【合集】童話動物作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的童話動物作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

童話動物作文 篇1

老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬，遇到強者就討好的招數後，又讓小狐狸練長跑。

小狐狸不耐煩地説：“爸爸，你不是説有了欺弱捧強這種本領後，就能吃一輩子了嗎?為什麼還要練長跑呢?”

“孩子，”老狐狸説：“這種本領雖然是我們的傳家寶，但如果遇上不吃拍馬屁這一套的強者怎麼辦?只能用跑來逃命啊。”

“噢，”小狐狸説：“那麼，做個正直誠實的`人，不就用不着去學那些丟人的本領了嗎?”

老狐狸恍然大悟。

童話動物作文 篇2

美麗的森林裏住着，大象、、小熊、。有一天它們聚在一起，説：“你們各有什麼本領?”大象説:“我可以舉起很重的柱子。”説：“我五秒能跑一百米。”小熊説：“我可以寫出文詞優美的作文。”大象問：“小豬你呢？”小豬支支吾吾了半天，卻什麼本領也沒有説出來。小豬心裏很不是滋味，決定學本領。

它覺得大象舉重很輕鬆，就去跟大象學舉重，結果力氣太小了，連一根小柱子也舉不起來。它想：舉重太累了，我還是去學別的本領吧。它看見每天早上都在跑步，既可以欣賞森林的'美麗風光，又可以煅煉身體，覺得挺有趣。就自言自語地説：“上一次失敗了，這一次一定成功。”它就跑去跟小馬一起鍛鍊身體。它們早上跑步，下午跳繩、跳高、跳遠，前幾天小豬堅持下去了，可後面越來越苦，它吃不了苦，再也堅持不下去了。想：鍛鍊身體太苦了，我還是去學別的吧。它看見小熊每天都在樹洞裏寫作文，挺輕鬆的，也去寫作文。開始它覺得一點也不難，只寫一兩句話。有一天小熊告訴它：“你現在真正地寫作文了，一定要把作文寫兩百字以上。”小豬説：“知道了。”可想了半天也寫不出來。後來小豬覺得越來越難，再也不學了。

一天，它們又碰到了一起。它們問小豬的學習情況，小豬紅着臉低下了頭不吭聲。大象説：“做什麼事都不能半途而廢。”小馬説：“一定要吃苦。”小熊説：“要根據實際情況去學。”小豬決定學畫，每天都去找小兔學繪畫，不管出太陽、下雨、下雪它都去，經過半年的努力，小豬終於成功了。

最後，大象當上了舉重冠軍，小馬當上了運動健將，小熊當上了作家，小豬當上了畫家。

小老鼠報恩

有一隻無家可歸的小老鼠口渴了。它爬到一個很深的河裏去喝水，不小心掉進河裏，它拼命掙扎：“救命！救命……”就在那節骨眼上，一隻剛剛和朋友們玩的小鴿子看見了，趕緊飛來了。它連忙銜來一根樹枝扔到河裏，大聲地對小老鼠説：“快抓住這根樹枝！”小老鼠靠着樹枝爬上了岸。它不停地向小鴿子道謝：“謝謝你，要不是你，我早就淹死了。以後，我一定會報答你的。”

“ 不用謝！”

後來，小老鼠看到有一個獵人用槍瞄準了小鴿子，在獵人正要發射子彈的那一刻，小老鼠鼓起勇氣在獵人的腳上咬了一口。獵人忽然感到一陣巨疼，他大叫道“哎喲！”鴿子聽見了獵人的叫聲，嚇了一跳，連忙飛走了。

過了一會兒，小鴿子又飛回來了，她對小老鼠説：“謝謝你，小老鼠。”小老鼠説道：“不用謝，我們的友誼，是互相幫助才得到的，我們是最好的朋友。”

這個故事告訴我們要知恩圖報，不能忘恩負義。

童話動物作文 篇3

獅子國王下令要在明天早上八點半舉辦選美大賽。各種各樣的小動物們都爭先恐後地報名，因為獅子國王特地準備了一份大禮給獲勝者。

白熊護士從化粧盒裏掏出一條漂亮的手鍊，小心翼翼地捧在手心，生怕自己那雙粗壯的手扯斷手鍊上的珍珠。她得意洋洋地説：“哼，這條手鍊肯定會引人注目！到時候，我就是動物王國的焦點。哈哈！”白熊太太不時地愛撫着手鍊，連飯也沒吃。

百靈鳥小姐從衣櫥裏拿出一件豔麗的連衣裙，目不轉睛地盯着它，興高采烈地説：“這件禮服可是我珍藏好久的，現在終於有機會來展現它的光彩了！呵呵！我一定是冠軍！”百靈鳥小姐高興地一夜未眠。

