校服的作文（精選47篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的校服的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校服的作文 篇1

每個時期，每個階段都有獨特的職業裝。而現在的我們，也有自己的職業裝，那就是校服。在人間：千篇一律的校服為什麼要説個性？這你就落伍了。就不要生氣，聽我慢慢道來……看看校服主要是從黑和白色為主，在黑上做不了文章，只好在白色上做文章了。有的同學用黑色、紅色或五顏六色的水彩筆在校服上寫字，畫畫、寫英語單詞，就像春晚節目植入廣告一樣令人作嘔。也許是為了個性與風格，也許是為了激勵自己的鬥志……總之，千篇一律的'校服體現了“個性”兩個字。

仔細想想，這些做法也真是有創意，不知道是何方人士創建了“個性派”相比這一想法殺死了幾個、幾萬、幾億個腦細胞吧！或許是因為水土，因為學校是人傑地靈的好地方，導致這位人士靈感太多，想法一閃而過，就創建了“個性派”。

有人説校服是最美的衣服，是值得讚美的。可是現在的我們，一貫追求個性，卻把最初最美的衣服忘記了。把它當作為一種負擔，一種壓力，請問一下，我們還是學生嗎？

記得韓寒説過：潮流是隻能等而不能追的，如同在火車站候車，乖乖等着，總有車會到來，至於剛開走的，我等泛泛之輩是追不上的。所以，不要在追求個性，不要再在校服上追求個性。

校服的作文 篇2

今天是家長開放日，我非常幸運地成為第一批走進學校的家長。清早走進校園，當我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈着一股温暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心絃！早操結束後，我們這些爸爸媽媽走進孩子們所在的班級，當我在教室最後面安定地坐下之後，習慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿着福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒餘沛航自然是其中之一。

自拿到福山校服以後，沛航每天清早起牀時都堅持要穿着校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心願，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起牀穿上乾淨清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿着？想到這裏，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應該穿得簡單、舒適、樸實、大方；學生穿上校服是最美的，因為樸實大方就是一種美麗。其實，沛航早已習慣把這種意識轉化為行為了。

校服最早出現在日本。當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家裏生活條件好的學生在學校炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿着相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿着同樣的衣服上學。儘管時代變遷，但校服所藴含的這種意義應該不會被磨滅：校服的確可以產生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風。同時，校服的象徵意義更加豐富：校服所體現的.是一所學校的精神面貌和形象氣質，廣大學生穿上校服後，也許能切實感受到自己就是一名學生，會產生強烈的學校榮譽感，平時會更加註重自覺自律。

菁菁校園，處處張揚着生命的活力、充盈着爛漫的童真，歡聲笑語充斥着每一個角落。而校服——正是這飛揚生命最直觀、最生動的載體，是校園裏永遠流動的風景。那我們為何不讓這風景更加絢麗、動人？

校服的作文 篇3

一家有親子裝，那學校這個大家庭，也應該有新學期的“親子裝”——校服。今天，我就拿到了心愛的校服！

這次校服主要以紅色為主。遠看，好似一大片火海；近看，宛如一片片紅色的楓葉。每當我看見它，心中就燃燒起“熊熊熱火”，暖洋洋的。紅色是幸福的'代表，也同樣象徵着勝利、明亮、熱情，製作校服的叔叔阿姨們或許也想祝願我們：生活紅紅火火，學習蒸蒸日上！

除了紅色外，領子這塊是用黑、白、灰三種顏色相間而成的。白色和灰色顏色相近，形成了和諧色；黑色和紅色則是一對經典的“搭檔”，形成了對比色。這四種顏色放在一起，不僅毫無違和感，還像天生一對的一樣，少了誰都不行！製作校服的叔叔阿姨們真是別有用心！

與上學期的校服相比，這次最大的不同就是添加了我們儀徵實驗國小的校徽。校徽上有紅、有藍、有綠、有黃，色色俱全。校徽上還有一個形似樓房的建築物，可能校長老師們希望我們個子長高，天天向上、才高八斗！有了校徽的來到，我們新學期的校服又增添了不少別樣的神祕感。校徽的存在，也時刻提醒着我們：我們一定要更加努力的學習，校徽、校服增添榮譽！

這麼精妙絕倫，卻又不失“內涵”的校服，怎能不收學生們的喜愛呢？

校服的作文 篇4

我是一件夏季校服。三年前的秋天，我被扔進紙箱中，和其他兄弟姐妹在磕碰中來到了一所中學。我們被拎出來堆在地上，簡陋的塑料袋讓我們免受灰塵的污染。正當我們竊竊私語時，門邊的弟兄突然慌張地向我們報告——浩浩蕩蕩的人羣正在向我們走來。

不一會，一件接一件校服被拿了出去。我懷着緊張而又興奮的心情，等待着見主人的第一面。

她見到我十分開心，急匆匆地跑回教室，拆開塑料袋，把我舒展開上下打量。我奮力撲騰了兩下，為了給她留下一個好印象，我呲着牙對她笑了笑。沒想到，她卻搖了搖頭，極其不滿意地説了句：“這布料不行啊，盲猜一波夏天要被熱死。”我瞬間垮着個臉，想把自己蜷成一團躲到角落裏哭泣，可惜心有餘而力不足。

我被她帶回家，然後被隨意地扔在了沙發上。她媽媽又把我丟進了洗衣機裏，我在洗衣機裏翻來覆去。旁邊一位大哥瞥了我一眼，漫不經心地説：“新來的吧？多經歷幾次就習慣了。”我似懂非懂地點了點頭。

晾乾後，我進了衣櫃裏面。純藍的配色讓我在一羣花花綠綠中格外顯眼。一位大姐看到我，傲慢地説：“你好，我叫阿達迪斯。”她端詳着我的“標誌牌”——校徽，又問了一句：“你叫什麼？”我有些慌亂地回答，她卻像是鬆了一口氣一般離開了。

我漸漸和衣服們熟絡起來。只不過，看着她們不斷地進進出出，我卻只能老實呆着，與過季的老前輩閒聊。

某天，我在衣櫃中睡得正香，卻突然被扯了出來。我還沒開始抱怨，卻聽見了滿是嫌棄的語言：“什麼破規定啊？大夏天三十多度還穿這種校服？但凡透氣一點，我也不至於這麼討厭！”我的臉上一陣青一陣白，其他衣服也面面相覷。

從此，大部分衣服都不再願意跟我有一絲一縷的聯繫，似乎離我更近一分，被穿出去的機會就更少一分。我沉默着被動接受了事實。

本以為我的一生也就這樣了，可能過幾年會被捐給山區的孩子，也有可能去哪個垃圾桶裏等待制裁。可是她卻反常地抱着我淚流滿面，一邊哭一邊嘟囔着什麼。我不知所措地伸出手摸了摸她的`頭，雖然我知道她感受不到。仔細聽了好一會，我才聽清她在説什麼。

原來她正式畢業了，已經是準高中生了。國中三年的過往，在畢業晚會後席捲了她的內心，過去的種種催動着眼淚的迸發。我第一次認識到，她也是個有情有義的人。

後來啊，我還是在衣櫃裏，被放進了更黑的地方。我安靜地待着，不再有憤怒和不滿。因為我知道，我始終在她的心裏。

校服的作文 篇5

回想學生時代的這些年，我最不想要的衣服應該就是校服了吧。

國小，校服是連衣裙。對於身形瘦小的我來説，這無疑是一場豪賭，賭這種大量訂購的情況下能否有合適我的尺碼。當然，我賭輸了。人家的校服裙子都穿到膝蓋，只有我的穿到了小腿。國小六年裏，無論何時，我身上的校服永遠大一號，就像是偷穿的姐姐的衣服。穿着校服的我永遠有着一種來來往往的同學、家長都在對我指指點點的感覺，這種感覺令我想抬起的頭像有千斤重。

我不想要不合身的校服。

國中，校服是短袖配半裙，短袖得扎進裙子裏。那時的我懵懵懂懂，愛美的心理像破土而出的小草。看着這樣式兒的校服心中只有一個想法——醜死了!款式醜，顏色也醜，校服就是我心中的最最最醜的衣服。在各種要求穿校服的場合裏，我都是百般忸怩，心中萬般抗拒。

我不想要醜校服。

高中，校服是POLO衫配長褲。十幾歲的我們有了品牌意識，學校發的百來塊錢一套的校服，哪比得上爸媽給買的'耐克、阿迪呢?同我們平時穿的帶品牌Logo的衣服比，印着校徽的校服真廉價。

我不想要廉價的校服。

大學，終於沒有了校服。終於可以每天穿合身又豔麗的衣服了，終於可以每天穿帶名牌Logo的衣服了。可是每當經過學校，見到穿着整齊的校服的學生們的時候，我為何會駐足?每當見到從面前經過的穿着校服的學生，看到他們臉上陽光的笑容的時候，我為何會怔住?每當見到穿着校服的少女，高高的馬尾一步一晃的時候，我為何會羨慕?

一道光亮，我揉揉眼睛坐了起來。教室、吊扇、課桌、講台、黑板，低頭看看自己，校服!我又穿上了校服!即使是腦子裏清清楚楚這是夢，也阻擋不了我為之熱淚盈眶，也掩蓋不了這身校服帶給我的那份心安。

我想有一件這樣的校服，大一號也沒關係，只要大家的都是一樣的就好了。

我想有一件這樣的校服，醜一點也沒關係，只要印着學校的名字和校徽就好了。

我想有一件這樣的校服，廉價一點也沒關係，只要能證明我學生的身份就好了。

我想有一件這樣的校服。

校服的作文 篇6

那一天，同學們早早下到了操場準備早操。列隊完畢，體育老師帶着笑容來檢查同學們的儀容儀表。一步一步地走，認真地檢查着，從開始到現在心情非常輕鬆，臉上的笑容還沒有停過，正當走到同學ABCD旁時，臉上的.笑容頓時退了，滿臉嚴肅的表情面對着他們，是因為大家都穿校服，就他們沒穿。體育老師板着臉説：“你們怎麼沒穿校服?”那種語氣使人們的心塞滿烏雲。

其實，早上，四位同學在街角早餐攤買早餐時，一輛車疾馳而過，車輪剛好碾過一個水窪，一大潑水撲向早餐，幾位同學眼明手快，搶先一步擋在早餐攤前，早餐才倖免一難，但是他們的褲子卻濕了，換了普通褲才來學校。

面對體育老師的責問，四位同學心裏很不舒服，但也不知怎麼是好，這時候沒有人替他們辯解。

第二天，體育老師來到了早餐攤買早餐，老闆送了一杯豆漿，體育老師感覺莫名其妙。老闆説：“要感謝你們學校的四位同學，只要是這個學校的老師，今天都送一杯豆漿。”聽到這，體育老師説不出話來。

