一個人的特點作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的一個人的特點作文，希望能夠幫助到大家。

一個人的特點作文1

在我們的學校，幽默的風波像一條流淌不息的小溪。這條小溪時時刻刻都在唱着歡欣愉悦的歌為我們的學校增加了許許多多色彩。

每當看到他，我就會想起他那幽默、可笑的故事。他就是孫楷。

他的眼睛總是一眨一眨地。身子胖胖地，像一個滾圓的大皮球。他的臉肉嘟嘟地，每個看見他的人都會忍不住捏他一把。他的眉毛很濃，眉毛一翹，他就變成發怒怪；眉毛一掉，就變成開心果。

有一次，同學們都沒有心思讀書，可他的`表演，把我們從乏味的沉重壓力下，帶到了有趣、幽默、快樂的大門裏。

在那個寒冷的嚴冬，讀書聲像蜜蜂一樣叫着，讓人聽了就想睡覺。我們的興趣好像被凍僵了似的，多麼有趣的課堂也吸引不了我們，似乎碰一下就倒下了。

可孫楷卻興致勃勃的。他碰了下小周，説：小周，我很笨，對不對？孫楷水靈靈的眼睛一眨一眨的，天真地説。

不對！小周邊翻着書包，手不停忙着，邊鄭重其事地説：你才不笨呢！

你要是説我笨，我就賞你100萬元。你快説吧。孫楷邊擺着手，邊懇求地説。

我心想，哪有人説自己笨呀！孫楷為什麼説自己笨呢？

小周有點不耐煩了，小聲説：那你也不笨！

這時，孫楷有點生氣，用力推桌子，把橡皮給弄掉了，他滿地找，還解開了小周的鞋帶。小周只好悄悄地逃走了。我想，這個孫楷，把小周給氣跑了，這也太厲害了。

小周走後，孫楷拾起橡皮從桌底鑽了出來。小周早已不見了，他大嘴一咧，竟然哭了起來。他拍着桌子，哭着説：我幹了多笨的事呀，把小周給找丟了，我還有同桌了嗎？他使勁跺着腳，搖着手，裝得活靈活現。

這個孫楷真會表演，簡直可以成為一個優秀的演員了！我從心裏暗暗稱讚。

頓時，早以靜觀好戲的我們大笑起來：哈哈哈

快樂的歡聲在耳旁閃過，留下了那美好的回憶。每當看到孫楷，我就會暗暗發笑。

一朵奇葩在嚴冬裏綻放，給我們帶來無限得快樂和温暖。

一個人的特點作文2

我的弟弟叫胡淞，高高的鼻樑上一雙敏鋭的眼睛，微微撅起的嘴巴，一笑起來就露出兩顆小虎牙。他今年上四年級了，是他班裏的學霸，也是一個愛書如命的小書蟲。

他的`外號小書蟲那可不是白叫的呦！他常常沉浸在書中無法自拔，更有一次次因讀書而忘了吃飯。

有一次他到我家玩，我們一起在我的屋裏讀書。我一邊看書一邊説話，看到精彩的地方還忍不住讓弟弟也看。而弟弟就不同了，他看書的時候全神貫注，眼睛一直盯着書，時而皺着眉，一幅思考者的樣子，時而咧開嘴，露出標誌性的小虎牙。我讓他看的地方他也就嗯一聲應付一下。

午飯時間，媽媽做了我們最愛吃的可樂雞翅，叫我們去吃飯。一聽到有雞翅吃，我喜出望外，連忙放下書，一個鯉魚打挺，穿了拖鞋就要去吃飯，卻看到弟弟紋絲不動。難道他沒有聽見嗎？

弟弟，該吃飯啦！我衝着他的耳朵喊道。

嗯！弟弟頭也不抬。

唉，吃飯了，別看了。

知道了，你先去，等我看完這個故事就去。

我可肚子餓的咕咕叫了，一刻也等不及了，只得丟下他，自個兒吃飯去了。

我吧唧吧唧地啃完一個雞翅，見他還不來吃飯，就朝卧室大聲誘惑道：哎呀呀，這個雞翅可真香呀！還一邊瞅瞅弟弟，他竟還是無動於衷。我又跑過去勸他：快吃飯吧，雞翅都涼了，等一會兒再看。等會兒，就一會兒，一會兒就去吃飯。哎！真拿他沒辦法。

我夾了兩個雞翅放到書桌前，對弟弟説：給你拿了兩個，趕緊吃啊！他一邊看書一邊向我道謝。我吃完飯，跑到書桌前一看，氣死我了，他一個都沒吃！我氣急敗壞地抽走他的書叫道：快吃，等會再看。沒想到他一口一個，一下就吃完了，兩眼放光地盯着書對我説；哥哥，快把書給我呀！我只好無奈地把書遞給他。

