愛的教育高中讀後感

當賞讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的愛的教育高中讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛的教育高中讀後感1

《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻户曉的小説，在這個暑假，我讀完了這本書。

《愛的教育》寫的是恩里科國小時代，他和老師、同學之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處採用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，彷彿書中的人物和事件就發生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什麼法寶，能改變人的心情，每當我心情煩躁時，我只要想起書裏面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？

《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什麼是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。

我很喜歡書中的德羅西和卡羅內，他們的品行很值得我學習。德羅西是一班之長，是個成績優異的帥氣男孩，他的`成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善於助人。卡羅內呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業……讀到

這裏，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應該向他們三個看齊，努力成為一個品行優秀，成績上進，不怕困難的人。

沒有什麼比“愛”更好的教育了，我喜歡這本書。

愛的教育高中讀後感2

等了N久的暑假終於到了！今天看電影，明天去同學家玩，後天去温州公園……我安排了自己完美的假期。“諾，今天就開始做作業，不準出去玩，不準放風！不要拖到最後幾天再慢慢寫！“媽媽的一堆話當頭砸了。“砰”門鎖。坐在書桌前我有點困惑，但轉念一想：媽媽帶妹妹出去玩，那就看一會兒書吧！不管怎樣，她找不到。

心不如行動好。這時，書架上的“愛的教育”跳進了我的眼睛，我被書中感人的故事深深吸引。這是一部以日記形式的兒童小説，由100多個真誠的情感故事組成。其中，卡羅納是最令人印象深刻的故事。

一天，卡羅納的`母親病得很厲害，卡羅納已經很多天沒來上學了。一天，老師宣佈了一個可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的母親去了一個好地方，沒有人能笑！”

過了一會兒，卡羅納來了。他的臉是灰色的，好像他病得很重。“我”對他充滿了同情和憐憫，每個人都屏住呼吸地看着他。

卡羅納剛進入教室，躺在桌子上大聲哭泣，他可能會想起過去的場景。過去，他依偎在母親的懷裏，感受到母愛帶來的温暖。現在，親愛的母親離開了，永遠離開了。他再也看不到一個善良的母親，再也聽不到母親温柔的安慰，再也感覺不到。

小卡羅納失去了他的母親，悲傷，痛苦是難以想象的。我們的生活已經融入了母親的血液，融入了母親無私而偉大的愛，失去了母親，多麼不幸啊！這時，我想起了我母親的勸誡，“今天開始做作業，不要……”是的，我很高興，而不是卡羅納。至少我每天都能聽到我母親的嘮叨。事實上，這個嘮叨是相當温暖的！

愛的教育高中讀後感3

一場漂浮的雨過後，陽光帶着清新的空氣飛來。我從抽屜裏翻出一本書，書名是《愛的教育》。

翻開書，扉頁上寫着兩行字：學會感恩-媽媽。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，只讀了幾行，我放不下。

這是一本書，從四年級學生埃裏克的角度描述了他發生的事情，並寫在日記上。這本書是一個小故事，給我印象最深的是一個叫做“小抄寫員”的故事。

敍利奧的父親是一名鐵路工人，為了養活一大家子，他幫雜誌社抄寫。敍利奧不忍心看到父親的辛苦，於是在父親停止寫作後，晚上幫父親抄寫。但由於睡眠不足，一天晚上，居然躺在作業本上睡着了。父親嚴厲批評了他，他想説出真相卻忍住了。然而，每天晚上抄寫已經成為一種習慣。那天晚上，敍利奧又起牀了。他不小心撞倒了一本書。他很緊張，害怕打擾他的父親。但他沒想到他的父親站在他身後。他明白了一切，父子倆緊緊地抱在一起。

父子關係是廣泛的。“當一個人愛別人，也被別人愛的時候，那麼這個人就是最幸福的。” 。不是嗎？敍利奧愛他的`父親，忍受委屈。他把一切都埋在心裏，因為他愛他的父親，他的父親也愛他。

讀完這個故事，我想起了生活中的一些例子：

每當媽媽讓我洗碗掃地時，我都很不情願，經常讓媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”，我拿了媽媽的東西，不好意思不為她分擔家務，但我總是假裝盡力欺騙媽媽對我的信任。有時候，雖然我媽媽賄賂了我，但我什麼也沒做，所以我經常讓我媽媽生氣。

我被敍利奧關心父母、孝順父母、體貼父母、勇於分擔家庭責任的精神所感動。在當今社會，我們獨生子女受到父母的照顧。他們都是“小皇帝”和“小公主”。他們總是抓住父母對我們的溺愛和攻擊，所以父母無能為力。

這本書是一本好書，讓我明白了很多道理，我要把書中的精神永遠留在我們心中。

愛的教育高中讀後感4

近幾年來，我讀過許多書，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯着的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多道理。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫得日記，其中，最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的.巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多遊人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以後，他想盡辦法逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事在聽了他的遭遇後非常同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個遊客聽了他的遭遇，出於憐憫和同情，給了他一些錢。接着，三位遊客又開始了卿天，把話題移到了意大利。他們越説越激動，把意大利説得一無是處。正在這時，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走，我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢！”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。

在這篇文中的小男孩子雖説受過了很多苦，但是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨着祖國的逐漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。

總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。

愛的教育高中讀後感5

《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信説身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁為馬可爾對母親深深的'愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

愛的教育高中讀後感6

意大利作家亞米契斯有本書《愛的教育》，人我不熟，不過書倒是讀過故事很簡單，情節很直接。不過書中潛移默化所表達的精神確實讓我們受益良多。書中都是一些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前。

《愛的教育》是以最樸實的語言，講述着100個與孩子有關的故事：《掃煙囱的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造着兒童愛祖國、愛人民的感情。書中的.少年，充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎

有人問；愛是什麼？我想，愛是什麼不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，從一個善意的微笑、一次公交車的讓座、一次無償的鮮血、甚至一次見義勇為的英雄事蹟。社會充滿了愛、我們呢？我們要有一個感恩的心、一顆有愛的心我們每個人都有權利去愛、去擁有和給予別人愛是啊，我們有愛的權利，我們同時也有了感恩的義務被愛的人才懂得愛人，愛給人力量，給人温馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示：在感恩中成長，在成長中感恩。