《從百草園到三味書屋》的讀後感範文（通用7篇）

當仔細品讀一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《從百草園到三味書屋》的讀後感範文（通用7篇），歡迎大家分享。

《從百草園到三味書屋》的讀後感1

媽媽為我買了一本書——《從百草園到三味書屋》，一拿到這本書，我就翻開書津津有味地看了起來。

從書裏，我看到了大鼻子等許多孩子的窮苦生活。我們很難了解到他們——一些身無分文的苦孩子，如何獨自在那繁華、廣大的大上海里謀生，要知道那是多麼不容易啊！看着他們的生活，我像吃了還未成熟的草莓，心裏——酸極了。像大鼻子，他小小年紀本應睡在軟綿綿的牀上聽媽媽給他講故事，本應在燒得旺盛炕前烤手取暖，本應吃香噴噴的飯菜和夥伴們一起上學……可是，他沒有，他沒有過這個年紀本該享有的幸福生活。他沒有温馨的家，沒有摯愛的家人，沒有名字……他只有別人吃剩下的殘渣，他只睡硬邦邦的地板……這多麼令人心酸。相比之下，我們這些口含金湯勺的小公主、小少爺是何等的.幸福呀！但我們卻不珍惜，浪費糧食、挑食、不滿足……我們真是身在福中不知福呀！他們真是太可憐了！

但是，當我看到他們成羣結隊地舉旗保衞祖國，發揚愛國精神。我就被震撼了，這需要多大的勇氣呀！當大鼻子把錢袋拾回給那位學生，我又被震撼了，大鼻子變得懂事了！於是，我就相信，他們一定能反抗成功，過上幸福美好的生活，因為我感受到了人間裏的愛！他們懷着各種各樣的愛，彙集在一起，就形成了一條愛的河流，他們都為自己的愛起來反抗，為自己美好的生活而競爭！他們流血流汗，他們的遭遇慘不忍睹，他們有多少人失去家，失去親人，又有多少人大半年也不能回家一趟呢？但是他們堅持、反抗，雖然被“拒絕”時辛酸的一幕使人落淚。但是他們依舊堅持、反抗，為美好的明天而奮鬥，他們的努力見證了我們現在的美好生活，他們的愛世世代代傳承給我們！

我不僅看到了人類的愛，我還看到了大自然的愛。

童話中美麗的仙子與鳥兒吟唱，與花朵舞蹈，與小動物們相親相愛的美麗景象，在碧草如絲的原野畫出一道優美精緻的風景線，與悦耳的音樂交融，這是多麼如詩如畫如仙境一般的情境呀！這真是一種温柔的歡樂的愛。

合上這本書，我久久地感受，藏在書裏的，還有在這個世界上的如巧克力一般絲滑醇厚的愛。

《從百草園到三味書屋》的讀後感2

細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受着字裏行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀着發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童趣。彷彿就像看到了幼年的'魯迅先生，趁大人不注意，鑽進了百草園。與昆蟲為伴，採摘野花野果，與夥伴一齊捕鳥，雖然總捕不到很多；又常聽保姆長媽媽講故事，因此十分害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽鏡吾老先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在幹着各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

三味書屋，是一個讓人厭惡的地方，跟百草園相比較起來，三味書屋真是個爛地方。然而老先生我自認為還是不錯的，因為還是實事求是，並沒有什麼不懂裝懂。三味書屋有時候好，有時候不好，好的是能夠讓我們學習到更多知識，不好的是把我們“捆綁”了起來。

實際上兩個地方是透過明顯的比較，用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，寫出了小孩子們對於三味書屋的厭惡。這只是我個人的認為，但我也有另外一種想法，就是和諧統一的方式。寫出了在歡樂的百草園生活中也同樣有對於讀書的追求。不過仍然不明白魯迅先生到底是一個什麼樣的想法。

一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了作者熱愛自然，嚮往自由的熱情，期望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不期望被父母，家奴管着。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野裏享受着春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我採得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，採摘了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學習之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊嚮往着，無論此刻能否實現。讀過文章後有了許多感動。雖然童年已漸漸遙遠，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不一樣年代的童年之夢，和魯迅一齊熱愛自然，嚮往自由。

《從百草園到三味書屋》的讀後感3

“不必説碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。”這段經典的文字選自魯迅先生那篇家喻户曉的文章《從百草園到三味書屋》。

給予魯迅先生這種樂趣的，卻是小小的百草園。“其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。”一些野草，一個園子，便是魯迅先生兒時的天堂。即使到了“全城中稱為最嚴厲的書塾”——三味書屋，仍然也不乏樂趣：下課後和同學們溜到院子裏玩耍，趁老先生讀書入神偷樂，充滿了童趣，充滿了歡樂。