這就是我的弟弟，一個名副其實的小書蟲！

一個人的特點作文3

從一年級開始，我就一直跟小郭做同桌。

小郭不胖不瘦，個子不高；白裏透紅的臉蛋上面是兩顆葡萄大小的眼睛；他的嘴脣很薄，很水潤；頭髮濃密得像一片草叢。小郭是個安靜的.男孩，他不愛説話，課間的時候也不跟同學玩，總是自己在教室裏看書。他先天性耳朵發育不完善，即使戴上了助聽器，説話也不是很流暢。

我們相處得很融洽，但一次美術課上，我們鬧矛盾了。美術前一節課是語文課，我考試考差了，心情十分不好。美術老師要教我們剪紙，提前安排我們帶相關物品，但小郭忘帶剪刀和膠水了。他特別着急，一邊翻着書包，一邊嘀咕着：“誒，我記得就，就放這的呀？去，去哪啦？”

“嘀鈴鈴……”上課鈴打響了。美術老師拿着剪刀、膠水和一些彩紙走進了教室。她問道：“有同學沒帶膠水和剪刀的嗎？沒帶的請站起來。”小郭慢慢地站起來了，眼神裏有着忐忑。老師説：“有5個同學沒有帶呀，下次記得帶喲，找同桌借一下哈。”然後就叫他們坐了下來。

課程開始了。老師先剪出了一個小花朵，我也趕忙學着剪，小郭用期待的眼神看着我，問道：“能用一下你的，剪刀嗎？”我不耐煩地回答説：“等一下等一下，我正在剪呢，你沒看到嗎？”小郭低下頭，搓了搓手掌，問道：“那能，借一下你的膠水嗎？”我抬起頭，皺着眉頭對他説：“你好煩哪，你就不能借其他人的嗎？”

小郭不知所措，垂着腦袋，好像眼淚都要流出來了。他只好又轉身過去問後面的同學，沒想到那位同學也不肯借給他，還朝他扮了個鬼臉。小郭想了一會，又一次小聲地對我説：“你，你能不能借我一下‘剪膠’呀？”他太着急了，把“剪刀、膠水”放在一起説了。我聽到後，撲哧笑出了聲，一邊笑着一邊把剪刀遞了過去，後面的同學也大笑了起來。我戲謔地問他：“‘剪膠’是什麼呀？”小郭也不禁笑了起來，説道：“其實我也，不知道啦！”

這場矛盾就這樣化解了！

從此之後，每當我想要對同學發脾氣時，耳邊都會響起小郭怯生生的話語，“你能借給我剪膠嗎？”心裏便會安靜下來。從這件事中我明白了，以後要學會寬容，不能心胸狹窄，也不能對人亂髮脾氣，一定不能再犯這樣的錯誤了！

一個人的特點作文4

我們班上有許多各種各樣多才多藝的“人才”，比如“小廚師”閆旭；“下筆如有神”的“小作家”潘子姍；“小小表演家”翟汝玥但我最敬佩的是咱們班有孝心的“飛毛腿”吉強宇。

他留着一個小平頭，1米35的身高。鈕釦般的單眼皮小眼睛，還有一個大大的鼻子，再配上淡淡的眉毛，沒事總是用右手指撓着自己的頭，這就是一個長相滑稽的吉強宇。

吉強宇是一個“運動小健將”，在校運動會上蟬聯4年60米短跑冠軍。在三年級運動會男子60米的賽場上，隨着裁判手中槍的一聲，吉強宇腳下生風，領先在起跑線上。他用力揮擺雙臂，兩隻腳用力蹬地，邁大兩條腿，快速地跑着。咦，與他並列同行的還有一位比他高多了又強壯的'一位同學。他們不相上下，那位同學領先1米，吉強宇又拼盡全力追上去；吉強宇領先1米，那位同學又追上來。他們就這樣一直僵持下去。突然，吉強宇爆發了他的小宇宙，加快了步伐，邁大了步子。猛的一下，在最後10米中領先一步到達終點，獲得冠軍。結束了比賽，其他人有的癱在了地上，大口大口地喘着粗氣；有的接過水，狼吞虎嚥地“咕嘟咕嘟”地喝了起來。而吉強宇卻沒這麼誇張，他悠然自得地跑過去，和同學們談笑風生，一副輕輕鬆鬆的樣子。