校服的作文 篇7

最後在一起的時光，已流過了四分之一，無數的手錶、鬧鐘，也不知道走過了多少個日日夜夜，多少個360度。

今天，是全校的期會考試，而我們這些六年級的孩子，又是要分班換着考，試卷輪着改，我們快要瘋了。

這一切也就算了。

而新校服卻在這個時候悄悄地來了。它無聲無息，它在我們最緊張的時刻悄悄地來了。它的存在，讓我們學校有了很大的麻煩。

中午，本來是我們複習下午要考的學科的時間，它來了。它要求我們換上它，教室裏的人全不見了，大家都在廁所裏換衣服。

我買的是最大號的'衣服。但是，裙子給我真的配不上，我一直提着裙子——兩邊太寬了，就好像是給特定的人專門穿的一樣。

結果，我和一個比我略“寬”一點的同學換了一下，（她買比我小一號的）還是有點大。

這一個中午就這麼過去了，消失在了剛穿好校服的學生們眼前……

下午，我把校服帶進了考場。

可不知為什麼，我的校服不見了，沒人看到它。留在桌上的，只有一套男生的校服……

我不能穿。

放學了，我抱着那套整齊的校服，就像我抱着自己的校服一樣。

我走進了圖書館換校服。

一大堆問話向我奔來。我竭力把自己壓制下來，回答了問題。事實上，還是很麻煩的。

回家的路上，我抱着那套新校服，走在那沒有一絲晚霞的天空下……

校服的作文 篇8

進入國中，我擁有了人生中的第一套校服。

校服是紅藍相間的運動套裝，挺好看的。它的樣式雖不新穎，但掩飾不住動感與瀟灑的氣質。這身校服，向我宣告了國中時代已悄然拉開序幕。三年的國中時光，期間可能會有波瀾與挫折，也可能會伴隨驚喜和挑戰。

校服最引人注目的地方，莫過於胸前的“安徽省碭山縣第五中學”這十個字了。這是多少學子夢寐以求的.啊！還記得幾年前的一天，我和媽媽走在街上，與穿着這樣校服的學生擦肩而過。媽媽語重心長地對我説：“等幾年後，你要是也能穿上這身校服，我就心滿意足啦！”現在，這身校服就真真切切地擺放在我的面前，不知媽媽會不會心滿意足呢？

是的，我是幸運的，因為我擁有了這身校服。而另一些同學，因為沒有升入五中，只能將夢想深埋，穿上一套完全不同的校服，他們會不會有一點點遺憾呢？

我突然心血來潮，把小時候穿的那些衣服都找了出來。也找出了童年的許多回憶，那些天真無邪、無憂無慮的時光也都在我腦海中一一浮現。看着這些小去的衣服，我想到了一個詞——－成長。

我若有所思地點點頭，將穿小的衣服都藏在了櫃底，又把新的校服放在牀頭。昨天已逝去，明天將到來。對於我，唯一能做到的就是做好當下，當好一個小小五中人。

為了明天理想中的再一套“校服”，奮力拼搏吧，少年！

校服的作文 篇9

我很想想設計一款高級的校服，原因是現在的校服存在很多問題。首先是我們穿的面料問題，就是隻要我們一出點汗，校服就像膠水一樣緊緊地貼在我們身上，難受極了！款式的顏色也很不鮮豔，功能也單一，只告訴別人，我是國小生。

我設計的這一款高級的校服，面料很好，又透氣又舒服，有許多功能的按鈕，穿上可以防任何東西。這套校服式樣新穎，除了衣服。裙子外。還有配套的鞋，在加上一頂小帽子。我們現在的校服沒有帽子，所以我要設計一頂帽子很好看的，它是粉紅色的，側面還有一個小蝴蝶結，帽子的頂上有一個箭頭似的指路器，只要你對着話筒説出你要去的地方，指路器的電腦屏幕上就會出現你的位置和你要走的地方的位置，你就可以準確無誤地走到你要去的地方了。衣服的顏色是紫的，功能也很多。

左胸上有一個不仔細看。看吧到的按鈕，這是降落傘。假如你在高樓上碰到了地震，你想跳下來，只要按一按這個按鈕，你的頭頂會出現一頂降落傘，把你送回地面；右胸上有一個口袋大小的季節調整器。緑色的按鈕按一下，會變成春裝。紅色的按鈕是下裝；黃色的按鈕是秋裝，白色的是冬裝；在領結的末端有一個小的幾乎看不見的按鈕，按一下，就有潛水的`功能了，按兩下。就變回原樣了；在中下襬這裏，有一個跟衣服顏色一樣的按鈕。當下雨時，按一下它，衣服上方就會出現一把雨傘來為你遮雨。

我還要設計一件裙子，它的功能會最有用的。左腰上有一個危險報警器。只要附近有危險，警報器的聲音會傳進你的耳朵和公安局或消防隊。在右腰上有一個地震儀，它嫩在地震前預報地震。‘末末末年末末月末日末分會發生末級地震的。響聲立刻傳遍了整個震區，使每個人都聽見並做好防震工作。跟着就是衣服，裙子配套的還有飛翔鞋。只要你説出自己的密碼，它就會帶你高高飛起，直到你説停，它才會降落。不過，如果你説停的地方是大海，你又沒有啟動潛水裝置，它就會停在水面上，直到你啟動了潛水裝置為止。？

哈哈！我的設計不錯，我彷彿已經看見了未來，看見我設計的高級的校服被穿到我們南園國小的國小生身上了！

校服的作文 篇10

校服是一所學校的標誌，它是一架隱形天平讓學生之間沒了攀比。但由於我們的成長速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了“廢品”。而且，天氣變化莫測，讓我們無法預料。或許早晨還是晴空萬里，到了下午則是一場瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時刻帶在身邊，可温度的變化常會讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內，經常用到筆墨，這會讓我們的校服更易髒。所以在這時候，我們就需要一款創新版的“多功能校服”啦！

這款校服主要以各年級學生的標準身高為參考數據，設計尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設計“緊縮帶”，根據學生個人情況，當上衣過於肥大時，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了“扎腿褲”式的。這樣既可以省去再新訂校服的費用與資源，也會使校服深受學生們的喜愛。

其次，每套校服都帶有自動吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那麼長款的上衣，褲子就會根據學生體温，開啟“清涼模式”，它會漸漸呈冰絲版布料，讓學生不再汗流浹背。而與此同時，它會吸收陽光的熱量。當遇到暴雨或颳風時，便會將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學生感受到陽光的温暖。

為了儘量避免校服容易髒的問題，這款校服的衣袖，衣領等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當遇到塵埃時，它可以自動形成一層保護膜，抵制一切灰塵和髒東西，之後將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會讓衣服更耐穿，不再需要花費時間在洗校服上。

校服上沒有花裏胡哨的花紋，而是可以變換的一些象徵意義型的'景色風景，如：在熾熱的夏天，學生們的學習興趣會變得枯燥，會讓學生變得煩躁和容易暴怒，這時校服的裝飾便會是淺藍色所勾勒的藍天和幾隻飛翔的雄鷹，預示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會使我們感受到清風迎面佛來的感覺，讓心裏平靜起來。而在寒風蕭瑟的冬日，校服裝飾會變成以紅為主色調的小火焰，彷彿是想讓我們的心裏重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風吹滅。更讓我們在這個漫長冬天裏感受到温暖與光明。

當然，我相信，科學的進步往往會帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時代的“多功能校服”也一定能在未來科學家的嘔心瀝血下發明成功，讓想象徹底變成現實。不知道科學家未來又將會帶給人們什麼新穎產品呢？但我堅信：科學，是發展的新天地，它是一場永無止境的奮鬥拼搏！

校服的作文 篇11

碳黑色的布料，灰白的衣領，除了比以往的衣服更耐髒些，身上的校服在我看來無非是進入校園的“行走的通行證”，別無其它。

由於廠家未及時發貨的原因，每人只有一套秋裝。不管你是白天在體育課上出了一身臭汗，還是在狼吞虎嚥時將校服濺了一灘醒目的油漬，更或是在嬉耍追逐時，將褲子跌成個“破洞”，你都不能任性的將其脱去，唯一能做的就是絞盡腦汁將其“保養”一個星期，不至於落得個臭氣熏天的笑柄。

每到週六，一到家，便快步地衝進衞生間，三下五除二的將校服脱下，十分嫌棄地將其投進盆裏，催促着母親趕緊把衣服拿出去清洗，不願多看一眼……

晚上，每當我正為一道數學題難以解答不停地抓耳撓腮，亦或是為一篇作文而感到無從下手時，僅有一牆之隔的.主卧內便傳來陣陣尖鋭刺耳的“嗡嗡”聲和按動開關的“啪嗒”聲，忽大忽小，或長或短，斷斷續續……

起初，我只是不住地歎氣，找來兩個紙團將耳朵死死堵住，耐着性子忍着。可“不絕如縷”的噪音，實在是擾得我心煩意亂，索性掀開被子，大步走到門前，猛敲房門：“媽，你吹頭髮怎麼會弄出這麼大動靜，礙着我寫作業！”話音剛落，門那邊又是一聲“啪嗒”，一切歸於平靜。第二天，我依舊像往常一樣無奈地套上平淡無奇的秋裝，憤憤地走進校園……

“咦？真是奇怪，你的校服怎麼會是乾的？”我掛着一臉不解的表情問道：“這有什麼好驚奇的，衣服不晾乾了穿，難不成要把濕噠噠、黏膩膩的冰冷厚重的衣服裹在身上嗎？”“對呀！你瞧，我這袖口，我這一衣領濕得都能擰出水來。放半天假，衣服哪能在如此之短的時間內曬乾吶？更何況這幾個星期不斷下雨，我都穿了好幾次濕衣服了……”身旁的同學仍在喋喋不休地抱怨着，可後來她説的我一個字也沒聽進去，只是一直有個疑問縈繞在我的腦海，揮之不去“為什麼我的校服一直都是乾的？”

説來也怪，自打那晚我發過火後，吹風機像是學乖了一般，再也沒有發出它那“哼哼唧唧”的抱怨聲來打攪我了。

直到那晚，妹妹那肥嘟嘟的小手抱着門把手，巴頭探望的望着我，“姐姐，媽咪上個月給家裏添了一台取暖器，給你烘校服時不僅沒有雜音，而且還十分暖和。媽媽還説了，這個機器要放在你房間，這樣到寒冬時，你寫作業時就不會凍手了。我説到那時我就和你睡一塊兒，可媽媽説我會打攪你學習。哼！媽媽真偏心！”

指尖輕觸着校服，來回撫摩，暖暖的。我的心似乎被不知明的東西給暖化了……

校服的作文 篇12

校服是學生的標誌，它代表了一個學生甚至是一座學校的精神面貌。身着校服的學生，無論走到哪兒，都是一道引人注意的風景。然而每座城市的公立學校都有不同的校服，每個學校的校服都代表着這座城市的一片色彩和學校的風格。我們珠海公立學校的校服就非常有特色。

