傳口令遊戲作文(12篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的傳口令遊戲作文，歡迎閲讀與收藏。

傳口令遊戲作文1

“叮鈴鈴”隨着上課鈴聲響起，老師邁着輕快的步子，滿臉笑容的對我們説：“這節課，我們玩”傳口令“遊戲！”頓時，教師中的每個人都顯得精神抖擻。遊戲規則是：每組人數相等，要悄悄地説，每個人只能傳一次，要在一定的時間內完成。

先從第一小組開始，他們每個人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣歎息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰，面對第一小組的失敗，他們吸取經驗，每個人小心謹慎的告訴後面的人傳話內容，但在最後功虧一簣，最後傳口令的人讓聲音跑了出來，全班大笑起來“他犯規了！”第二小組也同樣失敗了。前兩組的`失敗讓第三組更加謹慎小心，卻也因為一個疏忽，失敗了……

終於到我們組了，我又緊張又激動，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉身對我説：“爭分豆名。”“咦？這是什麼詞嘛？這麼怪的。”算了，不管那麼多了，我急忙跑上前去，向老師彙報。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭分奪秒。唉！只恨我聽力不佳。

通過這次遊戲，我懂得了遊戲要遵循規矩，也收穫了遊戲的快樂。

傳口令遊戲作文2

今天語文課上老師帶我們做了一個非常有趣的傳口令遊戲。

開始傳口令遊戲啦！我們五個小組之間的成員都磨拳擦掌，躍躍欲試，班裏的空氣像靜止了一樣，都在等老師的命令。張老師一聲令下，全班頓時沸騰起來，大家都在喊“快，快，快”。我是第二個，心撲通撲通地快跳出嗓子眼兒了，緊張得手心都是汗。心想：我要是傳錯了，我們組就會輸，輸了我們組的人氣就會被拉低，我可不要成為那個罪魁禍首。

張家瑞在我耳邊輕聲地説：“我把一條大魚帶回家，給它餵食。”我聽清楚了！我小心翼翼地把這句話傳給了靳皓喆。每個人都時刻關注別組的戰況，還要同時為自己組加油。傳話的人臉貼近臉，傳完的.人喊“加油”，喊得臉通紅，等待的人緊張得直搓手。

公佈結果了，大家都伸長了脖子，瞪大了眼睛等待老師的判決。我們組錯了一個字，雖然小有遺憾但還是歡呼雀躍地慶祝勝利！

這是有史以來最緊張，最激烈，最有趣的語文課了！

傳口令遊戲作文3

難得語文課可以玩一次遊戲了，遊戲叫做“傳口令”遊戲。

規則是老師給第一排的同學説一句口令，然後按順序傳下去，到最後一人時把口令寫在紙上後再説出來。我是最後一排，心裏十分緊張。只聽老師一聲令下：“開始！”張亦龍就以百米衝刺的速度跑到座位上，快速傳給下一個人，大家雖然看起來很急但是沒有聲音，像在演無聲電影。很快到我了，我伸長了脖子，只看耿靖軒把手合成圓形，在我耳旁悄悄的説：“炸鋼琴，木屋裏的布穀鳥。”“啊？我沒有聽錯吧？句子怎麼這麼奇怪呢？”我擺出疑惑的'表情看着他，“相信我！”他堅定地對着我説。我也沒有多想什麼了，便寫下了這句話，等待公佈答案。到我公佈答案了：“炸鋼琴，木屋裏的布穀鳥。”我讀完後同學們都笑了，當然我自己也笑了。等我們公佈完後，老師在黑板上寫上了正確答案：“舊鋼琴前坐着一個滿目清秀的盲姑娘。”“啊！差距也太大了吧！”我自己心裏想着，尤其是能把“盲姑娘”錯聽成“布穀鳥”真的太有意思了。

我喜歡“傳口令”遊戲更喜歡上語文課。

傳口令遊戲作文4

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——“傳口令”。

比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個代表認真聽了老師説的一句話。我神祕兮兮地回到座位，馬上告訴後桌的小強：“紙上畫老虎，老虎抓屁股。”可他太緊張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往後轉。口令就這樣傳下去。看着同學們激動又緊張的神色，我的心像揣了一隻兔子怦怦直跳，也盼望着我們組取得第一名。

一會兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時舒了一口氣。老師把個組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蠍子’。”最可笑的`是“老虎畫父親”和“你在幹什麼”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰後合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’。”

