有趣的歇後語教學反思

身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的有趣的歇後語教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的歇後語教學反思1

今天教學內容是語文園地八的日積月累，本單元的日積月累是“歇後語”。歇後語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前後兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎語，後一部分起“後襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常説出前半截，“歇”去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇後語。 歇後語的作用：

1、使語言的表達比較委婉，容易使人接受。

2、使語言風趣幽默。在我們的口頭語言中運用的比較多。

教學歇後語時，我先讓學生讀準字音，把歇後語讀通順。又引導學生了解每句歇後語的`大致意思。然後讓學生積累這些歇後語。

在今後的教學中，還要加強學生對歇後語的`運用。

有趣的歇後語教學反思2

我班的孩子，之前接觸過一次歇後語，但體會不深，用的也極少。這次園地八中再次看到關於歇後語的過程，我就結合以前學生不會用的特點，我這樣設計了教學過程，效果還不錯。

師：孩子們，誰能説説在你讀書過程中，關於用歇後語的句子。

生：？

師：那我出示幾個帶有歇後語的句子，讓你們體會一下歇後語在句子中的作用——使句子形象、生動。

1、“水滴石穿——非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，代佔傑在運動會中是不會取得這麼好的成績的。

2、他對人瞭解得很深刻，講起某人的特點來，那真是“王羲之寫字——入木三分”呀！

3、你才有了一次好成績，看，一大意又落後了，這真是應了那句話：關羽失荊州——驕兵必敗。

4、他倆在一起呀，真是“周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨”。

5、這段時間，小雨的學習進步很快，真可謂“砌牆的石頭——後來居上”。

這樣出示歇後語，學生既學習了歇後語的用法，也理解了歇後語的意思，起到了兩全其美的效果。