我們的校服有分秋冬裝和夏裝幾個款式。女生的校服夏款是短袖上衣搭配褲裙。短袖上衣的總體顏色是棕紅色，衣領和袖口有黑白相間的條紋，衣領下面還有兩顆小巧玲瓏的紫紅色鈕釦。褲裙是卡其色，裙尾處有兩條紅邊，褲頭配有一條鬆緊帶，把它拉緊則可以收緊褲腰，把它縮短則可以放鬆褲腰，真是非常實用。

秋款則是長袖搭配長褲。上衣都是棕紅色的，顯得特別的有活力，衣領一樣有條紋，衣領下同樣有兩顆紫紅色的鈕釦。長褲也是卡其色的，兩邊都有口袋，褲腿的兩側還有一紅、一銀兩條長邊直到褲腳處。真是樸素自然，落落大方。而男生的也和女生的差不多，只是男生的夏裝改成了短褲，秋裝則是統一的。冬裝就是在秋裝的基礎上再添一件外套，男女生都一樣，非常的保暖了。

統一的.校服着裝有利於培養團隊精神，容易培養相互尊重的精神。大家來自不同的家庭，有着不同的經濟文化背景，統一的着裝能拉近我們的距離。我的校服也給了我陽光般快樂温暖的感覺，穿上校服讓我充滿自信，我喜歡我的校服。

校服的作文 篇13

我們的校服沒有奇異的功能，所以我希望將來我會有一件具有特異功能的校服。讓我來設計下我心目中的校服。

未來的校服能幫你計時。你如果寫口算題，它就派上用場了。衣服的口袋裏有一個定時器，你定下開始時間，結束時校服就會發出“滴滴滴”的聲音提醒你所用時間。校服還有魔法功能。你出門旅遊，你需要什麼，它就會給你什麼，這樣出門就不用帶着大包小包的了。校服還有看書功能，你想看童話故事，校服就會變成一個電子書，這樣你想看什麼就可以看什麼了。校服還可以根據環境變化。你在什麼場合，它就會變成相符的服裝。假如上舞蹈課，它就變成了美麗的舞蹈服；睡覺時它就變成了舒服的睡衣。校服還有冷暖功能。感覺冷時，它就會自動升温；相反，它就會降温。它還具備照相功能。碰到任何美景，你都可以把它照下來。它還有演奏功能，可以隨時隨地聽音樂。它可以幫助學習，可以温習功課……

這樣的校服既方便又實用，既省事又好玩。只有我們想不到的`，沒有我們做不到的。社會在不斷的進步，希望不久的將來，我就可以夢想成真！

校服的作文 篇14

自從聽説提出要幫中國小生做一套功能齊全、舒適等多功能的校服後，全國上下的設計師都忙了起來。最後，他們設計了有以下功能的校服：　　其一，它可以根據你的心情而變色。如果今天你很開心，那麼你的校服將會變成紅、黃、橙等一些暖色調；但如果你今天心情不好，你的'校服就會變成紫、藍等冷色調，這樣你的心情就會一目瞭然地展現在別人面前。　　其二，衣服的款式會根據你的喜好而改變。例如，你非常愛美，它就會變成公主校服或王子校服；而且如果你看中了別人的服裝，就可以按微小的黑色電鈕，衣服裏的攝像頭會把你所要的樣式拍下來，對照着開始裁剪，而你卻絲毫察覺不到。一眨眼的功夫，你就可以換上你所喜歡的類型。　　其三，校服上有一個畫着洗衣粉的鈕釦，穿着一段時間後，只要輕輕一碰這個鈕釦，你的衣服就會像剛買來時那樣乾乾淨淨了。　　最後一個特點，也是最主要的：就是衣服有一層保護膜，這層保護膜可以防止人們換上疾病。　　趕快來訂購吧！　　哈哈！我彷彿看見這種校服已經被大街小巷的所有國小生穿在身上了!

校服的作文 篇15

隨着科學技術的進步，社會越來越好。讓我們攜手共建一個更美好的家園。我們怎樣才能讓社會變得更好？我們可以發明對人類有益的東西，讓它們更舒適。聰明的人類發現了一個比地球更美麗、更廣闊的新星球——“綠色織錦星”。這是88世紀人們生活在“綠色金星”的日子。這一天，我終於成為了一名著名的服裝設計師。我成功設計了一套環保、時尚、方便、舒適的校服，得到了大家的一致好評。親愛的朋友，你真的想知道將來校服會是什麼樣子嗎？那讓我給你介紹一下。

目前，每個學校的校服都是一樣的，可能是整齊、漂亮、乾淨或漂亮的。一些學生不特別喜歡校服，因為他們認為校服不漂亮，所以他們很少穿校服，這已經成為老師最頭疼的事情。未來的學校會出現類似的問題嗎？當然不是，未來的校服既漂亮又舒適，學生們都渴望穿上它！讓我們先談談男生的制服！寒冷的.東冬天來了，所有的孩子都穿着一件大外套。男孩外套裏面是一件厚厚的秋裝，不僅裏面有毛，而且領子很高。衣服緊緊地貼在身上，以免着涼。然而，一件秋裝怎麼能附在一個人身上呢？因為它是一種由彈性表面製成的衣服。

怎麼樣？如果你喜歡，努力學習，每天去上學。讓我們攜起手來，更好地建設我們的家園。

校服的作文 篇16

今天早上我像往常一樣的來，到了教室，卻發現今天的氣氛不太對勁，一想昨天老師説過今天是科技節，有一些東西要送給大家。

過了一會兒，老師做分批下發智能校服和智能書包。經過昨天老師發給我們的圖片，我已經對智能書包已經足夠了解，老師把智能校服的事給我們加了一個神祕大禮包。

剛剛我發了一下呆，等我緩過來時。居然發現我被選中了。下方的校服我摸了一下説看不成，就是這個衣服上面有幾塊地方，特別硌人。老師告訴我們這幾塊課程的東西，就是芯片上面有你們的`定位系統，還有體育心率以及以及疾病檢測系統，還有一個特大的芯片是你個人信息。

回到家我把這件校服放在我的牀邊，安然入睡。第2天早晨忽然耳邊傳來一陣清脆的鈴聲，隨後想起一陣可愛好聽的女聲在我耳邊響起：“墨然起牀了。”我迷迷糊糊的睜開了眼，看看看到我旁邊的校服上立體投影出一個高挑的動漫形象。不不我立刻清醒過來，定睛一看，那不是王冬嗎？我立刻起了牀，和她對話，我問：“你不是“斗羅大陸II絕世唐門”中的人物嗎？”她説：“我只是王冬複製品，俸唐家三少的命令來陪伴你。”

我吃完飯，這時王冬冒出頭來説：“墨然快遲到了，還有20分鐘。”我趕緊出門，像飛一般的衝到了學校。開始一天精彩的學校生活…放學了我還想在學校裏打會兒球：過了半個多小時，王冬對我説：天色不早了，趕快回家吃飯吧。在家裏寫作業的時候，遇到不懂的就問她，她在我無聊的時候也可以陪伴我。

就這樣一天天的過去校服的試用期很快就到了，我很果斷的選擇了把它訂購下來！

校服的作文 篇17

今天下午，老師來發校服了，我們高興得不得了，大聲叫起來：“老師發校服啦，老師發校服啦！”老師聽了，皺起了眉頭：“好啦，好啦，別再吵啦！再吵我就不發校服了！”這一下子，我們連忙閉上嘴，教室裏立刻安靜得不得了。

發了好長時間，我們終於受不了了，又開始不停地叫起來：“老師，快點兒，快點兒……”“好了，好了……”老師笑着對我們説。

終於發到我的校服了，我趕緊把校服接過來放在我的座位上，可是，校服袋我怎麼撕也撕不開。這時，我的'同桌鄭思穎過來幫忙我，她一下子就撕開了，我高興地跟她説：“鄭思穎，謝謝你！”鄭思穎笑着對我説：“不用謝！”

我趕緊把衣服穿了起來，我仔細地看了看：“嗯，好像袖子有點長了！”於是，我把袖子擼了起來，這下，不大不小剛剛好。

老師看大家都穿好了新校服，就大聲説：“走，我們去操場上拍照咯！”老師的話剛説完，我們就像風一樣地跑了出去。

拍第一張照的時候，我給坐在我前面的程佳惠做了一個“兔耳朵”，拍第二張照的時候，我又給程佳惠做了一個“羊角”，嘿嘿，這一些，她都是不知道的哦。

拍照的時候，陰陰的天上飄起了細細的雨絲。一拍好，老師就大手一揮：“下毛毛雨了，我們快回教室！”聽了老師的話，我們又像風一樣的跑回了教室。

回到教室，我就坐在座位上開始想詩了，很快，我就想到了：

【小詩】發校服

今天發校服，我們急又急。

終於發好了，趕緊試試看。

老師説拍照，我們到操場。

拍好了照片，開心回教室。

校服的作文 篇18

假如我是一名服裝設計師，我要設計一套奇特而有趣的校服。這種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。

我們的校服，第一奇特之處在於它的布料。這種布料可以自動調節温度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿着它，就會自動散發出一陣陣清風，讓你覺得炎炎夏日，清風陣陣。冬天，雖説這件校服看上去很輕薄，但別慌，瑟瑟冷風，不能穿透它的防護，它還能自動升温，讓你感覺非常温暖、舒適。

我們的校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會將自己的顏色變幻成主人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會根據主人的意願，變幻衣服的色彩。當主人心情愉快時，它會散發出温馨愉悦的光彩；當主人心情不好時，校服馬上會變得暗淡無光，多麼的體貼入微。

為了增加校服的實用性，我們的校服還會根據每位同學的不同身材，而自動變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設計鍵，你想穿什麼式樣，它都會按照你的意願變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂亮的服裝展現自己風采的時候。你別緊張，我們的'校服不會令你不滿意的。美麗有趣的設計鍵會根據你的創意，讓你穿上最流行最漂亮的衣服。

有時，天會冷不丁的下起雨來，瞧，沒帶雨具的人是多麼的狼狽。有我們的校服在，你就放心吧。請你按一下按鍵，校服就會從背後自動撐開一把無色傘，人的肉眼是無法看見它的，但你又不會被雨淋，一舉兩得，實用又有趣。

怎麼樣，我設計的校服您滿意嗎？

校服的作文 篇19

今天發校服了，是“南開翔宇”的校服。我輕輕地將它平擺在牀上，默默地坐下來望着它，一時無語。

校服顏色是紫黃相間的，挺好看，帶點兒神祕與張揚；而它的樣式卻不盡新穎，正規的校服樣式，標準而平常，又有些古板。它似乎向我展示了一個未知的中學時代：雖然枯燥無味，註定要在書山題海與深度眼鏡中度過，卻又時起波瀾，會隨着無數驚喜、無數挫折，一個個挑戰也將接踵而來。