然而到了現在，隨着科學技術的飛速發展，孩子們不必在荒地玩耍了，而這種樂趣卻越來越少了。在學校，在辦公室，在路上，在餐廳，人人都捧着一塊方寸之屏，探索着虛擬的世界，沉溺於網絡的快樂。QQ、微信、抖音……一個個新奇的應用，佔用了人們太多的時間。當前，手機確實顛覆了傳統的方式，給人們的生活、工作和學習帶來了諸多便捷，使用手機也許是為了正事。可是，當人們在用手機點餐、打車、搜索資料的時候，又有幾個能忍住誘惑，不去點擊那一個個獵奇的標題，一個個朋友的動態呢？人們可能會在手機裏得到片刻的歡愉，可是當你放下屏幕時，感到的是樂趣嗎？不，是空虛。現在的人們有了更多的娛樂方式，卻很少能感受到像魯迅先生一樣發自內心的快樂了。

許多人都明白這個道理，但真正能放下手機的`很少。為什麼？因為手機的信息對於人們吸引力太大了。打開網絡，打開人們喜歡的內容，比如：看視頻、聽音樂、讀新聞、購購物、聊聊天等，時間便在不知不覺間流失了。但只要你能放下手機，走出門外，去感受春夏秋冬的美麗，或者是靜下心來，品讀一本好書，即使環境像魯迅先生小時候一樣艱苦，相信你卻能感受到比網絡世界更真實、更充實的快樂。

手機方寸之屏，並非居心之所。放下手機，走向大自然，感受現實世界的美好，你也能收穫像魯迅先生一樣單純的快樂。

《從百草園到三味書屋》的讀後感4

近些日子裏我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一本回憶性散文集，字裏行間像是宂長的巷，裏面是斑駁的回憶投射出的倒影。巷子中似乎也有無數的絲線將我纏繞，拉扯着我拽到記憶的洪流裏。而朝花夕拾中的從百草園到三味書屋更是如此。

百草園是魯迅兒時的樂園。每一個角落都藏着他無限的樂趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的微風，然後靜默着小憩。口渴時可以摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子，含在嘴中是滿滿的甜蜜。即使是蕭瑟無味的冬日也如夢幻般，可以在冬季白色的紗裙中穿梭，可以支起架子捕鳥。那些無憂無慮的生活，沒有忌憚，沒有焦愁，沒有痛苦。仿若一個悠然的夢，而魯迅則是夢中人。這麼多年後他仍然沒有忘記那個夢，他仍然把那個夢編成書籤夾在日記中，在閒暇時可以翻開悠然地瀏覽，時光似乎就可以一下子倒退二十年，他似乎還可以回到那一年的百草園，回到那一年他美輪美奐的夢。

後來他去了三味書屋。他開始了自己的學業。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道，而百草園則早也就丟在那裏漸而荒蕪起來。三味書屋的生活是無趣的，可是在多少年後，這本書中，魯迅先生還是很懷念那個“讓人生厭”的地方。那裏的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所銘記的人。

魯迅的'童年生活是愉快的無慮的。而每個人又何嘗不是呢。我們也曾走過那段懵懂的時光，也會在之後去懷念那時還帶着稚氣的自己。自己兒時走過的街，穿過的巷，巷弄裏留着長鬍子賣冰糖葫蘆的老頭子，院門口纏繞的老樹根，還有樹根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡，在多少年後還是依舊清晰可見，似乎多少年的光陰都不曾打亂他的章節，多少年的風雨都不會吹散他的印跡。他還是那樣分明地站在那裏，當光線都昏暗時他還是那樣散着微光，那樣毫髮畢現地站在那裏。那些童年的故事也刻畫在心房壁上然後就慢慢風乾成圖騰，像是一座橫亙在過往和現在兩個彼岸的橋，成為心中魂牽夢繞的想往。

我們也有自己的百草園，也有自己的三味書屋。那些躲藏在記憶裏的是永遠也不會消退的。我懷念我的百草園，我的三味書屋。更懷念從百草園到三味書屋裏流淌過的歲月。

《從百草園到三味書屋》的讀後感5

讀《從百草園到三味書屋》有感成長的記憶讀《從百草園到三味書屋》有感“不必説碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。”這裏便是魯迅先生的作品《從百草園到三味書屋》中的百草園了。

魯迅先生在文中説到“其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。”在我看來，那裏也是我心馳神往的樂土。單單是他“不必説”，“也不必説”的景色，就已經讓我眼花繚亂了。在細緻描寫的“短短的泥牆根一帶”更是使我目不暇接，似乎身在其中。

我彷彿聽到了油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴；看到了蜈蚣、、何首烏；嚐到了又酸又甜的桑葚。而後，我又和小魯迅一起聽長媽媽講了美女蛇的傳説，儘管以我現在的年齡已經知道這是大人教小孩子不要隨便和陌生人説話而編出的故事，但仍然為書生捏了一把汗，也慨歎飛蜈蚣的魔力。“冬天的百草園比較的無味”，但正是捕鳥的好時候。這段描寫給我的啟發很大，作者連用了掃、支、撒、系、牽、拉、罩等準確的動詞把捕鳥的全過程生動形象地展現在了讀者的`面前。