吉強宇不僅是個“運動小健將”，他還是個有孝心的孩子。

在雙休日裏，他心疼媽媽在一星期勞累過度，經常早早地起牀，靜悄悄地出門買菜。只見他拿着錢包，開始和賣菜阿姨討價還價：“阿姨，我也沒帶多少錢，我只帶了兩塊錢。阿姨，你就給我便宜一點吧！”接着，他睜大眼睛，嘴巴閉緊，眉毛變成彎曲的，露出一副可憐巴巴的樣子。阿姨也經不住這波“賣萌”成交了。給錢過後，他立即收回剛才一副可憐的樣子，眼睛眯成了一條縫，張大嘴巴，露出兩行參差不齊的牙齒，兩個手擺成了“耶”的姿勢，放在兩邊一蹦一跳地走了。回家後，他先擼起袖子，繫好圍裙，拿好鏟子，開始燒菜，不一會，廚房裏就飄滿了陣陣香氣。然後他顧不上休息，又幫他媽洗衣服，泡咖啡

這就是一個有孝心的“飛毛腿”吉強宇，我要為他點贊！

一個人的特點作文5

我的妹妹只有三歲，矮小，稚嫩。短短的自然捲發時時紮成一個沖天小辮，跑起來一甩一甩。那雙看似天真無邪的眯眯眼亂轉，亂看，根本不知她在思索些什麼，每當得意和高興時，都會舉起右手，伸出食指，貼在臉旁，壞壞地揚起嘴，唱着五音不全的生日歌，從頭到尾無不看出兩個字“調皮”。

她調皮，極愛搶別人的東西。我手中拿着一本書，她見了飛奔而來，左右手一齊，一下一下地扯過去，嘴中喊着：“拿過來！給我！爸爸媽媽……”

東西若搶到了，她必定照着我剛才的'樣，看書，翻頁，絲毫不比我差，可見她照貓畫虎的功底一定極高。東西若沒搶到，那可不得了，一哭、二鬧、三滾地，只得叫爸爸媽媽前來看，將東西送至她手那才消停，隨後得意地望向我，嘴中鬧鬧的嘀咕：“這是我的不能給你！”

妹妹玩別的東西時，我便偷偷拿出要用的東西，悄悄地看。看她轉過來時，我便要側對着她，心提到了那道坎上。她瞧了，雖不搶，但嘟囔：“姐姐在幹什麼？幹嘛呢？”我就揹着她偷笑，幸災樂禍的。卻也要吊着心。就連爸爸媽媽這會兒也會長舒一口氣：“惡魔終於安靜點了！”

接着，便走遠，各幹自己的事兒了。

有一次，她看上了我櫃子上的一個小擺飾，便自顧自搬來一張小凳子，雙手一觸最底層的隔板，右腳率先踏上高凳，隨後一踩、一蹬、一踮，爬上了一層隔板，碰掉了許多玩具。她大扯着嘴巴，咬牙使勁。站在下面的我，雖不動聲色，但心中又慌、又樂，一種報復調皮的她的快感，迎然而上。他一抬頭，雙腳並用，又一踮、一踏，上了二層隔板，這可了不得，雖如願拿到了想要的擺飾，但望望下面卻是怎麼也不敢爬下去。我緊緊盯他，卻不做幫助，內心一直有個聲音對我説：“別幫他，之前他那麼頑皮！”

在半空站定了好一會兒，終於有所行動了，她轉過身來，蹲下、趴下，手腳並用，一縮、一伸、一上、一下，費了一番周折，終返回地面，此時她汗流滿面。

哎！是天使還是惡魔全在她的喜怒哀樂一瞬間，雖然她很調皮搗蛋，讓大家火冒三丈又無奈不已，但是總為我們帶來笑語的也是她，有時一個動作、一句話語，都能讓我們樂上一天，在這個家庭中我們缺她不可。這真是個又叫人喜愛又叫人鬧心的活寶呀！

一個人的特點作文6

七歲的弟弟小宇在同齡的小朋友中，個子算高的了。瘦瘦的小身板，細胳膊細腿顯得很單薄，不過，行動倒是很敏捷。因碰到不靠譜的理髮師，頭髮理成了茶壺蓋，顯得他腦門略長，好在瓜子臉上那一對黑白分明的大眼睛，像白瓷碗中浸着兩顆黑葡萄，黑多白少，分外有神，給臉上增彩不少。不大不小的鼻子，下面一張略大的嘴巴，嘴角向上彎曲，呈笑樣，時常露出潔白的糯米牙。因為他自己愛笑，也時常搞笑，我們都視他為開心果。