俗話説：“失之毫釐，差之千里。”你差一點，我差一點，口令傳得面目全非。做什麼事都要認真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令遊戲作文5

今天，我們班進行了傳口令遊戲。遊戲規則是：每組人數相等，老師把口令先傳給每組第一個同學，然後第一個同學再傳給第二個同學……以此類推，口令不能讓別人聽到。那組傳得又快又好，哪組獲勝。

遊戲開始了。同學們各個精神抖擻，老師先叫了第一排的張哲去聽詞語。聽完後，張哲飛快的跑了回來，湊到我耳邊：“學而不倦！”可我把“倦”聽成了“全”，將錯誤的詞語傳給了後面的李玖奇。李玖奇好像沒聽清，瞪大了眼睛。可他絲毫不敢怠慢，趕快把詞語傳給了下一個人。我聽見同學們在向我們小組喊“加油！”“加油！”，同學們笑着向我們投來目光。傳的'速度可真快，不到一分鐘，就到了最後一位同學郭伯源。郭伯源笑着跑道了講台上，全班同學向他投來期待的目光。他大聲地向大家公佈他聽到的詞語：“血而不全！”這時，老師公佈了正確答案“學而不倦！”全班同學立刻笑做一團。郭伯源不好意思地撓了撓頭，回到了自己的座位上。之後，又有好幾組同學玩了傳口令遊戲，但都以失敗告終。這時，打起了下課鈴，大家都依依不捨的下了課。

我真希望老師以後能經常組織這樣有趣的活動，即能豐富同學們的生活，又能活躍班級裏的氣氛。

傳口令遊戲作文6

今天，即將下課的時候，老師裝成神祕的樣子，對我們説：“同學們，這節課你們表現的'不錯，給你們一個驚喜，這個驚喜就是——傳口令遊戲。”

老師一説要玩遊戲，全班就立刻熱鬧起來了。有的在小聲議論，有的興奮地蹦了起來，有的高興地……由於大家非常興奮，老師費了很長時間才把紀律整頓好。老師清了清嗓子，説：“全班分成幾個人數相等的組到前面，老師告訴他們每個組一個人一個詞，再由他們告訴第二個人，第二個人告訴第三個人……以此類推，然後最後一個人告訴全班同學，老師再説出正確答案。聽懂了嗎？”“聽懂了”大家異口同聲地説。

比賽開始了，教室裏充滿了火藥味。先是第一小組比賽，他們信心滿滿的。開始比賽了，你瞧，輪到馮高維了，他好像沒有聽清，皺起了眉頭，怎麼辦呀？你看後面的陳墨急的直跺腳，我們都替他着急。這時，大家七嘴八舌的喊道“快點！”“加油！”，馮高維心急如焚，只好把模糊不清的答案“血而不思”傳給了陳墨，當陳紫琪説出答案時，大家哈哈大笑，老師笑着給我們公佈了答案是“學而不思”。

傳口令遊戲真有趣。我們期待着以後老師再給我們一次驚喜。

傳口令遊戲作文7

今天，我們班召開一個叫傳口令的遊戲，大家都很興奮，玩的很高興。

首先葉老師拿出一張單子，叫每組第一個人上來聽口令，每個同學聽完了，葉老師説：“一、二、三開始!”領頭的同學迅速回到小組，下傳口令。傳完了，最後的一個同學上來彙報口令，只有二，三、六、七小組猜對了。

第二個遊戲最有趣，是啞語傳口令，葉老師做動作，首先是第二小組，葉老師本來要傳的.口令是洗臉，可他們卻説是擰毛巾。第三小組，葉老師要傳達的口令他們也猜錯了。輪到我們小組了，葉老師傳達的口令是給自行車打氣，吳淼馨剛想説給自行車打氣，可是回想起那個動作又覺得不像，就説成別的了，真遺憾啊!七小組最倒黴了，他們把掃地説成了拖地，一字之差呀。

另外一個小組的口令是衝馬桶，他們猜對了。是謝珺怡猜對的，真了不起。

真是愉快的課堂，大家又積極，又團結。真想老師經常開展這樣的課堂。

傳口令遊戲作文8

今天，我們進行了一個十分有趣的遊戲——傳口令。

大家都十分積極，有的同學拍着手掌躍躍欲試，有同學趴在桌子上愁眉苦臉，還在思考；還有的同學開心得手舞足蹈。

開始了，遊戲開始了，我特別的緊張，心臟“撲通，撲通”地跳着。第一排的`同學站在了老師面前，等待着接受第一個口令。老師分別給每組第一排的同學説了口令，我也領到的口令。領到口令後我嘴裏不停的唸叨着，生怕自己忘了。