豐富多彩的百草園讓童年魯迅流連忘返，但到了上學的年齡，他便被送到了全城中被稱為最嚴厲的書塾三味書屋當中。老師是本城中極方正，質樸，博學的人。這裏的顏色灰暗、陳設簡單，每天的生活便是讀書，正午習字，晚上對課。“先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終於到七言。

比起百草園來，這裏的生活顯得單調枯燥，但是我想，正是在這裏魯迅先生打下了很好的文學基礎，他的人生有了新的啟航。儘管《從百草園到三味書屋》寫在八十多年前，但少年魯迅對大自然的熱愛，對知識的追求，天真、幼稚、歡樂的心理和我們有着很多的相同之處。在成長的道路上，美麗的風景，快樂的遊戲會使我們感到愉快和輕鬆。但克服困難、持之以恆同樣會讓我們得到成功的喜悦。

《從百草園到三味書屋》的讀後感6

讀了《從百草園到三味書屋》，我深深地陶醉其中。

《從百草園到三味書屋》，這篇文章出自我國著名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了作者回憶童年的趣事，以及對童年生活的懷念。

閲讀時，我彷彿置身於樸素的百草園內，與作者一起“折臘梅”，“捕鳥”……緊跟着作者的腳步，小心翼翼地溜進三味書屋。一進書屋，我彷彿聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲，不時還傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴厲中帶着隨和，魯迅先生十分尊重先生。嚴厲的先生和認真讀書的學生們，構成了一幅和諧的景象。三味書屋與百草園中，處處洋溢着書聲與嬉笑聲。

百草園，一個奇趣無窮的兒童樂園；三味書屋，一個枯燥無趣的私塾。這兩個截然不同地方，卻緊密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣，併為魯迅先生成為未來的`大文豪打下了堅實的基礎！

讀了這篇文章，我深深體會到魯迅先生所流露出的懷念、依戀的真摯情感。讀者彷彿身臨其境，讓我們把三味書屋裏的一草一木，看在眼裏、刻在心裏一般。他把我們帶回到了他的童年，循着他的腳步慢慢再走了一遍。

細細品味魯迅先生描寫三味書屋的片段，讓我不禁想起了我們的校園。早上的校園，到處充滿着同學們的朗朗讀書聲以及老師們的耐心講解聲。瞧！我們四班的同學們正在全神貫注地聽我們的老師講課呢。

“捕鳥”、“鬥蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了快樂的童年，但他在學習上也一點不馬虎，相反還特別努力。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過。就有一次，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥，等買藥回家再趕去三味書屋時，先生已經開始講課。那一次先生責備了魯迅，並告訴他要做一個守時的人。自那一次之後，魯迅就在自己的課桌上刻了一個“早”字，以此勉勵自己做一個勤奮好學的學生！我想我們也應該向魯迅先生學習，做一個遵守紀律，刻苦學習的學生。

魯迅先生的事蹟激勵着我們，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，打開書，走進魯迅先生，走進百草園，走進三味書屋……

《從百草園到三味書屋》的讀後感7

《從百草園到三味書屋》是魯迅的一篇散文，文章寫得非常好，不僅構思嚴謹，而且文章中的語言極有特色，令人叫絕。細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受着不時從字裏行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

“油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧……”

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀着發處魯迅先生心底的那份熱愛自然、嚮往自由的童真童趣。突然間，我彷彿看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鑽進了百草園。他與昆蟲為伴，又採摘野花野果，然後與玩伴一起捕鳥，但由於性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的.教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在幹着各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

一切感受都是那麼天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎麼會那麼喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

現今，城市裏的孩子已經幾乎不可能體會到魯迅幼時的歡樂了；而説起童年樂事，哪一個來自農村的孩子沒有一籮筐呢？百草園中的蟋蟀、何首烏，美女蛇的傳説，又何曾異於我們穿着露屁股的短褲（那一定是在樹枝上刮破的）下河摸蝦、上樹捉鳥呢？那別了“野孩子生活”的入學，那聽老先生抑揚頓挫地朗誦，“我便疑心那是極好的文章”，又和我們既因留戀“捉蝌蚪”的生活而逃學，卻又要享受讀書識字在父母面前“顯擺”的快樂心理有何不同呢？

只是，城市裏已經消失了這夢境一般的兒童樂園。

成年的魯迅是一個戰士，一個不偏不倚的、浪漫的戰士。戰士不總在衝鋒陷陣，戰士更懂得享受生活，享受美好的回憶。

《從百草園到三味書屋》不僅語言優美，還能時不時地勾起讀者對童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。