這不，他七歲生日到了，按我們當地的風俗，要做一桌酒菜做貢品，敬獻給送子娘娘，小壽星給娘娘磕頭，以求小壽星平安，心想事成。據説，磕頭時許願會很靈驗。媽媽在準備貢品，可小宇一點也不開心，因為他的好朋友舅舅家的小表哥小碩還沒趕來。媽媽剛把貢品擺放好，小宇迫不及待的跑到桌前，撲通一聲跪了下去，乾脆利落磕了幾個頭後，閉着眼，雙手合十，像和尚唸經似的，嘴裏也念念有詞。我忍住笑，剛想湊近點聽他許啥願呢，忽聽院門口傳來一陣腳步聲，我剛一轉臉去看，只見眼前一道人影嗖的一下竄了出來，緊接着啪的一聲，一物拍到了我腦門上，等我緩過神來，才看清拍腦門上的是小宇的一隻棉拖鞋，而那廝此刻正光着一隻腳拉着剛進門的小碩興奮不已。沒等我拿鞋去興師問罪，就見他拋下小碩一溜煙又跑了進來，直奔放貢品桌前，跪下，咣咣磕了兩個頭，動作麻利，一氣呵成，我們都驚呆了，這傢伙幹嘛呢！就見磕完了頭的'小宇一骨碌爬了起來，興奮的兩眼放光，笑着説娘娘太靈驗了，我剛求她讓小碩快來，小碩真的到了，我得謝謝娘娘。這一番舉動，逗得大家哈哈大笑。

吃完了生日宴的小宇門牙掉了一顆，他很興奮，因為他一直很祈盼，覺得乳牙掉了是長大的標誌。缺了顆牙的小宇攬鏡自照，發現説話漏氣，發sh時，特像動物世界裏的蛇吐信子噝聲。於是，他又搞起了怪。貓着腰，伸着脖子，右手託着下巴，左手拖在腰後，模仿起了蛇的樣子，一步一伸頭，一步一縮頭，兩眼骨碌碌直轉，用漏風的嘴巴噝，噝個不停，從客廳噝到卧室，再到廚房，説是巡視他的地盤，看能否抓個老鼠當晚餐。

這個日常搞怪的弟弟呀，真是個開心果。

一個人的特點作文7

我班的“小可愛”是我形影不離的好朋友李千雨。

她一頭長髮，長着一副娃娃臉，小巧的嘴巴，可愛極了！她愛説愛笑，經常做些滑稽的動作，逗人發笑，有一次測驗，我考低分，李千雨考了高分，她拿起試卷，哼着小曲：我考高分你妒忌，我考低分你羨慕！我聽了，真是丈二和尚——摸不着頭腦！你看，小可愛夠可愛吧？

別看“小可愛”每天嘻嘻哈哈的，沒個正經樣。可在是非面前，她可是一點也“不可愛“。

那是發生在幾天前的'事了，那天晚上，我做完了其他作業已經9點半了，正當我準備做數學作業時，媽媽突然跑進來對我冰，今晚播放電視劇《宮》最後一集。我聽了後，高興極了。可又為數學作業而犯愁，但又一想作為好朋友的“小可愛”組長明天檢查作業時肯定會放我一馬，想到這，我就心安理得地和媽媽看電視了。

第二天，我來到學校，希望“小可愛”組長不要檢查我的作業，可惜天不遂人意，“小可愛”早就嚴陣以待，一本正經對我説：“檢查作業。”“我……”。“有什麼事，快説呀！”“小可愛”着急説道。我悄悄地跟她説我沒做數學作業，懇求她放我一馬，“小可愛”頓時翻臉不認人，説：“你是怎麼當數學副組長的，不以身作則，反而還自己不做作業。”這時的“小可愛”那嚴肅的表情競然跟以前相比判若兩人！我被她這番話質問得無言以對。今天，我不殺一敬佰，我們“雙優班的稱號看來要泡湯了。”説完，可惡的“小可愛”把我不完成作業的情況彙報給老師。面對老師的當眾批評。同學們的白眼，我恨不得鑽個洞爬下去，我決定不和她説話了。

當天晚上，一通電話打來，我一接，是“小可愛”。“你還打電話來幹嘛，看洋相還不夠嗎？”我冷冷地説。“小可愛”誠懇地説：“對不起，我當時的確衝動了一點，但我如果當場包庇你，最終是害了你啊……”聽了她的肺腑之言，我的眼淚盈滿了眼眶。

“小可愛”你鐵面無私，我真佩服你！

一個人的特點作文8

我的弟弟只要一做起事來，就會全神貫注。

你瞧，他又從玩具箱中拿出一盒橡皮泥，拎着它跑到小桌子前，坐在他的小凳子上，打開橡皮泥的盒子，取出橡皮泥，開始玩了。

他先取出一團綠色的橡皮泥，抿着嘴，皺着眉，用盡力氣按橡皮泥，將橡皮泥按軟，再取一小塊，放在手心，把它揉圓。忽然，門鈴響了，我去開門，再看看他，依然在揉他手中的橡皮泥，整個世界對他來説都是安靜的。我打開門一看，原來是樓下的小男孩來找弟弟玩，我朝弟弟喊道：“張鈞寶！”弟弟，依然直着身子玩他手裏的橡皮泥，還自言自語説道：“我要做一個巧虎。”我提高了嗓門再次叫道：“張鈞寶！”他依然盯着手中的橡皮泥，還是自言自語地説：“這一個做完，就有五個了。”

