四年級下冊語文第五單元作文

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的四年級下冊語文第五單元作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級下冊語文第五單元作文1

霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最傑出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人。或許，他只是一個坐着輪椅、挑戰命運的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時後，他又回到了辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經完全無法移動之後，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動着輪椅在前往辦公室的路上“橫衝直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當然，霍金也嚐到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。

1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了説話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

四年級下冊語文第五單元作文2

我的家鄉雖然沒有大城市那樣繁華，但是戲水公園的美景，卻美得讓人陶醉。花草、樹木將戲水公園打扮得楚楚動人，格外美麗。

走進公園，便是一片樹林了，五顏六色的花朵在點滿新綠的枝頭欣然怒放。人們漫步在林間小道上，花朵的清香，招來了忙碌的小蜜蜂，它們嗡嗡嗡地叫着，是多麼開心。樹木長得葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉把這片“小天地”封的嚴嚴實實，擋住了炎熱的太陽。樹木還找來知了與它做伴。知了唱着一支支歌，枝條在知了的歌聲中跳起了優美的“擺尾舞”。

走過樹林，便是一個池塘了。池塘裏，有些魚和螃蟹，它們在水裏自由地嬉戲。碧綠的池水輕輕地扇動着，水面變得波光粼粼，你瞧，這美麗的波紋可是風得意的傑作呢。另外，池邊又新建了許多各式各樣的運動器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……

到了傍晚，寧靜的公園又熱鬧起來了。新修的路燈給金魚湖嵌上了一圈金黃色的“相框”，這時“流動大軍”來了，他們有的玩運動器械，有的散步，談笑風生，這是一幅多美的水墨畫。

戲水公園景色宜人，是家鄉一道靚麗的風景線。它將會和我們家鄉一起越來越美麗。

四年級下冊語文第五單元作文3

好大的雨啊！黃豆大的雨點噼噼啪啪地把地面砸成了一個個小坑，小樹在狂風中亂晃，拼命支撐着纖細的身體，本來高高攀沿在樹上的牽牛花，此時也被甩了下來，悽慘慘的縮成了一團，那粉紅的衣裙沾滿了污泥。

這天可真奇怪，剛才還是晴空萬里，現在就是風雨交織。我一邊抱怨，一邊快步走向校門。

時間一分一秒的過去了，眼見一個個同學都被自己的家長接走了，我的心裏有一種恐慌感。過了一會兒只剩下我和兩名女同學。突然，一個熟悉的身影出現在我的眼前，我仔細一看原來是媽媽。我大聲的`説：“媽媽！媽媽！我在這裏！”説着我就向媽媽走去，媽媽也想我走來。媽媽走過來後看見了我旁邊的兩個女同學。媽媽對我説：“梓灝，你把這把傘借給那兩個女同學。我們兩個湊合着打一把傘。”我小聲的對媽媽説：“我又不認識他們，為什麼要借傘給她們？”媽媽生氣的説：“你這孩子，怎麼不懂得幫助別人呢？”説着媽媽就讓我把傘借給那兩個女同學，我無奈也只好把傘借給那兩個女同學。我們走到一棟白色的時候，她們把傘還給了我們，説完謝謝就上樓了。

風更緊了，雨更急了，透過風雨，我忽然發覺，媽媽身上有一種閃光的東西，是那麼明亮，那麼耀眼。

四年級下冊語文第五單元作文4

週末我們一家人去西湖公園玩。西湖公園是潮州著名的旅遊景點之一，那裏風景優美，景色迷人。

一踏進西湖門口，就看到“潮州西湖”四個大字。再往前走一步，就走在虹橋上了，我扶着欄杆，一邊欣賞着湖水。瞧，那湖水又平又綠，淘氣的小魚不時把頭伸出水面，吹了個小泡泡。那些魚顏色很多：有紅的、有黑的、還有黃的······

走過虹橋，再往左走，就是涵碧樓。涵碧樓建於1922年，是一座臨湖的雙層小樓房。涵碧樓的對面是一棵棵高大的木棉樹，它們像一位位戰士，筆直地站在那兒，守護着美麗的西湖公園。