最引入注目的，莫過於背後“南開中學”四個大字了。這是令多少學子夢寐以求的四個字啊！還記得幾年前，我和媽媽與穿着這樣一套校服的學生擦肩而過，媽媽笑着説，要是我能穿上這身校服，她做夢都會笑出聲來。現在，這校服正真真切切地出現在眼前，不知媽媽又會作何感想呢？

我是幸運的，終於穿上了它；而另一些人，卻只能將夢想深埋，穿上了一套完全陌生的`校服，抱憾不已。

突然心血來潮，我翻箱倒櫃找出了國小時的校服。那是水兵服的式樣（不知怎的，我一看到它就會想到日本卡通片中大眼睛的可愛女孩兒），純藍色的，天真無邪，就像最純淨的天空。在這樣一套校服的映襯下，童年的記憶彷彿也變成了天藍色的，無憂無慮，快快樂樂。

望着這兩套校服，我不禁暗自好笑：它們差了好大一截哩！我常開玩笑説，新發的校服這麼大，穿上準像京劇演員似的要甩水袖！媽媽卻不以為然。她説，當初發國小校服時，你也喊大，到現在已根本穿不進去了。這一套過不了幾年也會變小的。你在長大嘛！

哦，成長……我若有所思地點了點頭，把國小校服收進了衣櫃的最底層，又將新校服放在了牀頭。

昨天已經過去，明天即將到來。對此我惟一能做、也必須要做的是，把握好自己的今天。

為了明天理想中的校服，努力拼搏吧！

校服的作文 篇20

“太好啦！太好啦！”聽説世界上就快有神奇校服啦！大家情不自禁地歡呼起來。神奇校服這新鮮玩意兒到底是怎樣的呢？為什麼要研發神奇校服呢？讓我們來一探究竟吧！

春天到了，我是既欣喜又憂愁。欣喜的是春天萬物復甦，一片美麗的景象。愁的'是春雨綿綿，道路濕滑，同學們走在路上不安全，容易發生交通事故。如果你有一件神奇校服，那麼問題就會迎刃而解了。神奇校服上有自動發光功能，只要天一黑它便會自動發光，保護你的安全。萬一停電了，它也可以照亮整個房間，不耽誤你學習，真是一舉多得啊！

夏天，你一定很發愁，因為夏天非常熱，不過沒關係，神奇校服可以幫助你。只要氣温一上升，神奇校服就可以調節温度，製造出冷空氣，這樣你就不用發愁了！可以過一個清爽舒適的夏天。

秋天是豐收的季節，香甜可口的瓜果是不是讓你垂涎欲滴，可是又擔心會長胖，衣服穿不進去。沒事，有了神奇校服你就盡情地吃吧！它可以調節大小。不管你長胖了還是變瘦了，神奇校服可以隨時調節大小。

冬天，冰天雪地，你一定會發現樹上“長”滿了潔白的雪花，你看到那場景一定想要畫下來，萬一衣服被顏料弄髒了怎麼辦？不用擔心，神奇校服有自動去除污漬功能，它獨特的材質，只要用手一抹，便會立馬煥然一新，如同新衣服般，這樣就不用洗了。

當你不想穿時，它可以自動摺疊，放進衣櫃。

怎麼樣？神奇校服的功能是不是很強大啊？是不是很想馬上擁有它呢？別急，我們科學家快研發成功了！到時候每個人都會擁有它！

校服的作文 篇21

社會在發展，科學家們千方百計地發明着適應環境的產品。而我已經發明瞭一件世界上獨一無二的神奇校服。

有時您會想：要是在寒冬或酷暑，而我們又沒有及時更換衣服，怎麼辦？沒關係，我的神奇校服幫您解決了這個問題。要是遇上了寒冬，您只要按一個“小太陽”按鈕，渾身上下頓時就暖暖的，絲毫不會感覺到寒冷；要是遇上了酷暑，您只要按一個“雪花”的按鈕，全身就會涼颼颼的，舒服極了。就這樣，隨時可以調節適宜您自己的温度，才不會感冒或中暑。

萬一您的身體在長高、發胖，爸爸媽媽就因為需要經常給您買校服而開始煩惱，怎麼辦？其實，一點都不用緊張，我發明的神奇校服可以調節大小。只要您按一個“尺子”的按鈕，校服的正中央會出現一個屏幕，上面寫着：身高、腰圍、手長、肩寬……您只需把這些內容都填上，校服就會在一分鐘之內變成您所需要的.尺寸大小。

有時候您在沒有路燈的地方會看不清道路，還會撞到其他人，該怎麼辦？別害怕，我發明的神奇校服還可以發光呢！只要您按一個“路燈”的按鈕，校服就會發出亮光，這樣您就不會撞到別人，別人也就不會撞到您。要是見到盲人，您就可以扶着他們的手，別人看到前面有燈光，也不會撞到盲人了。

但是放學的時候下起了雨，自己又沒有帶傘，怎麼辦？沒關係，您是不會淋成落湯雞，因為您只要按一個“雨傘”的按鈕，校服裏就會伸出一把大雨傘，您就不會被淋成落湯雞了。

有時您還會想：啊，書包這麼重，好累啊！神奇的校服解決了這個令人頭疼的問題。您只要按一個“書包”的按鈕，背書包的位置就會自動充氣，產生浮力，立刻讓您感到書包變輕了。

科技高度的發達，需要更多高科技產品來幫助人類，讓我們的生活更加美好。

校服的作文 篇22

校服是一個學校的標誌，我想發明一種會變的校服，這種校服乍一看，跟普通的校服沒什麼兩樣；仔細一看，領口的鈕釦卻是別出新裁，只要一按它就會變化出一種功能，總共有五種，十分奇妙。

每當到了黑夜，路上就會變得一片黑暗，人們的視線會變得很差，意外也隨時可能發生。這時，只要你按一按鈕釦，神奇的校服就派上用場了。只要光線變暗，校服便會自動發出橙色的光，四周光線越暗，它就越亮，反之逐減。這樣，在漆黑的路上，你就像是一隻發光的螢火蟲，誰也不會忽視你。

神奇校服不僅能發光，還能調節温度。温度下降時，你只要輕輕按動鈕釦，氣温會自動上升到適宜温度；温度過熱時，同樣的操作，就會讓温度下降到最舒服的'狀態。這樣，我們就能應對任何突發天氣，而不至於感冒生病了。

所有衣服褲子，會隨着我們身高的變化而變短，明明才剛過一個學期，校服還是很新卻不得不扔掉，為此父母花費了不少錢。現在只要按一下神奇校服上的鈕釦，它就會馬上變大，變到合你身材的大小。神奇校服對水最為敏感，只要一接觸水，它就會一直膨脹，膨脹到如救生圈般保護人體。這樣一來，就不會再發生學生因私下玩水而出現溺水了。

最後一個功能是它可以加速。如果擔心上學遲到，校服可就派上大用場了。它可以帶着你騰空而起，讓你像小鳥一樣在天空中自由自在地飛翔。眨眼的功夫你就可以到達你想要去的地方，不再會因為建築物的阻擋或者道路的堵塞而繞彎，節省了大量的時間。

怎麼樣？這樣功能齊全的校服你們喜歡嗎？

校服的作文 篇23

江南，是雨的天地，那斑斑雨跡，留在窗子上，組成了春天的傑作。江南的雨，不像北方的雨，來也匆匆，去也匆匆，不一會兒就停了。江南的雨，來了，就會多待一會兒，有時甚至一呆就是半個月。江南的雨，有時，洋洋灑灑地落下來，輕飄飄，柔密密；有時，結結實實地落下來，每一下都“霹靂啪啦”，好似伴隨着鼓點。

春雨帶來了桃紅柳綠，帶來了小溪解凍，帶來了萬物復甦，也帶來了曬不幹的衣服。

媽媽洗衣服從來都是手洗的，梅雨季節，很少放晴，晾不幹衣服。那天早晨，一睜眼，雨點敲打玻璃的聲音立刻鑽進我的耳朵，我的心裏一陣不舒服，又要穿着潮濕的衣服去上學了。我在牀上躺了一會兒，才坐起來，懶洋洋地準備穿衣服。就在這時，我看到了放在我枕頭邊疊得整整齊齊的校服，我用手一摸，竟然十分温暖，而且一點也不潮。我十分詫異，衣服怎麼會這麼幹燥的？沒來得及細想，我匆匆起牀上學去了。

一個星期過去了，雨水好像十分眷戀這片土地一般，依舊拍打着積水的路面。這天凌晨時分，我醒來了，忽然聽見客廳有嗡嗡聲，循聲過去，看到媽媽蹲在地上，專心地用吹風機為我吹衣服。媽媽的頭上有了絲絲銀髮，在燈光下更加明顯。媽媽的手指粗粗的，那飽經風霜的手上寫滿了勞累、辛苦。聽到我的`腳步聲，媽媽回過頭，用佈滿血絲的眼睛看着我，輕聲問：“是不是被媽媽吵醒了？”我鼻子一酸，眼圈一熱，緊緊摟着媽媽，眼淚在眼眶裏打轉。

江南的雨季一直都在，江南的春天乍暖還寒。但那温暖乾燥的校服，卻帶給我日日的温暖舒適。

校服的作文 篇24

總是不經意間翻出母親青春的畢業照，翻了很多遍，看了很多遍，我已經記起母親年輕時的樣子。站在第二排留着長辮子的女孩是我媽媽。但是在畢業照，我媽媽沒有穿校服，和其他人相比，她沒有燦爛的笑容。她反而覺得笑容裏藏着一絲悲傷。

第一次看到媽媽的畢業照，我問媽媽為什麼不穿校服。媽媽總是歎口氣説，那時候家裏窮，很多姐妹都想讀書。他們怎麼買得起校服？當我問她感覺如何時，媽媽又歎了口氣，沉默了。我也沉默了，為母親沒有穿上校服感到難過。

後來每當我提到校服，我媽就會歎氣，轉而沉默。所以，我再也不敢提那個校服了。因為我不想讓媽媽陷入記憶的痛苦，也不想再聽到媽媽酸楚的歎息。漸漸地，漸漸地，我也忘了這件事。我以為我媽媽已經忘記了。但是我錯了，我媽沒有，而是一直放在心裏。

很長一段時間，我不小心翻出了相冊，看到了這個畢業照。這次，我沒有再問任何問題。令我驚訝的是，我媽媽在這個時候説話了。“當時的校服是藍裙子白襯衫，好看又便宜。小時候，我渴望穿校服像其他人一樣拍照。同學知道我沒錢買校服，但是他們幫不了我。哦.已經三十多年了。又能改變什麼？哎！”然後是一陣沉默。我終於明白為什麼媽媽總是歎氣，買不起便宜的'校服。我可以想象當時的生活有多艱難！