“預備開始”隨着老師一聲令下。我就以迅雷不及掩耳之勢飛快的跑回座位。將老師給我的口令傳給了我的後位高文雋。只見他皺着眉頭仔細思考了一下。難道我傳的不對嗎？突然，他又豁然開朗，胸有成竹地回頭傳給了下一位同學。我鬆了一口氣，蹦到嗓子眼兒的心臟又安穩的回到了原來的位置。

別的小組也在緊張有序的進行着活動。教室裏一片熱鬧的氣氛，隨着張老師一聲“停”。每個組的最後一位同學都挨個站起來彙報最後的答案。五花八門的口令笑的老師前揚後翻。

傳口令——太好玩了。

傳口令遊戲作文9

今天是個開心的日子，因為張老師帶領我們玩了一個遊戲——傳口令。

開始老師很神祕的讓每組的.第一個人上去看一張紙條，只見看完的人有的笑，我們猜測口令內容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，難道是口令很難記？還有的人面無表情，不知道在想神祕，我們都特別想知道紙條的內容，一個個摩拳擦掌，做好了準備。

“開始！”老師一聲令下，全班同學都緊張了起來。我坐在座位上，雙腿發麻。心都快要跳到嗓子眼了，生怕聽錯或者傳錯了。到我了，只見楊晨藝轉過身子，身體前傾，嘴巴靠近我的耳邊，小聲的説：“一位老爺爺在公園門口賣烤紅薯。”我不停的唸叨着，趕忙口令傳給了下一位同學。當所有人都傳完了，老師公佈答案。前四組回答都一樣，只有第五組的同學説：“我的老爺爺在公園門口賣烤紅薯。”話音剛落，全班同學就鬨堂大笑，教室裏成了歡樂的海洋。

今天真是個難忘的日子，不是嗎？

傳口令遊戲作文10

今天，我們完了一個遊戲-傳口令。

“開始！”老師一聲令下，遊戲開始了。同學們一個個伸長脖子，目不轉睛的盯着最前面傳口令的同學，既緊張又興奮。有的同學雙手合十，空中唸唸有詞，有的同學眉頭緊皺，默不作聲，有的同學瞪大眼睛，拳頭緊握。

眼看着馬上要傳到我了，我早早伸長脖子，側着耳朵，等待着。很快，我聽到了扣了-“我的`老爺爺在公園門口賣紅薯。”我一下愣住了，這時什麼口令，怎麼這麼奇怪！我正想再問前面同學是不是傳錯了，可看到其他組的口令都已經傳完了，我也只得站起來。可心裏卻總覺得不太對勁兒。

老師讓每一組最後一個同學説錯自己租的答案。大家都屏住呼吸，靜靜地聽着。很快就輪到我了，我結結巴巴的説出了自己聽到的口令：“我的老爺爺在公園門口賣紅薯。”聽到我的口令，同學們哈哈大笑。

哎！最後只有我們組錯了，我心裏沮喪急了。

這節課雖然結束了，可我的心裏卻久久不能平復，我暗暗下決心，下次我們組一定會贏。

傳口令遊戲作文11

今天我們班上了一節別開生面的語文課，竟然是在課堂上做遊戲，同學們每個人都興奮不已。

許老師一聲令下，遊戲開始了。每組的第一位女生迅速轉身把雙手攏成喇叭狀，貼近後面同學的耳朵，後面同學也早就把耳朵貼了過來，聽完口令，立刻又傳給下一位同學。只見她説了一遍，第三排同學遲疑了一下，微皺了一下眉，看那樣子心裏肯定在想，這是什麼奇怪的口令呀！但她也只好往下傳。最後一位同學早已站起來了，伸着脖子，恨不得自己長了順風耳，能聽見前面人在説什麼。我是倒數第二個，還沒輪到我，我就迫不及待的伸着脖子，等着前面的同學把口令傳給我，我又在最快的時間內把口令傳下去……。當口令傳到最後一名同學張栩嘉的時候，他説成了：“閃電劃破了恐怖的天空”，同學們聽了鬨堂大笑。

最後當老師把結果説出來時，我們傳的`和她説的真是牛頭不對馬嘴。同學們有一次笑翻了。陳思羽笑得倒在了同桌身上，劉芮彤笑得趴在了桌子上，我笑得肚子都疼了……

這真是一堂讓我難忘的語文課。