不懂就問作文

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的不懂就問作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

不懂就問作文1

春秋末期，有兩名著名的思想教育家，他們就是：老子和孔子。孔子名氣雖然沒有老子大，但他建立私人學校，學徒3000，我就是這3000人裏面的一員。

一天我照樣去學堂裏上課，孔子正在上面講課。對於專注力較差的我。一不留神就忘記了課堂。開始發呆，孔子並沒有發現我。當下課的時候，我連忙回過神來。與其他人一起出去嬉鬧。

第二節課時，孔子開始讓我們，回顧上節課的內容，並隨便請人回答。正巧抽到了我，他問：“張毅晨，請問你會這一道題目嗎？”我立刻將眼睛對孔子左思右想，還是想不出來。孔子又問我：“張毅晨這道題目，你是不是不會？”我應付道：“會。”但是我又想了半天，還是想不出來。

孔子猜出了我心裏想的，又重複問了一遍剛才的那一段話。我也照樣應付，但是話音剛落，孔子就説：“知之為知之，不知為不知，是知也。你是不是不會？不要在隱瞞了。”

我見自己的'心事，已被孔子猜出來，便照實説：“弟子確實不會。”

孔子見我照實説了，便向大家説：“不會的東西可以學，如果不知為不知，那永遠都不會取得正果。

孔子教會了我做人的道理，遇到不會的事情，一定要請教，不能藏在心裏，做個不懂就問的人。

不懂就問作文2

小明有一次在做數學題的時候，碰到了一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來。喜歡刨根問底的他想：自己不懂的、不明白的題目，還不如去問問同學、老師，到考試時候出現這個題目卻不會做，到最後只能看到自己試卷上留下了一個鮮豔的大紅叉。於是，小明決定去問同學。同學説的方法太複雜了，他被弄得稀裏糊塗。小明只好像數學老師請教。

他鼓足勇氣，向老師走去：“老師，我這道題不會，您能幫幫我嗎？”老師不厭其煩地講解着，並且告訴小明怎麼做。他照着老師教給他的方法，一下子就解答出來了。這種方法不但算得快，而且又簡便，很快小明就明白了這樣類型的題目。

“不懂就問”就是不明白的意思，從而大膽的“問”。生活中需要我們問的問題有很多，我們要不斷地去問。愛問的人經常是收穫滿滿，不問的人一知半解，糊里糊塗。只有大膽地提出問題，弄懂問題，才能深刻地理解，完全掌握勤學好問的好習慣，一定會是我們受益終生！

不懂就問作文3

不懂就問是一個良好的學習習慣，如果我們每個同學都能做到不懂就問，那麼成績一定很好。我也有過不懂就問的經歷，其中大部分都是問老師的。

有一次，我在一本書上看到一個成語，叫望洋興歎，我不知道這個成語的意思，想去問班上的同學，但是，我去問一定會被班上的同學嘲笑死的，我還是去問老師吧。我拿起書準備去老師的辦公室，但是我去問一定會被老師批評的，我還是不去了。可是，我轉念一想，如果不去的話，我就不知道這個成語的意思了，就算我被老師批評了也要弄懂這個成語的意思。我想了一會兒，最終打消了顧慮，快步向老師的辦公室走去，走到門口時，我的心裏像十五個吊桶打水――七上八下。走進辦公室，老師問我：“曹肖陽，你來幹什麼？”我説：“有一個成語我不懂意思。”老師高興地説：“有不懂的問題來問老師，老師真高興。什麼問題？”我説：“望洋興歎。”於是老師耐心地給我解釋：“望洋興歎原意指在偉大事物面前感歎自己的渺小。現指做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。”我聽了連連點頭，説了一聲：“謝謝老師。”便回到了班級。

我原以為老師會批評我連這個詞語都不會，沒想到老師還誇我。我以後在學習上一定要做一個遇到不懂的問題積極的問老師，家長或同學的人。