可是，小白兔妹妹沒有對選美大賽的事太用心。她只是隨便拿了一條短裙和一件衣服，化了一下粧。家富萬貫的畫眉鳥作為過來人對小白兔的衣服指手畫腳，還譏諷她：“你這什麼衣服，從我家垃圾箱隨便撿一件衣服都比這好看。”在小灰兔的幫助下，畫眉鳥終於被迫離開了小白兔的家。

第二天早上，選美大賽開始了!評委是獅子國王。白熊護士首先登場，她前半場還挺順利，但是到了後半場，一些珍珠開始搖晃了，然後就一粒一粒地掉在了舞台上。白熊護士着急地拾起珍珠，突然，小烏鴉被老鷹咬傷了，白熊護士還是在撿珍珠，根本沒有想去幫小烏鴉包紮。獅子國王喊了一聲:“淘汰!”白熊護士沮喪地回到觀眾席，她以為自己的手鍊不夠漂亮，吸引不了獅子國王的眼球。

百靈鳥小姐出場了，所有動物都在尖叫，因為百靈鳥小姐帶着黑眼圈。動物們嚇得落荒而逃，百靈鳥小姐掏出一把鏡子，看看自己的模樣。百靈鳥傷心地哭了起來，因為她這個醜陋的樣子肯定得不到選美大賽的冠軍。象爺爺大聲地説：“別鬧了！羊弟弟被踩傷了。百靈鳥小姐，聽説，你以前是個大名鼎鼎的醫生，快幫羊弟弟治療吧！”百靈鳥小姐哪有心情去幫羊弟弟治療啊！她難過地想：我得趕快逃走，不然的話，我就會成為動物們的笑柄。百靈鳥小姐不好意思地捂着臉跑回家中。獅子國王嚴肅地説:“淘汰!”

所有動物都被淘汰了，只剩下小白兔。獅子國王見只有一個人了，無奈地説：“如果小白兔獲勝，大禮將歸小白兔所有，參賽的`動物只能得到參與禮；如果小白兔也淘汰了，我會允許你們回家準備，再來一次。”

小白兔登場了。雖然她的裙子並不漂亮，但穿在小白兔身上，給人一種清爽的感覺。小麻雀不小心摔倒了，小白兔不顧一切地跑下舞台，慢慢地扶起小麻雀，輕輕地拍了拍小麻雀身上的灰，還關心地問道：“小麻雀，你沒事吧？需要我送你去醫院嗎？”獅子國王不解地問：“你想放棄比賽？”“恐怕我得放棄了，尊敬的國王！小麻雀受傷了，我要送她去長頸鹿先生的醫院治療！”小白兔堅定的話語中略帶一些遺憾。“你贏了，孩子！一個人只要心靈美，才是真正的美！”獅子國王高興地説，“小麻雀就委託小猴子多比帶去醫院治療吧。現在我要為你頒獎！”獅子國王親手把大禮送給小白兔，並由衷地祝福她能一直樂於助人。

小白兔開心地笑了。她笑不僅是因為得到了大禮和選美比賽的冠軍，還有獅子國王的“一個人心靈美，才是真正的美”那句話給她帶來的啟發。

從此以後，所有小動物和小白兔一樣樂於助人。看來，獅子國王要把“動物王國”改成“善良王國”呢！

童話動物作文 篇4

秋天，小兔家的南瓜都成熟了。小兔來到菜地裏，看見一個又一個金黃色的大南瓜，它心裏別提有多高興了。小兔走到菜地中間，摘了一個最大的南瓜，可是它又有點發愁了：這麼大的南瓜，我怎麼把它運回家呀!

小兔正想着，剛好看見小馬在地裏勞動，旁邊停放着一輛小推車。小兔就走過去對小馬説：“小馬，你能把推車借我用一下嗎?我要把大南瓜運回家。”小馬説：“沒關係，你用吧!”熱心的小馬還幫助小兔一起把大南瓜扛到了推車上，小兔“嘿喲、黑喲”地把南瓜拉回了家，然後又把推車還給了小馬。

兔媽媽正在家裏做飯，聽見敲門聲後出來一看，看見小兔居然摘來了這麼大的'一個南瓜，兔媽媽驚奇地問：“咦，這麼大的南瓜，你是怎麼運回家來的?”小兔説：“我是借了小馬的推車推回來的，小馬還幫我把南瓜扛到車上呢!”兔媽媽高興地摸着小兔的頭説：“哇，你真棒!”小兔開心地笑了。

童話動物作文 篇5

温柔的小雞，威武的大公雞，高傲的大白鵝，貪玩的小狗，温順的小貓，可愛的金魚等，都是同學們熟悉的小動物，如何把自己最喜歡的一種小動物介紹給別人，讓更多的人瞭解它，喜歡它呢？