我見狀，只好讓小男孩自己先下樓玩。於是，我放起了弟弟平時最愛聽着跳舞的音樂，可弟弟依然默默無言，獨自在一邊聚精會神地玩橡皮泥。

這時，爸爸回來了，他買了弟弟最喝的酸奶。我立即去拿了一瓶，在弟弟面前晃來晃去，還故意喝得很陶醉的樣子，發出“咕嘰咕嘰”地響聲，可弟弟只顧自己一個一個地揉球。哎，沒辦法，誰叫弟弟一做起事情就心無旁騖呢！

每當睡前閲讀時間到，弟弟就會迅速跑到牀上，蓋好被子，等着爸爸開始讀書。當他看到主人公吃了甜品，他就會痴痴地微笑，似乎他也吃了那些甜品；當他看到主人公被壞人抓走了，他會緊皺着眉頭，好像在跟主人公説：“陌生人讓你跟他去哪兒，你不能跟他啊。”當他看到主人公被媽媽罵時，他會把嘴扁下去，好似他也被媽媽罵了。

帶他出去爬山時，他也能想出點兒事情來全神貫注地做。快瞧，他爬一個台階就數“1”，爬上第二個台階就數“2”，就這樣，一直數到第十個台階，又開始數“21”“22”，就這樣一直數下去。你要是想打斷他數數，不可能的事，不信，你看，我跟他説：“你數得都是錯的.，怎麼可能10後面就是21，是11。”他似乎沒聽見，繼續數“10，21，22”，我又説：“我去買包餅乾啦！”可他仍然在數“28，29，1，2”，哎，他就是做啥事都全神貫注。

做事如此全神貫注的弟弟，怪不得總得到爸爸媽媽的表揚呢！

一個人的特點作文9

詩迷詩迷，不同於書迷、影迷，正所謂對詩而着迷的人。就是這樣一個詩迷，讓我印象深刻。

詩迷有一頭烏黑的頭髮，悄悄有點兒卷，顯得俏皮可愛。耳朵上架着一個圓框眼鏡，一雙大眼睛總在後邊轉。陽光透過窗簾，在桌上形成一個又一個細碎、零落的光斑。記得那是一個晴天，詩迷正在看着什麼，她微微晃着腦袋，帶着一絲愉悦的笑容，很是陶醉，她用手指劃過紙頁，一副心滿意足的樣子。噓不要打擾她，她正看得津津有味呢！

我從她座位後面蹦出來，歪着頭，看着書。本以為是什麼稀世珍寶，卻是一本普普通通的`詩集。看！詩迷捧着書，用手指尖輕輕撫過雪白的紙，彷彿端個什麼寶貝似的。我見怪不怪，只見她全神貫注，像是要把每一個字拎出來，看個透似的。我無奈極了，剛想叫她出去走走，不要老看書，她又開始背詩了。

瞧，她閉上眼睛，合上書本，一張口，便有許多文言文句子跳出來，詩詞像激光槍一般，我哪裏經得住這般槍林彈雨，無可奈何，搖了搖頭。

回去背好。一節語文課上，老師給我們佈置了詩詞作業，幾天後截止。老師剛講完，台下便一片鴉雀無聲，同學們愣了幾秒，隨即便是一片鬼哭狼嚎：唉，這麼長！怎麼背的完啊

我望向那密密麻麻的字，不由得連連歎氣。瞅瞅詩迷，她拿起紙，眼鏡片一閃，臉上掛起欣喜的笑容，然後讀了一遍，繼續眯起眼睛唸經了。不知哪兒來的風吹散了她的頭髮，紅撲紅撲的臉頰上帶着細小的汗珠。可有你好受的。

回到家，咦？有人提交作業了？這麼快。點開視頻一看，居然是詩迷。她讀得字正腔圓，不帶半個讀錯了的字，長長的一篇文章，她一氣呵成背下來了，那麼流暢，那麼輕鬆，要不是她眼睛直視前方，我還以為是看着讀呢。我驚訝極了，嘴裏塞得下一整個雞蛋。我想起了她手捧詩詞讀的樣子，不由得驚歎：不愧詩迷這個稱號啊！

