面對失敗我流淚了作文
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的面對失敗我流淚了作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。
面對失敗我流淚了作文1
每個人在人生的道路上,都會面對許許多多的失敗,它們也許給你帶來鼓勵,也許給你帶來過悲傷,也許給你帶來無限的恥辱感……對我而言我總是微笑面對,但是這次我流淚了。
那是四年級的時候,老師通知我們等下要考試數學,讓大家做好準備。我只認為數學水平不錯,那個前五是沒問題的,於是無所事事,東張西望。老師看到了説:“小a,你怎麼不好好複習呢?”“這麼簡單的知識,我都會,放心,肯定會考個好成績的給你看的。”
到了考試時,我一看發下來的試卷就蒙了,這題我怎麼不會做呢?記得老師強調了好幾遍,早知道就在看一下例題呀,於是我便懊惱不已,考試時間到了,別的同學都信心滿滿地把試卷交了上去,只有我垂頭喪氣地交了一張“半白卷”。到了宣佈成績時,別人都高興不已,只有我垂頭喪氣。
事後,我被老師叫到了辦公室,老師便問:“小a啊,65分就是你説的好成績?”。“老師……我……”我無地自容,不知道説什麼,就想快點逃離老師的視線,我低着頭不敢看老師。老師氣正言辭得説:“説吧,想過自己為什麼這樣的結果嗎?”一向堅強的'我,眼淚也不爭氣地流出來了,心裏滿滿的難過,為自己的驕傲自滿難過。老師看到了我的變化,語重心長的對我説:“失敗不可怕,可怕的是自己不去找失敗的原因。如果你們意識到自己的問題,並堅決改正。那這次的失敗就是有意義的,是自己成長的階梯,希望自己變得更好的墊腳石”。走出辦公室的我,眼淚流得更急了。心裏默唸着:以後要踏踏實實的學習。
經過這次失敗以後,我變得努力了,明天多思考多做題多看書,還會抽空去問老師問題,不再那麼自以為是。經過不懈的努力,在四年級的期末考試中我取得了優異成績,成為全班的學習標兵。從此再沒有驕傲在腦袋裏面盤旋,一直到現在數學成績也保持着優秀水平,各科成績也有明顯的進步。
在我們失敗的時候,不要驚慌不要害怕更不要沮喪與自責,我們應該感謝失敗,讓我們正視自己的問題,糾正自己的錯誤,彌補自己的不足,讓自己變得越來越優秀。
面對失敗我流淚了作文2
“失敗乃成功之母”這句名言非常有道理,但在面對失敗的時候,仍然會有強烈的挫敗感,而挫敗感帶來的傷感則會留下深深的記憶。雖然挫敗和傷感會讓自己非常難受,但也因此會成為動力,激勵自己突破困難,奮勇向前。就是那一次,我經歷了讓我難忘的一次失敗。
進入國中校園,第一次籃球運動會,我們十二班在晉級賽上如同一隻猛獸,百戰百勝。在晉級賽、半決賽中取得的勝利讓我們在心裏暗自雀躍,悄悄地想像着最後的勝利。
決賽來了,雖然我們一直勝券在握,但決賽的氣氛,同學們的納喊,讓大家緊握的拳頭不由自主地捏的更緊了。前半場比賽開始了,首先是我們班的五個女生出場,奮跑、傳球、投球……雖然女生們用盡全力,累得氣喘吁吁,但仍然落後了對手好幾分。下半場開始了,輪到我們男生出場,大家盯了盯落後的分數後,上場便以迅猛之勢開始進攻,我班的23號最拿手的是內線強攻,他晃動身體,躲閃,不停地造成對手犯規,但是,罰球卻遲遲不進,因此大家開始毛燥起來。比賽暫停時,我控制住自己內心的焦急,對大家説:“穩一穩、放鬆點、別心急、我們還有機會。”回到賽場,我便開始重新組織進攻,先讓球傳起來,人員跑起來,通過跑位交流,讓對方的防守出現了空缺,我們便輕鬆地得了分,逐漸將分差拉近。最後半分鐘了,就差二分,但球正好在我們隊員的手中,同學們的吶喊聲、加油聲此起彼伏一浪高過一浪,這氣勢傳遞給我們的有鼓勵、有焦急、也有期待。三分球是我的拿手,我明白,隊友一定會想辦法把球傳給我,讓我來投最後的一球。果然,在最後幾秒時,我順利地接住隊友傳過來的球,沒有過多考慮,轉身盯住籃框,拋出了這至關重要的一球。球在空中劃出了一道漂亮的弧線,時間彷彿就此定格,我的手仍高高舉起,停留在空中,我期待它能順利地落入籃框。“砰”的一聲,球碰到籃框邊緣,彈了一下,卻毫不留戀地跳出了框外。“唉!”在夥伴們的一聲歎息中,我高高舉起的手,重重地落了下來,心裏只回旋着一個聲音:“我們輸了,還是輸在了我的手裏!”夥伴們拍了拍我的肩膀以示安慰,但我心中的自責已經翻江倒海,強忍住眼淚,我悄悄地離開了球場,回到寢室,任由淚水肆意滑落。
面對失敗,我流淚了!但是,我平復心情後,冷靜的思考,我總算想到了答案——不經歷風雨怎能見彩虹!成長之路是不平穩的,而堅持不懈,努力奮進是走下去唯一的方法,失敗不能擊垮我取勝的自信,我會更加努力,明年再戰,我們終將會取得勝利!
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