畢業照人的喧囂忽視了你嗎？親愛的媽媽。我想讓時光倒流，給媽媽買藍色的校服，填補媽媽的遺憾。

媽媽，我知道這件藍色的校服一直藏在你的心裏，就像刻在石頭上的字。深深的落差，是那段貧窮而酸楚的時光的記憶。

親愛的媽媽，希望以後的生活不要有遺憾！

校服的作文 篇25

過不了多久，我們再也不能穿着這身藍白相間的衣服，它承載着最美好的國中時光。——題記

正處於青春期正叛逆的我們，總愛追求時尚名流，然而，我覺得，最美的還是校服。

上國小的年紀，每每看到哥哥姐姐們穿着校服，整齊劃一，心裏好生羨慕之情。

告別了童年的蚱蜢，轉眼間踏入了國中生活。發校服的那一天，同學們都很激動，可當校服真的發到了自己手中，無一不露出嫌棄的神情，寬大的校服像個麻袋一樣。儘管有諸多的不願意，但迫於學校的規定，也只好與這麻袋朝夕相處。

剛上國中，我們都還是生活不能自理的孩子，於是，常常看見同學們的校服上佈滿了一隻只的“奶牛”。

到了八年級，青春的荷爾蒙在我們身上越積越多，有些愛美的同學在校服上做起了手腳：改褲腿、用熒光筆在校服上寫字個字、在袖子上畫上寥寥幾筆的簡筆畫……原本單一的校服一下子變得鮮亮起來。可是同學們的這些小伎倆很快就被老師發現了。沒辦法，只好百試除污：立白、超能、雕牌………

到了九年級，有些同學更“瘋狂”了，甚至不穿校服。若不是學校要求估計早就把校服扔了。去年，上一屆九年級畢業的`時候，我就看到很多九年級的學生拿校服找班裏的每位學生簽字，以作留念，於是，校服上密密麻麻的寫滿了字。這件校服又變得彌足珍貴了。

到了高中，還會有新的校服，但陪伴我們國中三年的“麻袋”式校服卻承載着我們太多的記憶，在他身上，留存着我們最青春最豐饒的三年時光。

不管是百褶裙還是牛仔褲，都不及校服的樸素與青春，校服，使我們少了些攀比，多了些自律，只有校服能讓我們知道自己的身份，自己的職務，展示出最真實最有活力的自己，最美的還是校服。

校服的作文 篇26

未來，我想設計一套校服，它擁有許多先進功能。

咦？校服呢？看起來只有個手錶在桌上，其實機關就在這裏。輕按手錶上的藍色按鈕，表蓋自動打開，衣服纖維像蟲子一樣一粒粒蹦出來，依附到你身上，隨着身形自動連接到一起，變成一套衣服。纖維裏含有活性炭，讓你時刻呼吸到清新的空氣。

衣服胸前縫有一顆絨球，只要你一捏，衣服就會變成四季不同着裝。早上還是秋季模式，到了下午體育課就可變成清涼夏季。還能根據外界氣温和人的體温進行温度自動調節，猶如蜘蛛俠的戰衣，讓你體驗冬暖夏涼的感覺。腰間裝有一枚隱形芯片，可自動連接父母手機，開啟24小時定位。芯片還能感應人的腦電波，當你想要去某個地方，它會自動在你大腦裏輸入最近路線信息，指引你走過去。上衣的'帽檐上有個米粒大小的晶體，它在晴天吸收太陽能，夜晚只要你戴上帽子，照明系統自動開啟。按一下帽子上的安全系統，身體周圍會形成直徑1米的安全區，任何人都不得靠近，這樣在你獨自走夜路時能保障安全。鞋子最為奇特，跺一次腳尖，它會讓你加速前進五步；跺一次腳跟，它會慢慢升空，離地兩三米高。哎喲！今早起晚了，猛跺腳尖，你就立刻像獵豹一樣衝了出去，誰知在半路上遇堵車，再跺腳跟，立馬騰空而起飛向學校。一分鐘不到，你已穩穩妥妥地坐在教室裏了！

如此先進又有那麼多機關的校服，它能防水防火且不用清洗，只要回收到手錶裏，內部的藍光掃描儀會自動清潔殺菌消毒，下次打開就能繼續使用。

聽我介紹了這麼多，是不是感覺很心動？那就讓我們一起穿梭到未來，感受這套神奇的校服吧！

校服的作文 篇27

未來的我是一個發明家，因為我發明的多功能校服讓我在世界上小有名氣。來來來，看看我的設計能否吸引你們。

當時為什麼想要發明這樣的新型校服呢？因為現在的校服存在冬天不保暖，夏天不涼快，雨天容易淋濕等問題，它已不能滿足我們的日常需求。而我發明的這款新型校服就將解決這些問題。新型校服女生款式是紅色的，男生款式是藍色的，材料是納米科技的'特殊材料，防水、透氣、柔軟，還能吸收太陽能轉化為動力。別看它看上去和普通的校服沒有什麼不同之處，其實它藴藏着“無窮的奧祕”。比如，校服帽子的頂端設計了一把“小雨傘”，帽檐上安裝了一樣坐姿感應器，校服的後背還安裝了一個小型冷暖空調，在左邊的袖口處有一個“總開關”，具有隨時調節的功能。

第一個功能是遮雨。如果在外面玩得正舒心的時候，突然下起了傾盆大雨，這時你便可以按下打開雨傘的按鈕，瞬間，在帽子的頂端就會撐起一把小雨傘，好像一朵蘑菇，為你遮風擋雨，同時也解放了你的雙手，不用再手持雨傘啦，走在路上可是一道亮麗的“風景”。別忘了，校服可是防水的，只需保證你們頭髮不會淋濕就好啦！

第二個功能是調節温度。在炎熱的夏日，長時間在太陽底下曝曬，大汗淋漓，燥熱得很，這時我就可以把校服的“小空調”按鈕打開，絲絲的涼風吹在身上，瞬間涼爽，彷彿秋天突然到來。寒冷的冬天裏上學，我便打開“暖氣”按鈕，身體很快被温暖包圍，再冷的天氣，穿上它，你都不會感冒了，是不是很神奇？

第三個功能是端正坐姿。如果上課時有同學坐姿不端正，感應坐姿器就會抖動起來，提醒你坐好，比媽媽的嘮叨還管用呢！

怎麼樣？我設計的這款新型多功能校服是不是很厲害？你喜歡嗎？

校服的作文 篇28

校服針對大家學員而言是最瞭解但是的了。校園裏一身身靚麗的學生校服，便是一道道美麗的景色線。而作為學生校服的主人家，學生們對的身上的學生校服的關注水平、點評怎樣？在新學生校服的.設計上，學生們都期待如何改善，使學生校服穿在的身上更為有青春活力？

帶上這一些問題，我訪談了一些同學們。對學生校服的點評怎樣呢？吳軒同學們提前回應道：穿上大家的學生校服，覺得作為一名逸仙國小同學們，很驕傲，也需要更為嚴於律己。儲曉説：穿上學生校服全班同學站在一起很齊整、統一，更為反映出少年風采。申玢玢同學們思索一陣後説：如今的學生校服有一種俊俊的覺得，設計方案也周全，分雙層，看上去也很精神實質。但也非是全部同學們對如今的學生校服都令人滿意，項宇錕就指出了一點提議：假如牛仔褲子再防寒保暖一些就更佳了！那大夥兒期待新年秋季校服該如何設計方案呢？

提及這個問題，大夥兒的興趣就更多了。女生校服色調應當豔麗一點。朱倩説。盧方彥緊跟着道：男孩子要有一條褲帶。男孩子有褲帶，女孩也需要有裙帶。申玢玢不甘落後，女生裙子顔色可以淡一點，看起來更有青春活力。肖奕欣説：秋季氣温涼，可加一件外衣就更佳了。學生們你覺得一句，我講一句，念頭真多！根據此次訪談，學生們對如今的學生校服點評或是正臉的佔多數，表明學生們對如今的學生校服或是很喜歡的，無論是以設計方案上，顔色上，或是穿在的身上的覺得，學生們都令人滿意。新學生校服假如能依照學生們的念頭再改善一下，一定更受大夥兒熱烈歡迎。

校服的作文 篇29

學校要求同學們統一穿校服，有些同學總感覺校服難看，所以不願穿。對這個問題，我想談談自己的看法。

首先，作為一名學生，要遵守校規，所以我們必須按照學校要求統一穿校服。有些人總覺得自己怎麼能穿這麼難看的校服呢?這麼肥，顏色又不好看，才不穿呢!大家想一想，穿衣服是為了什麼呢?不就是為了舒服嗎?校服這麼肥多舒服。冬天可以穿在外面，不容易把襖弄髒。棉襖多難洗校服多好洗啊。夏天穿校服通風，還可以來回扇動製造小風兒讓自己涼快，多好呢!

還有，穿校服可以讓我們少一點攀比心理。讓我們把更多的精力放到學習上，而不是勞心費神地想穿什麼好看。作為學生，和學習比起來，穿的衣服好看不好看，沒那麼重要。

至於大家崇尚的自由和個性，遠遠不僅表現在穿衣穿鞋這些外在的東西上。自由和個性有更深層次的精神上的意義，就是用自己喜歡的'方式做好該做的事，把自己喜歡做的正事做到完美，對自己和別人有意義的自由個性才值得追求。

穿校服可以減輕父母的經濟負擔，買太多衣服既費心思又費錢，那更沒時間寫作業、學習了。

校服能穿幾年?如果不珍惜和同學們一起穿校服的感覺，我想長大以後，你會後悔。校服從國小到大學畢業最多能穿13年，與人的生命相比，13年多麼短暫。珍惜眼前的機會，別因為追求表面化的自由、個性，給自己留下一份遺憾。

在學校做好一個學生該做的，盡到一個學生的責任，享受我們的學習權利，履行一名學生該履行的義務，遵守校規，做一個合格的學生，別再執迷不悟了!