不僅如此，她經常用詩詞在作文裏大展身手，獲得了許多獎，當她眼鏡片一閃，露出自信的笑容時，我就知道，詩迷又要大顯身手了。

就是這麼一個她，一個名聲響噹噹的詩迷，我在她身上看到了堅持與努力，她總在詩詞中抬頭，在眼鏡片後微笑，我佩服她，她時當之無愧的詩迷。

一個人的特點作文10

我們的身邊有各種各樣的人，有的人熱情似火，有的人和藹可親，有的人幽默風趣……然而讓我印象最深刻的還是那個樂於助人的人。

讀幼兒園時，有一次，我在上學的路上看到有個跟我差不多大的小孩摔倒了。他坐在地上大哭起來，因為他的腿擦破了皮。這時，有一個小哥哥跑了過去，把他扶了起來，並輕聲問他：“疼嗎？”他哭着説：“疼。”小哥哥吃力地扶着他走向醫務室，邊走邊講笑話給他聽，小孩聽着聽着就忘記了疼痛，不哭了。小哥哥把他送進了校醫室，當校醫給小孩搽藥時，他就在外面安靜地等着。這時，我走了過去，問小哥哥：“你為什麼要幫助他？”他思考了一會兒，説：“因為幫助別人使我快樂。”當小孩走出醫務室時，小哥哥又扶着他到教室去。我走在他們的'後面，腦海裏一直迴響着小哥哥的那一句話。

後來，我知道了小哥哥的名字——淵淵，比我高一個年級。我和他成為了好朋友，我們一起打籃球，踢足球。有一天，我們和一個小弟弟打籃球，那個小弟弟跑得太快，被別人絆倒了，他嚎啕大哭起來。淵淵説他有事離開一下，叫我安慰小弟弟。我照做了。可是我越安慰他，他就哭得越大聲。我終於忍不住了，大聲地吼起來：“你怎麼那麼愛哭，不哭你會死啊？”淵淵回來了，我衝他發起了牢騷：“都怪你讓我安慰他，越説越哭。真是煩死了！有本事你來勸。”淵淵一點兒也不生氣，遞給我一瓶牛奶，笑呵呵地説：“對不起，給你添麻煩了。這瓶奶送給你喝。”我心裏有點過意不去，但還是接過牛奶大口喝了起來。他把另一瓶奶給了小弟弟，耐心地安慰着。過了一會兒，小弟弟就破涕為笑，高興地喝起牛奶來了。我暗暗地在心裏給淵淵豎起了大拇指。

淵淵就是這樣一個樂於助人又善良體貼的人。你們説，這樣的人怎不令人印象深刻？

一個人的特點作文11

他，長着一張不帥也不醜的臉，如果不是那張一直唱着歌的嘴，誰也不會注意到他。

坐在那安靜得連呼吸聲都聽得到的教室裏，他微微張嘴，深吸了一口氣，開始了一場“精彩絕倫”的“獨角戲”。他陶醉於自己的歌聲裏不能自拔，連他的眉角都帶着一份自信。這股強大的氣場深深地將我震住，我連一句話也説不出來（因為實在太難聽）。此時此景，只要微微碰觸他那眼神，我的身體就彷彿被凍住了。

他的口中吐出一串歌詞，那聲音飽含着他的深情。在這如此安靜的地方，他的聲音就像水牛發怒時那麼響亮。看他那睜大的眼睛，便知道他早已沉醉在自己那“專業歌手”的“優美”歌聲中，臉上不時露出洋洋得意的神情。

可能他覺得自己唱得完全可以與歌神相比，每一次呼吸都有着感情，能讓我身上的每一個毛孔都舒適到極點。但實際上，那聲音如同斧頭砍樹木時發出的“咚”“咚”聲，沒有一點變化，煩躁無味，難聽之極。我聽着聽着就有一種想嘔吐的'慾望，但出於他是我朋友的面子上，我只能“強顏歡笑”，繼續忍受着。

我的心像遭到了踩踏般不舒服，手掌也因討厭對方的聲音不斷躁動，真想扇他一巴掌，可因他長得比我高，並不容易扇到，只好作罷。

因為他，我對他的偶像——TFBOYS，也開始討厭了。這樣一個專業歌手組合，他們的粉絲竟然跑調幾萬次了！

隨着時間的流逝，我的忍耐終於達到了極限，我的“小火山”爆發了！我的手高高地揚起，用力地向他扇去，嘴裏大聲喊着：“別唱了，那麼難聽！”

