小鳥的家高中作文
在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小鳥的家高中作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
天冷了,北風在窗外的枝頭跳躍。六歲的女兒趴在窗子上,目不轉睛的看着遠處的幾隻麻雀。忽然回過頭問我:“爸爸,那幾只小鳥有家嗎?”我抬頭看看説:“有啊!他們的家在屋檐下,在樹枝上。”“那它們多冷啊!”女兒想了想説,像是自言自語。我沒有理會,忙着我自己的事情。
過了一會,女兒跑來跑去的找東西,找出了一個空的小紙盒。拿出筆來在上面認真的寫着什麼。我起初並沒有在意。寫完後,女兒又開始在牀頭的抽屜裏翻找起來。我忙走過去問:“寶貝,你在找什麼呀?”“我找棉花,你知道在哪嗎?”我很詫異,“找棉花做什麼用啊?”女兒舉起那個小盒子説:“給小鳥做個家啊!”我仔細一看,不禁啞然失笑。只見小盒子上歪歪扭扭寫着:小鳥的家。鳥字還沒學,用拼音替代的。
我不忍心打擊女兒幼稚的童心和愛心。又忍不住問道:“小鳥怎麼會到你做的.家裏來呢?”女兒不緊不慢的説:“小盒子放在窗外,小鳥看見我寫的字就會飛進來的。”聽那語氣,像有十足的把握。“而且裏面很暖和。”女兒補充説。邏輯性還很強呢!我這次沒有笑,一臉認真的説:“那好吧,爸爸也幫你做。”
沒過多久,我們父女倆就做好了。我把那幾個字描得又黑又大,好讓小鳥看得見,看得清楚。我把做好的家按照女兒的意思放在窗外夾在防盜窗和玻璃窗之間。女兒很高興,像是做了一件了不起的事情。看到女兒快樂的樣子,我也很高興,絲毫沒有感到自己是在欺騙孩子。
接下來的幾天,女兒一放學就會跑到窗户上看看有沒有小鳥來住,但每次都很失望。我安慰她説,你要有耐心,或許小鳥沒有看到呢?再等等吧!又過了幾天,我覺得到時候了,就對女兒説:“為什麼小鳥不來呢?我們分析一下吧!找找原因。
在我的引導下,我們歸納了幾點,一是小鳥不認識字。二是做的的家和我們住的太近,小鳥害怕。三是小鳥住慣了屋檐和樹枝,不習慣住我們做的家。第四是小鳥根本就不冷。經過我們的分析,女兒愉快的接受了,不再天天等着小鳥來住了。
事後我想,如果我當初武斷的制止了她,或是嘲笑她的想法,會是什麼樣的結果呢?孩子享受不到探索的樂趣,明白不了原因不説,還可能扼殺孩子的想象力。所以,永遠不要以成人的思維去認識孩子,要不哪來的童真童趣呢?孩子又怎麼能在探索未知世界的過程中成長呢?因勢利導的教育才是最明智的做法。
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