做一棵校園裏的樹
我們的校園裏需要樹,樹是校園的另一個靈魂,有樹的校園才算得上是真正的校園。
在安化柘溪庫區的一個山頭上,有一所完全國小。學校下臨湯湯資水,四周林木聳翠,遠遠望去,校園幾乎懸空而立,紅牆綠樹,錯落有致,給人莊嚴、厚重之感,與作為校園所應有的氛圍正相吻合。
只有一條路通向校園,自南邊而上,一邊是土壁,一邊是高坎。整個建築物,以臨水的那棟教學樓最為巍峨,外牆系淺紅色,在綠樹的環繞和映襯下,格外搶眼。或許,我們的校園最需要的還是紅色和綠色,有了紅與綠,校園便成了七彩校園。
初春之時,因工作上的關係,我走進了這所學校。這是一所老校,兩年前舉辦過百年慶典,長長的文化走廊牆壁上刻有一長串社會賢達者的名單,我所認識的許多領導和同事都“榜上有名”,他們為學校的進一步繁榮發展奉獻了自己的心意。鎮中心學校的劉校長告訴我,如果追根溯源,學校創辦已百年有餘,但正式在這個地點辦學才五十多年,是柘溪水電站蓄水後才搬到這裏來的。這個我相信,因為修建電站必淹沒許多地方,其中當然也包括不少學校。不過辦學達五十多年的學校,為期也不算短了,校園裏的那些樹便印證了它的不凡生涯。
我很感興趣這個校園裏的樹,樟樹、榆樹、臘樹……綠樹成蔭,滿目葱蘢。它們就像一羣神態安詳的長者,靜靜地訴説着學校已經遠去的歲月。要保持到今天這個樣子,已很不容易,沒有強有力的培育、維護措施,不可能有這麼一個欣榮景觀。而且就憑這些樹,也可以推斷這所學校的悠久歷史。而這,不過是一所國小啊。但對求學者來説,哪一個又不是從國小開始的呢,這是一個人求學的起點,有着不容替代的地位的。
徘徊在校園,學生宿舍樓前的那棵香樟最令我心動。它矗立在校園中心,直插雲霄,十分醒目。劉校長在一旁對我説,為了保住這棵樹,學校至少多花費了十多萬元。因為在籌建宿舍樓時,香樟正處在當中,要想它不被砍伐,房子就得後退,可後面是高坎,必須打樁,這樣就自然增加了建設成本。但為了這棵樹,學校最終沒有惜乎並不闊綽的錢。我真為這棵樹的幸運感到高興,也由衷佩服學校領導的富有遠見。我告訴劉校長,你這錢花得值得,再多的錢也買不到這種原生態的樹啊!一個校園,就需要這樣的參天大樹作鋪墊,有了滄桑的樹,學校的歷史才有見證,才有底藴,學子們會更愛自己的母校。
於是乎我又想,每一棵能夠生長在校園裏的樹其實都是幸福的。校園是傳播知識與文明的場所,土地肥沃自不待言,更有着濃厚無比的人文氣息,師生們對樹珍愛有加,自覺給它們澆水、施肥,讓它們一棵棵都長得蓬勃壯碩,與它們的同類比起來,它們擁有更多的關愛,因此生命也更長久。學子們手中的書,都散發着一種特殊的味道,那便是平時我們所説的書香,是樹的生命的餘味與延伸。它們的前身也許在很遙遠的地方,也許就在我們的身邊不遠,但它們最後都變成了紙,成了知識與文化的載體。而只有生長在校園裏的樹,才那麼幸運地躲過了刀砍斧劈,延長了生命的旅程。這是它們的幸運,也是人的需要與垂憐。
生長在校園裏的樹,它們的翠蓋華裳創造了另一片蔚藍的天宇,給校園以及它的莘莘學子們以蔽蔭。而世上的事物總是相互影響的,生長在校園裏的樹深受琅琅書聲的薰染,久而久之也沾上了人的靈氣,有了知識分子的品性,它們昂首向上、氣宇軒昂的風姿,它們頂天立地、寧折不彎的性格,無不給熱愛它的學子們以奮進的力量和做人的基準。如此看來,自然界的樹能夠生長在校園裏,不是活得更有價值、更有尊嚴麼?
久久徜徉在這片淨土,看到校園裏的樹,我情不自禁想到了許多許多……
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