沒想到，他居然快速地閃到一邊，自得地回了一句：“這是歌神的聲線，你還説難聽，音樂白痴。”他還認為自己唱得可以和歌王PK，這自戀程度，也是沒誰了。

這名“歌王”，真是太自戀了，真讓我無可奈何呀。

一個人的特點作文12

他矮矮的身子，圓圓的腦袋，眼睛像個電子探測器，時不時地望望這裏，望望那裏。鼻子還有點塌，嘴巴有點大。他是我的同學，我們都叫他老陳。

每次我們問老陳：你屬啥？他總是笑笑不語，走開了。為此，我們都十分好奇：他到底屬什麼？

一天下課，老陳被請到辦公室喝茶。不知哪個同學起鬨：來來來，我們來個有獎競猜，猜猜他屬啥怎麼樣？大家一致贊同，於是一場別開生面的有獎競猜開始了。

第一個發言的`是周志飛，他説：我覺得他屬猴。有一次，我看見他偷偷摸摸地把一隻松毛蟲放在一個同學的鉛筆盒裏，還捂着嘴偷偷地笑。哎呦，那表情真亮了！我一見火冒三丈，想去見義勇為，揭穿他的陰謀詭計。可是，為時已晚。當那個女生髮現了松毛蟲後，被嚇得花容失色，臉綠了，白了，紅了當她發現老陳在一旁偷偷笑時，狠狠瞪了他一眼，那目光簡直可以殺死人。老陳是識時務者，逃為上計。女生劍拔弩張，用劉翔一樣的速度跑去追他，追了他整整一個下午。你説他是不是像猴子一樣淘氣？

不對不對，我覺得他應該屬馬。緊接着發言的是張晨霞，他跑得十分快。還記得那次體育課嗎？老師讓大家長跑比賽，發令槍一響，我們就像離弦之箭飛奔而去，可是好景不長，我們體力漸漸不支，都敗下陣來，個個氣喘如牛，以龜速前行。可他卻像閃電一般從我們身邊掠過，把我們甩得遠遠的。我們都只能羨慕地望着他的背影。我覺得他肯定屬馬，一匹駿馬。

我覺得他屬牛。在一旁的葛子童不緊不慢地説：他可勤勞了，在學校大掃除，他每次都挑重活幹。當累得滿頭大汗時，有人遞上一張紙巾並讓他歇歇，他總是説：‘沒事，我不累。’你們説他是不是屬牛，俯首甘為孺子牛的牛？

大家各執一詞，説他屬這屬那的，像炸開了鍋，可也沒討論出個結果。這會兒有人説：老陳回來了！大家飛塊回到自己的位置上，裝作若無其事的樣子。再看一看他，耷拉着臉，眼眶紅紅的，閃爍着晶瑩的光，猶如兩顆紅寶石。

我們面面相覷，莫非他是屬兔的？你説呢？

一個人的特點作文13

我有一個同學叫做小猿，他是我最要好的一個朋友。

小袁，他非常胖，臉上肉嘟嘟的，讓人想扒下來吃一塊，但是他身子特別高，至少在同齡人中，他算非常高的。他還有着短而硬的頭髮，但不知道為什麼他的後腦勺全是白髮，我第一眼看時還以為是他有什麼導致頭髮變白的病呢！他的耳垂非常大，像如來佛祖那般大，很有彈性，讓人想摸了再摸。

小袁他非常小氣。有一次我們班組織去秋遊，可小袁和我在回來的時候非常渴，我們又沒有帶水，於是我倆就湊着錢買了瓶飲料，但是，我的火眼金睛看到了小袁的眼睛骨碌一轉，我心想：他又在打什麼小算盤呢？那瓶飲料瓶口小，瓶底大，於是他只是倒給我看起來的一半，我瞬間醒悟，原來他在想如何讓我少喝點，真是小氣啊。

小袁也非常愛吹牛，甚至對吹牛愛得深沉！有一次我的生日，我邀請他去歡樂谷，一到歡樂谷，他就開始展現他吹牛大王的`實力，這不禁讓我想起一個網絡流行——是時候展現我真正的技術了！他吹牛道：“我可是坐過這裏所有的過山車呢，還玩過所有項目。”於是，我指着一個極限蹦極的項目和另一個高空跳跳蛙的項目，問“敢嗎？”然後他對我説：“除了這兩個。”我又帶他來到另一個過山車旁，説：“敢嗎？”“敢…有什麼…不敢的？”他顫抖着説。於是我們倆就坐上了過山車，這過山車確實非常的刺激，感覺隨時要被拋出去一樣，下車後我問他：“感覺怎麼樣啊？”他説：“我是誰？我在哪？我要幹什麼？”他的臉已變得很蒼白，像是剛剛經歷了一場生死戰一般。只能説他對吹牛已經到了無可救藥的地步了。

同時，他的辯論能力非常強，這不今天的作文就展現出來了。還有一次老師上辯論課時，我們許多人都不是他的對手，最後還是老師把他壓了下去。還有就是在我們班裏的一些套路，他也能輕鬆破解，比如他問別人：“你有沒有綠豆糕？”當別人説：“我有。”然後他又會説：“綠豆高，你就只有綠豆那麼的高呀？”