校服的作文 篇30

下課了，同學們都湧出教室，卻見教學樓前停着一輛大車，接着，一羣剛剛步入國中的學生們便擠到車前————-原來，這是要發校服啊！

然而當工作人員把那些“灰不溜秋”的校服拿出來時，我們便爆發出一陣大笑：“天吶！這是什麼！”“真的是校服嗎？怎麼這麼醜！”“對呀，一次比一次難看……”大家七嘴八舌，議論紛紛。再看看樓下的那些同學，拿到校服後，臉上的表情也很“複雜”。

我在樓上，也跟着他們一起笑。又突然想起，這不就是曾經的我們嗎？前一年，我們興高采烈地跑下樓去，準備領那將要陪伴我們四年的校服，可一看到它的.樣子，卻……唉，我們的校服，永遠都是這麼單調，永遠都是“兩道槓，一片白”的樣式；再看人家國外，小方格、紅領結，從外套到襯衣樣樣俱全又美觀……真是沒法比！我想。

可是沒過幾天，卻讓我改變了對校服原本的看法。秋季運動會就要召開了，老師規定每名同學都必須穿校服，我們萬分嫌棄地穿上它，走進了操場。卻發現各個班整整齊齊地穿着校服的場面，倒也有一番獨特的美感，不花哨，全部整齊劃一，一眼就能清晰辨認出哪個年級。而且，大家都穿着校服，竟然有了一種“家”的感覺————團結，互相幫助……這種感覺，真好！尤其是勝利的場面，大家的臉上都笑開了花……此時的我，也不再那樣反感校服了……

國外的校服，即使美麗，即使新穎，即使亮眼，可我們的校服和他們比起來，不也有特點嗎？十分整齊，代表着我們遵守規矩，十分“單一”，也代表我們腳踏實地……

看來，這就是校服獨特的魅力，喜歡也好，討厭也好，但它的美依然存在！

校服的作文 篇31

太陽剛剛升起，大地明媚起來了。風靜靜地吹着，耳朵裏灌進早操的音樂聲。

音樂聲停下來了。緊接着，傳來體育老師令人生畏的聲音：“立正-----”這一刻，偌大的操場上，靜得一絲聲音都沒有了，都可以聽到自己的，甚至周圍人的心跳。整個操場的人都挺直了腰，像一個個遵從命令的士兵在等待着指揮官給他們發號施令似的。

沒想到，今天的沉默可比往常稍微長了點。一向嚴肅、威武的體育老師，開起了玩笑：“今天怎麼這麼多同學沒穿褲子啊?”這一下，全校師生可炸了鍋，一個一個都笑得前仰後合。我倒有些好奇，到底發生了什麼事?

“你們幾個害蟲給我出列!”笑聲戛然而止，只見人羣中閃過幾道身影，慢吞吞地現身於操場邊上的紅色大舞台。

幾位同學上身的.衣服倒還正常，就是褲子顏色顯得不夠合羣。幾位同學一上台便受到了全校暴風驟雨般的目光聚焦，我知道這種令人感到羞愧的懲罰方式。可幾位同學並沒有低下他們驕傲的頭顱，竟還擺出一副死不悔改的樣子，我暗暗痛心。

放學後，吃過晚飯，我在公園裏靜靜的悠閒的享受時光，一棵棵松樹在傍晚的寒風中挺立着，擋着寒風。忽然看見了早餐攤老闆，便上去與其閒聊，一見面，他就誇獎我們學校的校風，我不禁心生疑惑：這是為什麼?老闆又説：“今天那四位同學幫了我大忙，都是你們學校的。早上，一輛車子開過，濺起了路邊的積水，要不是幾位同學眼明手快擋在我的早餐攤前，我的早餐攤就完了。”聽了老闆的話，我不禁對幾位同學肅然起敬。

校服的作文 篇32

現在越來越多的同學把穿校服當作是學校對自己的一種束縛，其實不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習。

攀比是現在不少學生的.陋習之一。今天看你穿了一件名牌衣服，我去買一件；明天有見你穿了一雙限量版的運動鞋，我也去買一雙……現在的名牌非常多“特步，喬丹，鴻星爾克，匹克，361°”等等應有盡有，難不成所有的名牌你都要買？你真是有錢，可是這錢確不是你的。在攀比之餘我們應該想一想，父母掙錢是否容易，自己的成績與這一身名牌是否匹配，所以還是穿校服好，可以減少攀比之風。

一身校服穿在身，時時刻刻你就應該想到自己是一個學生，是一個有文化和道德修養得人，所以所作所為就應該像一個學生，不要只是表面看起來是學生而一言一行卻完全不像一學生樣，這時校服就起了一面鏡子的作用，可以讓你隨時看見自己的言行。

學校每次都有活動，穿上校服整整齊齊會給人一種好的印象，不僅為學校添了光，自己臉上也貼近了，反之穿的花裏胡哨會讓覺得這些學生沒素養，參加活動也不穿的整整齊齊。衣服是一個人的臉面，只有大方得體，整齊才會讓人覺得看起來舒服。

穿一件衣服並沒有那麼困難，最起碼你要知道還有多少人沒有衣服穿，你認為漂亮貴的才是好衣服，但對於那些人來説只要衣服暖和就是好衣服，同是一種人為什麼要求卻相差如此之遠？所以我們無權去挑剔什麼，有衣服穿就應該滿足，我們不應該把穿校服當作一種束縛，而應該是一種幸福。

校服的作文 篇33

我渴望得到一套校服，不僅僅是一兩天的校服，而是從國小開始就一直渴望的東西。看到魏扎雄國小的朋友穿校服，我有點吃醋。我想了想。我為什麼不為自己實現這個夢想？

我的校服是專門為女生設計的。穿在身上可以冬暖夏涼。它包括一件夾克、一件外衣、一頂帽子、鞋子和一個書包。首先，這頂帽子是給專屬公主的。顏色為葡萄紫，右上角有一個“不尋常”的蝴蝶結；上衣，顏色是天藍色，前面中間有一排整齊的扣子，下面有兩個小口袋。左邊的.小口袋是一個在盪鞦韆的小公主。看她多開心！在右邊的小口袋裏有兩個王子在學習。看他們多努力！更重要的是，“張尚”兩個字寫在大衣的後方格上，意思是我是張尚上的學生；再説下衣是小裙子，顏色是草綠色，小腿也穿了一條肉色的褲子，裙子底部被波浪圍着，也能到腰帶！皮帶上還有一個“特殊”的小按鈕；鞋子是一雙運動鞋，顏色是粉色的，不用繫鞋帶，只需要拉上拉鍊，很方便。最後説一下書包。我設計了一個手拉袋，可以拉拉鍊。顏色是橙色。中方有五星紅旗，是中國的象徵。

我設計的校服不僅外形美觀，而且與以往的校服不同——特殊功能，即帽子上的蝴蝶結和腰帶上的小鈕釦。先説帽子上的蝴蝶結，像個老師。為什麼這麼説？因為如果你上課睡着了或者不明白老師説的話，你回家後只需要給它一個簡短的內容或者題目，它就可以一遍又一遍的給你講解。為什麼它能理解？中間是橢圓，左右兩邊的半圓像兩個耳朵，能聽懂老師説的話。另外，腰帶上的小按鈕可以在你迷路的時候幫助你回家，這完全是為了我的安全。

看了我的創意校服，激動嗎？我的校服很漂亮，所以價格不一般！1500以上不給就拿不走，但是不要太心急，因為這只是我的小心願，衣服還沒做好！

校服的作文 篇34

“嘿。嘿嘿”我看金老師走後便知道有“殺氣”了，尷尬的笑笑。“哼，穿睡衣的傻瓜，敢坐在穆同學的旁邊！”花痴A指着我説，一聽到穿睡衣，還叫我白痴，穿睡衣怎麼能是我的錯呢，早知道會穿越過來我還不穿成肥企鵝啊，以為也忒冷了。“就是，看你長的不怎麼樣，哼！”花痴B口是心非的講。“就是啊……”……我無奈的聳聳肩，還好她們只是嘰哩咕嘟的大説一通，要是把我痛扁就完蛋了。“我也沒指望坐在那傻蛋的旁邊啊。”我也口是心非起來了。只見澤井穆皺了皺眉頭，不過沒有被任何人發現。“你你你！”花痴們踴躍起來，恨不得吃了我。

“啊呀啊呀，開個玩笑嘛，好了啦，美女們大姐們。”我無奈的説，也沒什麼心思和她們周旋，皇天不負有心人，金老師又出現了，本來還想大説一通的花痴們都乖乖閉上了嘴。“你們，排好隊去操場量身高尺寸，學校統一校服。”金老師説完便在門口等我們。“哦~~~”我們迅速的排好隊，很不幸我又湊巧排在澤井穆的前面，招來了花痴們更敵意的眼神，更不樂觀的是，澤井遼又排在我前面，又有更多一部分花痴投來敵意。“我。我還是排後面去好了！”我無奈的想走去後面，沒想到澤井遼抓住我的.胳膊，轉身一看，遼温柔的笑臉還伴隨着後面好幾雙殺死人的眼睛，不禁一寒，“川美同學。”澤井遼笑着把我拉回來，真是特麼的陶醉啊，才怪呢，這一拉一笑彷彿處處都是殺人的眼睛了。“呵。呵呵。”尷尬的笑笑， “排好了快走！”金老師説。“哦~~”“殺氣”隱藏起來，我還是無奈的被夾在他們倆中間，排好了便向操場走去。

校服的作文 篇35

再一次翻開相簿，一頁頁的回憶像隨風飛舞的精靈展現在眼前。我把畢業照放在了封面，因為它記載着我的學生時代，每一張幾乎都是穿着校服的樣子，看得久了也變成了一道風景線!

在國小，校服名籤紅領巾就是國小生象徵。校服那過分的寬大，而且穿上走起來一搖一擺的不僅像企鵝，走起路來也十分笨重這使我對校服十分反感。有一次下樓就因為秋季校服褲腿太大給絆倒，從樓梯上摔下來在家養了好久!秋季校服只是在行動上不便，夏季校服對我來説才是坑人，我以前一直不愛穿裙子，但每到週一升旗又不得不穿，我最害怕的就是突然刮來一陣風……所以，校服並沒有給我留下什麼好印象：顏色單調，又肥又大。

後來，學校突然掀起了一場“校服字體”就是在校服的背面寫上字，我也受其影響，一面擔心萬一遭到反抗不讓寫怎麼辦?另一方面這也的確是挺有創意的做法!最後好奇心戰勝了正義，我怕寫錯就用可擦筆打的底，在上面寫上了我的“青春宣言”這種style立刻得到了校長老師們的反駁並要求我們立即去掉衣服上的字。這種小把戲也漸漸的'過時了!

當我再回憶起這件事來，都覺得自己當年有多可笑。我翻箱倒櫃，終於在櫃底找到了國小的那套校服，我立刻穿在身上，我還是那個我，校服還是那件校服，以前穿的時候嫌棄它，而現在我有多麼渴望回到那段“學生時代”，可是無論怎麼穿也找不回當年的感覺了。我脱下來看到後面的“青春宣言”，這一刻我才感受到校服的“偉大”我立刻用墨筆水把那些字擦得一乾二淨。它又回到了原本的乾乾淨淨，利落大方的樣子。但是逝去的青春再也回不來了，一時間覺得自己丟了些什麼東西，可那又是什麼呢?

