單！你們肯定很好奇吧，那到底是什麼樣的生活呢？嘻嘻，我來告訴你們吧！

是這樣的，我青年的時候忙碌勤奮地工作，賺錢養家，為別人打工，有了第一桶金的`時候。我就要去瘋狂地創業，先開一家小公司，賺點利潤，有了一定的資金後，開那些可以影響全世界的國際公司，一本萬利。然後把那些資金，全都資助給貧困山區的兒童們，讓她們的生活幸福美滿起來，不用流離失所，我要讓她們用那些錢去建造新的房子，讓她們也有地方住，有地方能為她們遮風擋雨，讓她們能像我們現在大城市的孩子們一樣，有着文具，零食，玩具等等……美滿開心地生活着，那樣的無憂無慮，自由自在。

怎麼樣，我夢想的生活好嗎？

生活中的美國小作文5

美，隨處可見，但我卻看見了一個看起來很普通的一個動作，卻使人們心中温暖的心靈美。

那是一個星期天的`早上，我要坐公共汽車去姥姥家，我好不容易才找到一個地方能站一下，公共汽車就開了，過了一會，一個年輕的叔叔走上了車，我一看，大概30歲左右。從外貌和手上提的東西來看，他大約是在建築工地上工作，他上來以後，因為有一個 人剛好下車，他便在那座了下來。

車開了有兩三站，這時，又上來了一位看上去快80歲的老人。他上公交車的時候，因為人太多，那些年輕人，好像根本不把老人放在眼裏。

老人好不容易才上了車，卻沒有座位坐，這時剛好車開了，老人差一點就摔倒了，幸虧一位年輕人扶住了老人。我一看，正是那位年輕人。接着，他又把老人扶到了他的座位上，讓老人坐下，這時，我心中有一種説不出的滋味。我想，這就是生活中的美。

美，無處不在，但這種美卻是珍貴的。

生活中的美國小作文6

一早起牀，就看見書桌上的魚缸閃耀着窗外陽光的亮影，缸裏許許多多身體修長、尾巴又大的孔雀魚，有的金光閃閃，有的全身烏黑亮麗，池底還有各式各樣的小石頭點綴。

帶頭的魚兒後面追隨着一大羣小魚，姿態曼妙的游來游去，彷彿柔軟的絲帶在水中漂動。這是爸爸精心培育的“生動之美”。

春天到了，校園的楓樹上長滿了嫩綠的新葉，吸引住來來往往的訪客駐足，鳥兒和昆蟲呼朋引伴來休息、築巢。下課了，小朋友聚集在樹下玩耍，嬉鬧聲應和着葉子的沙沙聲和鳥兒的喳喳聲，這是春神送給大家的“生命之美”。

上課了，老師生動活潑的`講課與學生幽默逗趣的對話，讓我們聽課的心情變得輕鬆自在，個個嘴角都漾起了滿足的微笑。這是老師送給我們的“知性之美”。

誠如藝術大師羅丹所説的：“美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”原來只要我們細心觀察、品味，生活四周都充滿了“美”，就讓我們來一場“發現美”的旅程吧！