古代書法家的小故事
書法相對比起學習繪畫,舞蹈等更為枯燥。但是書法有利於孩子思維形式的過渡,拓寬思維層面,以生動有趣的形式來激發習字的興趣和衝動,促動學生刻苦求學,增強信心。下面是本站小編為大家準備的古代書法家的小故事,希望大家喜歡!
古代書法家的小故事篇一:肖顯拜師
傳説明朝書法家肖顯少兒時,同村裏好書的孩子們聚在一起作“寫大字比賽”。有一位砍柴的老爺爺路過這裏,見他們寫字,便放下柴擔走近前來觀看。肖顯手舉着自己書寫的“天下第一”條幅讓砍柴老人看,老人説:“這字寫得並不好,怎麼能稱得上第一呢?”肖顯不服氣地説:“那就請您寫字,讓我們開開眼界如何?”老人便脱下一隻草鞋,用鞋頭蘸着墨在紙上一揮,寫出個“一”字。這一橫遒勁、濃枯、厚實、奔放,用筆頗有深法。肖顯看罷驚呆了,立刻跪在老人面前,説道:“老爺爺,我要拜您為師。”老人道:“‘一’字似柴擔,須剛柔兼而有之。”肖顯拜師之後,遂將老人寫的“一”字貼在牀頭,日日觀賞琢磨其用筆之法,後來終於成為一名書法家。
古代書法家的小故事篇二:蔡邕的“飛白書”
“飛白書”是漢朝著名的書法家蔡邕獨創的。什麼叫“飛白書”呢?你們聽完這個故事就知道了。
一天,蔡邕把寫好的文章,送到皇家藏書的鴻都門去。在等待接見的時候,有幾個工匠正用掃帚蘸着石灰水在刷牆。他就站在一邊看了起來,看着看着,卻看出了“門道兒”。只見工匠一掃帚下去,牆上出現了一道白印。由於掃帚苗比較稀,蘸不了多少石灰水,牆面又不太光滑,所以一掃帚下去,白道里仍有些地方露出牆皮來。採邕一看,眼前不由一亮。他想,以往寫字用筆蘸足了墨汁,一筆下去,筆道全是黑的。要是像工匠刷牆一樣,讓黑筆道里露出些帛或紙來,那不是更加生動自然嗎?想到這兒,他一下來了情緒。辦完了事,馬上奔回家去。
蔡邕回到家裏,顧不上休息,準備好筆墨紙硯。想着工匠刷牆時的情景,提筆就寫。誰知想起來容易,做起來就難了。一開始不是露不出紙來,就是露出來的部分太生硬了。他一點兒也不氣餒,一次又一次的嘗試。他終於在蘸墨多少、用力大小和行筆速度各方面,掌握好了分寸,寫出了黑色中隱隱露白的筆道,使字變得飄逸飛動,別有風味。蔡邕獨創的這種寫法,很快就推廣開來,併成為“飛白書”。直到今天,還被書法家們所應用。
古代書法家的小故事篇三:張芝臨池
書法家張芝在書法上具有高深造詣和傑出的貢獻。張芝自幼通經史,勤學書法,練字不擇紙筆,他有時拿着抹布蘸水在石上寫,有時執筷子在桌上劃,甚至家裏準備縫製衣服的布帛,也都是他先用顏色書寫後再染了使用。但是他對書寫的姿勢卻十分講究,常常是對着銅鏡揮毫,這樣自己的正面和反面皆能通過鏡面上的反光看得一清二楚。
為了便於練字,張芝在自己的家門前掘了一個方圓數丈的洗硯池。一天的功課做完了,他就上池塘邊將硯台和毛筆上的餘墨洗滌乾淨,以延長它們的使用壽命。他洗呀,洗呀,日子一久,整個池塘裏的清水也被染黑了。後來,人們把練字稱做“臨池”,就是從張芝的這個學書故事中演變而來的。
-
國小生水滸傳讀後感
讀完一本經典名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,這時就有必須要寫一篇讀後感了!現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編整理的國小生水滸傳讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國小生水滸傳讀後感1《水滸傳》它是我國四大名著之一,在我國顯有重要的位置!...
-
國中水滸傳讀後感
讀完一本書以後,你心中有什麼感想呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編整理的國中水滸傳讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國中水滸傳讀後感1我們的社會很自然的少了一份愛,一份及其重要的`愛——一份關懷。對於關懷,也...
-
楊家將讀後感通用15篇
讀完一本經典名著後,想必你有不少可以分享的東西,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的楊家將讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。楊家將讀後感1不久前,我想同學借了一本《楊家將》。在這本書裏,我認識了驍勇善戰的楊家將...
-
水滸傳讀後感合集14篇
當認真看完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編為大家整理的水滸傳讀後感,希望對大家有所幫助。水滸傳讀後感篇1今周,老師叫我們上網閲讀書籍,並且寫一篇讀後感。我回到家,用電腦上了網,選了一本...