校服的作文 篇36

自從我們上了學，校服就成了我們的“好朋友”。今天穿，明天穿，後天還得穿。隨着年級的升高，我對這位親密無間，陪伴我走過近6個春夏秋冬的“好朋友”的認識也在不斷地變化。

低年級：“新鮮”的校服

剛邁入學堂的大門，我們每個人的身上就都穿上了校服。典雅的深綠和潔淨的`純白適當地交錯，好看極了。我們都覺得興奮，很愛惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄髒了它。“新鮮”，是我們這些幼稚的孩子對校服的第一種認識。

中年級：“煩惱”的校服

當我們漸漸地熟悉了這所學校，熟悉了這身校服，剛入學時的那種好奇的感覺就煙消雲散了，取而代之的是苦惱。儘管我們又換了黑白相間的新校服，可時間一長，我們對新校服就又厭倦了。這時的我們都有着強烈的逆反心理，學校三令五申要我們穿校服，我們偏不穿；我們要的是多變，是時尚，對什麼事物都只有“三分鐘熱度”，而這“三分鐘”，就是我們的低年級。“煩惱”，自然是我們這些長大的孩子對校服的第二種認識。

高年級：“眷戀”的校服

迎着畢業的鐘聲，我們都意識到留在這所學校的時間不多了，對學校的一切都珍惜起來。我們儘量每天都穿上校服，自豪地告訴別人我們是這裏的學生。我們對校服的態度又變了，這黑白相間的校服對我們已不再是一種負擔，相反，我們覺得它很美觀。我們這些成熟的孩子對校服的第三種認識就是“眷戀”。

小結

對於校服，我有太多的認識，有太多的感慨，就寫下了這篇《校服雜記》，來紀念我的校服…

校服的作文 篇37

元旦前一天，班主任對我們説：“明天聯歡會，我可以偷偷允許你們穿自己的衣服。”同學們都喜出望外，等老師出去後，便眉飛色舞地議論起來，明天穿什麼衣服。

第二天早上，我和同學約了一起在外邊吃早飯，都穿的是自己最漂亮的衣服。我們一見面同時眼睛一亮，然後她誇我靚，我誇她潮；她誇我瀟灑，我誇她漂亮；她誇我沉魚落雁，我誇她閉月羞花。最後我倆哈哈大笑。我説：“要是萬一同學們都穿的是校服怎麼辦？”她想了想説：“是啊，如果我們穿了自己的衣服，同學們都穿的是校服，老師就會説‘一説穿衣服就這麼上心，我怎麼沒看見你們學習這麼上心過呢’”我又説：“如果我們穿了校服，但同學們都穿的是自己的`衣服，老師不會不會説‘就你們搞特殊，學習上不聽話，這也不聽話，我都説了可以穿自己衣服，你偏給我穿自己衣服，你個愣頭青！’”她説：“沒事兒，要是同學們都穿校服，你就到我家去，我家離着近，你就穿我的。”

我們吃完飯慢悠悠地去了學校，等我們進了班，一下就傻眼了，一眼望過去，同學們都穿的校服。我倆對視一眼，轉身就跑出去了，立刻往她家狂奔。等回到學校，已經過去半個小時了，幸好我們去時老師不在，不然就慘了！

最後聯歡會結束，老師説：“我看今天同學們都穿的校服，很好啊，這就説明我們已經習慣樸素的生活了。”我環顧四周同學，一張張臉上都是迷之微笑；再看看一模一樣的校服，有一種千人一面的感覺，元旦喜慶的日子裏，為什麼不能給我們一點點自由的空間，讓我們彰顯一點點個性呢？

校服的作文 篇38

以前三年級的時候，我是一個丟三落四的人，很多時候自己的東西老是看管不好，我記憶深刻的是有一件事，這件事是我自己丟東西，當時我自己一點兒也不知道，還是老師提醒我，我才發現……

那時候丟過一件非常尷尬的東西，就是校服。上體育課時，因為太熱我們很多人都脱掉了校服，只穿了一件大汗衫，在操場上跑，等老師説下課了，我們都急忙忙地跑回教室，忘記了脱掉校服的事兒。

放學的時候老師問我，“同學，你的校服呢？”我聽了，立馬回憶起早上的體育課，我大步跑下樓和幾個同學説起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒有，我們又跑到保安室，震驚了！放校服的筐裏，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒吃乾淨滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因為是洗乾淨的`，上面有點洗衣粉的香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點的校服騙過媽媽，可是有些校服放在那裏太久了一直無人認領，還有些都非常噁心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來稍微乾淨一點兒的校服。好！就這麼定了。

放學後，看見老媽，我把校服給了她，她一聞，説：“這味道怎麼和我們家洗衣粉的味道不一樣？還有你中午吃了飯衣服怎麼突然這麼髒了？是不是校服弄丟了？這件是不是撿的？”老媽好厲害，果然什麼事也瞞不過她。

校服的作文 篇39

當我穿上新發的秋季校服走上街頭時，我突然發現今天的回頭率倍增。眾人目光的焦點都對準了我身上的新校服，伴隨着“不愧是金陵中學”的讚歎聲，我的心中也情不自禁漾滿自豪。端莊、得體的藏青色烘托出嚴謹、求實的.學風，西裝革履的造型讓我們體驗到成熟的風采，而統一着裝更是體現了我們團結、和諧的集體精神。當你看到全校沉浸在一片整齊的藍色海洋中時，你一定會覺得眼前一亮，那種氣勢，正像我們高呼“今日我以金中為榮，明日金中以我為榮”的口號時那樣雄壯、豪邁，令人激動不已。

過去我也曾對統一着裝持異議，因為我認為千人一面太枯燥，校園裏應是百花齊放的滿園春色，每個人應有自己的個性，何必強求。可是後來想想，穿不同的衣服就叫有個性嗎？個性是一種內在的氣質，不是外表的叛逆。無論在何時何地，我們都應把teamwork放在首位，不能為一味強調個性而忽略團隊精神。有人説過，一箇中國人是一條龍，三個中國人是一條蟲，而三個日本人卻是一條龍。這是為什麼，想必不言而喻。日本的中國小生一直統一着裝並無怨言，他們將個性和共性結合得很完美。再者，統一着裝可以遏制攀比之風。大家穿着一樣，名牌服飾也無處炫耀，這樣安心學習豈不更好？

所以我改變了初衷。但在此我想提一些大家共同的看法：我們的夏季校服夏天穿太熱，而秋季校服初秋穿太熱，深秋穿又太冷，尤其是女生的呢短裙更是使人陷人一種尷尬境地。這樣，這套美麗的校服便得長眠於衣櫥中，實在太可惜，希望學校能給女生再配一條長裙或長褲禦寒，以免出現“要風度不要温度”的“凍人”場景。

以上便是我對校服的一點看法。

校服的作文 篇40

剛剛升入國中，老師就要求我們填寫自己的基本信息。説會聯繫廠商為我們訂做校服。其實之前我們聽説學校以往的校服都很好看，所以大家都非常的期待。到臨近發校服的那幾天，大家都很興奮，但當衣服真正拿到我們自己手中時，卻讓我們有些失望。這主要是因為衣服的款式改動了很多，而且顏色也很單調，只有黑白雙色。儘管大家都很不情願，但是由於學校的制度規定，所以大家都只能穿上這身校服。剛開始的時候，我們都很自覺自律，很害怕受到老師的批評。

後來慢慢熟悉了學校的生活，膽子也大了那麼一些。後來學校裏有一段時間就流行在的袖子上畫一些好看的圖案，或者是寫一些詩詞歌賦。記得那段時間有一些會畫畫的同學，他們的桌子旁邊就會圍滿了人，許多同學都會指定他們畫一些圖案。但是好景不長，這些小伎倆很快就被老師發現了。老師明令禁止，不允許在校服上亂塗亂畫。不過馬上有其他同學就想出了新的改造辦法，就是把校服的`褲子腿收緊，據説這樣可以顯得腿很細。於是又有一大堆人都去跟風模仿。但又是沒過多久，老師發現了這樣的做法。

所以很長一段時間，同學們都在和老師鬥智鬥勇。既不想讓老師發現校服的端倪，又想把校服穿的很好看。最近對於校服，又傳出來新的消息，説是學校好像要再定製一批新的校服，而且款式會很好看，大家都很期待。我有一個小小的猜測，這會不會是因為我們的這些行為使得學校想要轉移我們對校服的注意力呢？這就是我所經歷的關於校服的故事。我希望以後真的可以穿到自己心怡的校服。

校服的作文 篇41

上午的體育課，等老師宣佈自由活動後，我們幾個男生便全速衝向籃球場。正當我們打得熱火朝天時，下課鈴聲響了，中斷了比賽，馬上開始下一個衝刺，目標——教室。

下午，放學了，一陣陣秋風從被夕陽染紅的窗户縫中湧進來，我跟往常一樣伸手去拿校服外套。奇怪，手直接摸到了冰冷的桌面，空的.？心裏一驚，我連忙轉過頭，校服真的不在！書包裏，抽屜裏，櫃子裏……全被我翻了個底朝天，但是，連個影子都沒找到。

啊！會不會是忘操場上了？肯定是！我想着，已經衝出教室，奔向籃球場。到了一看，咦！居然也沒有。“怎麼辦？怎麼辦？”我嘀咕着，此時夕陽已經西下，天邊留下了一片深紅色的餘光，任秋風吹過臉頰，我真的想哭。

絕望中，我突然想起大隊部有一個失物招領處，別人撿到的衣服也會往那兒送。我恍惚着，差點摔過去，站穩後馬上奔向大隊部。啊，真的在這兒呀！我的外套。此刻，外面一片深藍色的天空，隱隱約約地掛了一輪秋月。但是我的心裏甜蜜蜜的，謝謝你，好心人！

過了許久，可能有一年，一箇中午，又是一場籃球賽，我又累又渴，看着時間也不早了，便回了教室，結果又把校服丟在操場上不管了。下午發現情況後，根據以往經驗，火速奔向失物招領處。太不幸了，這次一無所獲，我一遍又一遍地翻着整個招領處，直到天色一片漆黑。

媽媽出現了，皺着眉頭，一副不耐煩的樣子，“我找遍了整個學校，你在這裏做什麼呢？”隨手拿了件校服讓我穿上。不，這不是我的，我的校服是新的，這件又髒又臭，尺寸也不對啊！看來，又要補買新的校服了……

校服的作文 篇42

我對我學校的校服極其滿意，因為他會設計成這樣完全有深度藴含着的知識與意義！所以我很喜歡我的校服，如果我是校服設計師，我回去給大類的學院！

我會給學自然系的女同學設計一套淺綠色的花裙子，剛剛入學的朋友就是一個全綠裙子加一個漂亮的勛章，然後會根據他的學習的努力與他的級別來給她設計越來越漂亮裙子，這樣有了一個目標就可以跟加得去努力啦；男生的話我會給他設計一套深綠色的衣服，等級越是高的一衣服就會出現其他豐富有關綠色得顏色。