再往前走，往右看，一片綠茵草地會瞬間映入你的眼簾。你要是累了，那就往右來吧！順着彎彎曲曲的小路，走到湖心亭，頓時感到很涼爽。看，西湖的水真綠呀，綠的像一塊翡翠；西湖的水真清啊，清的可以看見湖底的水草；西湖的水真美啊，湖邊的植被和各種鮮花，加上湖上竹筏小舟，倒映在水中，好像水中也有這樣的景色！這就是著名的“潮州八景”之首——“西湖漁筏”。坐在亭子裏，邊泡茶邊欣賞美好風景，真的很愜意。

我想，西湖公園這麼美，一定會引來許許多多的中外遊客！

四年級下冊語文第五單元作文5

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那麼重的病但她並不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了國小、中學、大學的專業課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裏給村裏國小的孩子們教書，並且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地為鄉親們鍼灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情讚譽。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什麼東西促使着張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在牀上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什麼用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來的。

四年級下冊語文第五單元作文6

我讀了《觸摸春天》和《生命生命》這兩篇課文，我就開始想：“生命是什麼?”這個問題。

我和爸爸去公園，看見了許多美麗的鮮花，我喜歡色彩豔麗的玫瑰，黃黃的菊花，但我最喜歡的還是我家的那兩盤默默的仙人球。記得爸爸剛把兩盤仙人球拿到家時，只是兩個小圓球，很可愛。一段時間後，兩個小圓球上長出許多小球，翠翠的顏色，它們變得更加可愛了。我天天去觀賞，有時給它們澆澆水、鬆鬆土。有一次，我給他們澆完水，就在那仙人球旁邊玩耍，一不小心，被那鋼針的刺扎進了我的手，真痛啊!仙人球太可惡了，長出刺來保護自己，碰都不給別人碰。從此，我有點討厭它們了。幾個月後，我來到陽台，看見那兩個仙人球開了許多花，那時候，我又開始喜歡它們了。

有一次，我發現家後面的小草都凋謝了，它們都無精打采、垂頭喪氣地彎着腰。媽媽看見它們都凋謝了，就一把火給燒了。到了春天，春風一吹，小草又長出來了。

通過回想這兩件事，我明白了“生命是什麼”這個問題。我以後要好好地珍惜生命，一定要好好地使用它。

四年級下冊語文第五單元作文7

在生活中，就有這樣一羣“仙人掌”，她們堅強不屈，面對種種逆境和挫折也不放棄自己的生命。在她們之中，就有這樣一株坐在輪椅上的“仙人掌”，那就是張海迪。

張海迪5歲時就患上了脊髓病，胸部以下全部癱瘓。可張海迪並沒有放棄生命。她不能去上學，就在家自學了國小、中學的全部課程，還自學了大學英語、日語、德語等世界語，並攻讀了大學碩士研究生的課程。在她的作品中《生命的追問》獲得了全國“五個一工程”圖書獎。

張海迪是多麼地熱愛生命，多麼地珍惜生命啊!她以行動向我們表述了生命的精彩。她熱愛生命的精神感動了我。然而，生活中也有一些自暴自棄的人……

一個富翁，一個乞丐，哪一個更強大?應該是富翁吧!可是在生活中，因為飢寒交迫而失去生命的乞丐很少，因為受不了破產的打擊而自殺的富翁不計其數。因此，我們要學會在逆境中成長，是我們成為一隻只搏擊長空的雄鷹。

雖然上帝為你關上了一扇門，但他一定會為你打開一扇窗。所以，請記住，生命只有一次，請珍惜不可重來的生命!

四年級下冊語文第五單元作文8

你思索過嗎，什麼是生命？

有一次，在花壇邊，我看見一隻螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進水盆裏。可是這隻螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下牀看它：它拼命撲着翅膀，掙扎着，忽然間，良心斥責我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在牆角、不在理會。可是幾天後，我竟發現新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強生長，啊！這就是偉大的生命力。

從小就聽過海迪姐姐的事蹟：她身患重病高位截癱，不能上學，她就以頑強的毅力自學了國小、中學的全部課程，獲得了吉林大學授予的哲學碩士學位。她學鍼灸，醫好了許多患者的病；他翻譯著書，一部部作品展現給人們??她不斷地努力、不斷地創造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。

生命予昆蟲予植物予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創造出無限的價值。