這就是胖，小氣，又愛吹牛，辯論能力強的我的同學—小袁！

一個人的特點作文14

教室裏寂靜無聲，窗外幾縷陽光悄悄溜進來，灑在講台上，只有老師的粉筆在黑板上沙沙作響

這時，一陣細碎又激動的聲音傳到我的耳邊。我偏頭一瞧，果然是我們班的小差王。他個頭很高，就連坐着的時候也比我們長出半個頭。只見他朝我噓的一聲，兩眼熠熠閃光。別看他個頭兒大目標明顯，可他開起小差來，技術可是相當驚人的，有時候就連最細心的老師也發現不了。畢竟，開小差他是認真的！

見我不搭理他，他又拍了拍我的肩膀，湊近我耳邊小聲嘀咕着：哎，你猜咱今天中午吃啥啊？他晃動着肩膀，饒有興致的樣子。我連連擺手，指了指黑板示意他聽講。他這才沮喪着臉，閃到一邊去了。

不一會兒，那嘰嘰咕咕的'聲音又想起了。原來他正扭過頭去，與旁白的同學接頭接耳呢！聲調不斷高低起伏，滔滔不絕，講得繪聲繪色，那認真勁兒，完全忽視了老師的存在你就你，來回答一下老師剛才的提問！老師的目光犀利，一手筆直地指向他。他揚在半空中比劃的手頓時像被點穴似的僵住了，猛地站起身來。他貼近我，低着頭，斜眼瞥着我正在記的內容，支支吾吾地答了個大概。老師警告他要認真聽講，才允許他坐下。他臉漲得通紅，深呼出一口長氣，吐了吐那三寸不爛之舌，一副僥倖逃過一劫的樣子。

下課了，他立馬將剛才被批評的尷尬拋之腦後，又嬉皮笑臉地湊到我們跟前：我給你們講笑話吧！話音未落，又有幾個同學圍攏過來。他滔滔不絕地講了起來，只見他一會兒眉頭緊皺，一會又伸出大拇指，瞪大了一雙圓滾滾的眼睛。他形象地比劃着，語氣急速，講得眉飛色舞。圍觀的我們也時而好奇地探着身子，時而捧腹大笑，沉浸其中。

我們班的小差王其實很可愛，就像陽光一般帶給我們快樂。但是，小差王啊，你啥時候才能改掉上課開小差的習慣呢？

一個人的特點作文15

膽小鬼？你應該會很好奇，她是誰呀，她呀，就是我的妹妹。

妹妹有一雙水汪汪的大眼睛，一張小嘴能説會道的，可是呢，她特別膽小。她十分怕鬼，儘管小姨再三告訴她這個世界上沒有鬼，但她還是不信，下面的事，就可以看出她是個膽小鬼嘍。

有一次，她和弟弟發生矛盾，弟弟很不高興，決定嚇一嚇她。晚上，妹妹和其他人玩捉迷藏，拉着我和她躲一起，她時不時從牆邊探出頭來，而我，則在一邊看着，“啊！”妹妹突然大叫起來，我猛地一驚，只見妹妹坐在地上，身子向後退，淚如雨下，手還哆哆嗦嗦地指向前方。我把她抱了起來，可她連站都站不穩，我也好奇地探出了頭，原來是弟弟，他面部猙獰地向這邊緩緩走來，我沒好氣地訓斥了弟弟一頓，然後安慰妹妹，她這才慢慢走回了家。

還有一次，也是在晚上，正準備回家時，她突然想起有個東西忘在姥姥那了，小姨讓她去拿，她讓我陪她去，我只好也去了。

護送她到樓上，她在桌子上找，我告訴她我先在樓梯那等她，她説好，等了一會，我聽到了很輕的腳步聲緩慢地走來，我抬頭一看，果然是妹妹。這時，窗外的風“呼呼”地吹來，樹葉也“沙沙”地抖動起來，皎潔的月光照了過來，把樹照得更亮了。又一聲“救命啊！”傳過來，我突然感覺有一股巨大的'力量向我衝來，然後環抱住了我的腰，我也被嚇傻了，也“啊”了一聲，好半天，我才緩過勁來。看了看，原來是妹妹，到現在，她還緊緊摟着我的腰，不肯撒手，我哭笑不得：“又怎麼了？”她擦了擦眼淚，小聲説：“我還以為鬼在追我......”我説：“都説了世界上沒有鬼，你不是自己嚇自己嗎？”她又小聲道：“姐姐剛才還叫呢......”我想：是被你嚇的吧。

妹妹的確很膽小，是個膽小鬼，雖然她有時會讓人哭笑不得，但是這樣的她，真可愛呀！