我會給學語文、數學、英語的女同學設計一套金黃色的蓬蓬裙，有漂亮的花邊，不同的是等級越高，擁有的勛章就越多，有些勛章可以去不可以去的地方，個個勛章都有它的用途的，比如這個可以免費吃一星期的飯等；我會給男生設計一套金黃色的衣服，至於功能嘛，和女生的一樣。

我會給學體育類的女同學設計一套橙色的像泳裝一樣的裙子，游泳的話直接脱掉外面的就行了，裏面就是游泳衣，跑步什麼的出汗的話背後會有一個毛巾，受傷的話，袋子裏會有縮小型的醫務品；男生的是橙色的像泳裝一樣的衣服，功能是和女生的一樣。

我會給學美術系的和音樂系的女同學設計一套藍色的長紗裙，質量是非常高的，是通風的.呢！不會流汗喲！男生的話就是藍色的西裝，質量也是非常高的，也是通風的，也不會流汗喲！

······

這裏所有的校服都要是冬暖夏涼的喲，質量是非常非常非常非常非常非常非常高的，這就是我設計的校服啦，所以呢，有興趣的童鞋們記得來搶購喲！

校服的作文 篇43

“孩子，等等我！”寒風中，我似乎聽到有人叫我，連忙回頭一看，呀！是媽媽她正氣喘吁吁地往我這裏趕，頭髮早已被狂風吹得凌亂不堪，她的手上拿着那早已被我弄得破爛不堪的校服，我接過校服，驚奇地發現那無數黑洞已經縫的平平整整，這時，一股暖流流進了我的心田，我不禁回想起昨天的情景。

“這個死星期，一整個星期都是陰天，一絲陽光都沒有，明天中隊活動要穿校服，校服還沒幹，我可怎麼辦哪！要是穿上了校服才叫好玩，不發燒也得感冒，不感冒也得哆嗦！要是天上掉下一個大火爐，讓我把衣服烘乾那多好？”等一下！大火爐！微波爐不就是一個實實在在的大火爐嗎？我為自己的創意而洋洋得意。説幹就幹，我興高采烈地把衣服放進微波爐中烘了起來。過了一分鐘，我打開微波爐，用雙手摸了摸校服，果然幹了許多，可是還有些濕，於是，我加大火力繼續烘烤，我邁着輕快地腳步走出廚房，躺在沙發上，眉飛色舞地想，我真是個天才！媽媽回來肯定也會大肆表揚我，同學們知道了我的'“陳氏烘衣法”，一定會很驚訝，估計我的創舉會進入班級排行榜……剛想到這兒，一股糊焦味撲鼻而來，循着味道來到廚房，才發現一股黑煙正從微波爐裏飄出來，我恍然大悟，飛快打開微波爐，糟了，校服被烤得冒着火星，我不顧三七二十一，一把拉出衣服摔在地上，用力將火星踩滅，哎呀，我的校服已是千瘡百孔，傷痕累累了，我站在廚房，呆若木雞……

以後的事可想而知，媽媽回來把我狠批了一番，我也只能像泄了氣的皮球一言不發，心想，明天該怎樣向老師和同學解釋這件事呢？就在我一籌莫展的時候，又是媽媽，她用那雙勤勞的雙手替我解圍，我雙手接過媽媽送來的校服，一把摟住了媽媽，在她耳邊輕輕地説：“謝謝媽媽！”

校服的作文 篇44

校服承載着我們太多太多的東西，我們都知道在學校需要統一着裝，統一穿校服，所以校服對於我們來説真的是非常有情感，尤其是在國小和國中的時候，我們對於校服的感情是非常深的。原因就是在我們讀書的時候，每天穿着一樣的校服，雖然在讀書的時候感覺到非常的醜陋，但是當我們畢業以後，就開始懷念起這種校服，而且我們再也回不去那個時光，這也是為什麼我們這麼懷念的原因之一。

我還記得國小的時候我可以非常討厭穿校服，因為校服真的非常的醜陋，而且非常的簡潔，尤其是大冬天的時候穿起來根本不保暖，但是我們又不得不穿，但當我們國小畢業以後，現在上了國中，回想起來我們的美好時光都是在穿校服的時候。因為穿校服我們可以肆無忌憚的進出學校，而且在外面我們受欺負的時候也會有大人來保護我們，因為我們穿着校服，所以我們是祖國的花朵，很多壞人看到我們穿校服，其實也會考量要不要打我們的'主意。

我記得在國小六年級的時候，我跟我們班同一個同學一起回家的路上，就看到一個在社會上游蕩了，青年想要來敲詐我們，他們覺得我們穿校服協議身上肯定有一點錢，但是他們敲詐我們的時候，正好旁邊路過兩個大人，然後把他們教訓了一頓。後來我們非常感激這兩個大人，然後他跟我説，因為他看到我們穿校服，知道我們肯定是學生，所以他們要保護祖國的花朵，保護祖國的未來，所以才上前幫我們制止這次的搶劫事件。這種敲詐我們的那兩個青年也被送去派出所了，我們也安全的回到家，也正是因為這一次我對校服的感情是越來越深厚。如今回想起來，那個時候真的是無憂無慮，我們只需要穿上校服就可以去認真的讀書，而且老師也會對我們加倍的關照，那是我們讀書的起點，也是我們夢想的起點。

校服的作文 篇45

在學校的每一個早晨都是美好的，當我看見同學穿着一摸一樣的校服，整整齊齊的站着做早操，臉上掛着笑容，像極了一個個太陽。每一個早上，我們都會邁着歡快步伐走進學校，這就意味着開心的一天就開始了，而我最喜歡的就是我們整整齊齊的校服。

我們中國的校服有着明顯的特點，就是寬大的衣袖，寬闊的.褲腿，穿在身上永遠不合身。夏天穿上密不透風，冬天穿上易常通風。沒錯，這種衣服就是我們易常熟悉的校服。我們總是羨慕其他國家的校服，但對於正處於成長中的同學們，我覺得中國校服的寬鬆、舒適就已完勝各國校服。我們的校服總體來説就是能夠適應全部學生的身材，並且能夠保證冬暖夏涼，所以校服是最為美好的設計。

但是小時侯的我並不喜歡着一身校服，因為他真的不好看。我是從國小的時候就開始穿着校服了，只要去上學就必須穿上校服，所以我們從小就開始和花花綠綠的衣服告別了。每次去買新的外套的時候，我的媽媽總是説你上課就穿校服不需要買這麼多衣服，所以我恨上了校服。直到後來我理解了我們為什麼會要穿上校服。所以我每天都會主動穿上校服去上課，後來我還喜歡上了校服。校服的口袋是真的很大，我可以放很多的糖果，並且還可以收東西在裏面。並且校服有的時候還可以救命之恩。我記得有一次我拿着一個魔方上課，被老師在監控裏面看到。老師進門的時候我就把魔方放在了校服裏面，老師硬是沒有找到。可算是僥倖逃過一劫。

校服是便宜的，校服也是昂貴的，她承載着我們的青春，是我們記憶之中不可磨滅的存在。

校服的作文 篇46

對於我們中學生來説，每個人在學校裏面都有着屬於自己的校服。當我看到陽台上正掛着我那件藍白相間校服的時候。我的內心有着各種各樣的想法。我將這件校服取下來用手，是他最近在昨天已經洗過的校服是否幹了之後。心中的想法如泉水一般充滿了自己的腦海。我還記得當初剛開學的時候，幾乎每一個人的身上都會穿着比自己寬大許多的校服。一般的天氣情況下，穿着校服並沒有什麼，可是一旦颳大風的話，那麼就讓我們像旗杆一樣，身上穿的校服就像隨風飄揚的紅旗一樣，在風中迎風飄蕩。

在八年級的時候，校服更像是一道檢測學生的`分水嶺一樣。相信好多人在學校裏面都知道有好學生，壞學生，還有一些普通的學生。對於絕大多數的人來説，好學生自然是遵守學校規定，學習成績佔據班級前列。壞學生自然是學習成績不好，而且也十分的叛逆。比如説壞學生穿的校服總是跟其他人不一樣，要不就是不注意拉鍊有沒有拉上，要不就是在校服上面畫畫，塗塗有各種各樣的形色。有的人在校服上面會畫上一些標語，以為有的人會畫上一些動漫角色之類的。

但是我知道，對於我們來説，對於絕大多數的普通人來説是最容易忘記的，因為我們這一類人只有普通的校服和普通的成績。我們這一類人對於好學生和壞學生來説非常難以獲得他人的注意。我們也想引起他人的注意，我們也想啊，膽子大一些去更改自己的校服，但是我們沒有勇氣。也許這樣的校服才適合我們，如果更改之後，恐怕並不適合原本的我們。其實無論如何，我們穿校服的時間已經在逐漸的縮短。校服給我們帶來的是回憶，也會引領我們逐漸成長。

校服的作文 篇47

在每個學校的老師和同學的眼裏，一所好的學校莫過於兩點：一是良好的學習環境，二是學生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現。

大多數的學生或許只知道校服是學校的統一着裝，而不知道它真正的起源。二戰後的日本經濟蕭條，貧富差距懸殊，學校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，於是規定所有學生統一着裝，由此產生了校服，雖然近日在風口浪尖的日本顯得如此的無理取鬧，但是其歷史上在學校的管理上還是有些許的可許之處的。

校服使人平等。全校的統一着裝不僅使學校看起來整齊劃一，更使同學們在着裝上毫無差別，校服像是一層層屏障，將學生保護在校園裏面，不管你在外面怎麼樣，在學校裏你只是一個學生，校服間接給予落實了每位學生平等接受教育的權力，身着校服的我們，都是學校的一員，在學習上我們是平等的，互相請教，互相進步，在這個集體中的每個人也是平等的，我們也應該互相幫忙，團結友愛，建立和諧校園。

校服促進個人的學習。校園是個彙集知識的海洋，每一位學子身着校服，充滿朝氣，像快活的游魚一般不斷豐富自己的內涵，而校服便起到了一個助推作用，它使每一位學生多了一點沉靜，少了一點浮躁，多了一點在學習上的孜孜不倦，少了一點在服裝上的你追我趕，使學生能夠心無旁騖，專心學習。

我們每個人應該穿着校服來校，它不是一條規定而是一個學生提升自己外在學習和內在修養的`機會，當肚子裏的墨水多了，頭腦中的知識多了，講文明有禮貌，那麼身着校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射！

學校給予了我們學習的機會而校服讓我們平等，讓我們專心學習。在陽光的閃耀下，每一件相同的校服都會被每一位優秀、青春的同學，演繹出不同的精彩！