一、仔細觀察，抓住特點，關於寫小動物的作文。

俗話説：“千人百姓萬脾氣。”動物也一樣，各有各的特點,就是同一種動物，也會有不同的特點。比如，同樣是貓，有的調皮，有的温順，有的懶惰。要讓自己喜歡的小動物活靈活現地呈現在筆下，寫之前，應該先仔細觀察一番，瞭解它們的外形特點和生活習性。

那麼，什麼是外形特點呢？外形特點就是外表長的樣子，如潔白的羽毛、長長的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌，是白鵝的外形特點；小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點。生活習性就是小動物愛吃什麼、怎樣吃；愛在哪兒睡覺、怎樣睡；喜歡做什麼、怎樣活動等。不同的動物有不同的生活習性，比如刺蝟要冬眠、小兔子不會走只會蹦、狗的嗅覺和聽覺特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時，除了抓住特點看仔細外，還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方，這樣便於寫具體、寫生動。

二、按順序，寫具體。

俗話説： “沒有規矩，不成方圓。”寫小動物和寫人、敍事、寫景的文章一樣，也要有一定的順序。比如寫外形特點，可以從頭到尾，或整體到局部……有條理地記敍，才能使所寫內容給讀者留下完整、深刻的印象。

除此以外，還要注意把小動物可愛的地方寫得具體些。如四年級上冊第四組課文《白公鵝》一文，重點描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了 “慢條斯理”的特點：不僅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點：不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶佔水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。而這些，正是白公鵝招人喜愛的地方。課文中擬人和誇張的寫法，風趣而幽默的語言，能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。還可以寫一寫自己和小動物之間所發生的有趣的事情，這樣也能説明你喜歡這種小動物的原因，突出文章的中心。

、 要讓自己的情感融入其中

2、 在描寫過程中要注意的：

一、 要突出重點。描寫一種小動物，也和些其他內容的作文一樣，不能面面俱到，想“流水賬”似的説個沒完，一定要説出重點，有的可以側重些小動物的習性，無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫，國中作文《關於寫小動物的作文》。

二、 要細緻描寫。描寫任何一種小動物，都要細緻描寫，認真刻畫，無論是些外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，感慨敍述，特別是在描寫小動物的生活習性時，要注意準確的使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼”的`感覺。

三、 要調理清楚。描寫小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一句，缺乏章法，在動筆至前先想好先説什麼，後説什麼，在説什麼。句與句之間怎樣連接，層與層之間怎麼聯繫，怎麼開頭、怎麼結尾、全篇文章怎麼組合。把這些想好之後再動筆，才能是文章調理清楚，層次分明。

温馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那麼，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細緻，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地説，描寫小動物要注意以下兩點：

一、描寫外形樣子和活動情況

描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話：

“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎着一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長着一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉着，有趣極了。兩隻圓圓的黑眼睛不停地望着四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉着，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！

我真喜歡這隻趴在包裏的小黑狗。”

這篇習作是一位僅上一年級的國小生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。

然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣遊戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細緻觀察，具體地描寫出來。例如：

小鵝兒

“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。

這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。

第二天，我把這些小傢伙放出來餵食。它們的毛已經幹了，金黃柔美，儘管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！

小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。

十多天以後，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐後的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子裏，手裏拿着兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯着我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一隻小鵝索性蹦起來呷着，摔了一跤！引得我大笑起來。

這些小傢伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉悠，親熱的很吶。我常常跟它們説話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。

猴子

我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一隻猴子用明亮的眼睛盯着我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向裏凹着，一張凸起的小嘴發出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑裏透黃。小耳朵豎着，兩隻小爪子不時撓着頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我掏出一塊麪包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起麪包，狼吞虎嚥地吃起來，吃完後又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，於是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。

童話動物作文 篇6

森林裏可真熱鬧啊！動物們在開運動會還是音樂會呢？奧，原來是在召開一場招聘會啊。

現場可真夠擁擠的，做在主席台的是這次招聘會的招聘員：獅子和老虎。

第一個出場的是小松鼠，它自信地説：“大家都叫我大尾巴，我來應聘清潔工崗位。我的尾巴就是最好的掃把，我一定把街道打掃得乾乾淨淨。”獅子點點頭説：“那你就來試一試吧。”

猴子從大象背後擠上來，神氣地説：“我可是個機靈鬼，我來應聘銷售經理。我頭腦靈活，能説會道。我的'還有專長——廣告設計，曾經設計了一個很不錯的桃子廣告，結果桃子一週內就銷售一空了。”老虎再次看了看它，點頭道：“試用一個月，我要看到成績。”

黃鶯、兔子、狗熊……先前只是在一旁看熱鬧的小動物，看到錄取這麼簡單，都爭先恐後地想上前一試。

招聘會結束了，獅子宣佈：“雖然你們找到了各自的工作崗位，但如果不好好幹，還是會下崗的。一定要好好努力啊！”